天津市静海区独流中学2026-2027学年高一上学期10月月考语文试题

独流中学2026-2027学年度第一学期第一次阶段性检测 高一语文试卷 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷第1页至 第3页，第Ⅱ卷第3页至第6页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第I卷 选择题（共10题；每题3分，共30分） 一、 语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像二 把利剑，唤醒沉睡着的中国，它期望像天狗一样咆哮，以唤醒沉睡国人；它期望像天狗一样疯 狂！诗人的疯狂是近代五四新青年的疯狂，正是这种疯狂的天狗精神，激励着一代又一代中国 青年 ，接续奋斗，使衰败的中国 和平年代读郭沫若先生的作品，虽然祖国目前不再陈旧腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不 会再消歇”！世界不会再沦陷为“胧血污秽着的屠潮”“群鬼叫号的坟墓”“群魔跳梁的地狱”“悲 哀充塞的囚牢”。整个世界都获得了永生，一切都变得新鲜、净朗、华美、芬芳，一切都变得 生动、自由、雄浑、悠远… 读着《天狗》，我■ 这股精神力量，背负为祖国崛起而奋斗的使命，向那一切新鲜、 净朗、华美、芬芳，那一切生动、自由、雄浑、悠远而奔赴。在这神圣而不可侵犯的奔赴当中， 解 ),我在自己的生命力的 中感到狂喜和惊异。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( A. 前赴后继 脱胎换骨 带着 流淌 B.前仆后继 脱胎换骨 携着 流淌 C.前赴后继 浴火重生 携着 流泻 D.前仆后继 浴火重生 带着 流泻 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像 一把利剑，刺醒沉睡着的中国 B.郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一 把利剑，唤醒了沉睡着的中国 C.郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利 剑，叫醒沉睡着的中国 D.郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品 就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国 3.填入括号中的语句，最恰当的一项是( A.我的生命充满饥渴，也感到生命力的不断涌动 B.我的生命充满饥渴，因此感到生命力的不断涌动 C. 我感到生命力的不断涌动，生命充满饥渴 D.我充满生命的饥渴，同时又感到生命力的不断涌动 第1页共6页 4.下列对课文相关内容的理解，错误的一项是() A.《致云雀》的作者是英国诗人雪莱。他被誉为“诗人中的诗人”，与拜伦并称为英国浪漫 主义诗歌的“双子星座”。 B.《百合花》所讲的故事发生在解放战争时期。小说写部队发起总攻之前，小通讯员和“我” 到包扎所向一个刚过门三天的新媳妇借被子以及此后发生的故事，表现了战火中的青春美 和人性美。 C.《百合花》（茹志鹃)《哦，香雪》（铁凝）《阿长与（山海经）》（鲁迅）三个文本都有着 相近的风格，是“诗化小说”的典范。 D.《立在地球边上放号》作者郭沫若，我国新诗的奠基人之一。郭沫若的诗集《女神》是 中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精 神。 5.下列选项中，加点词解释有误的一项是( ) A.恍惊起而长嗟 表并列 B.忽魂悸以魄动 表并列 C.我欲因之梦吴越 代词，指越人说的话D.云之君兮纷纷而来下 表修饰 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，武夫则惯习弓马，文士则讲 议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无 事，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。何惜数年勤学，长受一生 愧辱哉！夫明六经之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父 兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。” 伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书。是 犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。 (节选自《颜氏家训。勉学篇》) 材料二： 噫，士之读书者，岂专为禄利而已哉！求得位而行其道，以利斯民也。国家所以求士者， 岂徒用印绶粟帛富宠其人哉？亦欲得其道以利民也。故上之所以求下，下之所以求上，皆非顾 其私，主于民而已矣。近世为士者颇谬于古，往往以读书为资身之货耳，彼又恶知所谓利民者 邪？顾足下之文，未尝不以民为先，皆闾里素所疾苦，而上不获知者，使其人果举而行之，则 足下虽未得位，而泽固施于民矣。光是用矍然，喜于今之世，而复见古之士，且竦首倾耳，以 俟朝廷之得人而贺之也。 (节选自司马光《与薛子立秀才书》) 材料三： (吾)少年应科目时，记录名数沿革及题目等，大略与近岁应举者同尔，实无捷径必得 之术。积学数年，自有可得之道。卑意欲少年为学者，每一书皆作数过尽之。书富如入海，百 货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。如欲求古 今兴亡治乱、圣贤作用，但作此意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹故实典章文物之类， 亦如之。他皆仿此。此虽迂钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。甚非速化 之术。 (节选自苏轼《又答王庠书》) 6.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A.羞务工伎 务：从事 B.得以自资 资：供给 C.彼又恶知所谓利民者邪 恶：厌恶 D.皆间里素所疾苦 素：一向 7.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( A.射则不能穿札 金就砺则利 B.或因家世余绪 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” C.是犹求饱而懒营馔 锲而不舍，金石可镂 D.未尝不以民为先 铩以为轮 8.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( A.父兄不可常依乡/国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 B.父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 C.父兄不可常依乡国不可常保/一旦流离/无人庇荫/当自求诸身耳 D.父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自/求诸身耳 9.下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是( A.“稼”指农作物的种植，特指谷物栽培，古代常“耕稼”并称，合指农业生产活动。 B.“六经”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 C.“科目”指科举制度下分科取士的各类考试，如进士科、明经科等。 D.司马光与苏轼同为“唐宋八大家”，都是欧阳修的学生。 10.下列对选文的理解与分析，正确的一项是( ) A.《颜氏家训》认为，每个人都应该有自己擅长的技能，而容易习得且可贵的技能莫过于 读书。 B.司马光认为薛子立的文章反映了乡里百姓的疾苦，这些事被朝廷及时了解并采纳实行， 惠泽百姓。 C.苏轼认为学习没有捷径，每本书都应该粗略地翻阅几遍，不浪费有限的精力，方能学有 所成。 D.三则材料均立足现实问题展开针砭，警策深刻，材料一痛斥近世士人功利心态，材料 二直指士大夫颓靡之风，材料三则指向浮躁学风问题。 第Ⅱ卷 非选择题（共9题；共40分) 11.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)伎之易习而可贵者，无过读书也。(2分) (2)是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。(3分) 12.三则材料均围绕“学习之道”进行阐述。请根据材料，填写下列表格。（3分) 第3页共6页 《颜氏家训·勉学篇》 读书是谋生的手段（生存的保 (1) 证) 《与薛子立秀才书》 (2) 《又答王庠书》 读书的方法 (3) 三、 名篇名句默写(10分) 13.默写。 (1) 问苍茫大地，谁主沉浮？ (2) 悠悠我心。 (3) 百年多病独登台。 (4)山不厌高， (5)谈笑间， (6) 仙之人兮列如麻。 (7)毛泽东《沁园春。长沙》中“ ”用夸张手法写出青年革命 者劈波斩浪的气魄。 (8)《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子 是：“ ?” 四、古代诗歌阅读 渔家傲 苏轼 临水纵横回晚鞚，归来转觉情怀动。梅笛烟中闻几弄。秋阴重，西山雪淡云凝冻。 美酒一杯谁与共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金鱼®旌旆拥。将何用，只堪妆点浮生梦。 【注】①整，有嚼口的马笼头。②金鱼，宋代高级官员的一种佩饰。 14.下列对本词的理解，不正确的一项是（ )(3分) A.“临水纵横回晚整”，词人骑马奔驰于水滨，很晚才踏上归程。此句凸显了词人豪迈英武 的气势。 B.“归来转…闻几弄”，骑马归来，耳闻暮霭中传来笛奏的乐曲，词人情绪发生转变，若 有所悟。 C.“尊前舞雪狂歌送”，“舞雪”形容舞姿回旋，这里把物比作人，给人一种别样的美感。 D.“美酒…旌旆拥”，饮酒话别，席前歌舞狂欢；词人腰挎金鱼饰，护卫前呼后拥，场面 壮观。 15.此词结语“将何用，只堪妆点浮生梦”与《念奴娇·赤壁怀古》结语“人生如梦，一尊还 酹江月”表达的感情有何不同？(6分) 五、现代文阅读 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己， 站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解 怯，泄泄闷，他要世界活着，自已活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要室息了。 行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五 十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印， 一丝灯光…那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河晔的小榕的入党 报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。 群 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” 包 “那么，现在已经接近敌区了？” C “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来， 无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地 坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢着！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼， 屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的， 小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竞像只猫似 的向那一小点轻盈迅速地爬去。 这如豆的一小点光。 世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员， 老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不飘忽，不闪烁， 小如绿豆似的光。 他 有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫， 却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要， 一半是为了自已想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里 看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了 头，紧张而有力地做着什么。 “老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看 来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角， 敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。 那个人也不做声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着， 一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！” “老乡！”却毫不理会，只是“唔晤”地叫着，挣出手来进行袭击。 伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地 第5页共6页 揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它 贴到自己帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理 解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原 脸上猛击几下。 急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然 觉得疲惫之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及 流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原代在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路， 为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。 忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时 “哇哇”地大叫起来，那只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为 什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。 哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他 似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯， 一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬 礼，然后回身走去。 伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当 中。夜空下的世界，依然斗转星移。 一九八四年十月二日 16.下列对小说相关内容的理解与分析，不正确的两项是( )（4分) A.本文与《百合花》的语言都很通俗、质朴，符合“人民能看懂、能共情”的创作原则， 同时又兼具文学美感，实现了政治性与艺术性的统一。 B.为了把战友的档案和受伤战友的消息及时送给部队，八路军战士伍原虽然在行进途中迷 路了，但始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。 C.本文与《百合花》都善用细节描写刻画人物形象，如老乡“一手擎着灯，一手直指东北 方向”，小通讯员“肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。 D.小说开头“没有”一词反复出现，强调了没有任何“路标”的迹象出现，这与标题形成 反差，吸引了读者的阅读兴趣。 E.本文与《百合花》都是战争题材的作品，均以惊心动魄的情节冲突取胜，笔调简明朴实， 语言充满诗情画意，体现茹志鹃小说散文化的写作风格。 17.分析划线句子的作用。(4分) 18.小说题目“路标”有着丰富的意蕴，请结合文本简要分析。(5分) 六、作文题(50分) 19.插秧时节，农人把秧苗一株株插进水田。有经验的农人从不急于去看它长了多高，因为 他们知道：根须要在看不见的泥土里先扎稳，叶子才会在看得见的阳光下舒展。什么时候放水， 什么时候晒田，什么时候追肥，都要顺着庄稼自己的脾性来。 一位从教多年的教师在札记里写道：“我渐渐明白，所谓静待花开，不是撒手不管，而是 在该浇水的时候浇水，在该守望的时候守望，然后耐心地看着它一寸一寸地生长。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：先准角度确定立意。玥确文体拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息 不少于00字。