情景类默写练习及重点文句翻译 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

必修上册情景类默写

《短歌行》

1.曹操《短歌行》中“___________，______________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。

2.曹操《短歌行》中“_____________________，_____________________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

3.歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“_____________________，_____________________”的典故。

4.曹操《短歌行》中的“___________________，____________________”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。

5.曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

6.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“___________________，___________________”，表达了自己对贤才的渴求。

7.曹操《短歌行》中“___________________，___________________”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。

8.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是“___________________，___________________”。

9.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是“___________________，___________________”。

10.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“___________________，___________________”。

《登高》

1.杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，________________”。

2.杜甫《登高》中，“_______________，_______________。”两句，表现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进行抗争的精神。

3.杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“ _________________，________________”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。

4.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，__________________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。

《念奴娇·赤壁怀古》

1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，用“_________________，________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“_________________ ”一句，写的是周瑜的儒将装束。________________一句，表明了周瑜的赫赫战功。

3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“_________________，________________”两句，描

写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

4.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：_________________，________________。

5.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式的句子是“ _________________，________________，________________。

6.在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：“ _________________，________________，________________。

7.《念奴娇 赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：_________________，________________。

8.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中的“ _________________，________________，________________”寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬的郁愤和感慨。

《永遇乐·京口北固亭怀古》

1. 以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是：_________________，________________，________________。

2.作者在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾发出“_________________，________________，________________？”的慨叹，这是借廉颇自比，表达自己报国无门的感慨。

3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故，以古喻今的句子是：_________________，________________，________________。

4.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了_________________，________________的感慨。

5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_________________，________________。

6.《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_________________，________________。

7.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“_________________ ”的雄心，也只怕会是“___________________ ”的结局。

8.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾登高望远，追怀英雄豪杰，暗喻南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪杰的句子是 _________________，________________。

《梦游天姥吟留别》

1. 古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“__________________，_________________”。2.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________？”

3.李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“___________________”，令人叹为观止。

4.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“_____________，__________”。

5.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“__________，__________”。

6.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“_____________，_____________”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。

7.李白在《梦游天姥吟留别》中，以“________________，__________________”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

8.《梦游天姥吟留別》中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“________________，________________。________________，________________”。

9.《梦游天姥吟留别》中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“________________，________________”。

10.《梦游天姥吟留别》中，“________________，________________。________________，________________”。四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。

11.—些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“________________，________________”。

12.《梦游天姥吟留别》中“___________________，____________________两句，描写天姥山上的天气和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。

《劝学》

1.荀子在《劝学》中指出：“ _________________， _________________， _________________与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

2.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ _________________”这句话印证了这句话。

3.“_________________， _________________”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

4.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“_________________， _________________”

5.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“_________________， _________________。”

6.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是： _________________， _________________， _________________。

7.即使极力眺望远方，也不如借助地势的改变来拓宽视野“_________________， _________________”荀子用这两句话说明要善于借助外力提升自己。

8.在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的语句是： _________________， _________________， _________________。

9.《劝学》中说虽然脚力不佳，但只要借助车马，一样可以轻松到达远方_________________， _________________， _________________。

10、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒，用好马与劣马进行对比以说理的句子是：“_________________， _________________； _________________，_________________”

11.《劝学》中以“借船渡水”为喻说明善于凭借外物来达到目标的句子是_________________， _________________， _________________。

12.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子.劝学》中则用