精品解析：天津经济技术开发区国际学校2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷

天津经济技术开发区国际学校2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第7页。试卷满分100分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上，答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝各位考生考试顺利 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 暑假期间，安安到乡下爷爷奶奶家学种菜；外出旅游，参观不同类型的博物馆；还为社区的发展献计献策。在这一过程中，安安（ ） ①社会生活的空间不断延展 ②逐渐成长为十分完美的人 ③会与越来越多的人打交道 ④会感受到更丰富的社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人刚出生时就已是合格的社会成员 D. 复杂的社会关系更有利于个人成长 3. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 4. 参加社会实践活动归来，同学们纷纷表达自己的感受，同学们的感受共同表明（ ） 小羽：参观“人工天河”红旗渠，我领悟到了愚公移山、艰苦奋斗的精神。 小圆：走进殷墟博物馆，我近距离感受到商代巧夺天工的技术工艺，揭秘中华文明。 小何：我在太行山收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 A. 生活中的点滴都是学习，学习没有终点 B. 社会实践是学习的重要途径 C. 亲社会行为在人际交往中养成 D. 守护生命首先要滋养心灵 5. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 6. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 7. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 8. 当前，荆门市正在积极创建全国文明城市，众多青年学生成为志愿者，走入社区打扫清洁卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院帮扶老弱病残……青年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明（ ） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱 ②在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗 ③服务社会能促进我们全面发展 ④通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ） A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识 10. 在中国高速发展的社会图景中，年轻人渐渐成为城市志愿服务的“生力军”。在株洲，青年群体做公益，透着各种新气象，他们不再只是简单地捐款捐物，而是倾向于把精力资金投入到自己感兴趣的领域，帮助需要帮助的人。这表明（ ） ①他们的行为体现了主动亲近社会，自觉服务社会的品质 ②为社区、为他人做志愿服务是每个青少年应尽的法定义务 ③他们的行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ④他们的行为体现了社会主义核心价值观的友善精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 个人是社会结构中的基本单元 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 13. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活……这表明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养 14. 我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人的成长是不断社会化的过程 15. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，确立社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 16. 随着“互联网+”时代的到来，越来越多的人选择网络阅读。这是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式，无纸张限制，无携带保存障碍，图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。可见（ ） A. 网络为科技创新搭建了平台 B. 网络促进了人际交往和信息交流 C. 网络丰富了我们的物质生活 D. 网络促进了文化的交流与传播 17. 2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 网络推动了民主政治进步 B. 网络提升了经济发展水平 C. 我国扩大了民主权利内容 D. 我国加强了法治宣传教育 18. “阳光玫瑰葡萄种植过程要打几十次农药”“吃碘盐可以防辐射”……你被这些网络谣言忽悠了吗？从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该（ ） A. 合理利用网络，打击违法犯罪 B. 恪守网络道德，辨析网络信息 C. 学会信息节食，弘扬主流价值 D. 增强法治观念，遵守法律法规 19. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 拓宽人际交往渠道 C. 促进民主政治进步 D. 为经济发展注入新活力 20. 漫步繁华都市，5G智慧校园初其规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路：走进生产一线，千兆网络直通矿井，5G赋能数字车间……这表明（ ） A. 信息技术大大改变了生产生活 B. 城乡区域的发展基本没有差距 C. 传统生活已不再适应人们需求 D. 数字经济已成未来经济的主体 21. 针对晓楠的烦恼，你的建议是（ ） 晓楠日记 2023年4月16日周日晴 今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！ A. 传播网络正能量 B. 学会“信息节食” C. 遵守网络法律规定 D. 学会辨析网络信息 22. 警方根据《治安管理处罚法》，对蒋某在网络上声称“深圳献血不检测、输血得艾滋”的散布谣言行为处以行政拘留。材料说明（） A. 公民要遵守网络规则，依法行使权利 B. 蒋某的行为属于刑事违法行为 C. 政府要科学立法，规范好网络行为 D. 违法必然会受行政处罚 23. 隔壁王爷爷一个人居住很孤独，经常找小燕的爸爸聊天，小燕的爸爸因为工作忙没时间总是陪他，就帮他在手机上安装了一个评书软件，王爷爷可喜欢了，现在每天都在小区里边散步边听评书，整个人都精神了许多。王爷爷的改变（ ） A. 证明了网络更适合老年人群 B. 体现了学习网络技术最重要 C. 说明了网络让生活更加精彩 D. 告诉我们网络推动社会进步 24. “人人都有麦克风”的网络时代，让人们享受更多元表达、聆听更丰富声音的同时，也出现了毒化网络风气、污染精神家园的人肉搜索、言论过激、跟风起哄、辱骂攻击等网络暴力行为。加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该（ ） ①增强依法维权意识，及时处置网络违法犯罪 ②自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者 ③把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务 ④加强网络治理，切实保障广大网民合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共6小题，共52分。 25. 阅读材料，回答下列问题。 2026年世界人工智能大会上，一群“10后”少年带来了自己“手搓”的AI产品：一站式表情包平台、帮助听障人士练习打字的网站、帮助ADHD型小朋友专注的暖心软件等。8岁的温州少年扑满开发了《哒哒打伞——我们的校园互助智能伙伴》，用AI把同学间“拼伞”的巧思变成了预约程序——有伞的同学登记后可顺路带没伞的同学到校门口，系统自动匹配。如今，这套校园互助系统正在小学试点落地。 大会还专设了青少年AI专区，50多位小朋友在会场分享他们的AI开发项目。论坛以“AI向善・少年有为——从学习AI到共创美好生活”为主题，探讨青少年如何学习AI、用好AI、善用AI。 结合材料，分析10后创客的事例体现了社会生活的哪些特点？并谈谈10后创客的事例对我们青少年“面对丰富的社会生活”的启示。 26. 2026年3月5日是第六十三个学雷锋纪念日。某校通过开展雷锋精神宣讲、文明行为劝导、街道卫生清扫等活动，让学雷锋在青少年中蔚然成风；有的向市民发放宣传材料；有的拿着抹布认真擦拭社区宣传栏；有的捡拾地面上的垃圾，清扫路边落叶⋯⋯通过这些活动，同学们不仅为社会做出了贡献，还收获了人们的赞扬，大家都觉得非常有意义。 请结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，分析材料中同学们的行为属于什么行为？青少年为什么要养成这种行为？这种行为有怎样的价值？ 27. 阅读材料，回答问题。 2026年暑期，浙江义乌14岁少年小郝因顶嘴说“大不了去送外卖”，父亲郝杰没有说教批评，而是在一年中最热的三伏天，带他开启了一场为期20天的外卖配送真实体验。父亲提供了100元启动资金并充当司机，但所有接单操作、路线规划、收支核销核算全部由小郝独立负责。 从最初“四五公里只赚两三块钱”，到学会顺路拼单、实现收益最大化；从“对50块钱没什么概念”，到知道“50块钱得跑十多单才能赚到”；从遇到手机发烫、地址难找就慌乱，到能自己想办法降温、耐心找路；从与父亲“谁见谁烦、几乎零交流”，到每天并肩奔波中“终于真正认识了彼此”。美团平台因小郝累积超时三次，对其账号限制接单七天。父亲收到陌生妈妈私信提醒后，也反省自己并调整了与儿子的沟通方式。 结合材料，谈谈小郝20天的外卖配送经历是如何体现“人的社会化”的。 28. 【众说纷纭】 同学们以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 请你对上述观点进行评析。 29. 某校策划举办“清朗网络，人人共享”活动，围绕人工智能（AI）与网络技术的使用，同学们搜集到以下学习卡片。 AI通过对网络数据的读取学习，可以帮助我们检索信息、答疑解惑、规划出行路线等。 “AI+直播”助农平台，带动了许多地方农产品的销售，促进了乡村振兴。 扫描二维码跟着AI，百秒“数”看2025年“国家账本”，“互联网+政务”，让两会动态传递更便捷。 AI翻译耳机支持18种语言离线互译，中文与外语对话延迟2秒，能实时捕捉语音并翻译，让沟通更自然。 AI与网络赋能，让世界更美好。运用所学知识分析网络的意义。 30. 当今时代，互联网日益普及，深度融入人们生活。它在带来便利的同时，也催生了各种网络乱象，给人们带来困扰。以下是小赵同学与父母就此展开的探讨。 请你根据他们的探讨，简要谈谈我们该如何提升媒介素养，理性参与网络生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津经济技术开发区国际学校2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第7页。试卷满分100分。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在“答题卡”上，答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝各位考生考试顺利 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 暑假期间，安安到乡下爷爷奶奶家学种菜；外出旅游，参观不同类型的博物馆；还为社区的发展献计献策。在这一过程中，安安（ ） ①社会生活的空间不断延展 ②逐渐成长为十分完美的人 ③会与越来越多的人打交道 ④会感受到更丰富的社会生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查走近社会。 ①：安安参与多种活动（乡下、旅游、社区），说明其社会生活空间扩大，故①正确； ②：“十分完美的人”表述绝对化，人的成长是持续过程而非完美，故②错误； ③：学种菜、旅游、社区活动均需与人互动，交往范围扩大，故③正确； ④：不同活动带来多样化体验，使其感受更丰富的社会生活，故④正确； 故本题选C。 2. 婴儿时期，父母对我们给予照顾，进行情感交流；在童年时期，我们学习知识，与同伴交往；在青少年时期，我们拓展交往圈，接触社会多元文化；成年之后，我们进入职场，推动社会的发展。依据上述内容推断出的结论中，正确的是（ ） A. 我们的成长是不断社会化的过程 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人刚出生时就已是合格的社会成员 D. 复杂的社会关系更有利于个人成长 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料展现了个体在不同生命阶段与社会互动的深化，体现了从生物个体逐渐成长为合格社会成员的过程，故A符合题意； B：虽然人的身份确实在社会关系中确立，但题干重点强调的是成长的过程而非身份的来源，故B不符合题意； C：人出生时仅为生物意义上的个体，缺乏社会生存技能，需要经过社会化才能成为合格成员，故C错误； D：题干并未对社会关系的复杂程度及其对个人成长的影响进行比较，无法得出该结论，故D不符合题意。 3. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 4. 参加社会实践活动归来，同学们纷纷表达自己的感受，同学们的感受共同表明（ ） 小羽：参观“人工天河”红旗渠，我领悟到了愚公移山、艰苦奋斗的精神。 小圆：走进殷墟博物馆，我近距离感受到商代巧夺天工的技术工艺，揭秘中华文明。 小何：我在太行山收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 A. 生活中的点滴都是学习，学习没有终点 B. 社会实践是学习的重要途径 C. 亲社会行为在人际交往中养成 D. 守护生命首先要滋养心灵 【答案】B 【解析】 【详解】A：说法正确，但题干侧重强调通过社会实践获取知识，而非强调学习终身性，故A不符合题意； B：同学们通过参观红旗渠、博物馆及收集植物标本等社会实践活动获得了感悟与知识，表明社会实践是学习的重要途径，故B符合题意； C：题干未涉及人际交往的内容，故C不符合题意； D：题干主要体现学习途径，未涉及守护生命的相关内容，故D不符合题意； 5. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 【答案】C 【解析】 【详解】A：人无完人，社会实践有助于个人成长，但不能使人成为完美无缺的人，故A说法错误； B：题干主要强调实践活动的丰富多样，而非宏观的社会发展与世界巨变，故B不符合题意； C：拔花生、祭英烈、当主播等多样活动展示了社会生活的不同侧面，体现了社会生活是绚丽多彩的，故C符合题意； D：社会实践是学习的重要组成部分，有助于全面发展，合理安排不会分散精力影响学业，故D说法错误； 6. 青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 将捡到的100元钱捐献给受灾群众 B. 就垃圾分类问题向环保部门提建议 C. 在风景区的石壁上刻励志语 D. 在观看球赛时给对手喝倒彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 B：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：宣传环保知识，参与文明社区建设；对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；积极参加义务植树活动等。分析选项可知，就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故B正确； A：捡到的钱应该寻找失主，故排除A； C：在风景区刻励志语，这是破坏环境、损害公共财产的表现，故排除C； D：喝倒彩是不礼貌的行为，故排除D； 故本题选B。 7. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 社会的进步和发展离不开个人 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：题干名言强调人喜欢群体、厌恶孤独，乐于互助，这体现了个人在社会中成长，通过与他人互动实现社会化，故A符合题意； B：名言侧重个人对社会的依赖（喜群恶独），而非社会对个人的依赖，故B不符合题意； C：名言提到“相扶相植”（互助），但未直接涉及“投身社会实践”的行动要求，且“帮助他人”仅为部分含义，故C不符合题意； D：人的身份由社会关系确定虽正确，但名言未提及身份问题，而是强调群体生活的价值，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 当前，荆门市正在积极创建全国文明城市，众多青年学生成为志愿者，走入社区打扫清洁卫生，走上街头协助维持交通秩序，走进福利院帮扶老弱病残……青年志愿者在服务社会中获得成长，展现了青春的风采和力量。这说明（ ） ①青少年的健康成长离不开社会的关爱 ②在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗 ③服务社会能促进我们全面发展 ④通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】众多青年学生成为志愿者，是有社会责任感的表现，他们通过社会实践养成亲社会行为，积极融入社会，服务社会，有利于促进全面发展，③④观点正确；①观点体现的是社会对青少年的健康成长的重要性，观点正确不合题意；②观点体现的是我们参与社会生活的要求，观点正确不合题意，所以本题选择D答案。 9. 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ） A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：少先队员参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动，并非是承担法定责任，因为这是他们自愿参与的公益活动；故A错误； B：他们的参与也不是为了积累公益时长以获得物质奖励，而是出于对环保事业的热爱和对社会的关心；故B错误； C：分析题文，通过加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识等活动，少先队员能够在为社会做出贡献的过程中获得成长，学会关心他人、关注社会，在奉献中成长，培养亲社会行为；故C符合题意； D：形成民主态度，增强主人翁意识在这个活动中并不能体现；故D不符合题意； 故本题选C。 10. 在中国高速发展的社会图景中，年轻人渐渐成为城市志愿服务的“生力军”。在株洲，青年群体做公益，透着各种新气象，他们不再只是简单地捐款捐物，而是倾向于把精力资金投入到自己感兴趣的领域，帮助需要帮助的人。这表明（ ） ①他们的行为体现了主动亲近社会，自觉服务社会的品质 ②为社区、为他人做志愿服务是每个青少年应尽的法定义务 ③他们的行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念 ④他们的行为体现了社会主义核心价值观的友善精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、服务社会、社会主义核心价值观。 ①③④：题文中年轻人渐渐成为城市志愿服务的“生力军”，这是服务社会、奉献社会的亲社会行为，他们的行为体现了主动亲近社会，自觉服务社会的品质，他们的行为有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观念，有利于培育和践行社会主义核心价值观的友善精神，故①③④说法正确； ②：为社区、为他人做志愿服务是青少年的道德义务，故②说法错误； 故本题选D。 11. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活；参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确； ②③：阅读经典名著，提高文学素养；孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意； 故本题选B。 12. 依据下图小闽推断出如下结论，其中正确的是（ ） A. 个人是社会结构中的基本单元 B. 人的身份是在社会关系中确立的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 C：依据教材知识，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们在人生发展的各个阶段都与社会密不可分，体现了人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； AB：这在材料中没有体现出来，故AB不符合题意； D：没有资料表明复杂的社会关系有利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 13. 在我们成长的过程中，农民伯伯为我们种粮食，建筑工人为我们造房子，司机师傅为我们提供便利的交通……我们学习并掌握前人留下的知识，阅读优秀的书籍，感受幸福美好的生活……这表明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D. 每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分观点正确，但题干强调的是社会对个人的支持，而非个人构成社会，故 A 不符合题意； B：人的成长是不断社会化的过程观点正确，但题干侧重个人从社会获取滋养，而非社会化过程，故 B 不符合题意； C：在不同的社会关系中我们具有不同的身份观点正确，但题干未涉及身份角色的变化，故 C 不符合题意； D：题干中粮食、房子等体现物质支持，知识、书籍等体现精神滋养，表明每个人都从社会生活中获得物质支持和精神滋养，故 D 符合题意； 14. 我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会是由个人组成的有机整体，而非简单相加，故A说法错误； B：题干中不同社会关系（如家庭、学校、小区）赋予个体不同身份，说明身份由社会关系确定，故B符合题意； C：个人是社会的有机组成部分虽正确，但题干强调身份而非个人与社会整体关系，故C不符合题意； D：社会化涉及成长过程，题干未体现“过程”，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（     ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，确立社会关系 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A：本次“行走的思政课”设置了感受科技魅力、领略绿色发展、探究文化奥秘三条路线，带领学生走入不同社会场所体验学习，有助于学生走进社会生活，从多维度提升综合素养，故A说法正确； B：人的社会关系是在长期的社会交往中逐步确立的，不是在一次实践活动就能达成的，故B说法错误； C：本次活动的场所均为本地科教、生态、文化场馆，没有涉及世界巨变的相关内容，故C不符合题意； D：题干中的活动内容并未提及遵守社会规则、维护社会秩序的相关要求，与活动主旨无关，故D不符合题意。 16. 随着“互联网+”时代的到来，越来越多的人选择网络阅读。这是一种有别于传统纸张阅读的新型阅读方式，无纸张限制，无携带保存障碍，图书保存于网络，一点即可阅读，不用案头堆积如山，耗费巨大木材资源。可见（ ） A. 网络为科技创新搭建了平台 B. 网络促进了人际交往和信息交流 C. 网络丰富了我们的物质生活 D. 网络促进了文化的交流与传播 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 D：“无纸张限制、无携带保存障碍、储存量大”等说明网络让人们可以更好地获得知识，促进文化的交流与传播，故D符合题意； A：材料主要体现网络促进文化交流与传播，并未直接体现“为科技创新搭建新平台”，故A不符合题意； B：材料主要体现网络促进文化交流与传播，并未直接体现“促进人际交往”，故B不符合题意； C：网络丰富我们的精神生活，故C说法错误； 故本题选D。 17. 2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（ ） A. 网络推动了民主政治进步 B. 网络提升了经济发展水平 C. 我国扩大了民主权利内容 D. 我国加强了法治宣传教育 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：分析题文，全国一体化政务服务平台基本建成，加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这体现了网络在政务服务中的重要作用，使得民众能够更便捷地获取政务信息，更有效地监督政府工作，推动了政府服务水平的提升和政务的公开透明，促进了民主政治的进步；故A符合题意； B：材料中并未提及网络对经济发展水平的提升作用，所以“网络提升了经济发展水平”不符合题意；故B不符合题意； C：我国公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，故C错误； D：材料重点强调的是网络在政务服务和民主监督方面的作用，而非法治宣传教育，“我国加强了法治宣传教育”与材料内容不符；故D不符合题意； 故本题选A。 18. “阳光玫瑰葡萄种植过程要打几十次农药”“吃碘盐可以防辐射”……你被这些网络谣言忽悠了吗？从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该（ ） A. 合理利用网络，打击违法犯罪 B. 恪守网络道德，辨析网络信息 C. 学会信息节食，弘扬主流价值 D. 增强法治观念，遵守法律法规 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、树立法治意识。 D：从法律角度看，面对网络上的虚假信息，青少年应该增强法治观念，遵守法律法规，故D符合题意； A：打击违法犯罪，这不是从青少年的角度阐述的，故A不符合题意； BC：恪守网络道德、学会信息节食，这些均不是从法律角度阐述的，故BC不符合题意； 故本题选D。 19. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 拓宽人际交往渠道 C. 促进民主政治进步 D. 为经济发展注入新活力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 D：分析题文，互联网助力乡村振兴，流量成为“新农资”，手机成为“新农机”，直播成为“新农事”，这充分表明网络能够为经济发展注入新的活力，推动乡村经济的发展；故D符合题意； A：网络虽然对乡村经济发展有促进作用，但不能快速消除城乡差距；故A错误； B：“拓宽人际交往渠道”在材料中未体现；故B不符合题意； C：“促进民主政治进步”与材料内容无关；故C不符合题意； 故本题选D。 20. 漫步繁华都市，5G智慧校园初其规模，远程诊断加速落地；深入广袤山乡，高速光纤入户，直播拓展销路：走进生产一线，千兆网络直通矿井，5G赋能数字车间……这表明（ ） A. 信息技术大大改变了生产生活 B. 城乡区域的发展基本没有差距 C. 传统生活已不再适应人们需求 D. 数字经济已成未来经济的主体 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创新改变生活。 A：分析题文，5G智慧校园、远程诊断、直播拓展销路、5G赋能数字车间等等，依据所学知识可知，这说明信息技术大大改变了生产生活；A正确； B：城乡区域的发展差距依然存在；B错误； C：传统生活依然适应人们需求；C错误； D：题干并不能表明数字经济已成未来经济的主体；D不符合题意； 故本题选A。 21. 针对晓楠的烦恼，你的建议是（ ） 晓楠日记 2023年4月16日周日晴 今天本打算花半小时上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！ A. 传播网络正能量 B. 学会“信息节食” C. 遵守网络法律规定 D. 学会辨析网络信息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：材料中晓楠在无关信息上停留时间过长，在无聊信息上浪费了精力，因此要学会“信息节食”，故本题选B； ACD：与材料主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 22. 警方根据《治安管理处罚法》，对蒋某在网络上声称“深圳献血不检测、输血得艾滋”的散布谣言行为处以行政拘留。材料说明（） A. 公民要遵守网络规则，依法行使权利 B. 蒋某的行为属于刑事违法行为 C. 政府要科学立法，规范好网络行为 D. 违法必然会受行政处罚 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的相关知识。题干“警方根据《治安管理处罚法》，对蒋某在网络上声称‘深圳献血不检测、输血得艾滋’的散布谣言行为处以行政拘留”说明在网络生活中违法也要受到法律的制裁，网络不是法外之地。在网络生活中也要遵守道德与法律，网络无限，自由有界。公民要遵守网络规则，依法行使权利，A正确。只有犯罪才会受到刑罚处罚，B错误。立法机关要科学立法，政府是行政机关，C错误。违法必然会受法律处罚，但不一定是行政处罚，D错误。故本题正确答案选A。 【点睛】违法行为包括一般违法和犯罪，任何违法行为都要承担法律责任，但只有情节严重、触犯行为的犯罪行为才会受刑罚处罚。 23. 隔壁王爷爷一个人居住很孤独，经常找小燕的爸爸聊天，小燕的爸爸因为工作忙没时间总是陪他，就帮他在手机上安装了一个评书软件，王爷爷可喜欢了，现在每天都在小区里边散步边听评书，整个人都精神了许多。王爷爷的改变（ ） A. 证明了网络更适合老年人群 B. 体现了学习网络技术最重要 C. 说明了网络让生活更加精彩 D. 告诉我们网络推动社会进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是网络丰富日常生活的表现。 C:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。故C符合题意； A：网络更适合年轻人，故A说法错误； B：最重要，说法绝对。题干也未涉及网络技术的学习，故B说法错误； D：材料中并没有体现网络推动社会进步的观点，故D不符合题意； 故本题选C。 24. “人人都有麦克风”的网络时代，让人们享受更多元表达、聆听更丰富声音的同时，也出现了毒化网络风气、污染精神家园的人肉搜索、言论过激、跟风起哄、辱骂攻击等网络暴力行为。加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该（ ） ①增强依法维权意识，及时处置网络违法犯罪 ②自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者 ③把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务 ④加强网络治理，切实保障广大网民合法权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络。 ②③：结合教材知识可知，加强网络文明建设刻不容缓、人人有责，作为网民应该自觉遵守道德和法律，做负责的网络参与者；把控好权利自由的边界，自觉履行公民义务；②③符合题意； ①：公民没有处置网络违法犯罪的权力；①不符合题意； ④：这不是公民角度的内容；④不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题：本大题共6小题，共52分。 25. 阅读材料，回答下列问题。 2026年世界人工智能大会上，一群“10后”少年带来了自己“手搓”的AI产品：一站式表情包平台、帮助听障人士练习打字的网站、帮助ADHD型小朋友专注的暖心软件等。8岁的温州少年扑满开发了《哒哒打伞——我们的校园互助智能伙伴》，用AI把同学间“拼伞”的巧思变成了预约程序——有伞的同学登记后可顺路带没伞的同学到校门口，系统自动匹配。如今，这套校园互助系统正在小学试点落地。 大会还专设了青少年AI专区，50多位小朋友在会场分享他们的AI开发项目。论坛以“AI向善・少年有为——从学习AI到共创美好生活”为主题，探讨青少年如何学习AI、用好AI、善用AI。 结合材料，分析10后创客的事例体现了社会生活的哪些特点？并谈谈10后创客的事例对我们青少年“面对丰富的社会生活”的启示。 【答案】特点：社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的；社会生活具有公共性。 启示：要主动融入社会生活，关注身边的真实需求，比如校园互助、特殊群体的需要，在社会课堂中成长。要树立积极的生活态度，学会关心社会发展，积极参与社会实践和创新创造，在实践中发展和成就自己。要善用技术服务他人、奉献社会，在帮助他人、传递正能量的过程中实现自己的人生价值。 【解析】 【详解】小问1：本题考查社会生活的特点，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “一站式表情包平台、帮助听障人士练习打字的网站、帮助ADHD型小朋友专注的暖心软件等，50多位小朋友在会场分享他们的AI开发项目”，可知说明社会生活是丰富多彩的； “10后少年的AI创作灵感来自校园互助、帮助特殊群体等真实社会生活需求，成果落地试点依托社会平台、大会专区的支持”，可知社会生活是不断变化发展的； “专设了青少年AI专区，青少年可通过创新行动服务社会、推动社会生活更美好”，可知体现社会生活具有公共性。 小问2： 本题考查正确面对丰富的社会生活，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 一群“10后”少年带来了自己“手搓”的AI产品，50多位小朋友在会场分享他们的AI开发项目，可知要主动融入社会生活，关注身边的真实需求，树立积极的生活态度，学会关心社会发展，积极参与社会实践和创新创造，用技术服务他人、奉献社会，在帮助他人、传递正能量的过程中实现自己的人生价值。 26. 2026年3月5日是第六十三个学雷锋纪念日。某校通过开展雷锋精神宣讲、文明行为劝导、街道卫生清扫等活动，让学雷锋在青少年中蔚然成风；有的向市民发放宣传材料；有的拿着抹布认真擦拭社区宣传栏；有的捡拾地面上的垃圾，清扫路边落叶⋯⋯通过这些活动，同学们不仅为社会做出了贡献，还收获了人们的赞扬，大家都觉得非常有意义。 请结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，分析材料中同学们的行为属于什么行为？青少年为什么要养成这种行为？这种行为有怎样的价值？ 【答案】①亲社会行为。②青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。③亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【详解】小问1：本题考查亲社会行为，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “开展雷锋精神宣讲、文明行为劝导、街道卫生清扫等活动，有的向市民发放宣传材料，有的拿着抹布认真擦拭社区宣传栏；有的捡拾地面上的垃圾，清扫路边落叶”，可知属于亲社会行为。 小问2：略。 小问3：本题考查亲社会行为的意义，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “同学们不仅为社会做出了贡献，还收获了人们的赞扬，大家都觉得非常有意义”，可联系亲社会行为的意义。 27. 阅读材料，回答问题。 2026年暑期，浙江义乌14岁少年小郝因顶嘴说“大不了去送外卖”，父亲郝杰没有说教批评，而是在一年中最热的三伏天，带他开启了一场为期20天的外卖配送真实体验。父亲提供了100元启动资金并充当司机，但所有接单操作、路线规划、收支核销核算全部由小郝独立负责。 从最初“四五公里只赚两三块钱”，到学会顺路拼单、实现收益最大化；从“对50块钱没什么概念”，到知道“50块钱得跑十多单才能赚到”；从遇到手机发烫、地址难找就慌乱，到能自己想办法降温、耐心找路；从与父亲“谁见谁烦、几乎零交流”，到每天并肩奔波中“终于真正认识了彼此”。美团平台因小郝累积超时三次，对其账号限制接单七天。父亲收到陌生妈妈私信提醒后，也反省自己并调整了与儿子的沟通方式。 结合材料，谈谈小郝20天的外卖配送经历是如何体现“人的社会化”的。 【答案】人的社会化是在社会生活中学习生存技能、形成价值观念、养成能力、学会与人交往的过程；小郝在送外卖实践中，学习接单规划、理财核算等技能，体会劳动艰辛，懂得劳动价值，学会应对困难；明确平台配送规则，树立规则意识，懂得遵守社会规范；同时改善亲子沟通，在实践交往中有力促进了自身的社会化进程。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查人的社会化的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 独立接单、规划路线、核算收支，学会拼单增收，可知社会化是逐步学习社会生存技能、掌握社会生活经验的过程。 懂得赚钱不易，理解劳动价值，可知社会化是形成正确价值观念、懂得劳动可贵的过程。 遇到困难主动想办法解决，克服慌乱，可知社会化是不断锻炼意志、提升解决问题能力的过程。 因累积超时被平台限制接单，了解行业规则，可知社会化是学习并内化社会规范、树立规则意识的过程。 和父亲改善关系，相互理解认识彼此，可知社会化是在与人交往中学会沟通、建立良好人际关系的过程。 28. 【众说纷纭】 同学们以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点： 请你对上述观点进行评析。 【答案】小敏的观点是正确的，小秦的观点是错误的。①个人的生存与发展都离不开社会，我们的衣食住行、学习娱乐等一切需求都离不开社会的供给，人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不断社会化的过程，个人的确无法脱离社会，社会对个人而言至关重要。②社会生活既有光明美好的一面，也存在复杂的个别消极现象，但这绝不能成为我们远离社会的理由。如果脱离社会，我们就无法完成社会化的过程，无法获得成长和发展的全部条件，会变成与社会完全脱节的人。③我们既要认识到个人和社会的紧密联系，主动融入社会、在社会中锻炼成长，也要树立自我保护意识，学会在复杂的社会生活中辨别是非，防范侵害，而不是选择远离社会。 【解析】 【详解】小敏的观点正确。个人是社会的有机组成部分，人的生存发展离不开社会，物质支持、精神滋养都来自社会，无法脱离社会独立存在。小秦的观点错误。社会虽存在复杂的方面，但“远离社会”的做法违背个人与社会的依存关系，是因噎废食的错误选择。 29. 某校策划举办“清朗网络，人人共享”活动，围绕人工智能（AI）与网络技术的使用，同学们搜集到以下学习卡片。 AI通过对网络数据的读取学习，可以帮助我们检索信息、答疑解惑、规划出行路线等。 “AI+直播”助农平台，带动了许多地方农产品的销售，促进了乡村振兴。 扫描二维码跟着AI，百秒“数”看2025年“国家账本”，“互联网+政务”，让两会动态传递更便捷。 AI翻译耳机支持18种语言离线互译，中文与外语对话延迟2秒，能实时捕捉语音并翻译，让沟通更自然。 AI与网络赋能，让世界更美好。运用所学知识分析网络的意义。 【答案】①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络促进了人际交往。③网络推动了生产方式的深刻变革。④网络改进了社会治理方式。 【解析】 【详解】从设问中可知，要考查网络的意义，需要对材料内容进行关键词提炼。 AI帮助我们检索信息、答疑解惑、规划出行路线等，可联系网络深刻改变着我们的生活方式； “AI+直播”助农平台，带动了许多地方农产品的销售，可联系网络推动了生产方式的深刻变革； 互联网+政务，可联系网络改进了社会治理方式； AI翻译耳机支持18种语言离线互译，中文与外语对话延迟2秒，让沟通更自然，可联系网络促进了人际交往。 30. 当今时代，互联网日益普及，深度融入人们生活。它在带来便利的同时，也催生了各种网络乱象，给人们带来困扰。以下是小赵同学与父母就此展开的探讨。 请你根据他们的探讨，简要谈谈我们该如何提升媒介素养，理性参与网络生活。 【答案】提高媒介素养，学会信息节食，合理安排上网时间；学会辨析网络信息，自觉抵制虚假、不良信息；恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，理性参与网络生活。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查理性参与网络生活、提升媒介素养的知识，需要对材料内容进行关键词分析。 长时间、无节制使用手机，沉迷网游短视频，脱离现实生活，可知我们要学会 “信息节食”，合理控制上网时长，不沉迷网络。 虚假好评、话术误导消费者，可知我们要学会辨析网络信息，自觉抵制虚假信息。 低俗猎奇、侵犯隐私、编造谣言博流量，可知我们要恪守道德、遵守法律，不制造、不传播谣言，尊重他人隐私。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $