精品解析：天津第八中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷

天津第八中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 下列属于社会生活特点的是（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活具有公共性 ③社会生活是不断变化的 ④社会生活是止步不前的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 从“绿皮火车”到“复兴号”高铁，从“纸质书信”到“即时视频通话”，从“露天电影”到“VR 全景观影”……这些变化反映了（ ） A. 社会生活因科技进步和工具变革而日新月异 B. 现代交通工具完全取代了传统出行方式 C. 物质生活水平提升导致精神追求的缺失 D. 社会发展仅体现在科技领域的进步 3. 下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（ ） ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 5. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 只有主动关心社会，才能实现自身价值 B. 青少年正处于走向社会的关键时期 C. 人们在社会交往中形成各种的社会关系 D. 人的成长是一个不断社会化的过程 6. 我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人的成长是不断社会化的过程 7. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 8. 鲁迅先生曾说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列理解正确的有（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③人的成长是不断社会化的过程 ④为了社会的发展，我们必须舍弃个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 45岁的张女士是一家服装厂质检员。随着企业引入数字化质检系统，她主动参加了为期三个月的“智能检测技术”培训班。从手工查验到熟练操作AI质检设备，她不仅保住了岗位，还成为班组骨干。张女士表示，掌握新技术后，工作更有成就感了。她的经历说明（ ） A. 社会化只需要在青少年时期完成 B. 成人无需学习即可适应社会发展 C. 社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能 D. 传统行业的技术永远不会被淘汰 10. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位的协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 11. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（  ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 12. 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（ ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ） A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识 14. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 15. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（ ） ①丰富日常生活，带来诸多便利 ②阻碍人际交往，打破时空限制 ③促进经济发展，注入新的活力 ④丰富民主方式，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 17. 小魏利用网络创建智慧农业服务平台，说明网络推动（ ） A. 人际交往 B. 生产方式变革 C. 谣言传播 D. 沉迷游戏 18. “十四五” 规划编制通过网络征求意见，体现了网络（ ） A. 促进民主政治进步 B. 导致信息混乱 C. 限制公众参与 D. 只是娱乐工具 19. “网络孤独症”是指长期过分地依赖甚至沉浸于网络交往，淡化了个人与社会及他人的交往，远离了周围人群，慢慢地对丰富多彩的现实生活失去了感受力和参与感，变得越来越孤僻。“网络孤独症”的出现说明（ ） A. 网络世界丰富多彩、无所不能 B. 网络交往开辟了人际交往新通道 C. 网上交往可能影响现实世界的交往 D. 网上交往具有虚拟性，没有真正的朋友 20. 互联网改变了人们的生活方式，下列不属于网络带来便利的是（ ） A. 远程手术 B. 视频通话 C. 信息茧房 D. 网上办理业务 21. 随着直播带货的迅速崛起，一些“网红”抓住部分网友猎奇和“审丑”的心理，通过刻意扮丑、装疯卖傻来吸睛圈粉完成带货，引起大多数消费者的反感。面对低俗带货，我们中学生应（ ） ①严格执法，加大处罚力度 ②自觉抵制，增强辨别能力 ③加快立法，完善行业规范 ④主动远离，坚持健康审美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 23. 校园暴力是危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患。我们不想成为校园暴力的受害者，更不能成为校园暴力的制造者。不要成为校园暴力的制造者，我们应当（ ） ①增强道德、法律意识，尊重、珍爱他人的生命 ②合理调控、宣泄自己的情绪，学会人际沟通交流 ③树立正确的人生观和价值观，形成健康的生活态度和生活习惯 ④提高媒介素养，远离暴力、色情等不良信息的影响 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 24. 对下图理解正确的是（ ） A. 医疗短视频非常受老年人欢迎 B. 医疗短视频容易窃取个人信息 C. 学会“信息节食”辨别短视频 D. 坚决抵制医疗短视频广泛传播 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 25. 根据所学知识对以上观点进行辨析。 26. 近年来，许多学校组织开展“保护环境、爱护家园”志愿服务活动。组织中小学生，到城区草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。 （1）青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为，请列举身边的两种亲社会行为。 （2）青少年如何养成亲社会行为？ 27. 材料一 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小字根据自己的生活场景，制作了下面的表格： 场景 角色 国庆节陪父母一起出游 和同学起参加兴趣班 去超市购买生活用品 （1）请你将上表所缺内容补充完整。 材料二 以下是小明同学按集的名言： ①每人前进一小步，社会进步一大步。 ②一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 （2）解读名言，结合所学谈谈你对个人与社会关系的理解。 28. 八年级学生小林参加了学校组织的研学活动。 活动一：缅怀先烈 活动二：志愿服务 活动三：劳动体验 （1）参加研学活动是一种什么行为? （2）参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义。 29. 阅读材料，回答问题。 八年级学生小轩在分享自己的生活时，讲述了几个和网络有关的故事： 早上，妈妈用手机扫共享单车上班；中午，医生通过网络为外地患者做远程手术；傍晚，用手机远程打开家里的空调；晚上，和在外出差的爸爸视频连线，实现“云团圆”；“新农人”小魏，通过网络搭建智慧农业平台，把家乡的农产品卖到了全国各地，带动村民增收；社区里的居民们，之前通过政府的网上平台给“十五五”规划提建议，还在社区公众号上预约办理业务，办事越来越方便。 结合上述材料及所学知识，谈谈网络是如何促进我们的生活和社会发展的。 30. 小强一家一边观看2025年世界互联网大会乌镇峰会的直播，一边针对网络的用途说出了各自的体会。 （1）结合所学知识，谈谈上述对话让你感受到网络的哪些影响。 （2）结合所学知识，谈谈你从上述对话中获得了哪些参与网络生活的启示。 31. 社会生活的变迁体现在方方面面。 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 …… （1）请列举一项其他方面的变迁。 （2）这些变化说明了什么？ 32. 近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一 小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二 暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 （1）小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的? 【行动共筑成长桥】 为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案: 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” …… …… （2）请仿照表格内容,再设计一种方案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津第八中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 考试时间：60分钟；满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。 1. 下列属于社会生活特点的是（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活具有公共性 ③社会生活是不断变化的 ④社会生活是止步不前的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①②③：依据教材知识，社会生活是丰富多彩的，是充满活力、令人期待的；社会生活具有公共性，社会生活中，社会公共利益大家享有、社会秩序由大家维护、社会发展由大家推动；社会生活是不断变化的，生产工具的变革、科学技术的进步，使我们的社会生活日新月异；故①②③说法正确； ④：社会生活是不断变化的，故④说法错误； 故本题选A。 2. 从“绿皮火车”到“复兴号”高铁，从“纸质书信”到“即时视频通话”，从“露天电影”到“VR 全景观影”……这些变化反映了（ ） A. 社会生活因科技进步和工具变革而日新月异 B. 现代交通工具完全取代了传统出行方式 C. 物质生活水平提升导致精神追求的缺失 D. 社会发展仅体现在科技领域的进步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 A：题干中高铁、视频通话、VR技术等均体现科技进步和工具变革推动社会生活变化，故A符合题意； B：“完全取代”表述绝对化，传统出行方式并未完全消失，故B说法错误； C：题干未体现精神追求缺失，反而VR观影等丰富了精神生活，故C说法错误； D：“仅体现在科技领域”以偏概全，社会发展包含多方面，故D说法错误； 故本题选A。 3. 下列属于中学生小华一家参与社会生活的是（ ） ①小华在家做作业 ②小华爸爸在自家大棚种植有机蔬菜 ③小华哥哥在电影院观看新上映的电影 ④小华妈妈在工厂上班 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活。 ①：小华在家做作业属于个人学习活动，未直接与社会互动，故①不符合题意； ②：小华爸爸种植有机蔬菜若用于销售，属于经济活动，参与社会生产，故②符合题意； ③：小华哥哥在电影院看电影属于社会文化消费活动，故③符合题意； ④：小华妈妈在工厂上班属于职业劳动，直接参与社会生产，故④符合题意； 故本题选D。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “同是长干人，自小不相识”—业缘关系 B. “相知无远近，万里尚为邻”—业缘关系 C. “本是同根生，相煎何太急”—地缘关系 D. “谁言寸草心，报得三春晖”—血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“同是长干人，自小不相识”，“长干人”指同乡，体现地缘关系，而非业缘关系，故A说法错误； B：“相知无远近，万里尚为邻”，强调情感联结，与职业或学业无关，故B说法错误； C：“本是同根生，相煎何太急”，“同根生”比喻兄弟血缘关系，而非地缘关系，故C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”，“寸草心”与“三春晖”比喻子女与父母的亲情，属于血缘关系，故D符合题意； 故本题选D。 5. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ） A. 只有主动关心社会，才能实现自身价值 B. 青少年正处于走向社会的关键时期 C. 人们在社会交往中形成各种的社会关系 D. 人的成长是一个不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程的相关知识。 D：依据教材知识并分析题干可知，题干中“知识丰富、能力提升、规则意识增强”等均体现了社会化过程的特征，这说明人的成长是不断社会化的过程，故D说法正确； A：题干强调外部环境（父母、同伴等）对个人成长的促进作用，未提及“主动关心社会”是实现价值的必要条件，且“只有⋯⋯才”说法太绝对，故A说法错误； B：题干描述的是普遍成长过程，未特指青少年阶段的关键性，故B说法不符合题意； C：题干侧重个人能力与意识的养成，而非社会关系的形成，故C说法不符合题意； 故本题选D。 6. 我们是父母的子女;我们是老师的学生、同学的同学;在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居……这揭示了（ ） A. 社会是个人的简单相加 B. 个人的身份是在社会关系中确定的 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会是由个人组成的有机整体，而非简单相加，故A说法错误； B：题干中不同社会关系（如家庭、学校、小区）赋予个体不同身份，说明身份由社会关系确定，故B符合题意； C：个人是社会的有机组成部分虽正确，但题干强调身份而非个人与社会整体关系，故C不符合题意； D：社会化涉及成长过程，题干未体现“过程”，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 社会的发展离不开个人的奉献 D. 每一种角色都承担相应的责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：依据教材知识，题文中我们的成长需要父母、老师和社会给予教育，表明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意； 故本题选B。 8. 鲁迅先生曾说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”下列理解正确的有（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③人的成长是不断社会化的过程 ④为了社会的发展，我们必须舍弃个人利益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在社会中成长。 ①②③：鲁迅先生的这句话强调了个人与社会之间的紧密联系。依据教材内容，人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。①②③说法正确； ④：虽然社会的发展需要个人的贡献，但这并不意味着个人必须完全舍弃自己的利益，个人的合理利益应该得到尊重和保护。④说法错误； 故本题选A。 9. 45岁的张女士是一家服装厂质检员。随着企业引入数字化质检系统，她主动参加了为期三个月的“智能检测技术”培训班。从手工查验到熟练操作AI质检设备，她不仅保住了岗位，还成为班组骨干。张女士表示，掌握新技术后，工作更有成就感了。她的经历说明（ ） A. 社会化只需要在青少年时期完成 B. 成人无需学习即可适应社会发展 C. 社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能 D. 传统行业的技术永远不会被淘汰 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会化贯穿人的一生，不是只在青少年时期完成，故 A 说法错误； B：时代不断发展变化，成人也需要不断学习才能适应社会发展，故 B 说法错误； C：张女士成年后主动学习智能检测新技术，体现社会化伴随人的一生，成人也需要持续学习新技能，故 C 说法正确； D：随着科技进步，传统行业的部分技术会更新迭代，并非永远不会被淘汰，故 D 说法错误。 10. 近年来，随着科技发展和产业升级，社会分工越来越精细化。例如，一家智能手机制造企业需要芯片设计师、软件工程师、流水线工人、物流配送员、售后服务等多个岗位的协作才能完成产品生产与销售。这说明（ ） A. 现代社会只需要高科技人才，普通劳动者作用减弱 B. 精细分工提高了生产效率，推动社会发展 C. 分工细化导致就业机会减少，加剧社会竞争 D. 每个人只需掌握单一技能就能适应社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会分工的意义。 A：题干中企业需要多种岗位协作，包括普通劳动者（如流水线工人），说明普通劳动者作用并未减弱，故A错误； B：精细分工使各岗位专业化，提升效率，促进生产与协作，符合题干中多岗位协作完成产品的描述，故B符合题意； C：分工细化可能创造更多就业岗位（如芯片设计师、物流配送员等），而非减少机会，故C错误； D：现代社会需要协作，单一技能无法适应复杂的社会需求，故D错误； 故本题选B。 11. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（  ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：家庭和学校是社会的重要组成部分，扮演好这些角色是参与社会生活的开端，有助于更好地融入社会，故①符合题意； ②：在做力所能及之事和共建集体的过程中，个人能力得到锻炼，促进自身走向成熟，故②符合题意； ③：与父母、老师及同学的交往属于社会互动，能帮助我们学会与他人有效沟通和良性互动，故③符合题意； ④：在当下积累扮演好角色的经验，能为未来逐步胜任更多样的社会角色奠定基础，故④符合题意。 12. 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（ ） ①有利于培养学生的亲社会行为 ②就能成为合格的社会成员 ③有利于学生在社会课堂中成长 ④是为了获得他人和社会的赞赏 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①③：分析题干，研学实践活动有利于培养学生的亲社会行为，有利于学生在社会课堂中成长，故①③符合题意； ②：“就能”表述过于绝对，参加研学活动有利于成为合格社会成员，故②说法错误； ④：研学目的是提升自身素质，并不是为了获得他人和社会的赞赏，故④说法错误； 故本题选B。 13. 2024年3月，广大少先队员积极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员（ ） A. 承担法定责任，不言代价与回报 B. 积累公益时长，获得物质的奖励 C. 在奉献中成长，培养亲社会行为 D. 形成民主态度，增强主人翁意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 A：少先队员参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活动，并非是承担法定责任，因为这是他们自愿参与的公益活动；故A错误； B：他们的参与也不是为了积累公益时长以获得物质奖励，而是出于对环保事业的热爱和对社会的关心；故B错误； C：分析题文，通过加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识等活动，少先队员能够在为社会做出贡献的过程中获得成长，学会关心他人、关注社会，在奉献中成长，培养亲社会行为；故C符合题意； D：形成民主态度，增强主人翁意识在这个活动中并不能体现；故D不符合题意； 故本题选C。 14. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ） A. 孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D. 学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的要求。 B：分析题文，好朋友之间提出过分要求、同桌不经许可拿走文具、父母未经允许翻看孩子日记，这些行为都没有把握好人际交往的边界，这启示我们人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸，故B符合题意； A：“孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导”在题干中未体现，故A不符合题意； C：题干重点强调的是要明确交往的边界，而非宽容和善待，故C不符合题意； D：“学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能”与题干所表达的人际交往边界问题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 在贵州岑巩，多名同学在支教老师影响下，立志成为家乡教育的播种者；在四川凉山，彝族孩子在支教老师带领下朗读文章、品悟生活；在云南景东，受助学生给支教团来信，希望将来有能力，把感受到的关爱传递下去。这些场景启示我们要（ ） ①培养亲社会行为，参与社会实践 ②发展和成就自己，倾力奉献社会 ③积极传播正能量，主动承担责任 ④挥洒青春的热血，仅能通过支教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为、勇担社会责任、服务社会等知识点。 ①：支教活动及学生受其影响的行为属于亲社会行为，体现了参与社会实践，故①符合题意； ②：支教老师通过奉献社会实现自身价值，学生也立志回馈社会，体现了成就自己与奉献社会的统一，故②符合题意； ③：支教传递关爱、学生希望传递正能量，说明主动承担责任和传播正能量，故③符合题意； ④：“仅能通过支教”表述绝对化，奉献社会的方式多样，故④说法错误； 故本题选A。 16. 2025春节前夕，DeepSeek通用人工智能系统正式上线，其应用场景覆盖教育、生活服务等领域。学生使用后反馈其具有“真人互动感”，能通过语音指令解答学科难题、生成个性化学习方案；普通用户可通过该系统实时查询年货物流、规划春运路线。此外，DeepSeek还与多家企业合作，优化供应链管理，提升生产效率，并推动智能家居、虚拟旅游等新兴产业发展。材料表明，网络（ ） ①丰富日常生活，带来诸多便利 ②阻碍人际交往，打破时空限制 ③促进经济发展，注入新的活力 ④丰富民主方式，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现、网络丰富个人生活的表现。 ①③：分析题文可知，材料中提到学生使用AI系统解答问题、生成学习方案，普通用户查询物流、规划路线，体现了网络丰富日常生活，给人们生活带来便利；AI系统优化供应链、推动智能家居等新兴产业发展，说明网络促进经济发展、注入新活力，故①③说法正确； ②：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，而非阻碍人际交往，故②说法错误； ④：材料未涉及丰富民主方式和拓宽民主渠道相关内容，故④不符合题意； 故本题选B。 17. 小魏利用网络创建智慧农业服务平台，说明网络推动（ ） A. 人际交往 B. 生产方式变革 C. 谣言传播 D. 沉迷游戏 【答案】B 【解析】 【详解】A：人际交往指网络在沟通中的作用，但题干强调智慧农业服务平台属于生产领域，故A不符合题意； B：智慧农业服务平台利用网络技术优化农业生产，体现网络推动生产方式变革，故B符合题意； C：谣言传播是网络的负面影响，题干未涉及，故C不符合题意； D：沉迷游戏是网络的不良现象，与题干无关，故D不符合题意； 18. “十四五” 规划编制通过网络征求意见，体现了网络（ ） A. 促进民主政治进步 B. 导致信息混乱 C. 限制公众参与 D. 只是娱乐工具 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对民主政治的作用。 A：网络征求意见拓宽了民主渠道，有利于公民参与政治生活，推动民主决策，故A符合题意； B：“导致信息混乱”属于网络的负面影响，但题干未体现此问题，故B不符合题意； C：网络扩大了公众参与，而非限制，故C说法错误； D：“只是娱乐工具”片面否定了网络的其他社会功能，故D不符合题意。 故本题选A. 19. “网络孤独症”是指长期过分地依赖甚至沉浸于网络交往，淡化了个人与社会及他人的交往，远离了周围人群，慢慢地对丰富多彩的现实生活失去了感受力和参与感，变得越来越孤僻。“网络孤独症”的出现说明（ ） A. 网络世界丰富多彩、无所不能 B. 网络交往开辟了人际交往新通道 C. 网上交往可能影响现实世界的交往 D. 网上交往具有虚拟性，没有真正的朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交往的影响。 C：分析题文，“网络孤独症”表现为沉迷网络导致现实交往能力下降，说明网上交往可能影响现实交往，故C符合题意； A：题干强调过度依赖网络导致现实交往减少，而非说明网络“无所不能”，且“无所不能”表述绝对，故A说法错误； B：网络开辟新交往通道是积极影响，但题干讨论的是负面影响，故B不符合题意； D：“没有真正的朋友”过于绝对，网络交往也可能建立真实友谊，故D说法错误； 故本题选C。 20. 互联网改变了人们的生活方式，下列不属于网络带来便利的是（ ） A. 远程手术 B. 视频通话 C. 信息茧房 D. 网上办理业务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的影响、学会选择网络信息。 C：信息茧房指人们因过度依赖个性化推荐而局限于特定信息领域，属于网络的负面影响，不属于网络带来的便利，故C说法错误； ABD：远程手术、视频通话、网上办理业务均为网络带来的具体便利，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 21. 随着直播带货的迅速崛起，一些“网红”抓住部分网友猎奇和“审丑”的心理，通过刻意扮丑、装疯卖傻来吸睛圈粉完成带货，引起大多数消费者的反感。面对低俗带货，我们中学生应（ ） ①严格执法，加大处罚力度 ②自觉抵制，增强辨别能力 ③加快立法，完善行业规范 ④主动远离，坚持健康审美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的相关知识。 ①：严格执法属于行政机关的职责，中学生无权执法，故①说法错误； ②：中学生应提高辨别能力，自觉抵制低俗内容，故②符合题意； ③：立法是国家立法机关的职能，中学生无法直接参与，故③说法错误； ④：主动远离低俗带货并坚持健康审美是中学生应具备的正确态度，故④符合题意； 故本题选C。 22. 2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在（ ） A. 限制人工智能技术发展 B. 保障网络信息的真实性 C. 降低企业科技创新成本 D. 保证依法追究行政责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：网络信息良莠不齐。《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识，某公司因发布未标注AI生成新闻被查处，体现出该法规保障网络信息的真实性，B说法正确； A：保障人工智能技术健康发展，A错误； C：该法规并不能降低企业科技创新成本，C错误； D：行政违法行为会受到行政制裁，该法规目的不是为了制裁企业，而是保障网络信息的真实性，D错误； 故本题选B。 23. 校园暴力是危及学生安全、破坏校园稳定的一大隐患。我们不想成为校园暴力的受害者，更不能成为校园暴力的制造者。不要成为校园暴力的制造者，我们应当（ ） ①增强道德、法律意识，尊重、珍爱他人的生命 ②合理调控、宣泄自己的情绪，学会人际沟通交流 ③树立正确的人生观和价值观，形成健康的生活态度和生活习惯 ④提高媒介素养，远离暴力、色情等不良信息的影响 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪、理性参与网络生活、敬畏生命。 ①：增强道德、法律意识能帮助学生尊重他人生命，避免暴力行为，故①符合题意； ②：合理调控情绪和学会沟通可减少冲突升级为暴力，故②符合题意； ③：正确的人生观和价值观能引导学生以健康方式处理问题，故③符合题意； ④：远离不良信息可减少暴力模仿行为，故④符合题意； 故本题选D。 24. 对下图理解正确的是（ ） A. 医疗短视频非常受老年人欢迎 B. 医疗短视频容易窃取个人信息 C. 学会“信息节食”辨别短视频 D. 坚决抵制医疗短视频广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确； A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意； B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误； D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 25. 根据所学知识对以上观点进行辨析。 【答案】作为学生，学习是首要任务，但是学生不应该只关心学习。随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，(或:人的成长离不开社会，投身于社会的过程也是我们走向成熟的过程。）对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 【解析】 【详解】本题考查参与社会生活，属于辨析类试题，主要考查学生运用教材知识的能力。结合教材知识，可以从学习是首要任务，但我们的社会生活空间不断延展；我们要关注社区治理，关心国家发展等方面来回答。 26. 近年来，许多学校组织开展“保护环境、爱护家园”志愿服务活动。组织中小学生，到城区草坪捡拾垃圾。通过开展此项活动，不仅可以提高学生的奉献意识和文明素养，更能够弘扬人与自然和谐相处的文明新风。 （1）青少年处于走向社会的关键时期，应该养成亲社会行为，请列举身边的两种亲社会行为。 （2）青少年如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）铲除城市“牛皮癣”，爱心义卖，公益宣传…… （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【解析】 【小问1详解】 本题为开放性试题，可按照开放性试题形式作答。 【小问2详解】 本题主要考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 27. 材料一 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小字根据自己的生活场景，制作了下面的表格： 场景 角色 国庆节陪父母一起出游 和同学起参加兴趣班 去超市购买生活用品 （1）请你将上表所缺内容补充完整。 材料二 以下是小明同学按集的名言： ①每人前进一小步，社会进步一大步。 ②一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。 （2）解读名言，结合所学谈谈你对个人与社会关系的理解。 【答案】（1）子女、学生、消费者。 （2）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个 “结点”。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【分析】考点考查：个人和社会的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国庆节陪父母一起出游→可链接子女； 关键词②：和同学起参加兴趣班→可链接学生； 关键词③：去超市购买生活用品→可链接消费者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每人前进一小步，社会进步一大步→可链接个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个 “结点”。 关键词②：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能→可链接人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 八年级学生小林参加了学校组织的研学活动。 活动一：缅怀先烈 活动二：志愿服务 活动三：劳动体验 （1）参加研学活动是一种什么行为? （2）参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义。 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①有利于青少年养成良好的行为习惯。 ②有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观。 ③有利于获得他人和社会的接纳与认可。 【解析】 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：缅怀先烈；志愿服务；劳动体验→可联系亲社会行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：缅怀先烈；志愿服务；劳动体验→可联系青少年养成亲社会行为的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 八年级学生小轩在分享自己的生活时，讲述了几个和网络有关的故事： 早上，妈妈用手机扫共享单车上班；中午，医生通过网络为外地患者做远程手术；傍晚，用手机远程打开家里的空调；晚上，和在外出差的爸爸视频连线，实现“云团圆”；“新农人”小魏，通过网络搭建智慧农业平台，把家乡的农产品卖到了全国各地，带动村民增收；社区里的居民们，之前通过政府的网上平台给“十五五”规划提建议，还在社区公众号上预约办理业务，办事越来越方便。 结合上述材料及所学知识，谈谈网络是如何促进我们的生活和社会发展的。 【答案】①网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决各类生活问题，如扫码出行、远程控制家电、远程会诊，大大节约了成本，提高了效率，让生活变得更加丰富、便利和美好；②网络促进了人际交往，网络打破了传统人际交往的时空限制，让我们可以随时随地与远方的家人、朋友沟通，实现了天涯若比邻的美好；③网络推动了生产方式的深刻变革，网络催生了数字经济、智慧农业等新产业、新业态，推动了传统行业的转型升级。材料中“新农人”小魏通过网络搭建智慧农业平台，拓宽农产品销售渠道，带动村民增收，正是网络助力乡村振兴、推动经济发展的生动体现；④网络改进了社会治理方式，网络推动了信息互联互通，社区公众号预约业务，简化了办事流程，让政务服务更加便捷高效，不断提升社会治理能力，惠及广大群众。社区居民之前通过网络平台为“十五五”规划建言献策，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进了民主政治的进步。 综上所述，网络从日常生活、人际交往、生产变革、社会治理等多个方面，深刻促进了我们的生活和社会发展，为个人成长与社会发展提供了重要支撑。 【解析】 【详解】从设问可知考查网络促进我们的生活和社会发展的表现，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 妈妈用手机扫共享单车上班、用手机远程打开家里的空调，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 和在外出差的爸爸视频连线，实现“云团圆”，可知网络促进了人际交往； 通过网络搭建智慧农业平台，把家乡的农产品卖到了全国各地，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 通过政府的网上平台给“十五五”规划提建议，可知网络改进了社会治理方式。 30. 小强一家一边观看2025年世界互联网大会乌镇峰会的直播，一边针对网络的用途说出了各自的体会。 （1）结合所学知识，谈谈上述对话让你感受到网络的哪些影响。 （2）结合所学知识，谈谈你从上述对话中获得了哪些参与网络生活的启示。 【答案】（1）①网络推动了生产方式的深刻变革，网络不断催生新业态，推动传统行业转型升级；②网络改进了社会治理方式，网络畅通人们参与社会治理的渠道，促进民主政治的进步；③网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；④网络让生活变得更加丰富、便利和美好；⑤网络会有虚假、不良信息；⑥部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。 （2）我们应该提高媒介素养，理性参与网络；不沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德，遵守法律；积极传播网络正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查网络的影响，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 为家乡直播带货，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 向有关部门建言献策，可知网络改进了社会治理方式； 习惯用QQ、微信和朋友聊天，可知网络打破了传统人际交往的时空限制； 用网络查阅资料，拓宽视野，可知网络让生活变得更加丰富、便利和美好； 网上随意散布谣言，造成不良影响，可知网络会有虚假、不良信息； 有些孩子沉迷手机，使用网络时间长，可知部分孩子沉迷网络，会影响学习和生活。 【小问2详解】 从设问可知考查理性参与网络生活的要求，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 用网络查阅资料，拓宽视野，可知提高媒介素养，理性参与网络； 有些孩子沉迷手机，使用网络时间长，可知不沉溺于网络，学会“信息节食”； 网上随意散布谣言，造成不良影响，可知学会辨析网络信息；恪守道德，遵守法律； 向有关部门建言献策，可知积极传播网络正能量。 31. 社会生活的变迁体现在方方面面。 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 …… （1）请列举一项其他方面的变迁。 （2）这些变化说明了什么？ 【答案】（1）在购物方式上，从过去的赶集、凭票购买、线下实体店消费，发展到如今足不出户的线上电商购物、移动支付，消费选择越来越丰富便利。 （其他符合要求的答案也可，比如家居生活、教育学习、休闲娱乐领域的变迁都得分） （2）社会生活是不断变化发展的。 【解析】 【小问1详解】 设问要求列举社会生活变迁的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会生活变化的知识，并且要结合通信、交通的变迁事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 信息传递越来越高效、出行更加便捷舒适，可知社会生活是不断变化发展的。 32. 近日,某校公布了该校“青春社会实践行”名单。让我们一起来关注同学们的事迹,向他们学习,汲取榜样力量。 【青春社会实践行】 情境一 小与和妈妈在家通过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播，了解了我国政府工作的基本思路和主要任务。 情境二 暑假期间,小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查，了解了现代生态农业经营情况。 （1）小与和小法分别是通过什么方式了解社会生活的? 【行动共筑成长桥】 为了向同学们学习,汲取榜样力量,绽放青春光彩，小治所在的班级开展了以“认识社会”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案: 义卖捐赠 将平时闲置不用的学习用品、图书、玩具等进行校园义卖，义卖款项捐赠给社会福利院的儿童 科技助老 走进社区，教老年人使用智能手机打电话、看视频等，帮助老年人跨越“数字鸿沟” …… …… （2）请仿照表格内容,再设计一种方案。 【答案】（1）方式：小与通过看电视的方式了解社会生活，小法通过社会调查的方式了解社会生活。 （2）志愿服务：在马拉松比赛中担任志愿者提供接待、引导等服务；环境保护：参与学校组织的环保活动，前往校区附近的公园捡拾垃圾。 【解析】 【分析】考点考查：认识社会生活。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用认识社会生活的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过电视观看了国务院总理答中外记者问的直播→可联系小与通过看电视的方式了解社会生活作答。 关键词②：小法参加夏令营,到知名农场进行社会调查→可联系小法通过社会调查的方式了解社会生活作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $