天津市天华高级中学2026-2027学年高三上学期10月月考语文试题

绝密★启用前 2026-2027天华高级中学第一学期第一次阶段考试 高三语文 考试时间：150分钟 得分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读下面的文字，完成各题。 养花，不仅在于花开时赏它的妖娆美色，而且边看花开边闻花香，更令人（)，愉悦清心。 春天是含笑花开佳期，一朵一朵乳白的花把嘴张开。一清早，小园里就满是香蕉香味。而这含笑花的蕉香又与那水 果香蕉的蕉香不同。香蕉是浓香，含笑是幽香，犹如点了一炷香，蕉味随之娓娓而来。一。沉浸在含笑花香 中，让花香轻轻弥浮在身上，穿透皮肤，进入五脏六腑，整个人感到一下子放松下来，一切都放下了。所谓养花乃 清心养心，大概就是进入这个境界吧。 昙花的香气独特而清冷。昙花与其他花不一样，它是在夏秋时节夜色中怒放的。特别是明月挂中天时，昙花在 月色下翩翩起舞，乳白色的花边起舞边散发出一阵阵()的雅香。好多年了，每逢昙花盛开夜色中，我便守 着花开，闻着花香，从晚上八九点花开一直到凌晨二三点花谢。这时，花香带给我的感觉是，脑袋特别清醒，思路 分外活跃。许多早已被岁月()的往事，会被雅香的潮汐又冲回眼前。我赶快拿出纸笔记下来，不然，凌晨 花谢以后，什么也想不起了，昙花的雅香就是这么奇异。 (选自田永昌《养花闻香最清心》，有删节) 1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是( A.心领神会清新冲洗 B.心旷神怡 清淡冲洗 C,心旷神怡 清灏冲刷 D.心领神会 清淡冲刷 2.下列填入文中画线处的句子，最恰当的一项是() 第1页， A.我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，每到这时，什么都不想，什么都不做，闭上双眼，把整个人静下来 B.我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，每到这时，什么都不做，什么都不想，闭上双眼，把整个人静下来 C.每到这时，我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，闭上双眼，什么都不想，什么都不做，把整个人静下来 D.每到这时，我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，什么都不做，闭上双眼，什么都不想，把整个人静下来 3.下面是AI机器人拟写的诗句，‘不符合材料意境的一项是( A.风吹花落漫天舞，一缕芬芳入梦来 B.含笑花开春意浓，幽香伴我身心松 C.竹椅轻摇香风起，月下笔耕记流年 D.昙花一现月下舞，雅香唤醒旧时光 二、阅读下面的文字，完成各题。 材料一 对于影响创造力的个体因素，一些研究者聚焦于思维过程、认知方式和智力水平，而另一些人则着重关注包括 情绪、动机、人格、自我效能感等非认知因素的影响机制。 一般认为，积极情绪可能增强个体在不同观点间的转化、联系能力，促进思维的发散性和头知的灵活性，有助于创 造力提升；消极情绪则不利于创造性表现。此外，研究表明，情绪的激活水平与创造力也有密切关系。这种关系表 现出倒U型特点：从较低到中等水平的情绪激活能逐渐提高认知坚持性，带来越来越好的创造性表现；极端高的激 活水平使得思维无序，极端低的情绪状态又无法达到促进创造力思维的基本阈限。在情绪激活状态下，个体可能释 放相应的神经递质（多巴胺和去甲肾上腺素），这有助于提高个体在创造力任务中的认知加工水平。有学者认为， 积极情绪可提高认知的灵活性和包容性，影响时间较短；消极情绪可提高坚持性，影响时间相对较长。 几乎所有学者都承认内部动机对创造力具有重要促进作用，当兴趣、愉悦感和挑战性成为人们从事一项任务的动力 源泉时，表现会更具创造性。外部动机对创造力的影响不一，指向创造本身的外部动机可提高创造力，而指向创造 结果或任务完成度的外部动机会抑制创造力。 (摘编自李晓巍《非认知因素对个体创造力的影响》) 材料二 人的创造行为离不开创新思维，创新思维是人脑最高层次的机能。创新思维与聚合思维、发散思维密切相关。 聚合思维似逻辑思维为基础，强调事物之间的相互关系；发散思维以形象思维内基础，试图就同一问题沿不同角度 思考。简单说来，聚合思维是把解决问题的各种可能性都考虑到之后，再寻求一个最佳答案，而发散思维则是围绕 着问题多方寻求不同答案。聚合思维强调对已有信息的理解和运用，而发散思维则强调对未知信息的想象和假设。 门捷列夫对元素周期律的总结，天文学家对海王星与冥王星的发现等，都是聚合思维带来创新与发明的佐证。而牛 顿在苹果树下的奇思遐想引发对万有引力的研究，凯库勒受炉火“金蛇狂舞”的启发提出苯分子结构的设想等，则 说明了发散思维在自然科学的创造活动中大有可为。可以说，没有聚合思维，就没有创新和变革的条件和基础；没 有发散思维，就没有创新和变革的想象基础和想象动机。 共5页 高 聚合思维 创 发散思维 低 2岁5一7岁15-18岁30-40岁年龄 可惜的是，在不少国家的教育制度中，对学生聚合思维的关注和培养要远远多于对发散思维的关注和培养，聚合思 维和发散思维的发展轨迹大体形成上图所示双曲线。儿童在接受教育的过程中，不断被知识的经验性和规律性所束 缚，逐渐丧失了独立思考和想象的能力。学校和家庭过分强调聚合思维对认识事物规律的主导作用，最终造成学生 发散思维被干扰抑制。 (摘编自岳晓东、龚放《创新思维的形成与创新能力的培养》) 材料三 人本主义创造观认为，创造力是人与生俱来的，是人充分认识和展开自我的本性时必然会达到的一种境界。但 从系统演化的角度来看，我们应该谨慎地对待创造力的发展。如果说，当下通过运用实证测评的手段研究人的创造 力可能还在人类的控制范围之内，那么，未来人工智能的水平会不会超越人独有的创造力？会不会出现拥有创造力 的新物种？会不会通过基因改造设计出在创造力方面更加发达的超级“人类”？这些问题都不得而知。 在一些科幻电影中，人们用无限的创造力尝试各种各样的创造，出现了新技术、新工具、新物种，给人类带来了无 限的机遇；但另一方面，创造也带来了新威胁和新挑战。现在的整个生态系统是自然界经过长期演变和进化形成 的，是不同物种和环境经过长期自然选择和博弈达到的一种平衡状态，新物种的出现必然会打破这种平衡。正因如 此，创造力应该是有规范和限制的，不能随意发挥和利用。创造力的培养从一开始就应贯穿伦理的考量，既遵从人 的理性而又超越理性的桎梏，确保人类所创造的未来适合自身的生存和发展。 (摘编自郭佳楠《哲学视野下的创造力探析》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不班确的一项是（) A.影响创造力的因素既包括认知因素，也包括非认知因素 B.积极情绪可能促进思维的发散性，从而提高个体创造力 C.聚合思维和发散思维都以创新思维为基础，能带来变革 D.用实证测评的手段研究人的创造力，可能暂时是安全的 5.根据材料内容，下列说法不确的一项是（一 A.极端高的情绪激活水平会使得创造性表现不佳 B.聚合思维对深入认识事物的规律具有重要作用 第25 C,据上图，随着年龄的增长人的创造力会明显下降 D.基于人类伦理的创造力应该悬有规范和限制的 6.下列选项，不能体现材料中创新思维的一项是( A.安史之乱长安陷落时，杜甫无从知悉前线战况和妻儿消息，忧心如焚却又百无聊赖，用手在空中划着字 B田忌的三匹马整体实力不如齐威王的马，但在孙膑的指点下调换了马的出场顺序，最终赢得了比赛 C诗人洛夫参观菲律宾的一座烈士陵园时深感震撼，以“白色墓园”为题，抒写了所见的几十种白的意象 D.一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂：气流发电厂 三、阅读下面的文言文，完成各题。 陈蕃字仲举，汝南平舆人也，祖河东太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃 曰：“孺子何不洒扫，以待宾客？”曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世之志，甚奇 (选自《后汉书陈王列传》) 陈仲举言为士则，行为世范。登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主 簿白：“群情欲府君先入廨。”陈日：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！” (选自《世说新语》) 徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时 陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家 拜太原太守，皆不就。 稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时 会者四方名士郭林宗等数十人闻之疑其稚也乃选能言语生芳容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀 去，谓容曰：“为我谢郭林宗大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍 一束手庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如 玉。’吾无德以堪之。” (选自《后汉书徐稚传》) 【注】生刍：鲜草 7.对下列句子中加点词语的解释、不豆确的一项是（) A安事一室乎 事：本意为侍奉，此处意为清扫 B甚奇之 奇：奇特 C.屡辟公府 辟：征召 D.去则县之 县：通“悬”，悬挂 ，共5页 8.下列各组句子中，加点词的意义和用法糊同的一组是() A.以待宾客 以其无礼于晋 B吾之礼贤 师道之不传也久矣 C,稚乃负粮徒步到江夏赴之 今其智乃反不能及 D,及于涂，容为设饭 吾属今为之虏矣 9.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( A.时/会者四方名士郭林宗等数十人闻之/疑其稚也乃选能言语生/茅容轻骑追之 B.时会者四方/名士郭林宗等数十人闻之疑/其稚也乃选能言语生茅容/轻骑追之 ?.时/会者四方/名士郭林宗等/数十人闻之疑/其稚也/乃选能言语生/茅容轻骑追之 )时会者四方名士郭林宗等数十人/闻之/疑其稚也乃选能言语生茅容/轻骑追之 10.下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是( ) A.“字”，人的表字，在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字，叫做“字” B.“登车揽辔”，拿起缰绳，坐上车子，文中指官员走马上任，巡行各地监察吏治 C.文中“庐”指的是房奢，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思完全相同 D.《后汉书》由南朝范晔编撰，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史” 11.下列对原文的赏析，不正确的一项是( A陈蕃不接待宾客，只为徐稚特意摆设一副坐榻，足见徐稚之才 B.黄琼去世后归葬家乡，徐稚背着干粮徒步赶到江夏专程祭拜黄琼 C.选文中引用《诗经》，体现了郭林宗对徐稚的行为的理解和感谢 D.陈蕃年少就有大志，徐稚坚持自食其力，他们最终都成为一代名臣 12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①陈仲举言为土则行为世范。 ②时陈蕃为太守，以礼请署功曹、稚不免之，既谒而退 13.徐稚被郭林宗誉为“南州高士”。请结合选文内容，概括徐稚的“高士”风范体现在哪些方面 四、阅读下面一首古诗，按要求作答。 江上遇雷雨 【宋代】梅尧臣 雷从燕尾来，雨到江心急。 挂帆中路时，望浦前舟入。 釜豆裂，点 盎茧立。 第3 荡摇鱼鳖 恐惧儿女」 稍闻人好语，出顾岸已及。 芦洲有同行，言唁气吸吸®。 【注释】①燕尾：当指南京市燕子矶下游。②吸吸：因惊恐而呼吸急促貌 14.下列对这首诗的理解和赏析：不恰当的一项是( ) A.本诗写江上遇雷雨的始末，生动地记述了一次惊心动魄的江上历险 B.本诗多感官多角度描写雷雨景象和人物情态，极具表现力，读来如身临其境 C.全诗从雷雨突袭的紧张，到众人惊惧的慌乱，再到登岸问候时的惊魂甫定，张弛有度 D.诗歌未直白说理，但暗合人生偶遇险境终会平息的体验，也显示了困境中人类对儿童的怜悯之心 15.诗中空铀处的字颇为精炼生烈，你认为下面哪一组最贴切、最具表现力？结合诗意谈谈你的理由。 ①响疾至泣 ②喧至疾避 ③喧疾腥泣 16.补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1)吾尝终日而思矣， (2)盖将自其变者而观之， (3)苟以天下之大， 是又在六国下矣。 (4)」 隔叶黄鹂空好音。 (⑤)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾 虑，他说：“ ,毋吾以也”。 (⑥杜牧在《阿房宫赋》中以“ 金块珠砾”两句写秦统治者生活极端奢侈，全然不把 珍器重宝放在眼里。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 贾长沙痛哭 郭沫若 在一天晚上，几个彗星正在东方拖长尾巴的时候，文帝在宣室里召见贾谊，旁边只有一位胖子丞相张苍侍坐。 一一“彗星是不足怕的，”他说，“彗星这种东西只是稀罕的自然现象，怪异诚然是可以怪异，但用不着担心，因 为它与人事的休咎并没有关系。没有智识的人因怪而生畏，狡黠的人便乘着这种机会图谋不轨。执政的人在这时候 是应该加以善导的。开发民智自然是根本的办法，但这种办法不能应急。应急的办法是利用民众的常识来加以新的 解释。譬如彗星像扫帚，就说这是除旧布新，是天老爷提起了扫帚来扫除天下的弊端，扫除国家的外患。这样一 ,共5页 来，一般没有智识的人便可以得到安心，狡黠者也就无机可乘了。” 他这番意思，在文帝是闻所未闻。文帝明得也真是专心，在贾谊说话的时候，把自己的座席向前移动了好几 次，几乎和贾谊接起了膝来。 但是，胖子丞相张苍却有点不太安稳了，张苍是习天文律历的人，他在旁边听着贾谊的“除旧布新”的话， 觉得就像是在暗射自己，又看到文帝那样的倾心，隐隐感觉着自己的位置和权威有点动摇，但他一点也不露声色。 室中的铜壶漏滴了三下。张苍这时候才很稳静地说：“贾先生的除旧布新的话是极应该采纳的，但今晚已经夜深 了，贾先生身体不甚健康，皇上也不好过劳。” 贾谊便先退下去了。之后，文帝又对着张苍吐露了一下自已对贾谊的倾心。 “贾生毕竞是一位天才，”他说，“很久不见他，以为我自己的识见是超过了他的，但今晚听起他的话来，当 今的人实在是没有一个能够赶得上他的。” “是，是，是，”张胖子回答着，“贾先生的确是一位不世出的天才，天才。有天才的人是不同凡俗的，我记 得他在长沙做过一篇《吊屈原赋》，那文字真真是屈原再来。那里面有几句是‘鸣呼哀哉，遭时不祥，鸾凤伏蹿， 鸥鹗翱翔'，真是契合屈原的身世，但一般的人便不很了解他，说他明明是借题发挥，存心毁谤朝廷；说他把自己 比成屈原，把陛下比成楚襄王，真真是‘曲高和寡’呢。贾先生如再涵养得几年，我看是愈会得到人望的。贾先生 终竟是未来的大器啦。” 就这样，贾谊又受了老头子的一箭。 贾谊经过一次召见之后，他的意见果然得到采纳，他的位置也得到超迁：他由长沙王的太傅被调为了梁王的 太傅。 文帝是把张苍的话照着字面解释的，他的确想为贾生养蓄资望，好让他做张苍的后继者。他让他做了梁王太 傅之后时常召他进京咨询，直率的贾谊照旧是慷慨淋漓地对权势者毫不客气。他那篇有名的万言的《陈政事疏》， 在两千年后的今日虽然都还虎虎有生气，但在当时的权贵者却字字都是眼中钉。别人正在歌舞升平的时候，而他偏 要“痛哭”，要“流涕”，要“长太息”。 他在梁国住了将近四年，在前元十一年的六月又陪着梁王入朝。他们是一路骑着马进京的，临到咸阳城下，刚好入 关的梁王有意矜示自己的英武，便纵马飞跑起来。但不幸在咸阳桥上马失前蹄，梁王便坠了马，把脑袋跌破了，死 了。 贾谊看到梁王的死，由于突然的冲击和过分的失望，顿时在马上便吐了几口血。 老头子们得到了总攻击的绝好的机会，他们的非难的箭丛集在可怜的贾谊的病躯。 “究竟是少不更事，丧心病狂一一文不习武事啦，千金之子坐不垂堂啦，何况是皇子，是帝胄一这罪是值得连诛 九族的一。一他自己应该跳下咸阳桥去以一死谢陛下一一他还腆颜人世，装病吐血啦一一到底不愧是天才，天才，天 字第一号的蠢材…” 第4 贾谊的病已经没有再起的希望了。 在有一天晚上行将破晓的时候，他一个人睁着眼晴仰卧着。他突然看见虚空中有一位很憔悴很瘦削的人，年纪怕有 六十岁的光景，颈上带着一串秋兰穿成的花圈，上衣是荷叶集成的，那人很亲蔼地埋下头来看着他。 “贾先生，你认得我吗？” “呵，你不就是屈原先生吗？”他叫了出来，声音是嘶的。“难得你老人家远来。我有一肚子的话正想对你老人家 说…我看，我是败北了。我活了三十二年，自从有了知觉以来，我自己问得过良心，我从不曾做过一件对不起人 的事。我并不曾倾轧过人，并不曾想把别人挤掉让我自己称霸。我教梁怀王骑马射箭，是念到天下的局面十分阳 危，内患随时有爆发的可能，外患没有一天的止息，我希望梁王成为真正的国家的柱石。然而…谁料得梁王… 竞因此而天折呢？我自己努力了一辈子，尽心竭力想做一个‘人’…然而，我到底因为什么得罪了他们，他们是 这样执拗地残刻呢？内忧和外患一天一天地加紧了，而他们不管，他们却只晓得来攻击我…他们到底是怎样 的心肝呢？屈原先生，我实在是不明白，我要请你告诉我。” 那人对他说：“你怪那些老人们为甚要忌刻你？就是因为你太聪明，太高向。你受人忌刻，是应该引以为安慰的。 因为你比他们强，故而他们怕你，觉得他们的地位和权威会被你夺掉。你该把他们的攻击看成一群蚊蛇过耳。你哀 怜他们罢，因为他们生成是蚊蛇，只能有点蚊蛇的本领。天下赞成你的人很多，忌刻你的人究竟是少数，你该为赞 成你的多数人保重。” 贾谊愈见用力握着拳头，像要从床上起来的样子，但他的身子突然反倒下去了。 床头的矮桌上一盏如豆的灯光，为倒下去的风势所扑灭。室中黑暗，什么也看不见了。只是东壁的窗缝里漏进了一 些破晓的光线。 1936年5月3日（有删改），、· 17.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是() 寞谊将彗星天象解释为“除旧布新”，文帝闻所未闻，将座席前移了好几次，从侧面表现出贾谊的才华。 B张苍看似在夸赞贾谊，实则悬忌妒讽刺之语，是将贾谊视为眼中钉，背后对贾谊进行打压。 C,文章写贾谊因遭受中伤贬谪后总是爱哭，表明他懦弱无能，也为后文他的英年早逝做了铺垫。 D,本文主要描写了贾谊与文帝、张苍与文帝、贾谊与屈原的三段对话，这完全是历史的真实。 .“如豆”的灯光被风势扑灭，暗示了贾谊的逝去，而窗缝里漏进的“破晓的光线”则带来了些许希望。 18.贾谊对屈原的倾诉写出了贾谊多重的身心感受。请加以梳理概括。 19.历史上屈原自己以死明志，而在本文中作者却写他劝贾谊“该为赞成你的多数人保重”。请结合文本，谈谈你 对作者这一创作意图的理解。 :洪5页> 20.司马迁在《史记》中编写了《屈原贾生列传》，后人遂将“屈贾”并提。请结合文本，找出贾谊与屈原的共同 点。 六、阅读下面关于“天津上合会议”的新闻报道片段，完成后面试题。 8月31日至9月1日，上海合作组织成员国元首理事会会议在天津成功举行。本次会议以“弘扬‘上海精 神’，深化团结协作”为主题，与会各方就地区安全、经济合作、人文交流等重大议题深入交换意见，达成广泛共 识。作为本次会议的举办地，天津以其深厚的历史文化底蕴、现代化的城市风貌和高效周到的会务服务，赢得了各 国与会代表的高度赞誉。会议期间，海河两岸华灯璀璨，志愿者的微笑成为城市最美的名片，充分展现了天津作为 国际大都市的开放与自信。此次会议不仅提升了天津的国际知名度和影响力，更为天津深度融入“一带一路”建 设、推动高水平对外开放注入了新的强劲动力 21.请根据材料，概括本次“天津上合会议”带来的主要影响。（不超过50字） 22.会议志愿者的表现被赞为“城市最美的名片”。请结合材料并联系实际，谈谈你对这一赞誉的理解。（不超过」 80字) 阅读下面一段文字，按要求答题。 微笑，通常是指嘴角上扬、眼睛轻微眯起的面部表情，能够表达出喜悦、友善或满意等积极情感。从生物学的 角度来看，微笑时大脑会释放出内啡肽和多巴胺等化学物质，①这些化学物质能够让我们感到放松和快乐，同时也 能眵解破紧张、焦虑等负面情绪。研究表明，笑能使免疫细胞数量增多、变得更为活跃，②笑5分钟甚至相当于 45分钟的有氧锻炼！③生活尽管总有不如意，但不妨丛此刻开始，关注自己的情绪状态，④尝试用微笑来传递情 感，让身体感受到积极正向的力量。 23.为文段拟写一个标题，不超过10个字。 24.文中画线句子有两处语病，请播明其序号并修改。 七、作文(60分) 第5页 25.阅读下面的材料，根据要求作文。 “然郑亦有不利焉，”许之。(《烛之武退秦师》) 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。(《离骚》) 夫人之相与，俯仰一世。(《兰丰集序》) 尽无志也而不能至者，可以无悔矣。(《游褒样山记》 问苍茫大地，谁主沉浮？(《沁园春·长沙》) 启超没有什么学问，一一可是也有一点喽！(《记梁任公先生的一次演讲》) 教材中很多名句不仅丰富着我们的语言知识，更对我们的人生有着启迪。 读上面六句话，你有怎样的感悟和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少800字。 共5页