2026-2027学年三年级语文上册学情自测卷（统编版）

2026—2027学年度第一学期

三年级语文期中情境式综合素养调研卷

（统编版《语文》三年级上册  考查范围：第一至第四单元）

满分：100分 + 卷面书写5分   考试时间：90分钟

学校__________________  班级__________  姓名__________  学号__________  成绩__________

（密封线内请勿答题）

★ 情境导入 · 第一届“金秋童话节”招募童话小使者 ★

亲爱的同学：

你好！秋风一吹，梧桐叶变成了金色，学校要办第一届“金秋童话节”啦，正在招募“童话小使者”。想当上小使者可不简单，你得先走完四站：去校园里找一找那些有新鲜感的词句；到金秋词语铺学几招读懂难懂词语的办法；再到故事预测站边读边猜，做个爱动脑筋的小读者；最后走进童话梦工厂，看看想象能飞多远。

四站集齐四枚印章，你就拿到终点站“童话节展演台”的入场券——在那里，把你自己写的故事讲给大家听。

通关路线图：第一站 ▶ 校园新鲜事（第一单元：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）｜第二站 ▶ 金秋词语铺（第二单元：运用多种方法理解难懂的词语）｜第三站 ▶ 故事预测站（第三单元：一边读一边预测，顺着问题去猜想）｜第四站 ▶ 童话梦工厂（第四单元：感受童话丰富的想象）｜终点站 ▶ 童话节展演台（习作表达）

温馨提示：①本卷满分100分，另有卷面书写5分，考试时间90分钟；②答题前请在密封线右侧填写学校、班级、姓名、学号；③习作请写在作文格内，400字左右；④用铅笔或蓝黑色钢笔书写，字迹端正，卷面整洁；⑤遇到没见过的词别慌，先联系上下文猜一猜。

第一部分  积累与运用（38分）

【站点导语】一本童话书，是从一个个写对的字、一首首背熟的诗开始的。先把你的“小使者手册”填好吧。

任务一  填写小使者手册（看拼音写词语，每空1分，共10分）

金秋童话节开幕啦！早晨，①píng bà（　　　　）上洒满阳光，同学们穿着鲜艳的服装，像一个个②róng qiú（　　　　），在操场上③kuáng huān（　　　　）。校园的小路④pū mǎn（　　　　）了落叶，叶片⑤pái liè（　　　　）得并不⑥líng luàn（　　　　），倒像一幅画。美术课上，老师发下⑦yán liào（　　　　），请大家画一画秋天；图书角里⑧zhǔn bèi（　　　　）好的童话书排成一排，等着我们跟着红头去牛肚子里⑨lǚ xíng（　　　　），也等着我们尝一块⑩xiāng tián（　　　　）的奶酪。

任务二  字词闯关（共10分）

1. 下面各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）（2分）

A. 假（jiǎ）日　　挑（tiǎo）促织　　铺（pū）满　　兴（xīng）奋

B. 铺（pū）路　　挑（tiāo）水　　答（dā）应　　处（chǔ）理

C. 稍（shāo）息　　骨（gǔ）头　　背（bèi）诵　　圈（quān）出

D. 几（jǐ）乎　　晃（huàng）动　　假（jià）如　　兴（xìng）趣

2. 下面各组词语中，没有错别字的一项是（　　）（2分）

A. 坪坝　　绒球花　　漂扬　　洁白　　凤尾竹

B. 凌乱　　规则　　颜料　　邮票　　亮晶晶

C. 准备　　墙璧　　蜘蛛　　撞倒　　暴风雨

D. 旅行　　悲哀　　犹豫　　宣步　　细嚼慢咽

3. 在第二站“金秋词语铺”，大家学到了许多理解难懂词语的方法。下面做法不恰当的一项是（　　）（2分）

A. 联系上下文猜一猜，再读一读，看看猜得对不对。

B. 找一个意思相近的词替进去，比较着读一读。

C. 看看课文的插图，或者想想生活中的样子。

D. 反正只有一个词不懂，跳过不读，也不用查字典。

4. 句子练功房：读例句，注意这样写的新鲜感，再照样子写一写。（2分）

例句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。

我也来写（写秋风、落叶、小雨滴或小鸟，把它们当作人来写）：

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

　

5. 词语送回家：选择合适的词语填在括号里。（填序号，每空0.5分，共2分）

①秋高气爽　　②果实累累　　③摇头晃脑　　④手忙脚乱

（1）金秋十月，（　　），正适合去郊外秋游。

（2）果园里（　　），一派丰收的景象。

（3）弟弟背古诗时（　　）的样子，逗得大家直笑。

（4）第一次自己整理书包，我有点（　　）。

任务三  诗文里的秋天（每空1分，共8分）

1. 第二单元《古诗三首》。（4分）

（1）远上寒山石径斜，________________。（《山行》）

（2）________________，霜叶红于二月花。（《山行》）

（3）遥望洞庭山水翠，________________。（《望洞庭》）

（4）知有儿童挑促织，________________。（《夜书所见》）

2. 语文园地一“日积月累”《所见》。（2分）

（1）牧童骑黄牛，________________。

（2）意欲捕鸣蝉，________________。

3. 语文园地里的谚语。（2分）

（1）灯不拨不亮，________________。

（2）________________，泰山移。

任务四  小使者知识过关（共10分）

（一）单项选择题（每题2分，共6分）

1. 关于第一单元“有新鲜感的词语和句子”，下面说法正确的一项是（　　）

A.“有新鲜感”就是词语很少见、很难懂，越生僻越好。

B.《花的学校》的作者是中国作家叶圣陶，课文选自《稻草人》。

C.“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”把东风当作人来写，读起来很有新鲜感。

D.《不懂就要问》告诉我们：遇到不懂的问题，只要等老师讲就行了，不必自己提问。

2. 关于第三单元“一边读一边预测”，下面说法正确的一项是（　　）

A. 预测就是随便乱猜，猜错了说明读书不认真。

B. 可以根据题目、插图、生活经验和上文的故事线索来预测，读下去再验证。

C. 只有读完整本书以后才能预测，边读边猜会影响理解。

D. 预测必须和故事后面的内容一模一样，否则就是错的。

3. 关于第四单元的童话，下面说法正确的一项是（　　）

A. 童话里的想象都很奇特，比如红头能在牛肚子里旅行，牛还会打喷嚏。

B.《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆得到宝葫芦以后，什么麻烦都没有了。

C.《一块奶酪》里的蚂蚁队长偷偷吃掉了掉下来的奶酪渣，大家都没有发现。

D. 童话都是真实发生过的事情，所以读的时候不必想象。

（二）明辨是非：正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分，共4分）

1.《大青树下的小学》写的是一所边疆的小学，同学们来自不同的民族。（　　）

2.“停车坐爱枫林晚”一句中，“坐”的意思是“因为”。（　　）

3.《总也倒不了的老屋》里，老屋为了帮助小猫、老母鸡和小蜘蛛，一次又一次没有倒下。（　　）

4.《犟龟》中的“犟”是“固执、不听劝”的意思，乌龟最后一无所获。（　　）

第二部分  阅读与理解（32分）

【站点导语】会讲故事的人先会读故事。读的时候，让画面浮上来，让猜想跟上去，字里行间的人才能站出来。

（一）课内片段·金秋词语铺（12分）

《秋天的雨》片段（依据课文）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1. 这段话是围绕着哪一句话来写的？请把它抄写在横线上。（2分）

____________________________________________________________

2. “五彩缤纷”这个词语你是怎么读懂的？写出你用的两种方法，再说说它的意思。（3分）

我用的方法：①________________　②________________

“五彩缤纷”的意思是：____________________________________________

3. 读“橘子、柿子你挤我碰”“菊花在秋雨里频频点头”这样的句子，你仿佛看到了怎样的画面？写出了秋天怎样的景象？（3分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

　

4. 照样子写一写，再说说你想到的画面。（4分）

秋天的雨把________色给了____________，________________________________

读到这句话，我仿佛看到：____________________________________________

（二）课外阅读·童话梦工厂（12分）

一片叶子去旅行

秋风一吹，梧桐树上最后一片叶子松开了手。它叫小金，是整棵树上最亮的一片。

小金飘呀飘，落进村头的小溪里。溪水凉凉的，托着它往前跑。

一只小蚂蚁从岸上探出头来，着急地喊：“我要去外婆家，可我不会游泳！”

“上来吧，”小金说，“我是一艘金色的小船。”

小蚂蚁爬上去，紧紧抓住叶柄。一路上，小鱼跳出水面跟他们打招呼，乌龟爷爷慢慢地划着，把溪水推出一圈一圈的波纹。天快黑的时候，小金把身子轻轻一歪，靠了岸。小蚂蚁跳下船，挥挥手：“谢谢你，金色的小船！”

小金躺在岸边，有点累，也有点高兴。第二天早晨，一个挎着书包的小女孩捡起了它。“多好看的一片叶子呀，”她说，“我要把它做成书签。”

现在，小金住在一本厚厚的童话书里。书一页一页翻过去，它就跟着去了好多好多地方——比那条小溪，远多了。

1. 读到“小金飘呀飘，落进村头的小溪里”这里，你猜接下来会发生什么？把你的预测和依据写下来。（3分）

我的预测：__________________________________________________________

我的依据：__________________________________________________________

2. 文中有不少有新鲜感的词句。请摘抄一处，说说它新鲜在哪里。（3分）

摘抄：______________________________________________________________

新鲜在哪里：________________________________________________________

3. 童话的想象最奇妙。故事里让你觉得最神奇的是哪一处？写出你的感受。（3分）

　

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4. 读完故事，你觉得这是一片怎样的叶子？你从故事里体会到了什么？（3分）

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（三）非连续性文本·故事预测站（8分）

材料A：童话节“图书漂流角”书目卡

①《安徒生童话》：收录《丑小鸭》《拇指姑娘》等。“快乐读书吧·在那奇妙的王国里”推荐书目。

②《格林童话》：收录《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》等，故事里常常有森林、小屋和会说话的动物。

③《宝葫芦的秘密》（张天翼）：讲一个叫王葆的孩子得到一个想要什么就有什么的宝葫芦，可麻烦也跟着来了。

材料B：预测方法卡

a. 看题目猜一猜　　b. 看插图猜一猜　　c. 联系生活经验猜　　d. 顺着上文的故事线索猜

材料C：明明同学的预测记录

读到《总也倒不了的老屋》这个题目，我猜：一座老屋总也倒不了，一定是有人需要它。我的依据是：生活中破旧的房子早该塌了，它偏偏不倒，肯定有原因。读下去一看，老屋为了小猫、老母鸡、小蜘蛛一次次坚持站着——我猜对啦！

1. 根据材料C填一填。（3分）

明明读的课文是《______________》，他用到的预测方法是材料B中的______（填序号），老屋“总也倒不了”的原因是：__________________________________________。

2. 如果让你读《犟龟》这个题目，你会预测什么？写出你的预测和依据。（2分）

我的预测：__________________________________________________________

我的依据：__________________________________________________________

3. 结合材料B和材料C，说说怎样预测才不是“乱猜”。（3分）

　

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第三部分  习作表达（30分）

【站点导语】终点站——“童话节展演台”。两个栏目同时向你约稿，任选一个，写出你的拿手好文章。

栏目A「我来编童话」· 对应第四单元语文要素

请从下面每组中各选一个词语，展开想象，编一个童话故事，题目自拟。

时间：秋天的黄昏　深夜的图书角　下过雨的清晨

地点：梧桐树下　童话城堡　蚂蚁的洞口

角色：一片会说话的落叶　爱忘事的小蚂蚁　守夜的猫头鹰

要求：想象要丰富、奇特又合乎情理；把事情的起因、经过、结果写清楚；试着用上有新鲜感的词句，让故事里的“人物”像人一样会说话、会思考。

栏目B「日记一则」· 对应第二单元语文要素