Chapter 1 Buying snacks（第1课时）（教学设计）-2026-2027学年新思维小学英语2B

文本解读

《Chapter 1 Buying snacks》是新思维小学英语2B的第一章，话题围绕“购买零食”展开，属于“人与自我——生活与学习”“人与社会——购物与人际交往”主题范畴。本课时为该章第1课时，核心教学内容为六个零食类单词 candy（糖果）、chips（薯片）、chocolate（巧克力）、ice cream（冰淇淋）、cake（蛋糕）、juice（果汁），以及核心句型“Do you like...? Yes, I do. / No, I don't.”和购物交际用语“Here you are. Thank you.”。教材以学校零食角的购物情境呈现语言素材，贴近二年级学生的生活经验。学生虽然年纪小，但都有跟随家长买零食的真实经历，对“零食”话题兴趣浓厚。本课既是本学期英语学习的起点，又为后续章节开展真实交际、表达个人喜好奠定语言基础，在全册中具有重要的奠基作用。

教学目标

1.【语言能力】能听懂、会说、认读 candy、chips、chocolate、ice cream、cake、juice 六个零食类单词；能用句型“Do you like...?”询问他人喜好，并用“Yes, I do. / No, I don't.”作出正确应答。

2.【学习能力】能在“零食小铺”情境中借助图片、实物和词卡支架大胆开口、积极模仿，初步养成认真听、大胆说、主动运用的学习习惯。

3.【思维品质】能在喜好小调查中对同学们的零食喜好进行简单的分类与统计，发展观察、比较和归纳能力。

4.【文化意识】懂得“健康吃零食、购物讲礼貌”的道理，学会使用“Here you are.”“Thank you.”等礼貌用语，乐于在真实生活中礼貌交往。

重点难点

教学重点：听懂、会说、认读六个零食类单词；能用“Do you like...? Yes, I do. / No, I don't.”进行真实问答，并使用“Here you are. Thank you.”完成购物交际。

教学难点：do 在问句和答句中的正确使用（学生易受母语影响漏说 do，或把答句说成“Yes, I like.”）；chocolate、ice cream 的正确发音。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，学校本周将举办“健康零食节”，我们班里要开一间“阳光零食小铺”。今天这节课，我们就一起走进小铺，学做热情的小店主和文明的小顾客。

（二）问题激趣

（教师出示装有零食的“神秘百宝袋”）师：Boys and girls, look! What's in the bag? Let's touch and guess!

（学生上台摸一摸、猜一猜，教师逐一露出实物：candy、chips、juice……）

师：这些零食用英语怎么说？怎样用英语问同学“你喜欢……吗”？让我们一起走进 Chapter 1 Buying snacks！

（学生齐读课题，教师带读，提示 snacks 中 /s/ 的发音要到位）

探究新知

任务一：走进零食小铺，学习新单词

1. 看图学词，读准音

（课件依次呈现小铺货架上的零食图片，教师领读，学生开火车读）

candy /ˈkændi/　chips /tʃɪps/　chocolate /ˈtʃɒklət/

ice cream /ˈaɪs kriːm/　cake /keɪk/　juice /dʒuːs/

【要点点拨】chips 开头的 /tʃ/ 不要读成 /s/；chocolate 有三个音节，中间不要丢音；ice cream 由两个单词合成，中间注意自然停顿。

2. 快看快说（Look and say）

教师快速闪现零食图片，学生抢答单词，答对的小组获得一枚“小铺之星”贴纸。

3. 听音贴图（Listen and stick）

教师说单词，学生把相应的词卡贴到黑板“货架”上，再全班齐读检查。

【要点点拨】边贴边小声说两遍，做到“手到、口到、心到”，把单词牢牢贴进记忆里。

任务二：学购物对话，练核心句型

1. 听力感知

（播放教材情境对话：Ann 和 Tom 在学校零食角买东西）

师：听一听，Tom 是怎样问 Ann 的？Ann 是怎样回答的？

【要点点拨】

— Do you like candy?（你喜欢糖果吗？）

— Yes, I do.（是的，我喜欢。）/ No, I don't.（不，我不喜欢。）

— Here you are.（给你。）— Thank you.（谢谢。）

2. 跟读模仿

跟录音逐句模仿，问句“Do you like...?”用升调，答句“Yes, I do.”用降调，读出礼貌热情的语气。

3. 句型小魔术

教师出示实物糖果提问：Do you like candy? 学生如实用“Yes, I do. / No, I don't.”回答，再依次替换 chips、juice、cake 等词连锁操练。

【要点点拨】问句和答句里都有 do，一问一答不离 do，漏了 do，句子就“断了线”。