2.5《多彩的花》（教学设计）-2026-2027学年科学一年级下册人教鄂教版

年级

一年级（下学期）

学科

科学

教师

课题：第二单元 校园里的植物 第5课 多彩的花

教学
目标

科学观念

认识几种常见的花，知道花的名称多种多样；初步知道花有花瓣、花蕊等基本结构，不同花在颜色、大小、形状上各有不同。

科学思维

能按一定的顺序观察一朵花，学会用比较的方法找出不同花之间的相同点和不同点。

探究实践

能通过看、摸、闻等方式（扇闻法）多感官观察花，并用图画和语言记录、描述观察到的现象。

态度责任

在观察活动中养成爱护花草、不乱摘花的习惯，感受花的美丽，乐于表达自己的发现。

教学
重难点

1.通过观察和比较，发现花在颜色、大小、形状等方面的不同，找出花的共同点。（重点）

2.按顺序观察一朵花，并用自己的语言描述花的特征。（难点）

教学过程

教师活动（含情境与问题设计）

学生活动

【导入新课】猜一猜，它是谁（约5分钟）

教师出示谜语：“小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫蓝白样样有，个个都像小喇叭。”请学生猜一猜是什么。

教师：春天到了，校园里、马路旁，许多植物都开出了花，把我们周围的环境装扮得五彩缤纷。你认识哪些花？在哪里见过它们？

教师播放课前拍摄的校园花开短视频（或课本情境图），提问：植物的花有什么特点？今天我们就一起来观察、研究这些多彩的花。（板书课题：多彩的花）

猜谜语，联系生活说一说见过的花。

【新授】活动一：认识身边的花（约8分钟）

教师出示玫瑰（月季）、牵牛花、油菜花、百合花等常见花的图片或实物，提问：这些花你认识吗？叫什么名字？它们是什么颜色的？

教师：同一种花也有不同的颜色，比如月季有红色的、黄色的、粉色的；牵牛花有紫色的、蓝色的。花的世界真是多姿多彩。

教师小结：花有各种颜色、大小和形状，就像我们班的同学各不相同，每一朵花都是独特的。

观察图片和实物，说一说花的名称和颜色。

【新授】活动二：观察一朵花（约15分钟）

教师提问：怎样才能把一朵花观察得更仔细？引导学生说出观察的顺序：先看整体，再从外到里、由下向上依次观察。

教师示范并讲解安全事项：有些花有毒，不能随意品尝；闻花的气味

分组观察，按照“一看、二数、三闻、四摸”的顺序观察花，画