Module 2 Unit 6 Which song are you going to sing（第1课时）（教学设计）-2026-2027学年英语湘鲁版五年级上册

文本解读

本课选自湘鲁版《义务教育教科书·英语》五年级上册（2026年秋季新版）Module 2 Art Trip 的 Unit 6 Which song are you going to sing? 第一课时，是本模块“艺术之旅”主题下的第二个单元。本课时以“校园音乐秀（School Music Show）”为话题情境，依托 Wang Wenjing 和 Andy 围绕音乐秀海报展开的对话，呈现核心句型“Which song are you going to sing? I'm going to sing... / Why are you going to sing that song? Because...”，以及 sing a song、play the piano、perform Beijing opera、perform ballet 等演出类词汇。教材选取《茉莉花》《春之声》等中外经典乐曲作为素材，引导学生在真实语境中运用 be going to 结构谈论演出计划并说明理由，同时感受中外音乐文化的魅力，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为本单元后续板块的学习奠定基础。

教学目标

1.【语言能力】能听懂、会说核心句型 Which song are you going to sing? I'm going to sing... Why are you going to sing that song? Because it's my favourite song.，能正确认读并运用 sing a song、play the piano、perform Beijing opera、perform ballet 等词汇谈论演出计划。

2.【文化意识】了解《茉莉花》、京剧等中华优秀艺术形式和《春之声》等西方经典乐曲，初步感知中外音乐文化，增强文化自信。

3.【思维品质】能借助海报和乐曲清单提取对话关键信息，比较不同伙伴的演出计划并说明理由，发展观察、比较与推理能力。

4.【学习能力】能在小组合作中主动运用所学句型采访同伴的演出计划，学会借助图片、动作和表格梳理并记忆新词汇。

重点难点

教学重点：听懂并会说核心句型 Which song are you going to sing? I'm going to... 及 Why...? Because... 的问答，正确运用四项演出类词汇谈论校园音乐秀的演出计划。教学难点：在真实交流中准确区分 which 与 what 的提问角度，用 Because... 有条理地说明选择理由，并正确朗读 difficult、favourite 等多音节单词。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，学校的“校园音乐秀（School Music Show）”马上就要拉开帷幕啦！大屏幕上出现了本次音乐秀的海报和乐曲清单（List of Music）：1. If You Are Happy and You Know It；2. Molihua（《茉莉花》）；3. Voices of Spring（《春之声》）。精彩的舞台正在等待大家报名，谁想登台表

演？打算表演什么节目呢？

（二）问题激趣

（教师出示音乐秀海报并播放乐曲音频片段）师：Boys and girls, listen! 你们听到了哪首歌？如果你站上舞台，你想唱哪一首？为什么选它？

（学生自由表达，教师顺势提问）师：想知道 Andy 打算在音乐秀上做什么吗？让我们走进今天的课堂，一起听一听、说一说。

（板书课题：Unit 6 Which song are you going to sing? 教师带读课题，提示 which 的正确发音）

探究新知

任务一：Watch and answer，初感知

1. 看动画，答问题

教师播放教材 Watch, listen and do 板块的动画，学生带着问题观看：Which song is Andy going to sing?

【要点点拨】Andy is going to sing Molihua.《茉莉花》是我国流传最广的经典民歌之一，也被很多外国朋友喜爱和传唱。

2. Listen and tick

学生再听录音，勾出 Wang Wenjing 打算在音乐秀上做什么、为什么：是 sing Molihua 还是 play Voices of Spring on the piano？理由是 It's her favourite song. 还是 They make her feel happy.？

【要点点拨】Wang Wenjing is going to play Voices of Spring on the piano, because it makes her happy. 提醒学生：表达“弹钢琴”用 play the piano，“演奏某支乐曲”用 play 加乐曲名。

任务二：Listen and read，学句型

1. 听读对话，整体感知

学生翻开课本，边听录音边默读对话，圈出不理解的词句。师生共同核对：difficult（困难的）、favourite（最喜欢的）。

2. 逐图精读，理解对话

（1）对话发生在哪里？Wang Wenjing 在做什么？【要点点拨】她正在看校园音乐秀的海报（She is looking at a poster about the School Music Show.）。

（2）Andy 打算唱哪首歌？为什么？【要点点拨】I'm going to sing Molihua. Because it's my favourite song. It's difficult to sing but it is beautiful.

（3）Wang Wenjing 打算做什么？【要点点拨】I'm going to play the piano. I'm going to play Voices of Spring because it makes me happy!

3. 学词汇：Let's learn

结合动作和图片学习四项演出类词汇：sing a song（唱一首歌）、play the piano（弹钢琴）、perform Beijing opera（表演京剧）、perform ballet（表演芭蕾舞）。教师做动作，学生快速说出