Module 2 Art Trip Unit 5 How can I get to the art museum（第1课时 Listen and read）（教学设计）-2026-2027学年英语湘鲁版五年级上册

文本解读

Unit 5 How can I get to the art museum?（第1课时 Listen and read）是湘鲁版小学英语五年级上册Module 2 Art Trip的第一篇对话课文。本课时围绕“问路与指路”这一贴近学生生活的真实话题展开：刘明一家在北京开启艺术之旅，途中迷路，向交警求助，学会用“Excuse me. How can I get to...?”礼貌问路，并借助“Go straight on. Turn left at the traffic lights. You'll see it on your right.”等句型听懂并给出指路指令。课文对话自然融入方位介词beside、behind、in front of、between和直行、左转、右转等指路用语，是学生第一次系统学习问路交际功能。本课时在单元中承担输入与奠基的任务，既是Module 1习惯话题之后向出行话题的过渡，也为第2课时的词汇句型操练和第3课时的文化拓展（北京艺术场馆）做好语言和情境准备，对学生发展语言运用能力和交际素养具有重要意义。

教学目标

1.【文化素养】了解北京著名艺术场馆（中国美术馆、国家大剧院、故宫博物院等），感受城市文化艺术魅力，激发对家乡和祖国的热爱之情。

2.【语言运用】能听懂、会说核心句型“Excuse me. How can I get to...?”，能用“Go straight on. Turn left/right at... You'll see it on your right/left.”为他人指路；能认读并理解traffic lights、museum、bookshop、theatre等场所词汇。

3.【思维能力】能借助地图和路线图梳理指路信息，按“问路—指路—致谢”的顺序理清对话脉络，发展逻辑思维与信息整理能力。

4.【审美创造】能在真实情境中礼貌得体地交流，体会英语交际用语的韵律美与礼仪之美，乐于在小组合作中创作表演对话。

重点难点

教学重点：听懂并会说核心问路句型“Excuse me. How can I get to...?”和指路用语“Go straight on. Turn left at the traffic lights. You'll see it on your right.”。

教学难点：在真实情境中灵活运用方位词beside、behind、in front of、between描述位置关系，连贯、准确地完成问路与指路的完整交际过程。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，你们和家人去陌生的地方游玩时，如果找不到路，该怎么办呢？（学生自由发言：问警察、看地图、用手机导航……）北京有许多著名的艺术场馆，刘明一家今天就要开启一场艺术之旅。可是，他们在路上遇到了一个大麻烦——迷路了！没有手机导航的时候，人们是怎样问路的呢？今天，我们就跟着刘明一家，一起学

一学用英语问路和指路。

（二）歌曲热身

（教师播放歌曲《Left hand, right hand》，师生边唱边做动作）

师：Left hand! Right hand! Turn left! Turn right!（带领学生用肢体动作感知方向）

（学生跟做动作，气氛活跃）

师：（出示北京城市地图和艺术场馆图片）Look at this map. It's Beijing. There are so many famous places—the art museum, the theatre, the bookshop... Liu Ming's family are going to visit the art museum. But they are lost. How can they get to the art museum? Let's learn Unit 5 How can I get to the art museum?

（学生齐读课题，教师板书课题）

探究新知

任务一：初读对话，整体感知

1. 看图预测

（教师出示课文第一幅插图）

师：Look at the picture. Who are they? Where are they?

（学生观察回答：They are Liu Ming and his family. They are in Beijing. / They are on the street.）

师：Liu Ming's family want to visit the art museum, but they can't find the way. What will they do? Guess!

（学生大胆预测：他们会问路。）

2. 初听感知

（教师播放课文动画，学生带着问题听）

师：Listen and answer: Who helps Liu Ming's family?

（学生听后回答：A policeman helps them.）

3. 划分对话场景

请同学们快速浏览对话，找一找：刘明一家的问路过程分成了几个小场景？

【要点点拨】分为两个场景：场景一是刘明一家向交警问路，场景二是他们按照指令找到艺术博物馆，途中还经过了library等参照物。

任务二：精读对话，学习问路指路

1. 学习问路句型

（课件出示：“Excuse me. How can I get to the art museum?”）

师：当迷路时，刘明一家是怎样有礼貌地向交警求助的？

【要点点拨】先用“Excuse me.”引起对方注意，礼貌开场；再用“How can I get to...?”询问去某地的路线，get to意为“到达”。问路时要态度礼貌，语气委婉。

（教师带读，学生跟读，注意模仿礼貌、委婉的语气）

2. 学习指路句型

（课件出示路线图，逐句呈现指路用语）

【要点点拨】

① Go straight on. 直行。（straight在这里是副词，意为“径直地”）

② Turn left at the traffic lights. 在红绿灯处左转。（at表示“在……地点”；traffic lights红绿灯）

③ You'll see it on your right. 你会在右手边看到它。（You'll = You will，

表示“将会看见”；on your right/left在右/左手边）

④ 方位介词：beside在旁边；behind在后面；in front of在前面；between在中间。The art museum is beside the library. 美术馆就在图书馆旁边。

3. 路线复述

（教师在黑板上画出简笔路线图：出发地—traffic lights—library—art museum）

师：Now you are the policeman. Please tell Liu Ming's family the way.

（学生看着路线图，用自己的话复述指路过程，同桌互相说一说）

4. 感悟礼貌交际

师：找到路之后，刘明一家对交警说了什么？

【要点点拨】“Thank you very much!”“You're welcome.”“Have a nice day!”——得到帮助后要真诚致谢；帮助别人后回应用语要得体，还可以送上美好祝福，这就是英语交际中的礼貌之美。

文本探究

任务三：合作探究，析对话之序

1. 梳理问路三步骤

请同学们小组合作，再读对话，完成下面的填空：

（1）礼貌开场：________（引起注意）

（2）说明目的地：How can I get to ________?

（3）真诚致谢：________

【要点点拨】（1）Excuse me.（2）the art museum（3）Thank you very much. 问路交际遵循“开场—询问—致谢”的结构，条理清晰。

2. 提取指路关键信息

请同学们找出交警指路的关键词，完成信息卡：

【要点点拨】

① 行进动作：Go straight on（直行）

② 转弯标记：Turn left at the traffic lights（在红绿灯处左转）

③ 参照建筑：You'll see a library on your right（右手边会看见图书馆）

④ 目标位置：The art museum is beside it（美术馆就在图书馆旁边）

指路时要按照“行进方向—转弯地点—参照物—目的地”的顺序表达，才能让对方听得明白。

3. 思考探究

为什么交警指路时要提到library？只说“Go straight on. Turn left.”行不行？

【要点点拨】不够。仅说明方向和转弯，问路人仍可能走错。加上参照物library和方位词beside，能让对方在行进中不断确认位置，路线描述才完整、准确。这体现了指路语言的条理性和精确性。

任务四：品读鉴赏，赏交际之礼

1. 礼貌用语品析

比较下面两组句子，说说哪一句更礼貌，为什么？

第（1）组

A. How can I get to the art museum?

B. Tell me the way to the art museum.

第（2）组

A. Excuse me. How can I get to the art museum?

B. How can I get to the art museum?