天津市芦台第一中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段性学习质量监测1化学试卷

2026-2027学年第一学期阶段性学习质量监测1 九年级化学试题 (考试时间：60分钟，满分：100分) 注意事项： .1.本试卷分第I卷（选择题）和第IⅡ卷（非选择题）两部分。 2.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在答题纸的规定位置。 3.作答时，请将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。 第I卷（选择题共30分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个 选项符合题意。) 1.下列成语涉及的变化主要为化学变化的是 A.滴水成冰B.星火燎原 C.积土成山 D,沙卫淘金 2.发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是 A.拉瓦锡 B.张青莲 C.阿伏加德罗D.]捷列夫 3.下列实验操作中，正确的是 A.用嘴吹灭燃着的酒精灯 B.将实验剩余的药品放回原试剂瓶 C.给试管中的液体加热时，试管口不对着自己或他人 D.把实验后的废液直接倒入下水道 4.下列物质中，属于纯净物的是 A.澄清石灰水B.汽水 C.冰水混合物 D.海水 5.下列实验现象的描述正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 B.疏在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C.木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成黑色固体 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，大星四射，生成黑色固体 6.下列各图中“O”和“●”分别表示不同元素的原子，其中&示混合物的是 8 8 Q B. 6 8 8 8 00 D. 7.铈(C)是“种常见的稀土元素。已知一种铈原子的原子核内有58个质子和82个中子， 则该原子的核外电子数为 A.24 B.58 C.82D.140 8.下列有关分子、原子的说法中，正确的是 A.分子、原子都可以直接构成物质 B.原子都是由质子、中子、核外电子构成的 C.带正电荷的微粒一定是阳离子 D.分子由原子构成，所以分子一定比原子大 9.下列物质中，不属于空气污染物的是 A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.氧化碳 D.二氧化碳 10.不同种元素之间最本质的区别是 A.质子数不同B.中子数不同 C.电子数不问 D.相对原子质量不同 二、选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个 符合题意。只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符 合题意得1分，若选2个，有一个不符合题意则不得分。) 11.下列变化中，属于缓慢氧化的是 A.动植物呼吸B.天然气的爆炸 C.石蜡燃烧 ).铁制菜月小牛锈 12.有关催化剂的说法正确的是 A.不加催化剂，化学反应就不能发生 B.催化剂一定能够加快化学反应速率 C.化学反应前后，催化剂的质量不变 D.化学反应前后，催化剂的化学性质不变 13.下列操作或现象与分子特性对应不一致的选项是 选项 操作或现象 分子特性 A 注射器里的气体可以被压缩 分了间有间隔 B 在花园里闻到花香 分子是不断运动的 酒精与水混合后，总体积变小 分了是有质量的 D 物质受热膨胀、遇冷收缩 分了的大小改变了 14.下列化学知识的归纳，完全正确的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质构成的奥秘 烧杯加热—一直接用酒精灯外焰加热 分子一一化学变化中分子本身发生变化 试管洗净一一管口向上倒放在试管架上 原子一一化学变化中的最小粒子 2 C.化学与生活 D. 軍要化学史 液氮一一用于医疗麻醉创造低温环境 拉凡锡一一通过实验研究空气的成分 氧气一一用于光合作用 道尔顿一一编制了元素周期表 15.区分下列各组物质的方法不正确的是 A.二氧化碳和氮气一一将燃着的木条伸入集气瓶中 B.高锰酸钾和二氧化锰一一观察颜色 C.水和过氧化氢溶液一一分别加入二氧化锰 D.氧气和空气一一将带火星的木条伸入集气瓶中 第Ⅱ卷（非选择题共70分） 三、填空题（本题共7小题，共40分) 16.(5分)化学与我们的生活密切相关。现有①氮气、②氧气、③氦气、④二氧化碳、⑤.一 氧化硫，请选择适当物质的序号填空。 (1)可供给呼吸的气体是 (2)可填充霓虹灯、通电时能发出有色光的气体是 (3)可使澄清石灰水变浑浊的气体是 (4)可充入食品包装袋中作保护气的气体是」 (5)有刺激性气味、对空气造成污染的气体是 17.（4分)请根据下图所示仪器回答下列问题（填仪器名称）。 土7.2i (1)量取液体的体积时用 (2)常用作热源、用于加热的仪器是 (3)用于吸取和滴加少量液体的仪器是 (4)用于固定和支持各种仪器的仪器是 18.(5分)化学物质都是由微观粒子构成的。 (1)保持氧气化学性质的最小粒子是 （填名称)。 (2)汞（俗称水银）是由构成的（填“分子”“原子”或“离子”)。 (3)氯化钠是由和 （填离子符号)构成的。 (4)分子是保持物质一性质的最小粒子（填“化学”或“物理”）。 19.(6分)根据下列粒子的结构示意图回答问题。 2 A B C D E (1)具有相对稳定结构的原子是 (填字母序号，“下同)。 (2)具有相似化学性质的原子是 ,原因是它们的相同。 (3)D粒子在化学反应中容易 (填“失去”或“得到”)电了，形成 (填“阴 离子”或“阳离子”)，该离子的符号为 20.(8分)写出下列各反应的符号表达式。 （1)硫在空气中燃烧： (2)铁丝在氧气中燃烧： 0 (3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解： (4)氧化汞受热分解： 21.(4分)空气是我们赖以生存的宝贵资源。 (1)空气中含量最多的气体是 (填化学式)。 (2)工业上利用分离液态空气法制取氧气，其原理是利用液态氮和液态氧的 不同，该 过程属于变化（填“物理”或“化学”)。 (3)为保护空气，请你提出一条合理化建议： 22.(8分)A、B、C、D、E、F、G、H八种物质有如图所示的关系。其中A是-·种暗紫色固 体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石 灰水变浑浊的气体，在反应②的前后，B的质量和化学性质都不改变。 E2 ① A 川1热 点燃 (G3) (1)写出下列物质的名称：A: B: D: ，E: (2)B在反应②中起作用。 (3)写由反应③的符号表达式： 该反应属于 (填基本反应类型)。 四、实验与探究题（本题共3小题，共30分) 23.(8分)学习完测定空气中氧气含量的实验后，同学们对课本实验装置进行了改进。已 知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷。 茆簽夹 气球 下端烧热 12345 的玻璃棒 红磷 止水夹 红磁 白磷 可移动 水 热水 活塞 图1 图2 图3 图4 (1)如图1，红磷在集气瓶中燃烧产生：大量 燃烧停小：并冷却至室温后，打开弹簧 夹，可以观察到水倒流入集气瓶。写出该反应的符号表达式： (2)通过上述实验现象，还能判断出集气瓶内剩余气体具行_一的物理性质。 (3)如图2，实验中红磷的量要充足，其原因是 :若红磷的不足，会导致测定结果 (填“偏大”或“偏小”)。 (4)如图3，若白磷的量充足，冷却后活塞最终停在刻度线处（填序号）。 A.4处B.5处 C.1处D.2处 (5)由实验现象可知，氧气约占空气体积的 24.(9分)某小组以“探究淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂”为题开展了项目式学习。 【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 (1)完成下列探究： 实验步骤 实验现象 结论及解释 I.向A、B两支试管中分别加入 A中无明显现象：B中 等量5%的过氧化氢溶液，向B 生大量气泡，带火星的木 ·B中产生的气体是 试管中加入少量淀粉，分别将带 条复燃 火星的木条伸入两支试管口 Ⅱ.待B试管中不再产生气泡 淀粉的 和 带火星的木条再次复燃： 后，重新加入5%的过氧化氢溶 作反应前后均没有发生 滤渣的质量与反应前加入 液，待反应停止后过滤、洗涤、 变化，淀粉能作过氧化 的淀粉质量相同 干燥、称量滤渣 氯分解的催化剂 【实验拓展】设计如下装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25L气体为准， 其他影响因素忽略不计。 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质的质量 待测数据 20 mL 淀粉0.5g I 20 mL 二氧化锰0.5g b (2)上述实验中“待测数据”是指 若a>b,则可得H出：的结论是 （1分+2 分) 【拓展应用】 (3)同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？ (回答一点即 可，2分)。 (4)催化剂在化工生产中起着重要作用，它 (填“能”或“不能”)提高生成物的产 量。(1分) 25.（13分)实验室常用下列装置制取气体，请结合图示回答下列问题（每空1分，表达式2 分。(3)两分)。 (1)写出标号仪器①的名称： (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的符号表达式为 应选择的发生装置是 (填字母序号，下同)。如果用该装置做实验，还需在 其目的是 _0 (3)用向上排空气法收集氧气时，检验氧气已收集满的方法是 (4)采用排水法收集氧气时，当观察到 时开始收集。实验结束时，应先，后 ,原因是 (5)若用F装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。