安徽省亳州市谯城区十河镇梅城初级中学等校2026-2027学年上学期八年级期中测试语文试卷

 

安徽省2026～2027学年度八年级期中测试

语文试卷

（评价范围：上册第一至三单元，课外古诗词诵读前4首，《红星照耀中国》）

班级：                 姓名：                分数：           

注意事项：满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟；

一、语文积累与运用（35分）

1、默写。（10分）

（1）“水”，变幻多姿，含情寄思。 “               ，”　              ”是《渡荆门送别》中情意深厚的长江水，触发诗人李白的思乡之情；“　            　，　           　 ”是《三峡》中春冬季节富有色彩又动感十足的长江水，寄寓郦道元的无限情思。无怪乎苏轼《记承天寺夜游》中“                ，                 ，盖竹柏影也”一句也以水相比，写月光的澄澈清明。

（2）引用典故，抒情言志。崔颢的“           ，            。”（《黄鹤楼》）借“仙人骑鹤飞去”的传说抒发了岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨；王绩《野望》中，“           ，            。”两句表现诗人身处乱世，前途无望，内心孤独抑郁之情。

2、请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）

【甲】“父亲也赶来，一边骂一边命令我回去。我跑到一个池塘旁边，恫吓说如果他再走近一步，我就要跳下去。在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。父亲坚持要我kē头认错。我表示如果他答应不打我，我可以跪一条腿。战争就这样结束了。

【乙】“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我hú疑了两年之久，后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。”

（节选自《红星照耀中国》，有删改）

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

恫吓（    ）      kē头（    ）      hú疑（    ）

（2）结合整本书回答：《红星照耀中国》又名《             》，选文中的“我”是         （人名）。他给斯诺留下的第一印象是“           ”。《           》《阶级斗争》和《社会主义史》这三本书建立起他对马克思主义的信仰。（4分）

（3）【甲】【乙】选文分别体现了“我”               的形象特点。（2分）

（4）请你从 “信仰”“传承” 这两个词语中任选一个作为关键词，围绕该词来写一则推荐语，向学弟学妹们推荐阅读《红星照耀中国》这本书。（3分）

                                                                         

                                                                                                                                                               

3、八（1）班举行以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）

（1）活动前，宣传委员为本次活动拟写了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（3分）

【甲】诚乃立身之本，信为道德之基    【乙】人而无信，不知其可也

                                                                                                                                                               

（2）活动中，就“中学生如何讲诚信”问题，小语对文老师进行了采访。请根据情境补全对话。（4分）

小语：文老师，您认为在日常的学习生活中，我们中学生可以从哪些具体的方面去实践诚信呢？

文老师：                                                           。

小语：文老师，您说得太好啦，我们一定按照您说的去做。最后，               ?

文老师：我的建议是：从小事做起，持之以恒。我希望你们每个人都能成为让父母放心、让老师信任、让同学愿意托付、让自己内心坦荡的人。

（3）活动后，小严写了一段感想，其中有几处问题，请你帮他改正。（6分）

诚信是中学生成长道路上最珍贵的财富和最可靠的伙伴。它像一面镜子，映照着我们内心的纯净与坦荡：  【甲】             ，               ：它像一座桥梁，连接着人与人之间的信任与尊重。作为新时代的中学生，我们肩负着传承文明、开创未来的重任，更应自觉将“诚实守信”内化于心、外化于行，让诚信成为我们青春最亮丽的底色。【乙】坚守诚信不仅关乎道德评价，更直接关系到中学生能否健康、快乐、有尊严地成长。【丙】在充满挑战和机遇的青春岁月里，坚守诚信，就是为自己的人生选择了一条最光明，最可靠的道路。

①在【甲】处横线上补写一个句子，使之构成排比句。

                                                                           

②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。

                                                                           

③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。

                                                                           

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（23分）

纸飞机里的爱

黄  顺

①我曾做了一件错事，以至于之后在很长的一段时间，每回见到姑姑，我都故意躲着她。

②那时的我还小，见桌上有个写满了字的本子，以为无用，于是动心起念间，我便把姑姑辛苦手写了整个暑假的教案全撕了。那本教案是唯一的原件，没有副本，据说还是姑姑新学期用来评职称的重要材料。等姑姑午睡起，当她发现阳台上的我时，那些材料已经差不多都变成了纸飞机。它们惨白的机身上印着工整的笔墨，或是随风飞翔在五楼阳台的广阔天空中，或是以不规则的降落姿势滑进楼下的池塘里。

③爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。谁

知姑姑不但没有责备我，还一边说着没事，一边夸我手工好，只字不提需要重新挑灯补写材料的难。虽然姑姑什么也没说，我却羞愧了。上了小学，在学校远远望见她，我总会下意识地赶紧躲开，就像躲避漫天的纸飞机一样。

④那时我刚念一年级，姑姑在更高的年级当班主任。有一天课间，我听到教室外有人喊我，声音很温柔，轻轻地叩响窗户：“妹呀，妹呀。”是姑姑的声音。我茫然抬头，便看见她正用夸张的手势向我招手，示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。

⑤那天，姑姑牵着我的手，先是走进了高年级班里，那里也有她的学生。姑姑笑眯眯地同她的学生们打招呼，学生们第一次见老师家的小孩，纷纷围着我七嘴八舌。我的脸蛋被那些姐姐轻轻地揉来又揉去。耳朵里听得最多的话就是“老师，您侄女真可爱”。姑姑一个劲儿地点头：“这可是我们家的小公主……”

⑥那一刻，我幸福得快要晕了，晕在了哥哥姐姐们的热情里。后来，我们又一起去了中年级班里。姑姑是要将我从突然换了一个陌生环境的惶惑不安中解脱出来啊。这样一来，大家都知道我是姑姑家的小孩了，从此无论是在学校的走廊还是操场，甚至是教学楼后面的小花园，我都不再害怕“恶作剧”了。

⑦长期以来，因为纸飞机的事，我都觉得和姑姑好像离得很远。可是现在，我忽然发现她其实早就踏过了那些纸飞机，正悄悄地向我靠近，近到成为第一个听见我心中的呐喊的亲人。是啊，她可不就是我最亲的家人吗！

⑧姑姑送我回去上课时，将一只纸飞机轻轻地放在我手上，说：“这是我从教案本上撕下来的，你可以把它放出去。”说完，她调皮地对我眨眨眼。那天，我们一起在走廊上放飞了那架横亘在我心中许久的纸飞机。它轻如蝉翼的身子在风中，颤颤巍巍。我紧张地抓着姑姑的手，她拍了拍我的肩膀。终于，那架飞机很争气地打着旋儿，飞向远方。

⑨直到现在，在我的藏宝箱里还有一只纸飞机。已经发黄的薄纸片，无论搬过多少次家，去过多少个异乡，总会被我小心地带在身边，就像姑姑对我的爱，总是那么轻盈，不显山不露水，却又一直都在。

（选自《中国青年报》，有删改）

4、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分）

A.文章以第一人称来叙述，便于进行心理描写和抒情，使文章情景显得更加真切。

B.选文第①段以倒叙开头，既有利于激发读者的阅读兴趣，又有引出下文的作用。

C.第②段“飞翔”“滑进”等词语暗示了姑姑看到当时情景时内心的灰暗与无奈。

D.文章通过记叙“纸飞机”的故事，表现了姑姑对“我”的关爱和“我”对姑姑的感激。

5、本文叙写了“我”与姑姑之间的哪些往事?请分点概括。（4分）

                                                                              

                                                                              

6、阅读下面句子，并根据括号中的要求回答问题。（6分）

（1）爷爷奶奶大惊失色，父亲和母亲则诚惶诚恐地望着姑姑，等待一场暴风雨的来临。（赏析加点词的表达效果。）

                                                                              

                                                                              

（2）示意我出去，动作诙谐得就像家里柜台上摆着的那只招财猫一样。（从修辞手法的角度赏析句子）

                                                                              

                                                                              

7、本文中的“纸飞机”有哪些含义?（6分）

                                                                              

                                                                              

8、假如你是文中的“我”，想要写一张留言条以表达对姑姑的感激之情，你会如何拟写?请将你要拟写的内容写下来。（不少于80字）（4分）

                                                                              

                                                                              

【二】（16分）

材料一

①“那个染着粉色头发的女孩走了……”近日，一则新闻刺痛了大家的心。据报道，女孩小郑曾在网上分享自己和亲人的合影，但随后有账号盗用照片捏造谣言，大量恶劣的人身攻击，最终将她推上了不归路。

②遗憾的是，小郑的悲剧并不是个例，种种事实警示着我们，整治网络暴力，清朗虚拟空间，已刻不容缓。

③有效遏制网络暴力，仅靠网友举报与平台处理是远远不够的，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。《中华人民共和国网络安全法》深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；《关于切实加强网络暴力治理的通知》要求严处借网暴恶意营销炒作等行为，问责处罚失职失责的网站平台……

④青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，容易沦为“集火”的对象，成为网暴的受害者；另一方面，心智尚未成熟的青少年受泥沙俱下的网络信息影响，也有可能转变为网络暴力的施暴者。因此，在家庭与学校教育中，应更多关心孩子的心理健康，告诉孩子们如果不幸遭遇网暴，要勇于使用法律武器保护自己，同时加强对青少年网暴受害者的心理疏导。

⑤惩治网络暴力需多方“出列”。家庭与学校应加强青少年思想引导，让他们明确认识到网络暴力的危害，从小在心中树立道德与法律的红线。全社会需形成合力，重视网络暴力行为对青少年造成的现实危害，勒紧网络暴力躁动的缰绳，让抵制网暴成为社会共识，让施暴者无所遁形，望不再有人沦为网络暴力的受害者。

（摘编自“共青团中央”公众号）

材料二

①说到暴力，我们首先想到的会是传统暴力，但有了网络之后，不需要动手打人，敲敲键盘，就能够施暴。

②首先，传统暴力心理成本很高，要动手，而且要直面惨烈的后果；网暴则不同，在施暴人这里发一条评论，就能够完成伤害，过程中，他根本看不到被害人，也看不到严重的后果，所以他的心理成本很低。其次，传统暴力的实施是在一个场地里发生，有时间和空间的限制；网暴则可以一直延续及时更新，就算某一个施暴者休息了，其他施暴者也会接力施暴。第三，传统暴力里面受害者可以找一个避难所，比如回家躲起来；网暴则不同，数字媒体可以进入一切空间，回家也不会放过你。