专题学习活动 重点知识梳理+期末专项提升练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

专题学习活动重点知识梳理+期末专项提升练习卷

第一部分 重点知识梳理

专题一 君子自强不息（第二单元专题学习活动）

一、核心内涵

自强不息：出自《周易》"天行健，君子以自强不息"。意思是：天道运行刚健不息，君子处世，也应效法天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。

两层理解：

1. 自立自强、发愤图强，面对困境不屈不挠；
2. 持之以恒、修德立身，不断完善自我。

二、积累名句（必考）

1. 天行健，君子以自强不息。——《周易》
2. 胜人者有力，自胜者强。——《老子》
3. 不怨天，不尤人。——《论语》
4. 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》
5. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮
6. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
7. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

三、经典人物素材（答题可用）

人物	事迹与精神
祖逖	闻鸡起舞，立志报国
范仲淹	断齑画粥，勤学苦读
司马迁	遭受宫刑，忍辱著《史记》

邓稼先	隐姓埋名，攻坚克难研制核武器

 

答题提醒：简述人物+事迹+体现自强不息精神。

四、本专题常考题型模板

1.              拟写宣传标语：简洁对仗，紧扣自强。示例：砥砺自强品格，争做时代君子。
2.              设计活动形式：句式统一，活动类短语。示例：举办自强故事分享会、自强主题演讲比赛、名言书法展。
3.              材料探究：多则材料抓共性，围绕"顽强、坚持、直面挫折"概括。
4.              口语交际劝说/采访：称呼+礼貌用语+观点+理由，语气委婉。

专题二 我们的数字时代（第五单元专题学习活动）

一、核心主题

聚焦媒介素养：理性看待网络、数字信息，学会辨别信息真伪，合理使用数字工具，规范网络言行，在数字时代保持独立思考。

核心要点：

1.              辨别网络信息：区分事实与观点，警惕谣言、虚假短视频、夸大宣传；
2.              理性上网：合理安排上网时间，不沉迷，善用网络学习；
3.              网络文明：恪守网络道德，文明发言，拒绝网络暴力；
4.              信息检索：学会高效检索资料，甄别权威信息来源；
5.              辩证思考：数字时代便利与风险并存，扬长避短。

二、高频概念识记

概念	释义
媒介	传播信息的载体（短视频平台、公众号、搜索引擎、社交软件等）
信息茧房	算法持续推送同类内容，限制视野，导致认知片面
谣言	未经核实、刻意捏造的虚假信息

三、本专题常考题型模板

1.              提建议类：分角度（学生、平台、学校），条理清晰。示例：学校开设媒介素养课程；平台完善信息审核机制；我们自觉核实信息再转发。
2.              观点辩论：亮明观点+理由+补充总结。常见辩题：短视频利大于弊/弊大于利。
3.              信息概括：抓主体、事件、结果，剔除修饰，简洁概括。
4.              倡议书、开场白、结束语：格式规范，语言贴合主题。

通用答题方法论（专题学习活动万能答题框架）

1.              拟写标语：紧扣主题，简短，可对偶，不生造；
2.              活动设计：动词+活动内容，避免重复；
3.              材料探究：逐则提炼，找共同点/不同点，分点；
4.              口语交际：称呼、礼貌、立场清晰、语言得体；
5.              图表题：横向、纵向对比数据，抓变化趋势；
6.              应用文（开场白、倡议书）：格式优先，内容扣主题。

易错避雷清单

        标语太长、脱离主题；         探究题只摘抄原文，不概括结论；         劝说语气生硬、指责对方；         数字时代题型只谈好处，缺少辩证思考；         混淆"自强不息"名句，张冠李戴。