【绵阳专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（绵阳专用） 解析版 （试卷满分 100 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 第Ⅰ卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（   ） A．篡改（cuàn） 悄然（qiǎo）   瞥见（piě）  ‌惨绝人寰（huán） B．尴尬（gān）  窒息（zhì）  ‌遁形（dùn）  屏息敛声（píng） C．潇洒（xiāo）  喝彩（hē）  荧光 （yíng）   出言不逊（xùn） D．娴熟（xián）  ‌杀戮（lù）   篝火（gōu） 瞠目结舌（chēng） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.瞥见（piě）——piē； B.屏息敛声（píng）——bǐng； C.喝彩（hē）——hè； 故选D。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．狼藉      抹杀      和言悦色      热泪盈眶 B．琐屑      娴熟      触目伤怀      眼花瞭乱 C．浩瀚      泻气      朝气蓬勃      深恶痛疾 D．溃退     颓唐      油光可鉴      恹恹欲睡 【答案】D 【详解】A.和颜悦色； B.眼花缭乱； C.泄气。 3．下列各句中，加点词语使用有误的一项是（　　） A．虽然小草是微不足道的角色，但它以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B．曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。 C．宾利先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气派。 D．对于大型豪华车来说，厂家们的设计都相对保守，小心翼翼地满足高端客户的需求。 【答案】B 【详解】本题考查成语运用。 A.“微不足道”用于形容事物非常渺小，不值得一提，与小草在自然界中的渺小地位相符，使用正确； B.“小巧玲珑”原意指物体小巧精致，但在此处用于形容“生活细节”，显然语境不符，因为生活细节并非指物体的形态或大小，而是指生活中的琐碎事物，故使用错误； C.“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，与宾利先生的绅士风度和没有拘泥造作的气派相符，使用正确； D.“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，与厂家在满足高端客户需求时的谨慎态度相符，使用正确； 故选B。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．近日，“悯农”农家乐推出了“半份菜”自助餐，目的是为了从源头上杜绝“舌尖上的浪费”。 B．电影《秀美人生》以黄文秀为人物原型，真实地讲述了她在扶贫一线奉献自我的动人故事。 C．宋代大文豪苏轼留下的文字实在太多，光文章就有大约5000篇左右。 D．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，可删去“为了”或“目的”； C.语义重复，可删去“大约”或“左右”； D.成分残缺，可在“照亮”后加上宾语，如“前行的道路”或“前行的方向”； 故选B。 5．阅读下面的文字，完成问题。 每年入汛期间，鄱阳湖水位迅猛上涨，水位达到18.67米时，会漫过永吴公路大湖池段，公路两旁的白色护栏星星点点，就形成了一道奇特的水上公路景观。远远地看起来，车就好像开在水面上一样，_______。浩瀚的鄱阳湖上，一眼望不到尽头的既视感，却又让人分外期待那远方。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．还会不时地看见渔船从你车旁经过 B．不能不看见渔船从你车旁经过 C．如果看见渔船从你车旁经过 D．一定会看见渔船从你车旁经过 【答案】A 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 A.“还会不时地看见”，“还”承接前文车在水面的视觉，“不时地”体现景象自然、随机，契合水上公路随性又独特的景观氛围，衔接恰当； B.“不能不看见”是双重否定，意为“必须看见”。语气强硬、刻意，和文段轻松自然的语境不契合，表述不恰当； C.“如果”表假设，但前文是在描述实际看到的景象，且横线后无对应的结果分句，导致语句不完整，破坏行文连贯性。填入后逻辑断裂，表述不恰当； D.“一定会看见”语气太绝对，文段呈现的是一种随性、自然的景观，并非必然出现“渔船经过”，表述不恰当； 故选A。 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鹐②，子知之乎？夫鵷鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鵷鹐过之，仰而视之曰：‘吓⑥！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？” 【注释】①相梁：在梁国当宰相 ②鵷鹐：yuān chú 传说中像凤凰一类的鸟 ③练实：竹实，即竹子所结的子 ④醴lǐ泉：甘泉，甜美的泉水 ⑤鸱chī：猫头鹰 ⑥吓：hè，模仿鸱发怒的声音，下文的“吓”用作动词 6．下列各句中，加点词语解释有误的一项是（   ） A．或谓惠子曰              或：有人 B．蝉则千转不穷          转：婉转 C．非梧桐不止            止：栖息 D．搜于国中三日三夜      国：国都 7．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．惠子相梁          相委而去 B．横柯上蔽            负势竞上 C．于是惠子恐         于是鸱⑤得腐鼠 D．负势竞上              沉鳞竞跃 第Ⅱ卷（非选择题，共86分） 3、 （17分） 8．把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）今子欲以子之梁国相而吓我邪？ 9．比较【甲】文作者吴均和【乙】的主人公庄子，他们的共同之处是_______。（2分） 【答案】6．B 7．D 8．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 （2）现在你想用你的梁国相位来威吓我吗？ 9．鄙视追求功名利禄之徒，淡泊名利 【详解】6．B．句意：蝉长久不断地鸣叫。转同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。故选B。 7．A.担任国相＼表示动作偏向一方； B.在上面＼向上； C.连词＼在这个时候； D.争着＼争着； 故选D。 8．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1) 甚箭，比箭还快；若，好像；奔，飞奔的马；(2)子，对人的尊称；以，用；吓，恐吓。 9．考查比较阅读。 甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表现了作者对极力追求功名利禄之人的蔑视，也表现了自己淡泊名利，归隐山林的高洁志趣。 乙文善于运用比喻。其中的“鹓鶵”“鸱”和“腐鼠”都具有明显的比喻义，　鹓鶵比喻庄子，志向高洁之士。鸱比喻惠子，极力追求功名利禄的人。腐鼠比喻功名利禄。惠子把功名利禄视如珍宝，庄子却视作腐鼠，辛辣地讥讽了醉心于功名富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄不以为意的态度。 【点睛】译文： 甲：没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是同样的颜色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 乙：惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道它吗？那鹓鶵是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵从它面前飞过，鹞鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？” 10．阅读下面的诗歌，完成小题。（5分） 屏迹三首（其二）① 杜甫 晚起家何事，无营②地转幽。竹光团野色，舍影漾江流。 失学从儿懒，长贫任妇愁。百年浑得醉，一月不梳头。 【注】①杜甫在经历了长期的动乱漂泊后，终于在浣花溪得一草堂，生活暂时得以稳定而创作本诗。②内心没有谋营。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．全诗围绕“无营”二字展开，起承转合自然流畅，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 B．“晚起”表现诗人无事可做，起床很晚，内心无忧，生活十分清闲，心情非常轻松。 C．“团”有“包蕴、包容”之意，生动形象地写出了草堂四周竹树环合、翠竹成荫的静态美。 D．面对孩子的失学和妻子的忧愁，诗人并非视而不见，听而不闻，而是世道艰难，无力为之。 (2)这首诗颔联遣词贴切传神，请简要赏析“舍影漾江流”的“漾”字的表达效果。（3分） 【答案】(1)B (2)“漾”有“荡漾”之意，写出草堂舍影随江而动、江水清澈的动态美，表现草堂环境的美好清幽，表达了诗人经过长期的颠沛流离，对于眼前稳定宁静的清闲生活的享受，也隐含着面对现实困境的无奈与孤寂之情。 【导语】杜甫《屏迹三首（其二）》以“无营”为诗眼，通过“晚起”“竹光”“舍影”等意象，勾勒出草堂生活的闲适表象。实则暗藏贫病交加的窘迫，“失学”“长贫”二联直陈现实困境，末句“浑得醉”更显苦中作乐的无奈。全诗外淡内郁，在疏懒笔调中渗透着乱世文人的生存艰辛。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 B.有误，“内心无忧，生活十分清闲，心情非常轻松”错误，属于曲解诗意，孩子失学、家庭贫困、妻子抱怨，诗人不是毫不在意，而是无力解决。“贫困”对于杜甫来说，已经常态化了，无能为力，便不再去想。 故选B。 （2）本题考查诗句赏析。 “竹光团野色，舍影漾江流”描写的是他的居处的草堂清幽的环境。竹子衬托着田野的绿色，草舍的倒影在江流里荡漾。“漾”字是“荡漾”之意，写草堂舍影随江流而动荡，以动态的效果突出江水之清澈。这两句都是从视觉角度描写景物，“漾”字表现出草堂环境的美好、清幽。 结合作者的写作背景“杜甫经历了动乱漂泊，终于在浣花溪得一草堂，生活暂时得以稳定而创作本诗”可知，这首诗写的是杜甫在草堂的生活状态，生活相对安定，朴实而淡定，淳静而单调。表达了诗人经过长期的颠沛流离，安于享受眼前稳定宁静的清闲生活，也还流露出诗人内心深处的些许无奈、孤寂之情。 11．在下面的横线上填写相应的诗文原句。（6分） （1）___________ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）黄鹤一去不复返，___________ 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）___________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）___________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）《三峡》中“_________，_________”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。 【答案】老骥伏枥 白云千载空悠悠 乱花渐欲迷人眼 仍怜故乡水 则素湍绿潭 回清倒影 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骥、枥、载、悠、渐、湍、绿、潭、晖。 四、（6分） 12．诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。复兴中学八年级语文组正在开展以“共铸诚信学校”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【悟诚信】下列名言警句中与“诚信”无关的一项是（   ）（2分） A．自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 B．志不强者，智不达。言不信者，行不果。 C．己所不欲，勿施于人。 D．天地为大矣，不诚则不能化万物。 (2)【观诚信】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（字数不超过20字）（2分） XXXXXXXXXXX 本报讯  为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月20日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长张南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。张组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 （通讯员：张宏伟） (3)【名著阅读】阅读下面的语句，按要求作答。（2分） 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“①___”。“他们”在书中表现出怎样的特点？②___ 【答案】(1)C (2)复兴中学八年级举行诚信考试宣誓活动 (3) 红小鬼 信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 【详解】（1）本题考查名句积累。   A.自古驱民在信诚，一言为重百金轻。这句话的意思是：从古以来统治人民在于信诚，一言为重百金为轻立法严明。与诚信有关；   B.志不强者，智不达。言不信者，行不果。这句话的意思是：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，守信用的人不会大胆行动。说话不诚信，做事就不会有好结果。与诚信有关；   C.己所不欲，勿施于人。这句话的意思：自己不愿意的，不要强加给别人。讲的是处理人际关系的重要原则，要能尊重别人的选择，与诚信无关；   D.天地为大矣，不诚则不能化万物。这句话的意思：天地要算大的了，不真诚就不能化育万物。与诚信有关； 故选C。 （2）本题考查给新闻材料拟写标题。本题的标题可依据“为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月20日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动”这一新闻导语，采用“人+事”的方法概括拟写。如：复兴中学八年级举行诚信考试宣誓活动。 （3）本题考查名著识记。 红小鬼是《红星照耀中国》里的少年先锋队队员，年龄在十二岁到十七岁的少年，他们是红军。斯诺亲切地称为“红小鬼”。   这些“红小鬼”们年龄都很小，因为家里贫困或自己生活的环境条件恶劣，又听说红军帮助穷人，于是便都纷纷从家中走出来参加了红军，看出他们都非常有主见，敢于抗争；他们信念坚定，热爱红军，都懂得红军是自己的军队，他们凭这一点加入红军，这充分表现出了他们有正义感与很强的爱国情怀信念坚定；这些“红小鬼”们在红军中担任许多职务，有许多都因做过侦探或宣传工作而被捕或被杀掉，但他们却依然能勇敢的胜任这些工作，可以看出他们的乐观坚强；他们对自己的岗位，尽职尽责，不因为对方是领导就放宽、偏袒；他们为红军、革命拼命地学习，不怕牺牲，有强烈的求知欲。 五、（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 （一）（10分） 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在润江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【材料二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【材料三】 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 【材料四】 ①记者在浏览社交平台时发现，越来越多的人选择与AI聊天，以缓解孤独感和释放压力。随着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径。 ②虽然AI能够在个体的现实倾诉资源匮乏时“救急”，成为很好的情感补充剂，但AI提供的情感支持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系。现实生活涵盖工作、社交、日常出行等多个方面，虽然AI可能在特定小场景替代某类关系，但生活内容丰富多样，涉及不同的人群与场景，AI的作用范围是有限的。有人期望将AI当作电子朋友相伴生活，这更像是一种精神寄托。 （选自《中国青年报》2025年3月15日，有删改） 【材料五】 【材料六】 ①AI聊天机器人的反应性非常强，甚至比真人更贴心。想和朋友倾诉，但朋友有可能在忙，需要过段时间才回复你，但AI是24小时随时在线的，几秒钟就可以回应你；家人可能会给你你不想要的回复，催你做这做那，让你觉得更烦躁，但AI完全听你的指令，不会对你的工作生活指手画脚；人可能会忘记你讲过的事情，但AI会“记得”你说过的所有话，能随时调用，可供你随时回顾。这种可控、可预测的特点，能极强地满足人的安全感需求，尤其对于依恋类型的人来说，选择AI当倾诉对象确实好处多多。 ②向AI聊天机器人倾诉，要顾虑的因素也比向真人倾诉更少。真人可能会泄露你的秘密，但AI会守口如瓶；真人听了你的负面情绪，可能也会受到负面情绪的影响，这就是为什么很多人对父母报喜不报忧；某些“朋友”可能会转头在背后和别人说你，但你不用担心AI会评判你。 （选自《中国青年报》2025年3月22日，有删改） 【材料七】 ①AI陪伴，让人工智能从“工具依赖”走向了“情感共生”，这固然体现了科技的巨大飞跃，但同时，风险也不容忽视。 ②一方面，过度依赖AI会限制乃至降低用户的独立思考能力和创造能力，用虚拟的人际交往代替真实的人际交往，更会造成现实面对面沟通能力的下降；而且，一旦用户沉迷在AI通过用户画像和“成瘾机制”进行数据投喂所营造的虚假氛围中，就容易对现实生活中的种种不如意缺乏抵御能力，造成心理脆弱，带来许多心理隐患甚至生命风险。 ③另一方面，AI聊天工具的经营主体为了盈利，往往对用户年龄不加仔细甄别和分级区别，有一些还故意“不设限”，通过一些图案、语言等吸引用户使用乃至沉迷。更令人吃惊的是，未成年人也能轻易地使用AI聊天工具，这也许会对未成年人的思想产生不良影响。 （选自《上观新闻》2025年3月22日，有删改） 13．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D．材料一到三虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及人工智能给阅读带来的影响。 14．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．当前，AI聊天工具已经成为人们寻求情感支持和心理安慰的最主要途径。 B．调查显示，年轻人选择向AI倾诉自己的心事的比例高于向父母亲人倾诉的比例。 C．AI陪伴存在限制用户独立思考能力、创造能力，造成用户心理脆弱等风险。 D．AI聊天工具的经营主体为了盈利，对用户年龄可能不会仔细甄别和分级区别。 15．围绕材料，概括总结一下AI辅助阅读有哪些缺陷？（3分） 16．设想一下，你在数字化图书馆阅读《与朱元思书》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（3分） 【答案】13．B 14.A 15.①易输出单一固化结论，与传统阅读倡导的多元理解相悖。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。③存在“AI污染”问题，大量粗制滥造、真假难辨的信息垃圾会干扰正常阅读。④催生阅读惰性，造成注意力缩水。 16．示例：当我读到“奇山异水，天下独绝”时，AI可以推送富春江沿岸的实景沉浸式影像，让我直观感受山的高耸、水的澄澈；读到“急湍甚箭，猛浪若奔”时，能播放江水奔涌的实景音效，配合虚拟漫游体验，让我身临其境感受水流的湍急；还可以推送吴均创作这篇文章的背景史料，同时展示历代书法家书写《与朱元思书》的书法作品，丰富我的阅读体验。 【导语】本组材料围绕人工智能赋能阅读与情感陪伴展开辩证探讨，视角多元、立意鲜明。文本既肯定AI能革新阅读模式、打造沉浸式学习场景、提供便捷情感慰藉的正向价值，也深刻剖析其弊端：消解阅读多元思辨、造成注意力退化、滋生信息污染，同时指出AI情感陪伴易弱化现实交际、催生心理隐患，客观展现了科技赋能生活的利弊两面。 【详解】13．B.结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，本项中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了范围，是错误的。 14．A.结合材料四第①段“随着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径”可知，材料四仅说明AI聊天工具是“许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径”，并没有说它是“最主要途径”，选项的表述无中生有，不符合原文。 15．结合材料二第①段“AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签……这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比”可知，使用AI辅助阅读，会简化文本内容，输出单一固化的解读结论，扼杀阅读的多元理解。 结合材料二第②段可知，AI辅助阅读工具阅读容易助长读者的惰性，还会进一步消磨人的注意力； 结合材料二第③段“‘AI污染’问题日益严重……引发了关于‘AI污染’的讨论”可知，AI辅助阅读还存在“AI污染”隐患，真假混杂的信息垃圾会对正常阅读造成干扰。 结合材料三“当人工智能试图代劳文本解析……更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤”可知，AI代替人做文本解析，会抽离创新思维成长的土壤，消解文字本身蕴含的美学价值。 16．结合材料一“人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成‘寓教于乐’的创新实践”可知，在数字化图书馆阅读《与朱元思书》，AI能推送音、画结合的诵读内容，让读者得到多维感官体验。据此进行作答，合理即可。 示例： AI可以推送吴均创作《与朱元思书》的背景史料，比如他当时出游富春江的相关生平记载。AI还可以生成富春江沿岸山奇水异的沉浸式虚拟场景，让我身临其境感受江水的湍急、两岸高山的寒树与鸟鸣，获得视觉听觉的多维体验；最后AI推送历代文人对这篇小品文的批注赏析，还有富春江的实景航拍片段，帮我直观体会文中“奇山异水，天下独绝”的意境。 （二）（13分） 高原军医 王雁翔 ①即使在夏天，平均海拔4700米的红其拉甫依旧白雪皑皑，山脚峡谷的雪边下边化，雾气缭绕，寒气袭人。 ②我来到红其拉甫边防连不到20分钟，雪霁，太阳露出了笑脸。指导员冯康佶笑着说：“这些天一直在下雪，我们已经20多天没见太阳了，你把好天气带来了。”正跟指导员聊天，一阵充满感情与力量的萨克斯乐曲，忽然春风般从窗外飘进来。音色柔和、旋律优美，是我爱听的《北国之春》。 ③“谁萨克斯吹得这么好？” ④“军医杨善文，他最喜欢吹这首曲子。”冯康佶说。 ⑤32岁的杨善文，老家在辽宁省丹东市。他家与连队相距近6000公里，探亲一次，不算中转耽误时间，最快也要3天。 ⑥大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿。毕业分配时，他主动申请来到红其拉甫。 ⑦因为他有心理准备，艰苦的自然环境，并未给他带来太多不适。每次巡逻，他都会紧紧地跟在官兵身后。 ⑧2015年7月27日，杨善文接到家里电话，父亲突发心脏病住院了。 ⑨那时，从连队所在地到喀什，许多路段正在改造。杨善文赶了一天的路，从喀什坐上最后一班飞往乌鲁木齐的航班，落地时已是次日凌晨。 ⑩一路辗转回到家，母亲一把抱住他放声痛哭：“儿子，你爸爸走了！”处理好父亲的后事，他又急匆匆往帕米尔高原赶。 ⑪“夏季巡逻执勤任务重，连队官兵在海拔5000多米的冰雪达坂巡逻，自然环境艰险、复杂，我必须跟着。”杨善文对我说。 ⑫我来到连队第二天，一名战士突发高烧，呼吸困难。已是夜里11点，山高路险、风紧夜黑，有战友担心安全，提议等天亮再送医治疗，杨善文坚持带车护送这名战士下山。 ⑬山下医院的检查让他惊出一头冷汗。急性肺水肿，别说一晚上，再晚两三个小时，这名战士就可能会有生命危险。 ⑭第二天，我来到医院，看见杨善文守在病床边，那名战士正在输液，他在床边认真地削着苹果。我心里倏然一热，他平时对患者都是这般细心吧？ ⑮营区四周群山环绕，终年白雪皑皑。即便是炎炎夏日，迷彩服里面也要穿保暖内衣或毛衣毛裤。 ⑯夏天，牧民会转场来寂寥的雪山峡谷放牧。一次，杨善文和战友们巡逻返回途中，看见一个牧民骑马追到河对岸，连喊带比画，表示自己的孩子生病了。 ⑰河水冰冷刺骨，杨善文蹚过20多米宽、齐腰深的河水，赶到牧民家。经检查，他诊断孩子患的是急性喉炎。开药、输液，临走时他又留下了自己的电话。3天后，牧民告诉他，孩子康复了。后来的每年夏季，只要看到附近峡谷有牧民，他就会去巡诊送药。 ⑱今年是我第8次来红其拉甫边防连采访。曾经的旧营院已被新的综合楼取代，无论是生活保障，还是配套设施建设，这里已发生了翻天覆地的变化，但高寒缺氧的恶劣自然环境没有改变。去年，连队新建了制氧室，杨善文又开始担任制氧员。遇到设备出现故障时，他一边自己钻研，一边向厂家请教，保证连队24小时供氧不间断。官兵巡逻、训练、执勤回来，他会提醒、督促战友们及时吸氧。上级为连队配发了生化、血液和尿液分析仪，还有便携式X光机。有了这些医疗设备，官兵在连队就能做许多基础检查。 ⑲不管工作多忙，杨善文对音乐的热爱是不变的。除了二胡是少年时的特长，萨克斯管和架子鼓都是他在连队自学的。连队节假日搞文艺活动，总离不开他的伴奏。他希望自己的努力能让官兵寂寞的生活多一分青春色彩。 ⑳他笑着说：“在高原，身体健康与心灵愉悦一样都不能少。” （选自《解放军报》2024年7月26日，有删改） 17.本文写了关于杨善文的哪些事？请简要概括。（4分） 18.请任选一个角度，为第⑰段画线句做批注。（3分） 19.作者在选文中多处安排前后照应，请答出一点并结合文章内容简要分析。（3分） 20.关联选文第①段和下面材料的环境描写，结合文章内容，简要说说你的探究发现。（3分） 材料一： 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 ——《美丽的颜色》 【答案】17.①主动申请来到红其拉甫守护官兵健康；②父亲去世后，他处理好后事又急匆匆往帕米尔高原赶；③杨善文坚持带车护送突发高烧、呼吸困难的战士下山；④杨善文蹚过河水，救治牧民生病的孩子；⑤杨善文担任制氧员，保证连队24小时供氧不间断；⑥杨善文自学萨克斯管和架子鼓，为连队节假日文艺活动伴奏。 18.示例一：运用环境描写，“冰冷刺骨”“20多米宽、齐腰深”等词语，写出了河水的寒冷和水势的凶猛，突出了杨善文救治牧民孩子时的急切和勇敢。示例二：运用动作描写，“蹚过”“赶到”等动词，生动形象地写出了杨善文不顾河水冰冷，一心救治牧民孩子的急切心情，表现了他的善良和责任感。 19.示例一：第⑥段“大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿”与第⑦段“因为他有心理准备，艰苦的自然环境，并未给他带来太多不适”相照应，前文写他许下心愿，后文写他有心理准备，不感到不适，表现了他坚守高原的决心。 示例二：第⑪段“夏季巡逻执勤任务重，连队官兵在海拔5000多米的冰雪达坂巡逻，自然环境艰险、复杂，我必须跟着”与第⑱段“去年，连队新建了制氧室，杨善文又开始担任制氧员。遇到设备出现故障时，他一边自己钻研，一边向厂家请教，保证连队24小时供氧不间断”相照应，前文写他坚持巡逻，后文写他担任制氧员，保证连队供氧，表现了他对官兵健康的守护。 20.两文都通过环境描写，写出了工作环境的恶劣，但选文中的杨善文在这样的环境中坚守高原，守护官兵健康，材料中的物理学家在这样的环境中坚持研究，都表现了他们不畏艰难、坚守岗位的精神。 【导语】本文以高原雪景开篇，用细腻笔触串联杨善文戍边行医、救战士、助牧民等事迹，将个人奉献置于艰苦环境中。乐器爱好的穿插，让人物兼具坚韧与温情。环境描写与人物行动呼应，既显高原戍边不易，更凸显军医的责任与担当，字里行间满含敬意，是篇有温度的人物特写。 【详解】17.本题考查概括事件。 根据题干可知，概括杨善文的事件，答案应从第⑤段开始。 根据第⑥段“大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿。毕业分配时，他主动申请来到红其拉甫”可知，杨善文在大四实习时就许愿到高原边防，毕业后主动申请来到红其拉甫守护官兵健康；可概括为：主动申请来到红其拉甫守护官兵健康。 根据第⑧段“2015年7月27日，杨善文接到家里电话，父亲突发心脏病住院了”、第⑩段“处理好父亲的后事，他又急匆匆往帕米尔高原赶”可知，杨善文父亲去世后，他辗转回到家中，他处理好后事又急匆匆往帕米尔高原赶；可概括为：父亲去世后，他处理好后事又急匆匆往帕米尔高原赶。 根据第⑫段“我来到连队第二天，一名战士突发高烧，呼吸困难。已是夜里11点，山高路险、风紧夜黑，有战友担心安全，提议等天亮再送医治疗，杨善文坚持带车护送这名战士下山”和第⑭段“第二天，我来到医院，看见杨善文守在病床边，那名战士正在输液，他在床边认真地削着苹果”可知，战士生病，杨善文坚持带车护送突发高烧、呼吸困难的战士下山，救了战士，并一直陪伴在战士身旁；可概括为：坚持带车护送突发高烧、呼吸困难的战士下山。 根据第⑰段“河水冰冷刺骨，杨善文蹚过20多米宽、齐腰深的河水，赶到牧民家。经检查，他诊断孩子患的是急性喉炎。开药、输液，临走时他又留下了自己的电话……后来的每年夏季，只要看到附近峡谷有牧民，他就会去巡诊送药”可知，杨善文蹚过冰冷的河水，救治牧民生病的孩子，并坚持给牧民巡诊送药；可概括为：杨善文蹚过河水，救治牧民生病的孩子。 根据第⑱段“去年，连队新建了制氧室，杨善文又开始担任制氧员。遇到设备出现故障时，他一边自己钻研，一边向厂家请教，保证连队24小时供氧不间断”可知，为了战士们的健康，杨善文担任制氧员，钻研设备，保证连队24小时供氧不间断；可概括为：杨善文担任制氧员，保证连队24小时供氧不间断。 根据第⑲段“不管工作多忙，杨善文对音乐的热爱是不变的。除了二胡是少年时的特长，萨克斯管和架子鼓都是他在连队自学的。连队节假日搞文艺活动，总离不开他的伴奏。他希望自己的努力能让官兵寂寞的生活多一分青春色彩”可知，热爱音乐的杨善文自学萨克斯管和架子鼓，为连队节假日文艺活动伴奏，让官兵寂寞的生活多一分青春色彩；可概括为：杨善文自学萨克斯管和架子鼓，为连队节假日文艺活动伴奏。 18.本题考查赏析句子。 “河水冰冷刺骨，杨善文蹚过20多米宽、齐腰深的河水，赶到牧民家”中“河水冰冷刺骨”“蹚过20多米宽、齐腰深的河水”可知，运用环境描写，写出了河水的寒冷、水势之大和凶猛，突出杨善文过河的艰难，表现了杨善文救治牧民孩子时的急切和勇敢，更能突出杨善文的善良。 “蹚过”“赶到”可知，运用了动作描写，写出了不顾河水冰冷、一心救治牧民孩子的动作，生动形象地写出了杨善文当时不顾个人安危的急切心情，表现了他的善良和责任感。 19.本题考查照应。 第①段“即使在夏天，平均海拔4700米的红其拉甫依旧白雪皑皑，山脚峡谷的雪边下边化，雾气缭绕，寒气袭人”，与后文第⑮段“营区四周群山环绕，终年白雪皑皑。即便是炎炎夏日，迷彩服里面也要穿保暖内衣或毛衣毛裤”相照应，前者从整体环境描述入手，突出红其拉甫夏季依然寒冷多雪的特点，为后文介绍杨善文的工作环境做铺垫；后者则从细节处着眼，通过描述官兵夏季着装，再次强调了当地气候寒冷，前后呼应，让读者更深刻地感受到高原环境的艰苦，也更能体现出杨善文坚守高原、为官兵服务的难能可贵； 第⑥段“大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿”与第⑦段“因为他有心理准备，艰苦的自然环境，并未给他带来太多不适”相照应，前文写他许下心愿，有留在这里吃苦的准备，后文写他毕业后留在这里，对这里不感到不适，表现了他坚守高原的决心； 第②段“正跟指导员聊天，一阵充满感情与力量的萨克斯乐曲，忽然春风般从窗外飘进来。音色柔和、旋律优美，是我爱听的《北国之春》”与第⑲段“不管工作多忙，杨善文对音乐的热爱是不变的。除了二胡是少年时的特长，萨克斯管和架子鼓都是他在连队自学的。连队节假日搞文艺活动，总离不开他的伴奏。他希望自己的努力能让官兵寂寞的生活多一分青春色彩”相照应，前者由音乐引出杨善文，写他的萨克斯乐曲吹得好，为后文他对音乐的热爱没有变做铺垫，写出了他热爱音乐、热爱生活，也写出他为了官兵们服务的品质； 第⑤段“他家与连队相距近6000公里，探亲一次，不算中转耽误时间，最快也要3天”与第⑩段“一路辗转回到家，母亲一把抱住他放声痛哭：‘儿子，你爸爸走了！’处理好父亲的后事，他又急匆匆往帕米尔高原赶”相照应，前者写他家距离连队很远，回一次家不容易，后者写他料理完父亲的丧事后匆忙赶回连队，体现了他心系联队的品质； 据此回答即可。 20.本题考查比较阅读。 根据原文第①段“即使在夏天，平均海拔4700米的红其拉甫依旧白雪皑皑，山脚峡谷的雪边下边化，雾气缭绕，寒气袭人”和第⑮段“营区四周群山环绕，终年白雪皑皑。即便是炎炎夏日，迷彩服里面也要穿保暖内衣或毛衣毛裤”可知，红其拉甫寒冷、夏季依然寒冷多雪，写出了杨善文的工作环境恶劣，让读者更深刻地感受到高原环境的艰苦，也更能体现出杨善文坚守高原、为官兵服务的难能可贵； 材料一“棚屋里面燥热得像温室”“落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救”可知，居里夫人的工作环境极其恶劣，无论是夏季还是冬季，但物理学家在这样的环境中坚持研究，并获得了巨大的成就，体现了居里夫妇对工作的热爱； 两文都通过环境描写，写出了工作环境的恶劣，突出了人物坚守的精神；选文中的杨善文在这样的环境中坚守高原，守护官兵健康，材料中的物理学家在这样的环境中坚持研究，都表现了他们不畏艰难、坚守岗位的精神。 六、（40分） 21．阅读下面的文字，按要求写作。 “春种一粒粟，秋收万颗子。”劳动是收获的前提；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚持是成功的基石。回望你的成长历程，一定有某个瞬间，让你真正懂得了“付出与收获”的深意。请联系你的生活经历，以“那一刻，我懂得了付出”为题，或自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 那一刻，我懂得了付出 曾经的我总以为，付出就该换来立竿见影的回报。若是努力许久看不到成果，便觉得所有的坚持都毫无意义。直到那个秋日傍晚，当我站在跑道上，望着前方延伸的赛道，在冲过终点的那一刻，我才真正懂得了付出的含义。 体育测试的长跑项目，一直是我的软肋。每次长跑练习，跑不到一半，我的呼吸就变得急促，双腿像灌上沉重的铅块，酸胀乏力。好几次，我跑至半途就放慢脚步，心里满是沮丧，索性停下放弃。看着身边同学轻松跑完，我总觉得自己再怎么付出，也无法跨越这道难关。体育老师告诉我，长跑没有捷径，只能依靠日复一日的坚持。我咬咬牙，下定决心，每天放学后留在操场练习。 起初的训练格外难熬。夕阳把我的影子拉得很长，晚风裹挟着凉意掠过耳畔。一圈又一圈，汗水顺着额角滑落，滴落在红色塑胶跑道上，浸湿了校服领口。肺部火辣辣地疼，每一次吸气都带着刺痛，无数次念头在心底盘旋，想停下脚步，想就此认输。我不断调整呼吸，放慢节奏，心里默默给自己打气，一步一步坚持向前。有时遇上大风，逆风奔跑格外费力；有时写完作业天色已晚，疲惫的我依旧走向操场。漫长的坚持里，我看不到明显的进步，好几次我都怀疑，这样日复一日的付出，究竟有没有意义。 终于到了体测的那天。站在起跑线上，我的手心微微出汗，心脏怦怦直跳。哨声响起，我跟着人群向前奔跑。跑到后半程，熟悉的疲惫再次袭来，双腿开始发抖，放弃的念头又一次涌上心头。就在我想要放慢脚步时，脑海里浮现出无数个傍晚独自练习的画面。我咬紧牙关，稳住呼吸，摆动双臂，坚持向着终点冲刺。 跨过终点线的那一刻，我停下脚步，大口大口地喘气。耳边是呼啸的风声，眼前微微发晕，耳边传来老师报出的成绩，我竟然达标了。晚风拂过我的脸颊，吹走脸上的汗水。就在这一瞬间，我心中豁然开朗。原来付出不一定会立刻兑现惊喜，但所有默默流下的汗水，都会悄悄积蓄力量。付出的意义，不单单是最后那张合格的成绩单，更是在一次次挣扎中不肯放弃的自己。 从前我总期待付出之后马上看见结果，而此刻我明白，付出是漫长无声的沉淀。那些独自坚持、咬牙硬扛的时光，本身就是成长。往后的日子里，每当我遇到难关想要退缩，我总会想起跑道上的这个瞬间，它提醒我，静下心来踏实付出，时光终会给予回应。 【详解】一、审题立意。 本题是材料引导式作文，可以以“那一刻，我懂得了付出”为题，也可以自拟题目。材料引用诗句点明劳动、坚持和付出与收获之间的关联，核心关键词是付出，写作的重点是“那一刻”顿悟瞬间。“那一刻”是文章的转折点，要求集中刻画某个特定时刻的心理变化，写出从前对付出的片面理解，到瞬间读懂付出含义的转变。“懂得”是内心的成长感悟，不能简单等同于拿到成果，付出不一定立刻收获成功，但坚持付出本身就有价值。立意上可以写学习上的付出，明白踏实耕耘才有进步；也可以写劳动实践的付出，体会汗水背后的意义；或是为他人、集体默默付出，懂得奉献带来的精神收获。全文要以真实经历为依托，抒发真情，在叙事结尾点明那一刻领悟到的道理，体现个人成长。 二、选材构思。 选材要贴合自身生活，优先选择带有细节、有心理起伏的亲身经历。可以选取练习长跑的经历，无数次疲惫想放弃，在一次冲过终点的瞬间懂得付出的意义；可以选取学书法的故事，日复一日枯燥临摹，在作品展出的那一刻理解付出；还可以选取帮家人耕种、照料植物的劳动经历，在看到成果的瞬间明白付出的重量。构思上，开头交代自己最初的心态，写出曾经以为付出就会马上看到回报，一旦没有成果就容易放弃，埋下伏笔。中间详细记叙事件过程，细致描写付出过程里的辛苦、疲惫、动摇，加入动作、神态、环境、心理细节，写出一次次坚持的过程，层层铺垫情绪，不断渲染内心的挣扎。重点刻画“那一刻”的场景，集中描写环境、自己的感受，写出顿悟的心理转变。结尾承接这个瞬间，升华感悟，重新理解付出的内涵，点明主题，呼应开头，写出自己之后的改变。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（绵阳专用） 答案版 1．D（2分） 2．D（2分） 3．B（2分） 4．B（2分） 5．A（2分） 6．B （2分） 7．D （2分） 8．（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（2分） （2）现在你想用你的梁国相位来威吓我吗？ （2分） 9．鄙视追求功名利禄之徒，淡泊名利（2分） 10．(1)B（2分） (2)“漾”有“荡漾”之意，写出草堂舍影随江而动、江水清澈的动态美，表现草堂环境的美好清幽，表达了诗人经过长期的颠沛流离，对于眼前稳定宁静的清闲生活的享受，也隐含着面对现实困境的无奈与孤寂之情。（3分） 11．老骥伏枥 白云千载空悠悠 乱花渐欲迷人眼 仍怜故乡水 则素湍绿潭 回清倒影 （6分） 12．(1)C（2分） (2)复兴中学八年级举行诚信考试宣誓活动（2分） (3) 红小鬼 信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。（2分） 13．B （2分） 14.A （2分） 15.①易输出单一固化结论，与传统阅读倡导的多元理解相悖。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。③存在“AI污染”问题，大量粗制滥造、真假难辨的信息垃圾会干扰正常阅读。④催生阅读惰性，造成注意力缩水。（3分） 16．示例：当我读到“奇山异水，天下独绝”时，AI可以推送富春江沿岸的实景沉浸式影像，让我直观感受山的高耸、水的澄澈；读到“急湍甚箭，猛浪若奔”时，能播放江水奔涌的实景音效，配合虚拟漫游体验，让我身临其境感受水流的湍急；还可以推送吴均创作这篇文章的背景史料，同时展示历代书法家书写《与朱元思书》的书法作品，丰富我的阅读体验。（3分） 17.①主动申请来到红其拉甫守护官兵健康；②父亲去世后，他处理好后事又急匆匆往帕米尔高原赶；③杨善文坚持带车护送突发高烧、呼吸困难的战士下山；④杨善文蹚过河水，救治牧民生病的孩子；⑤杨善文担任制氧员，保证连队24小时供氧不间断；⑥杨善文自学萨克斯管和架子鼓，为连队节假日文艺活动伴奏。（4分） 18.示例一：运用环境描写，“冰冷刺骨”“20多米宽、齐腰深”等词语，写出了河水的寒冷和水势的凶猛，突出了杨善文救治牧民孩子时的急切和勇敢。示例二：运用动作描写，“蹚过”“赶到”等动词，生动形象地写出了杨善文不顾河水冰冷，一心救治牧民孩子的急切心情，表现了他的善良和责任感。（3分） 19.示例一：第⑥段“大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿”与第⑦段“因为他有心理准备，艰苦的自然环境，并未给他带来太多不适”相照应，前文写他许下心愿，后文写他有心理准备，不感到不适，表现了他坚守高原的决心。 示例二：第⑪段“夏季巡逻执勤任务重，连队官兵在海拔5000多米的冰雪达坂巡逻，自然环境艰险、复杂，我必须跟着”与第⑱段“去年，连队新建了制氧室，杨善文又开始担任制氧员。遇到设备出现故障时，他一边自己钻研，一边向厂家请教，保证连队24小时供氧不间断”相照应，前文写他坚持巡逻，后文写他担任制氧员，保证连队供氧，表现了他对官兵健康的守护。（3分） 20.两文都通过环境描写，写出了工作环境的恶劣，但选文中的杨善文在这样的环境中坚守高原，守护官兵健康，材料中的物理学家在这样的环境中坚持研究，都表现了他们不畏艰难、坚守岗位的精神。（3分） 21．（40分）例文： 那一刻，我懂得了付出 曾经的我总以为，付出就该换来立竿见影的回报。若是努力许久看不到成果，便觉得所有的坚持都毫无意义。直到那个秋日傍晚，当我站在跑道上，望着前方延伸的赛道，在冲过终点的那一刻，我才真正懂得了付出的含义。 体育测试的长跑项目，一直是我的软肋。每次长跑练习，跑不到一半，我的呼吸就变得急促，双腿像灌上沉重的铅块，酸胀乏力。好几次，我跑至半途就放慢脚步，心里满是沮丧，索性停下放弃。看着身边同学轻松跑完，我总觉得自己再怎么付出，也无法跨越这道难关。体育老师告诉我，长跑没有捷径，只能依靠日复一日的坚持。我咬咬牙，下定决心，每天放学后留在操场练习。 起初的训练格外难熬。夕阳把我的影子拉得很长，晚风裹挟着凉意掠过耳畔。一圈又一圈，汗水顺着额角滑落，滴落在红色塑胶跑道上，浸湿了校服领口。肺部火辣辣地疼，每一次吸气都带着刺痛，无数次念头在心底盘旋，想停下脚步，想就此认输。我不断调整呼吸，放慢节奏，心里默默给自己打气，一步一步坚持向前。有时遇上大风，逆风奔跑格外费力；有时写完作业天色已晚，疲惫的我依旧走向操场。漫长的坚持里，我看不到明显的进步，好几次我都怀疑，这样日复一日的付出，究竟有没有意义。 终于到了体测的那天。站在起跑线上，我的手心微微出汗，心脏怦怦直跳。哨声响起，我跟着人群向前奔跑。跑到后半程，熟悉的疲惫再次袭来，双腿开始发抖，放弃的念头又一次涌上心头。就在我想要放慢脚步时，脑海里浮现出无数个傍晚独自练习的画面。我咬紧牙关，稳住呼吸，摆动双臂，坚持向着终点冲刺。 跨过终点线的那一刻，我停下脚步，大口大口地喘气。耳边是呼啸的风声，眼前微微发晕，耳边传来老师报出的成绩，我竟然达标了。晚风拂过我的脸颊，吹走脸上的汗水。就在这一瞬间，我心中豁然开朗。原来付出不一定会立刻兑现惊喜，但所有默默流下的汗水，都会悄悄积蓄力量。付出的意义，不单单是最后那张合格的成绩单，更是在一次次挣扎中不肯放弃的自己。 从前我总期待付出之后马上看见结果，而此刻我明白，付出是漫长无声的沉淀。那些独自坚持、咬牙硬扛的时光，本身就是成长。往后的日子里，每当我遇到难关想要退缩，我总会想起跑道上的这个瞬间，它提醒我，静下心来踏实付出，时光终会给予回应。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中模拟卷（绵阳专用） 解析版 （试卷满分 100 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1-3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 第Ⅰ卷（选择题，共14分） 一、（10分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（   ） A．篡改（cuàn） 悄然（qiǎo）   瞥见（piě）  ‌惨绝人寰（huán） B．尴尬（gān）  窒息（zhì）  ‌遁形（dùn）  屏息敛声（píng） C．潇洒（xiāo）  喝彩（hē）  荧光 （yíng）   出言不逊（xùn） D．娴熟（xián）  ‌杀戮（lù）   篝火（gōu） 瞠目结舌（chēng） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．狼藉      抹杀      和言悦色      热泪盈眶 B．琐屑      娴熟      触目伤怀      眼花瞭乱 C．浩瀚      泻气      朝气蓬勃      深恶痛疾 D．溃退     颓唐      油光可鉴      恹恹欲睡 3．下列各句中，加点词语使用有误的一项是（　　） A．虽然小草是微不足道的角色，但它以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。 B．曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。 C．宾利先生仪表堂堂，大有绅士风度，而且和颜悦色，没有拘泥做作的气派。 D．对于大型豪华车来说，厂家们的设计都相对保守，小心翼翼地满足高端客户的需求。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．近日，“悯农”农家乐推出了“半份菜”自助餐，目的是为了从源头上杜绝“舌尖上的浪费”。 B．电影《秀美人生》以黄文秀为人物原型，真实地讲述了她在扶贫一线奉献自我的动人故事。 C．宋代大文豪苏轼留下的文字实在太多，光文章就有大约5000篇左右。 D．这些或平凡或伟大的名字，终将为我们照亮，人民不会忘记，历史不会忘记。 5．阅读下面的文字，完成问题。 每年入汛期间，鄱阳湖水位迅猛上涨，水位达到18.67米时，会漫过永吴公路大湖池段，公路两旁的白色护栏星星点点，就形成了一道奇特的水上公路景观。远远地看起来，车就好像开在水面上一样，_______。浩瀚的鄱阳湖上，一眼望不到尽头的既视感，却又让人分外期待那远方。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） A．还会不时地看见渔船从你车旁经过 B．不能不看见渔船从你车旁经过 C．如果看见渔船从你车旁经过 D．一定会看见渔船从你车旁经过 二、（4分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鹐②，子知之乎？夫鵷鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鵷鹐过之，仰而视之曰：‘吓⑥！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？” 【注释】①相梁：在梁国当宰相 ②鵷鹐：yuān chú 传说中像凤凰一类的鸟 ③练实：竹实，即竹子所结的子 ④醴lǐ泉：甘泉，甜美的泉水 ⑤鸱chī：猫头鹰 ⑥吓：hè，模仿鸱发怒的声音，下文的“吓”用作动词 6．下列各句中，加点词语解释有误的一项是（   ） A．或谓惠子曰              或：有人 B．蝉则千转不穷          转：婉转 C．非梧桐不止            止：栖息 D．搜于国中三日三夜      国：国都 7．下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．惠子相梁          相委而去 B．横柯上蔽            负势竞上 C．于是惠子恐         于是鸱⑤得腐鼠 D．负势竞上              沉鳞竞跃 第Ⅱ卷（非选择题，共86分） 3、 （17分） 8．把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）今子欲以子之梁国相而吓我邪？ 9．比较【甲】文作者吴均和【乙】的主人公庄子，他们的共同之处是_______。（2分） 10．阅读下面的诗歌，完成小题。（5分） 屏迹三首（其二）① 杜甫 晚起家何事，无营②地转幽。竹光团野色，舍影漾江流。 失学从儿懒，长贫任妇愁。百年浑得醉，一月不梳头。 【注】①杜甫在经历了长期的动乱漂泊后，终于在浣花溪得一草堂，生活暂时得以稳定而创作本诗。②内心没有谋营。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．全诗围绕“无营”二字展开，起承转合自然流畅，体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 B．“晚起”表现诗人无事可做，起床很晚，内心无忧，生活十分清闲，心情非常轻松。 C．“团”有“包蕴、包容”之意，生动形象地写出了草堂四周竹树环合、翠竹成荫的静态美。 D．面对孩子的失学和妻子的忧愁，诗人并非视而不见，听而不闻，而是世道艰难，无力为之。 (2)这首诗颔联遣词贴切传神，请简要赏析“舍影漾江流”的“漾”字的表达效果。（3分） 11．在下面的横线上填写相应的诗文原句。（6分） （1）___________ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）黄鹤一去不复返，___________ 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）___________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）___________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）《三峡》中“_________，_________”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。 四、（6分） 12．诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应以信为本，诚信做人。复兴中学八年级语文组正在开展以“共铸诚信学校”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【悟诚信】下列名言警句中与“诚信”无关的一项是（   ）（2分） A．自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 B．志不强者，智不达。言不信者，行不果。 C．己所不欲，勿施于人。 D．天地为大矣，不诚则不能化万物。 (2)【观诚信】请你给下面的消息拟一个恰当的标题。（字数不超过20字）（2分） XXXXXXXXXXX 本报讯  为了营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，10月20日上午10点，复兴中学八年级召集各班学生代表于笃志楼前举行诚信考试宣誓活动。出席此次活动的主要嘉宾有：八年级年级组长张南老师，副组长谭伟老师以及各班班主任。张组长热情洋溢的讲话拉开了宣誓活动序幕，她希望同学们能够继承和发扬中华民族诚实守信的传统美德，为自己的人生道路勾画出最美的线条；随后，由年级学生会主席带领全体同学庄严宣誓，现场气氛庄重严肃，充分体现了同学们践行诚信考试的决心；最后，各嘉宾、同学在横幅上签名并留影纪念。 （通讯员：张宏伟） (3)【名著阅读】阅读下面的语句，按要求作答。（2分） 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 上面语句中的“他们”被埃德加·斯诺亲切地称为“①___”。“他们”在书中表现出怎样的特点？②___ 五、（23分） 阅读下面的文字，完成小题。 （一）（10分） 【材料一】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在润江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 【材料二】 ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 【材料三】 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 【材料四】 ①记者在浏览社交平台时发现，越来越多的人选择与AI聊天，以缓解孤独感和释放压力。随着人工智能技术的快速发展，AI聊天工具逐渐成为许多人寻求情感支持和心理安慰的新途径。 ②虽然AI能够在个体的现实倾诉资源匮乏时“救急”，成为很好的情感补充剂，但AI提供的情感支持缺乏深度和个性化，无法替代现实的人际关系。现实生活涵盖工作、社交、日常出行等多个方面，虽然AI可能在特定小场景替代某类关系，但生活内容丰富多样，涉及不同的人群与场景，AI的作用范围是有限的。有人期望将AI当作电子朋友相伴生活，这更像是一种精神寄托。 （选自《中国青年报》2025年3月15日，有删改） 【材料五】 【材料六】 ①AI聊天机器人的反应性非常强，甚至比真人更贴心。想和朋友倾诉，但朋友有可能在忙，需要过段时间才回复你，但AI是24小时随时在线的，几秒钟就可以回应你；家人可能会给你你不想要的回复，催你做这做那，让你觉得更烦躁，但AI完全听你的指令，不会对你的工作生活指手画脚；人可能会忘记你讲过的事情，但AI会“记得”你说过的所有话，能随时调用，可供你随时回顾。这种可控、可预测的特点，能极强地满足人的安全感需求，尤其对于依恋类型的人来说，选择AI当倾诉对象确实好处多多。 ②向AI聊天机器人倾诉，要顾虑的因素也比向真人倾诉更少。真人可能会泄露你的秘密，但AI会守口如瓶；真人听了你的负面情绪，可能也会受到负面情绪的影响，这就是为什么很多人对父母报喜不报忧；某些“朋友”可能会转头在背后和别人说你，但你不用担心AI会评判你。 （选自《中国青年报》2025年3月22日，有删改） 【材料七】 ①AI陪伴，让人工智能从“工具依赖”走向了“情感共生”，这固然体现了科技的巨大飞跃，但同时，风险也不容忽视。 ②一方面，过度依赖AI会限制乃至降低用户的独立思考能力和创造能力，用虚拟的人际交往代替真实的人际交往，更会造成现实面对面沟通能力的下降；而且，一旦用户沉迷在AI通过用户画像和“成瘾机制”进行数据投喂所营造的虚假氛围中，就容易对现实生活中的种种不如意缺乏抵御能力，造成心理脆弱，带来许多心理隐患甚至生命风险。 ③另一方面，AI聊天工具的经营主体为了盈利，往往对用户年龄不加仔细甄别和分级区别，有一些还故意“不设限”，通过一些图案、语言等吸引用户使用乃至沉迷。更令人吃惊的是，未成年人也能轻易地使用AI聊天工具，这也许会对未成年人的思想产生不良影响。 （选自《上观新闻》2025年3月22日，有删改） 13．下列对相关内容的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D．材料一到三虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及人工智能给阅读带来的影响。 14．下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．当前，AI聊天工具已经成为人们寻求情感支持和心理安慰的最主要途径。 B．调查显示，年轻人选择向AI倾诉自己的心事的比例高于向父母亲人倾诉的比例。 C．AI陪伴存在限制用户独立思考能力、创造能力，造成用户心理脆弱等风险。 D．AI聊天工具的经营主体为了盈利，对用户年龄可能不会仔细甄别和分级区别。 15．围绕材料，概括总结一下AI辅助阅读有哪些缺陷？（3分） 16．设想一下，你在数字化图书馆阅读《与朱元思书》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？（3分） （二）（13分） 高原军医 王雁翔 ①即使在夏天，平均海拔4700米的红其拉甫依旧白雪皑皑，山脚峡谷的雪边下边化，雾气缭绕，寒气袭人。 ②我来到红其拉甫边防连不到20分钟，雪霁，太阳露出了笑脸。指导员冯康佶笑着说：“这些天一直在下雪，我们已经20多天没见太阳了，你把好天气带来了。”正跟指导员聊天，一阵充满感情与力量的萨克斯乐曲，忽然春风般从窗外飘进来。音色柔和、旋律优美，是我爱听的《北国之春》。 ③“谁萨克斯吹得这么好？” ④“军医杨善文，他最喜欢吹这首曲子。”冯康佶说。 ⑤32岁的杨善文，老家在辽宁省丹东市。他家与连队相距近6000公里，探亲一次，不算中转耽误时间，最快也要3天。 ⑥大四那年暑假，他去部队实习，第一次看到三十里营房医疗站军医刘忠银常年驻守帕米尔高原的故事，默默地在心里许下到高原边防守护官兵健康的心愿。毕业分配时，他主动申请来到红其拉甫。 ⑦因为他有心理准备，艰苦的自然环境，并未给他带来太多不适。每次巡逻，他都会紧紧地跟在官兵身后。 ⑧2015年7月27日，杨善文接到家里电话，父亲突发心脏病住院了。 ⑨那时，从连队所在地到喀什，许多路段正在改造。杨善文赶了一天的路，从喀什坐上最后一班飞往乌鲁木齐的航班，落地时已是次日凌晨。 ⑩一路辗转回到家，母亲一把抱住他放声痛哭：“儿子，你爸爸走了！”处理好父亲的后事，他又急匆匆往帕米尔高原赶。 ⑪“夏季巡逻执勤任务重，连队官兵在海拔5000多米的冰雪达坂巡逻，自然环境艰险、复杂，我必须跟着。”杨善文对我说。 ⑫我来到连队第二天，一名战士突发高烧，呼吸困难。已是夜里11点，山高路险、风紧夜黑，有战友担心安全，提议等天亮再送医治疗，杨善文坚持带车护送这名战士下山。 ⑬山下医院的检查让他惊出一头冷汗。急性肺水肿，别说一晚上，再晚两三个小时，这名战士就可能会有生命危险。 ⑭第二天，我来到医院，看见杨善文守在病床边，那名战士正在输液，他在床边认真地削着苹果。我心里倏然一热，他平时对患者都是这般细心吧？ ⑮营区四周群山环绕，终年白雪皑皑。即便是炎炎夏日，迷彩服里面也要穿保暖内衣或毛衣毛裤。 ⑯夏天，牧民会转场来寂寥的雪山峡谷放牧。一次，杨善文和战友们巡逻返回途中，看见一个牧民骑马追到河对岸，连喊带比画，表示自己的孩子生病了。 ⑰河水冰冷刺骨，杨善文蹚过20多米宽、齐腰深的河水，赶到牧民家。经检查，他诊断孩子患的是急性喉炎。开药、输液，临走时他又留下了自己的电话。3天后，牧民告诉他，孩子康复了。后来的每年夏季，只要看到附近峡谷有牧民，他就会去巡诊送药。 ⑱今年是我第8次来红其拉甫边防连采访。曾经的旧营院已被新的综合楼取代，无论是生活保障，还是配套设施建设，这里已发生了翻天覆地的变化，但高寒缺氧的恶劣自然环境没有改变。去年，连队新建了制氧室，杨善文又开始担任制氧员。遇到设备出现故障时，他一边自己钻研，一边向厂家请教，保证连队24小时供氧不间断。官兵巡逻、训练、执勤回来，他会提醒、督促战友们及时吸氧。上级为连队配发了生化、血液和尿液分析仪，还有便携式X光机。有了这些医疗设备，官兵在连队就能做许多基础检查。 ⑲不管工作多忙，杨善文对音乐的热爱是不变的。除了二胡是少年时的特长，萨克斯管和架子鼓都是他在连队自学的。连队节假日搞文艺活动，总离不开他的伴奏。他希望自己的努力能让官兵寂寞的生活多一分青春色彩。 ⑳他笑着说：“在高原，身体健康与心灵愉悦一样都不能少。” （选自《解放军报》2024年7月26日，有删改） 17.本文写了关于杨善文的哪些事？请简要概括。（4分） 18.请任选一个角度，为第⑰段画线句做批注。（3分） 19.作者在选文中多处安排前后照应，请答出一点并结合文章内容简要分析。（3分） 20.关联选文第①段和下面材料的环境描写，结合文章内容，简要说说你的探究发现。（3分） 材料一： 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 ——《美丽的颜色》 六、（40分） 21．阅读下面的文字，按要求写作。 “春种一粒粟，秋收万颗子。”劳动是收获的前提；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”坚持是成功的基石。回望你的成长历程，一定有某个瞬间，让你真正懂得了“付出与收获”的深意。请联系你的生活经历，以“那一刻，我懂得了付出”为题，或自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $