精品解析：广东东莞市厚街镇实验学校2026-2027学年九年级上学期阶段学情反馈化学试卷

九年级化学阶段性学情反馈 班级：________姓名：________学号：________ 本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写班级、姓名、考号。 2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保管。 第一部分选择题(共45分) 一、选择题：本题共15小题，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是 A. 道尔顿提出原子论 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 拉瓦锡编制第一张元素周期表 D. 闵恩泽研究石油化工催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿是英国化学家，他在19世纪初提出了原子论，不符合题意。 B、阿伏加德罗是意大利化学家，他在1811年提出了分子学说，不符合题意。 C、化学家门捷列夫发现元素周期律并编制第一张元素周期表，符合题意。 D、闵恩泽是中国著名石油化工专家，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，不符合题意。 故选C。 2. 2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A. 推广使用煤炭燃料 B. 工业废水处理后排放 C. 分类回收生活垃圾 D. 使用新型可降解塑料 【答案】A 【解析】 【详解】A.煤炭是高污染化石燃料，燃烧会释放大量、、氮氧化物和烟尘，加剧温室效应与大气污染，不符合绿色转型要求。 B.工业废水处理后排放可减少水体污染，符合主题。 C.分类回收生活垃圾可实现资源再利用，减少固体废弃物污染，符合主题。 D.新型可降解塑料可减少传统塑料带来的白色污染，符合主题。 3. 运输75%酒精消毒液的包装箱上张贴的标志是 A. 可回收物 B. 腐蚀品 C. 有毒品 D. 易燃液体 【答案】D 【解析】 【详解】A.可回收物垃圾分类标志，不符合运输危险品标识要求； B.腐蚀品标志，酒精无强腐蚀性，不符合； C.有毒品标志，酒精不属于有毒危险品，不符合； D.易燃液体标志，匹配酒精的性质，正确。 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 倾倒液体 C. 添加酒精 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A.使用胶头滴管时，胶头滴管不能触碰到试管壁，会使试剂受到污染，故A错误； B.倾倒液体时，要注意瓶塞倒放在桌面，标签向手心，瓶口紧挨试管口，图示都能做到，故B正确； C.不能向燃着的酒精灯添加酒精，易引起失火，故C错误； D.使用量筒时，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，不能俯视。故D错误。 故选B。 5. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 食物腐败 木材燃烧 B. 石蜡熔化 粮食酿醋 C. 酒精挥发 蔗糖溶解 D. 烧制陶瓷 铁杵磨成针 【答案】B 【解析】 【详解】A、 前者“食物腐败”：食物变质过程，生成新物质，属于化学变化。后者“木材燃烧”：木材与氧气反应，生成二氧化碳和水等新物质，也属于化学变化。不符合题意； B、 前者“石蜡熔化”：石蜡从固态变为液态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。后者“粮食酿醋”：粮食（如谷物）通过发酵反应，生成醋酸等新物质，属于化学变化。符合题意； C、 前者“酒精挥发”：酒精从液态变为气态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。后者“蔗糖溶解”：蔗糖分散在水中，没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意； D、 前者“烧制陶瓷”：黏土在高温下发生化学反应，生成陶瓷等新物质，属于化学变化。后者“铁杵磨成针”：铁棒被磨成针，只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化。不符合题意； 故选B。 6. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】液体量取量筒，量筒液体体积用量筒，量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取95mL水时，应选择量程为100mL的量筒，同时还需要胶头滴管定容；加热时用烧杯作容器，由于液体体积较大，所以不选用试管，烧杯在加热时需要垫上陶土网；加热用酒精灯作热源，将烧杯放在带铁圈的铁架台上，用于支撑。 故选用的仪器有：①③④⑤⑧⑨。 故选B。 7. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大 C. 氢气和液氢都可做燃料———同种分子化学性质相同 D. 水电解生成氧气和氢气——化学反应前后分子种类发生改变 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查宏观事实与微观解释的对应关系，涉及初中化学的分子性质知识点，包括分子运动、分子间隔、分子体积、分子种类和化学性质等。 【详解】A、香气扩散是因为花香分子在不停做无规则运动，从花中扩散到空气中，该选项不符合题意。 B、乒乓球鼓起来是由于球内气体受热膨胀，但膨胀的原因是温度升高导致分子运动加快，分子间间隔增大，而非分子体积变大，该选项符合题意。 C、氢气和液氢都由氢分子构成，状态变化是物理变化，分子本身未变，因此化学性质相同，该选项不符合题意。 D、水分子在反应中分裂成原子，原子重新组合成氢分子和氧分子，分子种类从水分子变为氢分子和氧分子，该选项不符合题意。 故选B。 8. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域 D. 二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮均为空气污染物 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气中氮气的78%是体积分数，不是质量分数，说法错误。 B.具有助燃性，但本身无可燃性，不能作为燃料，说法错误。 C.空气中的可作化工原料、保护气，可用于医疗急救、炼钢，稀有气体可用于电光源、科研等，说法正确。 D.是空气的正常组成成分，不属于空气污染物，仅、属于空气污染物，说法错误。 9. 下列气体属于空气污染物并且在空气中大量存在会形成酸雨的是 A. 一氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 二氧化硫 D. 臭氧 【答案】C 【解析】 【详解】A.一氧化碳是空气污染物，但它难溶于水，不能和水反应生成酸性物质，不会形成酸雨，不符合题意。 B.可吸入颗粒物属于空气污染物，但它是固体颗粒物，不会导致酸雨的形成，不符合题意。 C.二氧化硫属于空气污染物，它能和空气中的水蒸气、氧气反应生成硫酸，大量排放会引发硫酸型酸雨，符合题意。 D.臭氧在近地面浓度超标时属于空气污染物，但臭氧不会形成酸雨，不符合题意。 10. 如图为某原子结构模型示意图，下列说法正确的是 A. 决定该原子种类的粒子是b B. 所有原子均由a、b、c三种粒子构成 C. 原子中a与c的数目一定相同 D. 原子的质量主要集中在a和c上 【答案】D 【解析】 【分析】原子是由居于中心的原子核和核外电子构成的，原子核由质子和中子构成，其中质子带正电，电子带负电，中子不带电，a是带正电荷的粒子，则a为质子，b是带负电荷的粒子，则b为电子，c是不带电的粒子，则c为中子。 【详解】A、元素是质子数相同的一类原子的总称，则决定该原子种类的粒子是a，故选项说法错误； B、并不是所有原子的原子核均由a、b、c三种粒子构成，如氢原子中不含有中子，故选项说法错误； C、a为质子，c为中子，原子中a与c的数目不一定相同，故选项说法错误； D、原子的质量主要集中在原子核上，原子核由质子和中子构成，故原子的质量主要集中在a和c上，故选项说法正确。 故选D。 11. 下列物质的微观示意图，其中能够表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】混合物是由两种或两种以上的物质组成，从微观角度看，是由不同种微粒构成。 A、图中只含有这一种分子，不属于混合物，该选项错误。 B、图中含有、这两种分子，属于混合物，该选项正确。 C、图中只含有这一种分子，不属于混合物，该选项错误。 D、图中只含有这一种原子，不属于混合物，该选项错误。 故选B。 12. 硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒原子的质子数为34，相对原子质量为79.下列有关硒原子的说法中，不正确的是 A. 中子数为45 B. 核电荷数为34 C. 一个硒原子的质量为79g D. 核外电子数为34 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据相对原子质量≈质子数 + 中子数，已知硒原子质子数为 34，相对原子质量为 79，则中子数 = 79−34=45，该说法正确，不符合题意； B、在原子中，核电荷数 = 质子数，因为硒原子质子数为 34，所以核电荷数也为 34，该说法正确，不符合题意； C、硒原子的相对原子质量为79，不是质量为79g,该说法不正确，符合题意； D、在原子中，核外电子数 = 质子数，硒原子质子数为 34，所以核外电子数也为 34，该说法正确，不符合题意。 故选C。 13. 氢气和氯气的混合气体在强光照射时会发生爆炸，微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 该反应前后原子的种类和数目都没有改变 B. 该反应中分子的种类和数目均发生了改变 C. 该反应的基本反应类型为化合反应 D. 一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，该反应前后原子的种类和数目都没有改变，选项正确； B、由图可知，1个氢分子与1个氯分子，在光照的条件下反应，生成两个氯化氢分子，反应前后分子种类改变，但分子个数不变，选项错误； C、由图可知，氢气和氯气在光照的条件下反应生成氯化氢，反应符合多变一，属于化合反应，选项正确； D、由图可知，一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成，选项正确。 故选B。 14. 下列实验设计能达到目的的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C. 探究温度对分子运动速率的影响 D. 探究铁丝在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查实验设计能否达到目的，涉及空气中氧气含量的测定、细铁丝在氧气中燃烧、探究温度对分子运动快慢的影响以及探究催化剂对反应速率的影响，需依据各实验的原理和要求来判断。 【详解】A、木炭燃烧后生成二氧化碳，内外无法形成一定的压强差，故无法用来测定空气中氧气的含量，该选项不符合题意。 B、探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响应控制变量，而两根试管中的过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，该选项不符合题意。 C、探究温度对分子运动快慢的影响，应控制变量，除温度不同外，其他条件应相同，该实验设计能达到目的，该选项符合题意。 D、细铁丝在氧气中燃烧时，为防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，集气瓶底部应预先放少量水或铺一层细沙，图中集气瓶底部未做处理，该实验设计不能达到目的，该选项不符合题意。 故选C。 15. 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．下列说明正确的是 A. 本实验的目的是证明分子在不断运动 B. 实验中可以观察到B中的酚酞溶液比C中先变红 C. 图II(改进后)的实验与图I相比唯一的优点是减少污染 D. 通过本实验可以得出温度越高，分子间的间隙越大 【答案】A 【解析】 【详解】A.浓氨水挥发出的氨分子运动到酚酞溶液中，使酚酞变红，可证明分子在不断运动，表述正确。 B.D中浓氨水置于热水中，温度更高，氨分子运动速率更快，因此C中的酚酞溶液比B中先变红，该选项错误。 C.改进后装置为密闭装置，除减少氨气逸出造成的污染外，还可通过B、C的变色时间对比，探究温度对分子运动速率的影响，“唯一优点”表述错误。 D.实验中C比B更快变红，得出的结论是温度越高分子运动速率越快，和分子间间隙无关，该选项错误。 第一部分非选择题(共55分) 二、非选择题(本题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分) 16. 17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。探究小组的同学们将空气的有关问题与现代科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）空气中的气体X是______，其在空气中所占的体积分数约为______。 （2）稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，原因是____________。 （3）氮气的用途有：____________（写一条）。 （4）在医院，医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。 氧气湿化瓶除了可以目测氧气逸出速度，还具有______作用。 （5）工业上大量制取氧气和氮气，利用的是______（填“熔点”或“沸点”）不同。工业上制取氧气的方法除分离空气外，还可以用膜分离技术。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径______（填“大于”或“小于”）细菌直径。 【答案】（1） ①. 二氧化碳 ②. 0.03% （2） 稀有气体通电时能发出不同颜色的光 （3） 作食品保护气（合理即可） （4） 湿润氧气（合理即可） （5） ①. 沸点 ②. 小于 【解析】 【小问1详解】 光合作用的原料包含二氧化碳，空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%。 【小问2详解】 该性质是稀有气体可制作电光源的核心原因，对应航标灯、霓虹灯的应用场景。 【小问3详解】 氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，可作保护气；也可利用其含氮元素制备氮肥，任写一条即可。 【小问4详解】 钢瓶输出的氧气干燥，湿化瓶可让氧气携带水蒸气，避免干燥氧气刺激呼吸道。 【小问5详解】 分离液态空气是利用液氮和液氧的沸点差异，沸点低的组分先汽化分离；氧分子能通过富氧膜、细菌不能通过，说明氧分子直径更小。 【科普阅读】 17. 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氦气，温度反而上升。 氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-160℃至-140℃维持15min，关闭氩气，启动氦气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。 （1）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变_________来实现气体对病变组织的快速降温和升温。 （2）工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于__________(填“物理”或“化学”)变化。氩气和氦气都属于稀有气体(氦气的化学符号：________)，都可用作保护气，因为它们的化学性质________(填“稳定”或“不稳定”)。 （3）氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是________(填字母)。 a．制作氦气球 b．制造低温环境 c．薯片包装时充入的气体 （4）稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字表达式可表示为__________________________。 （5）氩氦刀治疗肿瘤的优点是________________(写一点即可)。 【答案】（1） 压强 （2） ①. 物理 ②. ③. 稳定 （3）ab （4） （5） 没有化疗和放疗带来的副作用（或可精确控制降温和升温速度、可精确控制冷冻区域的大小与形状，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据题干描述“当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高”，可知是通过改变气体压强实现温度变化。 【小问2详解】 工业上分离空气制取氩气、氧气，是利用空气中各组分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化；氦气的化学符号为；稀有气体原子最外层电子达到稳定结构，化学性质稳定，因此可作保护气。 【小问3详解】 a.氦气密度远小于空气且化学性质稳定，可制作安全的氦气球，正确。 b.氦气汽化吸热可制造低温环境，正确。 c.薯片填充的保护气通常是廉价易得的氮气，氦气成本极高不适合用于薯片包装，错误。 【小问4详解】 根据题干信息，反应物是氙气和氟气，反应条件为一定条件，生成物是六氟化氙，其反应的文字表达式为。 【小问5详解】 直接从题干提取信息，氩氦刀治疗肿瘤的优点是没有化疗和放疗带来的副作用、降温和升温的速度、冷冻区域的大小与形状可精确设定控制等，任写一点符合题意的内容即可。 【基础实验与跨学科实践】 18. 一、氧气的制取及性质： （1）如图1中仪器甲的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需选图1的_________(填字母)作为发生装置，对该装置要做的一处改进是_____________________，写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式__________________________________。 （3）氧气性质验证： 操作 现象 性质 木炭燃烧，_________(填字母) a．发出红光 b．生成使澄清石灰水变浑浊的气体 c．吸收热量 O2具有助燃性 二、跨学科实践活动：空气质量检测 活动一：了解城市空气质量 （4）如图2为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a．氮气 b．氧气 c．二氧化碳 d．二氧化氮 （5）空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越________(填“高”或“低”)，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图3所示。 （6）一氧化碳浓度最大的时间段是_________(填“”“”或“”)。 活动三：成果分享 （7）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是_________________。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②. 在试管口放一团棉花 ③. （3）b （4）d （5）低 （6）t1∼t2 ​ （7）植树造林##绿色出行##工业废气处理达标后排放（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，因此选固固加热型发生装置A；高锰酸钾受热时颗粒易随气流进入导管，需要在试管口塞一团棉花阻挡粉末；略。 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧发出白光，a错误； 反应生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，b正确； 燃烧属于放热反应，会放出热量，c错误。 【小问4详解】 氮气、氧气、二氧化碳都是空气的固有组成成分，不属于空气污染物；二氧化氮是常见的空气污染物，属于空气质量报告的统计项目，因此选d。 【小问5详解】 空气质量指数AQI数值越低，代表空气中污染物含量越少，空气质量越好。 【小问6详解】 观察一氧化碳浓度随时间变化的曲线，浓度峰值最高的区间是。 【小问7详解】 略。 19. 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质___________。 【进行实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写如表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ________，带火星的木条复燃 m=____g 溶液中有大量气泡冒出___________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤________(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是_____________________。 （5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为_______________________，该反应属于_________(填反应基本类型)。 【拓展探究】 小鑫同学发现加入的CuO质量不同时，催化效果也不同。于是小鑫在常温下，向a，b，c三个试管中分别加入5mL的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别加入0.1g、0.2g、0.3g的CuO，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如上图。 （6）请你写出一条由上图曲线所得到的结论：____________________________。 【答案】（1）都不变 （2） ①. 有大量气泡产生 ②. 0.2 ③. 带火星的木条复燃 （3）①③ （4）验证反应后CuO的化学性质没有发生改变 （5） ①. ②. 分解反应 （6）在过氧化氢溶液浓度、体积等其他条件相同时，加入的CuO质量越大，催化效果越好##最终生成氧气的总体积相等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的定义，催化剂的特征是反应前后自身的质量和化学性质都不改变，因此猜想Ⅲ对应描述CuO作为催化剂，反应前后质量和化学性质都不变。 【小问2详解】 因为猜想Ⅲ成立，CuO是催化剂，加入CuO后过氧化氢快速分解产生大量氧气，因此步骤③的现象是试管中冒出大量气泡；催化剂反应前后质量不变，初始称量的CuO为0.2g，因此步骤⑥称量得到的固体质量；反应后CuO的化学性质不变，重复实验②③时仍能催化过氧化氢分解出氧气，因此带火星的木条复燃。 【小问3详解】 步骤①是只有过氧化氢溶液的空白对照，步骤③是加入CuO后的实验，二者对比可以直接看出CuO能加快过氧化氢的分解速率。 【小问4详解】 步骤⑦将回收得到的CuO再次加入过氧化氢溶液，重复之前的实验，目的是检验回收的CuO是否还能继续催化反应，证明其化学性质在反应后没有发生改变。 【小问5详解】 略；该反应由一种物质生成两种物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应。 【小问6详解】 从曲线可以看出，三组实验最终生成的氧气体积完全相同，说明催化剂不改变生成物的总量；同时CuO质量越大，曲线斜率越大，反应完成的时间越短，说明其他条件相同时，CuO的质量越大，催化过氧化氢分解的效果越好、反应速率越快。 20. 从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。 （1）如图-1所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。 ①容易被压缩的注射器是________(填“甲”或“乙”)。 ②通过对比两个实验，可以得出：在相同条件下，空气中的微粒间空隙比水的_______(填“大”或“小”)。 （2）小明同学对探究分子性质的实验(如图甲所示)进行了改进，改进装置如图乙所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞。 实验过程中，观察到图乙中的实验现象：________________。 （3）如图-2所示是氢分子()和氧分子()运动的示意图。 ①根据图B和图C中所示的信息，你能得出的结论是________________。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与________有关。 ③图-3“水蒸气液化”，图-4“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示氯原子。回答下列问题： a．图-3所示的过程是_________变化，从微观角度解释图-3变化的本质是________________。 b．图-4可得到：此过程为________变化，从微观角度解释该变化的实质是________的种类改变，_________不变。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 大 （2）滤纸条上的酚酞液滴从靠近小药瓶的一端向另一端依次变红 （3） ①. 在分子种类相同时，温度越高，分子的运动速率越快  ②. 分子的种类##分子的相对分子质量 ③. 物理 ④. 水分子本身不变，只是水分子间的空隙变小  ⑤. 化学 ⑥. 分子 ⑦. 原子##氢原子、氯原子 【解析】 【小问1详解】 ①甲注射器吸取的是空气，空气属于气体，气体分子间空隙远大于液体，更易被压缩。 ②等体积的空气和水用相同推力挤压，空气更易被压缩，说明相同条件下空气中的微粒间空隙比水大。 【小问2详解】 氨分子在不断运动，从无瓶塞的小药瓶中扩散出来，遇到酚酞试液时，氨水呈碱性使酚酞变红，因此滤纸条上的酚酞液滴从靠近小药瓶的一端向另一端依次变红。 【小问3详解】 ①图B是27℃的氧分子，图C是127℃的氧分子，分子种类相同、温度不同，温度更高的氧分子平均运动速率更大。 ②对比27℃的氢分子和27℃的氧分子，温度相同但分子种类不同，运动速率差异很大，说明分子种类也是影响分子运动速率的因素。 a.水蒸气液化的过程中没有新物质生成，属于物理变化，微观上仅为分子间的间隔减小，分子本身没有发生改变。  b.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，有新物质生成，属于化学变化；化学变化的微观实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，因此反应过程中分子的种类发生改变，原子的种类和数目都保持不变。 21. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。 （1）实验一：木炭在图②中会剧烈燃烧，反应的符号表达式为____________________。该反应的基本反应类型是____________。 （2）实验二：图⑤中的实验现象是__________________，反应的符号表达式为_______________________。 （3）实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成________(填现象)的气体，反应的符号表达式为______________________。 （4）比较归纳：集气瓶⑤⑦里都预先加入少量水，但其目的各不相同，哪一个可以用细沙来代替_______(“⑤”或“⑦”)。 【答案】（1） ①. ②. 化合反应 （2） ①. 铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ②. （3） ①. 有刺激性气味 ②. （4）⑤ 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中点燃生成二氧化碳，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应。 【小问2详解】 图⑤是铁丝在氧气中燃烧的实验，现象为剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体；铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是具有刺激性气味的气体；硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫。 【小问4详解】 集气瓶⑤中加水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙同样可以起到隔热阻挡高温熔融物的作用，可以代替水；集气瓶⑦中水的作用是吸收有毒的二氧化硫气体，细沙不能吸收二氧化硫，无法替代水，因此选⑤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学阶段性学情反馈 班级：________姓名：________学号：________ 本试卷共8页，21小题，满分100分，考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的签字笔或钢笔填写班级、姓名、考号。 2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保管。 第一部分选择题(共45分) 一、选择题：本题共15小题，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 科学家们为人类的发展进步做出了不懈的努力。下列说法错误的是 A. 道尔顿提出原子论 B. 阿伏加德罗提出分子学说 C. 拉瓦锡编制第一张元素周期表 D. 闵恩泽研究石油化工催化剂 2. 2026年我国环境日主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列做法不符合该主题的是 A. 推广使用煤炭燃料 B. 工业废水处理后排放 C. 分类回收生活垃圾 D. 使用新型可降解塑料 3. 运输75%酒精消毒液的包装箱上张贴的标志是 A. 可回收物 B. 腐蚀品 C. 有毒品 D. 易燃液体 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 倾倒液体 C. 添加酒精 D. 读取液体体积 5. 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 A. 食物腐败 木材燃烧 B. 石蜡熔化 粮食酿醋 C. 酒精挥发 蔗糖溶解 D. 烧制陶瓷 铁杵磨成针 6. 在实验室里量取95 mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁圈的铁架台；②50 mL量筒；③100 mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧ 7. 下列对宏观事实的微观解释错误的是 A. 花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——温度升高，分子体积变大 C. 氢气和液氢都可做燃料———同种分子化学性质相同 D. 水电解生成氧气和氢气——化学反应前后分子种类发生改变 8. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以作燃料 C. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域 D. 二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮均为空气污染物 9. 下列气体属于空气污染物并且在空气中大量存在会形成酸雨的是 A. 一氧化碳 B. 可吸入颗粒物 C. 二氧化硫 D. 臭氧 10. 如图为某原子结构模型示意图，下列说法正确的是 A. 决定该原子种类的粒子是b B. 所有原子均由a、b、c三种粒子构成 C. 原子中a与c的数目一定相同 D. 原子的质量主要集中在a和c上 11. 下列物质的微观示意图，其中能够表示混合物的是 A. B. C. D. 12. 硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒原子的质子数为34，相对原子质量为79.下列有关硒原子的说法中，不正确的是 A. 中子数为45 B. 核电荷数为34 C. 一个硒原子的质量为79g D. 核外电子数为34 13. 氢气和氯气的混合气体在强光照射时会发生爆炸，微观示意图如图。下列说法错误的是 A. 该反应前后原子的种类和数目都没有改变 B. 该反应中分子的种类和数目均发生了改变 C. 该反应的基本反应类型为化合反应 D. 一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成 14. 下列实验设计能达到目的的是 A. 测定空气中氧气的含量 B. 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 C. 探究温度对分子运动速率的影响 D. 探究铁丝在氧气中燃烧 15. 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ．下列说明正确的是 A. 本实验的目的是证明分子在不断运动 B. 实验中可以观察到B中的酚酞溶液比C中先变红 C. 图II(改进后)的实验与图I相比唯一的优点是减少污染 D. 通过本实验可以得出温度越高，分子间的间隙越大 第一部分非选择题(共55分) 二、非选择题(本题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分) 16. 17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。探究小组的同学们将空气的有关问题与现代科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。 联系实际，解决问题： （1）空气中的气体X是______，其在空气中所占的体积分数约为______。 （2）稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，原因是____________。 （3）氮气的用途有：____________（写一条）。 （4）在医院，医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。 氧气湿化瓶除了可以目测氧气逸出速度，还具有______作用。 （5）工业上大量制取氧气和氮气，利用的是______（填“熔点”或“沸点”）不同。工业上制取氧气的方法除分离空气外，还可以用膜分离技术。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径______（填“大于”或“小于”）细菌直径。 【科普阅读】 17. 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氦气，温度反而上升。 氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-160℃至-140℃维持15min，关闭氩气，启动氦气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。 （1）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变_________来实现气体对病变组织的快速降温和升温。 （2）工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于__________(填“物理”或“化学”)变化。氩气和氦气都属于稀有气体(氦气的化学符号：________)，都可用作保护气，因为它们的化学性质________(填“稳定”或“不稳定”)。 （3）氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是________(填字母)。 a．制作氦气球 b．制造低温环境 c．薯片包装时充入的气体 （4）稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字表达式可表示为__________________________。 （5）氩氦刀治疗肿瘤的优点是________________(写一点即可)。 【基础实验与跨学科实践】 18. 一、氧气的制取及性质： （1）如图1中仪器甲的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需选图1的_________(填字母)作为发生装置，对该装置要做的一处改进是_____________________，写出高锰酸钾制取氧气的符号表达式__________________________________。 （3）氧气性质验证： 操作 现象 性质 木炭燃烧，_________(填字母) a．发出红光 b．生成使澄清石灰水变浑浊的气体 c．吸收热量 O2具有助燃性 二、跨学科实践活动：空气质量检测 活动一：了解城市空气质量 （4）如图2为该城市9月8日的空气质量情况。图中的“X”代表______(填字母)。 a．氮气 b．氧气 c．二氧化碳 d．二氧化氮 （5）空气质量报告中所列的空气质量指数(AQI)越________(填“高”或“低”)，空气质量越好。 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图3所示。 （6）一氧化碳浓度最大的时间段是_________(填“”“”或“”)。 活动三：成果分享 （7）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。 保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体做法是_________________。 19. 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。小鑫同学想：氧化铜(CuO)能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了如下探究。 【作出猜想】 （1）猜想Ⅰ．CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； 猜想Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； 猜想Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质___________。 【进行实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： （2）填写如表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ________，带火星的木条复燃 m=____g 溶液中有大量气泡冒出___________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立 （3）步骤________(填序号)的对比能证明CuO能加快过氧化氢溶液分解的速率。 （4）步骤⑦的目的是_____________________。 （5）过氧化氢能被CuO催化分解生成氧气的符号表达式为_______________________，该反应属于_________(填反应基本类型)。 【拓展探究】 小鑫同学发现加入的CuO质量不同时，催化效果也不同。于是小鑫在常温下，向a，b，c三个试管中分别加入5mL的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，分别加入0.1g、0.2g、0.3g的CuO，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如上图。 （6）请你写出一条由上图曲线所得到的结论：____________________________。 20. 从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。 （1）如图-1所示，用甲、乙两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力，将栓塞慢慢推入。 ①容易被压缩的注射器是________(填“甲”或“乙”)。 ②通过对比两个实验，可以得出：在相同条件下，空气中的微粒间空隙比水的_______(填“大”或“小”)。 （2）小明同学对探究分子性质的实验(如图甲所示)进行了改进，改进装置如图乙所示，试管中有一张每隔2厘米滴有1滴酚酞试液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，小药瓶上无瓶塞。 实验过程中，观察到图乙中的实验现象：________________。 （3）如图-2所示是氢分子()和氧分子()运动的示意图。 ①根据图B和图C中所示的信息，你能得出的结论是________________。 ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与________有关。 ③图-3“水蒸气液化”，图-4“氢气在氯气中燃烧”的微观变化示意图。“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示氯原子。回答下列问题： a．图-3所示的过程是_________变化，从微观角度解释图-3变化的本质是________________。 b．图-4可得到：此过程为________变化，从微观角度解释该变化的实质是________的种类改变，_________不变。 21. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。 （1）实验一：木炭在图②中会剧烈燃烧，反应的符号表达式为____________________。该反应的基本反应类型是____________。 （2）实验二：图⑤中的实验现象是__________________，反应的符号表达式为_______________________。 （3）实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成________(填现象)的气体，反应的符号表达式为______________________。 （4）比较归纳：集气瓶⑤⑦里都预先加入少量水，但其目的各不相同，哪一个可以用细沙来代替_______(“⑤”或“⑦”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $