精品解析：广东佛山市顺德区卓越联盟2026-2027学年九年级上学期10月阶段核心素养展示化学试题

2026学年第一学期九年级核心素养展示 化 学 试 题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，只有一项是符合题目要求的。 1. 实验图标能帮助学生快速识别危险，做好实验安全防护，下列图标不正确的是 A. 用电 B. 洗手 C. 明火 D. 护目镜 2. 《千里江山图》是中国名画，下列是所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是 A. 黄色：雌黄(As2S3) B. 棕红色：赭石(Fe2O3) C. 白色：砗磲(CaCO3) D. 大红色：朱砂(HgS) 2026年3月世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站，张雪机车拿下双回合冠军，实现国产赛车该项顶级赛事历史性首胜。请完成下面小题。 3. 机车车架材料含有铝、铁等金属，铝元素与铁元素最本质的区别是 A. 中子数不同 B. 质子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 核外电子数不同 4. 赛车发动机工作离不开空气，下列关于空气说法正确的是 A. 空气是一种纯净物 B. 氧气可用作赛车发动机燃料 C. 二氧化碳是空气污染物 D. 稀有气体可用于赛车仪表保护气 5. 比赛过程中，我们能闻到机车散发出的汽油气味，该现象的原因是 A. 分子的质量和体积都很小 B. 分子之间有间隔 C. 分子在不断运动 D. 分子发生改变了 6. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列有关仪器的使用方法正确的是 A. 夹持试管 B. 滴取液体 C. 读取液体体积 D. 氢气验纯 2026年3月22日至28日是第三十九届“中国水周”，其主题为“国家水网世纪画卷”。请根据所学知识，完成下面小题。 7. 国家水网配套水质净化设施，对水源水进行净化。下列不属于该设施的净水方法的是 A. 吸附 B. 过滤 C. 沉淀 D. 蒸馏 8. 水资源保护与利用是国家水网建设的重要任务，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上可利用的淡水资源极其丰富 B. 用活性炭吸附可降低水的硬度 C. 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D. 天然水经过沉降、过滤、吸附操作即可达到饮用标准 9. 如图所示装置能快速测定水的组成。已知气球容积远大于Y形管容积，实验开始时Y形管和气球中均充满水（电极够长）。下列说法正确的是 A. 该实验说明水由氢气和氧气组成 B. Y形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃 C. 随着电解的进行，气球会慢慢变小 D. 选用较细的Y形管可以更快观察到左右两边生成气体的体积比约为1:2的现象 10. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与化学知识不相符的是 选项 生活项目 化学知识 A 用明矾净水 明矾能消毒杀菌 B 液氮作医疗冷冻剂 液氮汽化吸热 C 用厨余垃圾自制肥料 厨余垃圾发生缓慢氧化 D 清理家中鱼缸并通入空气 少量氧气溶于水并供呼吸 A. A B. B C. C D. D 11. 如图为“测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20cm，活塞可以自由移动（密闭体系内除空气外其他物质的体积忽略不计）。下列说法正确的是 A. 通电后，电热板上的红磷燃烧产生大量烟雾 B. 实验结束后，活塞之间的距离约为4cm C. 缓慢来回推动活塞有利于减少实验误差 D. 该实验可证明氧气约占空气质量分数的 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 物质的组成和构成 C. 化学反应的分类 D. 原子序数依次递增 13. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下不合理的是 A. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 B. 单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 C. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳，则该物质一定含有碳元素 D. 物质与氧气发生的反应是氧化反应，所以蜡烛和氧气发生的反应属于氧化反应 14. 物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列鉴别和除杂的方法正确的是 A. 鉴别氮气和二氧化碳——燃着的木条 B. 鉴别水和过氧化氢——加入硫酸铜溶液 C. 除去空气中的氧气——插入红热的铁丝 D. 除去水中可溶性杂质——过滤 15. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A.测定氧气的体积 B.探究催化剂种类对H2O2 分解速率的影响 C.探究分子不断运动 D.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16. 《天工开物·甘嗜》记载古法造糖工艺，其制作步骤如图。 （1）上述古法造糖工艺的制作步骤，属于化学变化的是______； （2）石辘碎蔗：“蔗过浆流，再拾其滓……再轧，又三轧之”的目的是______。 （3）渣汁分离与实验室______操作原理一致，糖汁呈棕黄色，可用黄泥水（现代工艺已改用活性炭）淋瓦溜内黑黄糖膏，其作用是______。 （4）火煮熬糖过程中，需用竹制勺不断搅拌，竹制勺相当于实验室仪器______。从微观角度分析，熬糖过程中水分不断蒸发，水分子的______（填“间隔”或“种类”）发生改变。 【科普阅读】 17. 氦是宇宙中含量第二丰富的元素，属于珍贵的稀有气体。常温常压下，氦气无色无臭，难溶于水。由于氦原子结构的特点，因此氦气的化学性质极不活泼，即使在高温条件下，氦气也均难以与氧气、金属、酸碱等物质发生化学反应，化学惰性极强。 利用氦气密度小、无毒、不可燃的特点，生活中常用氦气替代氢气填充气球、飞艇，安全性更高。同时液氦可营造超低温环境，是低温物理、超导研究的重要制冷剂。工业上，氦气常用作金属焊接、高温冶金的保护气，防止金属被氧化。同时氦气还可用于深海潜水、医疗造影、半导体、核能等高新技术领域，用途十分广泛。 （1）氦气属于珍贵的稀有气体，稀有气体占空气体积的______，氦气经降温、加压后变成液氦，液氦属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）保持氦气化学性质的最小微粒是______（用符号表示），请写出氦气的一条物理性质______。 （3）氦气代替氢气填充气球、飞艇的主要原因是______ （4）氦气化学惰性极强的微观原因是：______。 （5）下列关于氦气的用途说法正确的是______（填字母）。 A. 焊接金属保护气 B. 低温实验制冷剂 C. 充入气球提供浮力 D. 用作燃料燃烧供热 18. 氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：工业制取氧气 （1）分离液态空气法：利用的是液氧和液氮的______不同。 （2）分子筛制氧：空气经过分子筛时，氮气被吸附，氧气通过，从而获得含氧量高的富氧空气，其微观示意图如图所示： ①图中“”可用______（填化学符号）表示。 ②富氧空气中氧气与氮气的体积比可能是______（填序号）。 A.1:2　　B.1:4　　C.1:5　　D.21:79 活动二：实验室制取氧气，如图所示。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置组合______，反应的表达式为______。 （4）用F装置收集氧气，验满时的操作为______。 活动三：探究氧气的化学性质 （5）小组梳理了氧气的化学性质，如图所示（部分反应条件、生成物已略去）， ⅰ.反应③属于______反应（填化学基本反应类型） ⅱ.写出一条符合反应④的表达式：______。 19. 自催化是一类特殊的反应现象或机理：反应生成的产物本身可以作为该反应的催化剂，随反应的进行，催化剂的量不断增加，反应速率越来越快。 兴趣小组发现接触过高锰酸钾的手会染成黄褐色，用水洗不掉。但接触草酸后，黄褐色就逐渐消失了。小组同学结合自催化原理，对此展开了如下探究。 【提出问题】 把紫红色的酸性高锰酸钾溶液与无色草酸溶液混合后，开始一段时间，颜色变化很慢，之后却突然迅速褪色。是什么原因导致溶液颜色迅速褪色？ 【查阅资料】 资料1：常温下，高锰酸钾溶液呈紫红色，草酸和硫酸溶液均为无色。草酸能使酸化（稀硫酸H2SO4提供）的高锰酸钾溶液发生褪色反应，反应的表达式是： 资料2：相同条件下，高锰酸钾溶液褪色时间越短，化学反应速率越快。 【猜想与假设】 猜想一：反应放热使溶液温度升高，加快了反应速率； 猜想二：反应生成的某种产物能催化该反应。 【实验探究】 在室温（25℃）下进行。取等体积、等浓度的酸性高锰酸钾溶液于试管中，分别加入等体积、等浓度的草酸溶液和其他试剂，记录溶液由紫红色恰好变为无色所需的时间（褪色时间）： 实验 实验操作 温度 观察到的现象 褪色时间 ① 草酸溶液 25℃ 开始时，紫红色缓慢变浅，一段时间后突然迅速褪去 116s ② 草酸溶液+少量硫酸锰固体 25℃ 紫红色快速褪色 6s ③ 草酸溶液+少量硫酸钾固体 25℃ 现象与实验①基本相同 117s ④ 草酸溶液 35℃ 紫红色缓慢变浅，有“迅速褪去”现象 95s 【分析与讨论】 （1）对比实验______，可以得出起催化作用的不是硫酸钾。 （2）与实验①相比，实验④先把两种溶液都预热到35℃再混合，褪色时间为95s，说明温度升高______（填“能”或“不能”）加快反应速率。再结合实验②与实验④的数据，猜想一______（填“成立”或“不成立”）。理由是：______。 （3）对比实验①和②：一开始褪色缓慢，是因为溶液中______的含量很少，随着反应进行，生成的该物质不断增多，反应速率越来越______，所以颜色才会迅速褪去。由此可得出的结论______ （4）有同学质疑，要证明硫酸锰是反应的催化剂，仅凭实验①②还不够，还需要验证反应结束后，硫酸锰的______都没有发生改变。 （5）下列关于自催化反应说法正确的是______（填序号）。 A. 自催化反应不需要任何反应物就能发生 B. 自催化反应的催化剂是反应的生成物 C. 自催化反应中催化剂质量会不断减少 D. 所有化学反应都属于自催化反应 20. 现有的电解水制氢方法通常以纯水为氢源。我国科研人员研究出一种直接用海水制氢的新方法（示意图如图）。（查阅资料：锌，元素符号Zn，是一种金属） （1）利用光伏发电来电解水制氢，反应的表达式是______，化学反应过程的能量变化是电能转变成______能。 （2）新方法包括“制氢”和“再生”两部分。 【制氢】反应器1中，隔网上放置锌粒，下层注入海水，在一定条件下反应。 ⅰ.水蒸气与锌在一定条件下反应生成氧化锌和氢气，其反应的表达式为______。 ⅱ.下层会析出粗盐，粗盐的主要成分是氯化钠（NaCl），构成氯化钠的微观粒子是______（用化学符号表示）。 ⅲ.不同反应时间下生成H2的质量随锌和水的质量比变化的曲线如图。对比图中三条曲线，可得出的结论是______（写一条）。 【再生】 ⅳ.反应器2中，氧化锌（ZnO）在通电条件下生成物质M和O2，根据反应前后，元素的种类不变，由此可推测M一定含有______元素。 （3）与现有的电解水制氢方法相比，新方法的优点有______（写一条）。 21. 跨学科实践活动能够促进-学生形成运用多学科解决问题的系统思维。 Ⅰ.制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 （1）如图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的现象，通过分析，你认为原子结构为图1中的______（填字母）；少部分α粒子发生偏转，是因为原子中心存在带正电的______。 （2）兴趣小组的同学利用小球搭建A和B两种物质的分子模型（图2），A和B物质都是由______组成，但他们化学性质不同的原因是______。 Ⅱ.微型空气质量组装与使用活动 （3）兴趣小组组装了微型空气质量“检测站”，分析当日空气质量结果如图所示。由图可知，下列说法正确的是______（填序号）。 A. 当日空气质量等级为“良” B. 图中X可能是二氧化碳 C. 当日首要污染物为臭氧 D. 空气质量指数越大，空气质量状况越好 （4）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的表达式：______。 （5）实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图所示。 ①一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“t1~t2”、“t2~t3”或“t3~t4”）。 ②校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护大气环境的意识。下列相关说法错误的是______。 A.一氧化碳浓度增大会导致温室效应 B.加强空气质量监测，是保护空气的有利措施 C.空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D.积极植树造林有助于提升空气质量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期九年级核心素养展示 化 学 试 题 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，只有一项是符合题目要求的。 1. 实验图标能帮助学生快速识别危险，做好实验安全防护，下列图标不正确的是 A. 用电 B. 洗手 C. 明火 D. 护目镜 【答案】A 【解析】 【详解】A图标为排风（通风）图标，提示实验产生有害气体或烟雾时应开启排风装置排出气体，与“用电”的名称不对应；B洗手、C明火、D护目镜三个图标与名称均对应正确。故选A。 2. 《千里江山图》是中国名画，下列是所用的部分矿物颜料，主要成分属于氧化物的是 A. 黄色：雌黄(As2S3) B. 棕红色：赭石(Fe2O3) C. 白色：砗磲(CaCO3) D. 大红色：朱砂(HgS) 【答案】B 【解析】 【详解】A、雌黄的主要成分As2S3中不含有氧元素，根据氧化物的定义（由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物），不属于氧化物，故A选项不符合题意； B、赭石的主要成分Fe2O3是由铁和氧两种元素组成的化合物，符合氧化物的定义，属于氧化物，故B选项符合题意； C、砗磲的主要成分CaCO3是由钙、碳、氧三种元素组成的化合物，不符合氧化物只由两种元素组成的要求，不属于氧化物，故C选项不符合题意； D、朱砂的主要成分HgS中不含有氧元素，不属于氧化物，故D选项不符合题意。 故选B。 2026年3月世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站，张雪机车拿下双回合冠军，实现国产赛车该项顶级赛事历史性首胜。请完成下面小题。 3. 机车车架材料含有铝、铁等金属，铝元素与铁元素最本质的区别是 A. 中子数不同 B. 质子数不同 C. 相对原子质量不同 D. 核外电子数不同 4. 赛车发动机工作离不开空气，下列关于空气说法正确的是 A. 空气是一种纯净物 B. 氧气可用作赛车发动机燃料 C. 二氧化碳是空气污染物 D. 稀有气体可用于赛车仪表保护气 5. 比赛过程中，我们能闻到机车散发出的汽油气味，该现象的原因是 A. 分子的质量和体积都很小 B. 分子之间有间隔 C. 分子在不断运动 D. 分子发生改变了 【答案】3. B 4. D 5. C 【解析】 【3题详解】 元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，铝元素与铁元素最本质的区别是质子数（核电荷数）不同。故选B。 【4题详解】 A.空气中含有氮气、氧气等多种物质，是混合物，A错； B.氧气能支持燃烧但本身不能燃烧，不能作燃料，B错； C.二氧化碳不属于空气污染物，C错； D.稀有气体化学性质稳定，可作保护气，D正确。 【5题详解】 能闻到汽油气味，是因为汽油分子在不断运动，扩散到空气中。故选C。 6. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列有关仪器的使用方法正确的是 A. 夹持试管 B. 滴取液体 C. 读取液体体积 D. 氢气验纯 【答案】D 【解析】 【详解】A.夹持试管时试管夹应从试管底部往上套、夹在试管中上部，图中从管口向下套，错误； B.用胶头滴管吸取液体药品时，若在试剂瓶内挤压胶帽，会使空气进入试剂瓶进而污染试剂，错误； C.读取液体体积时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平，错误； D.对氢气验纯时，收集一试管氢气后，用拇指堵住试管口，管口向下靠近酒精灯火焰，松开拇指点燃后听爆鸣声的强弱即可判断，正确。 2026年3月22日至28日是第三十九届“中国水周”，其主题为“国家水网世纪画卷”。请根据所学知识，完成下面小题。 7. 国家水网配套水质净化设施，对水源水进行净化。下列不属于该设施的净水方法的是 A. 吸附 B. 过滤 C. 沉淀 D. 蒸馏 8. 水资源保护与利用是国家水网建设的重要任务，下列关于水的说法正确的是 A. 地球上可利用的淡水资源极其丰富 B. 用活性炭吸附可降低水的硬度 C. 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌 D. 天然水经过沉降、过滤、吸附操作即可达到饮用标准 9. 如图所示装置能快速测定水的组成。已知气球容积远大于Y形管容积，实验开始时Y形管和气球中均充满水（电极够长）。下列说法正确的是 A. 该实验说明水由氢气和氧气组成 B. Y形管右边生成的气体可以使带火星的木条复燃 C. 随着电解的进行，气球会慢慢变小 D. 选用较细的Y形管可以更快观察到左右两边生成气体的体积比约为1:2的现象 【答案】7. D 8. C 9. D 【解析】 【7题详解】 水资源净化常用的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒等；蒸馏成本高，一般用于制取纯水，不属于水厂净化水的方法。 【8题详解】 A．地球上总水储量大，但可被人类利用的淡水资源很少，故选项说法不正确。 B．活性炭具有吸附性，只能吸附水中的色素和异味，不能除去钙镁离子，即不能降低水的硬度，故选项说法不正确。 C．喷灌、滴灌可节约用水，故选项说法正确。 D．天然水经沉降、过滤、吸附后仍含微生物，需消毒才达到饮用标准，故选项说法不正确。 【9题详解】 A．水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成，故选项说法不正确。 B．电解水实验中“正氧负氢”，Y形管右侧连接负极，生成氢气，氢气不能使带火星的木条复燃，故选项说法不正确。 C．电解过程中气体增多，气球会慢慢变大，故选项说法不正确。 D．Y形管越细，单位时间内产生气体占据的空间越明显，因此选用较细的Y形管，能更快观察到体积比约1:2的现象，故选项说法正确。 10. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与化学知识不相符的是 选项 生活项目 化学知识 A 用明矾净水 明矾能消毒杀菌 B 液氮作医疗冷冻剂 液氮汽化吸热 C 用厨余垃圾自制肥料 厨余垃圾发生缓慢氧化 D 清理家中鱼缸并通入空气 少量氧气溶于水并供呼吸 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】明矾溶于水后生成的胶状物能吸附悬浮杂质使之沉降，起净水作用，但明矾不能消毒杀菌，A中“生活项目”与“化学知识”不相符；B、C、D均相符。故选A。 11. 如图为“测定空气中氧气含量”的装置。左右两边活塞距离为20cm，活塞可以自由移动（密闭体系内除空气外其他物质的体积忽略不计）。下列说法正确的是 A. 通电后，电热板上的红磷燃烧产生大量烟雾 B. 实验结束后，活塞之间的距离约为4cm C. 缓慢来回推动活塞有利于减少实验误差 D. 该实验可证明氧气约占空气质量分数的 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧产生大量白烟，烟是固体小颗粒，不能说“烟雾”，错误； B.空气中氧气约占体积的，初始活塞间距，消耗，实验后两活塞距离约为，错误； C.缓慢来回推动活塞，可以让装置内的氧气充分和红磷接触反应，氧气消耗更完全，有利于减小实验误差，正确； D.该实验证明氧气约占空气体积的，而非质量分数，错误。 12. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 物质的组成和构成 C. 化学反应的分类 D. 原子序数依次递增 【答案】B 【解析】 【详解】A.地壳中元素含量由高到低为氧＞硅＞铝＞铁，图中铝标为4.75%、铁标为7.73%，把二者的含量颠倒了，错误； B.物质由元素组成、由分子或原子或离子构成，分子由原子构成，原子得失电子形成离子，模型正确； C.氧化反应和化合反应是交叉的关系即有些化合反应不是氧化反应如二氧化碳和水反应生成碳酸，有些氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，有些化合反应也是氧化反应如碳和氧气点燃生成二氧化碳，错误； D.原子序数>Na(11)＜Mg(12)＜Al(13)，不是依次递增，错误。 13. 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下不合理的是 A. 离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 B. 单质只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质 C. 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳，则该物质一定含有碳元素 D. 物质与氧气发生的反应是氧化反应，所以蜡烛和氧气发生的反应属于氧化反应 【答案】A 【解析】 【详解】A. 离子是带电荷的微粒，但带电荷的微粒不一定是离子（质子、电子也带电荷），A推理不合理； B.说法符合单质的定义，B推理合理； C.根据化学反应前后元素的种类不变，C推理合理； D.合理。 14. 物质的鉴别和除杂是重要的实验技能，下列鉴别和除杂的方法正确的是 A. 鉴别氮气和二氧化碳——燃着的木条 B. 鉴别水和过氧化氢——加入硫酸铜溶液 C. 除去空气中的氧气——插入红热的铁丝 D. 除去水中可溶性杂质——过滤 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气和二氧化碳都不支持燃烧，伸入燃着的木条都熄灭，无法鉴别，错误 B.过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液，硫酸铜能催化过氧化氢分解产生气泡，水无明显现象，可以鉴别，正确； C.铁丝在空气中不能燃烧，不能除去空气中的氧气，错误； D.过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，错误。 15. 下列实验设计不能达到实验目的的是 A.测定氧气的体积 B.探究催化剂种类对H2O2 分解速率的影响 C.探究分子不断运动 D.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.测定氧气的体积，图中装置存在缺陷，氧气密度比水小，气体应从短管进入，水从长管溢出，否则无法准确测量氧气体积，不能达到实验目的，错误； B.两组溶液浓度相同、催化剂种类不同，其余条件相同，可探究催化剂种类对分解速率的影响，正确； C.浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子使白纸条上的酚酞变红，可探究分子不断运动，正确； D.木炭分别在氧气和空气中燃烧，现象不同，可探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响，正确。 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16. 《天工开物·甘嗜》记载古法造糖工艺，其制作步骤如图。 （1）上述古法造糖工艺的制作步骤，属于化学变化的是______； （2）石辘碎蔗：“蔗过浆流，再拾其滓……再轧，又三轧之”的目的是______。 （3）渣汁分离与实验室______操作原理一致，糖汁呈棕黄色，可用黄泥水（现代工艺已改用活性炭）淋瓦溜内黑黄糖膏，其作用是______。 （4）火煮熬糖过程中，需用竹制勺不断搅拌，竹制勺相当于实验室仪器______。从微观角度分析，熬糖过程中水分不断蒸发，水分子的______（填“间隔”或“种类”）发生改变。 【答案】（1）ⅳ##火煮熬糖 （2）使甘蔗中的蔗汁（糖分）被充分榨出，提高出汁率 （3） ①. 过滤 ②. 吸附色素##除去色素和异味，起脱色作用 （4） ①. 玻璃棒 ②. 间隔 【解析】 【小问1详解】 削蔗去杂、石辘碎蔗、渣汁分离过程中没有新物质生成，属于物理变化；火煮熬糖时蔗汁受热发生转化，有新物质生成，属于化学变化。 【小问2详解】 反复多次轧压，目的是把蔗汁尽可能充分榨出。 【小问3详解】 渣汁分离是把固体（蔗渣）与液体（蔗汁）分开，与过滤原理一致；黄泥水（活性炭）具有吸附性，能吸附糖汁中的色素，起脱色作用。 【小问4详解】 不断搅拌相当于用玻璃棒搅拌；水蒸发时水分子间的间隔变大，水分子本身（种类）不变。 【科普阅读】 17. 氦是宇宙中含量第二丰富的元素，属于珍贵的稀有气体。常温常压下，氦气无色无臭，难溶于水。由于氦原子结构的特点，因此氦气的化学性质极不活泼，即使在高温条件下，氦气也均难以与氧气、金属、酸碱等物质发生化学反应，化学惰性极强。 利用氦气密度小、无毒、不可燃的特点，生活中常用氦气替代氢气填充气球、飞艇，安全性更高。同时液氦可营造超低温环境，是低温物理、超导研究的重要制冷剂。工业上，氦气常用作金属焊接、高温冶金的保护气，防止金属被氧化。同时氦气还可用于深海潜水、医疗造影、半导体、核能等高新技术领域，用途十分广泛。 （1）氦气属于珍贵的稀有气体，稀有气体占空气体积的______，氦气经降温、加压后变成液氦，液氦属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）保持氦气化学性质的最小微粒是______（用符号表示），请写出氦气的一条物理性质______。 （3）氦气代替氢气填充气球、飞艇的主要原因是______ （4）氦气化学惰性极强的微观原因是：______。 （5）下列关于氦气的用途说法正确的是______（填字母）。 A. 焊接金属保护气 B. 低温实验制冷剂 C. 充入气球提供浮力 D. 用作燃料燃烧供热 【答案】（1） ①. 0.94% ②. 纯净物 （2） ①. He ②. 无色无臭（或难溶于水、密度比空气小等） （3）氦气密度小（能提供浮力），且化学性质稳定（不可燃、不助燃），比氢气更安全 （4）氦原子最外层电子数为2，达到相对稳定结构，不易得失电子 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 稀有气体约占空气体积的0.94%；液氦只由氦一种物质组成，属于纯净物。 【小问2详解】 氦气由氦原子构成，保持其化学性质的最小微粒是氦原子He；物理性质如无色无臭、难溶于水、密度比空气小等。 【小问3详解】 氢气易燃易爆，氦气密度小且化学性质稳定，用于填充气球、飞艇更安全。 【小问4详解】 氦原子核外只有2个电子，为第一层的最多电子数，属稳定结构，故化学性质极不活泼。 【小问5详解】 氦气可用作焊接保护气、低温制冷剂、充入气球提供浮力；氦气不能燃烧，不能作燃料，D错。故选ABC。 18. 氧气是生命之气。化学小组对氧气展开了项目式学习活动的探究。 活动一：工业制取氧气 （1）分离液态空气法：利用的是液氧和液氮的______不同。 （2）分子筛制氧：空气经过分子筛时，氮气被吸附，氧气通过，从而获得含氧量高的富氧空气，其微观示意图如图所示： ①图中“”可用______（填化学符号）表示。 ②富氧空气中氧气与氮气的体积比可能是______（填序号）。 A.1:2　　B.1:4　　C.1:5　　D.21:79 活动二：实验室制取氧气，如图所示。 （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置组合______，反应的表达式为______。 （4）用F装置收集氧气，验满时的操作为______。 活动三：探究氧气的化学性质 （5）小组梳理了氧气的化学性质，如图所示（部分反应条件、生成物已略去）， ⅰ.反应③属于______反应（填化学基本反应类型） ⅱ.写出一条符合反应④的表达式：______。 【答案】（1）沸点 （2） ①. N2 ②. A （3） ①. AC ②. () （4）将带火星的木条放在n（短管）导管口，若木条复燃，则已收集满 （5） ①. 化合 ②. 石蜡+氧气二氧化碳+水 【解析】 【小问1详解】 分离液态空气利用液氧和液氮沸点不同，沸点低的（氮气）先汽化。 【小问2详解】 ①根据题意，图中“”表示由两个氮原子构成的氮分子，符号为N2； ②空气中氧气与氮气体积比约为，富氧空气中氧气含量更高，比例应大于21:79，故选A（1:2）。 【小问3详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气属固液常温型，发生装置选A；收集较纯净的氧气应用排水法，选C。 【小问4详解】 F为万能瓶装置，用向上排空气法收集氧气时，氧气从长管m通入，空气从短管n排出，验满时应将带火星的木条放在n（短管）导管口，木条复燃说明已集满。 【小问5详解】 反应③是氧气与一种物质反应生成一种物质，属于化合反应；反应④的生成物是水，应写含氢物质在氧气中燃烧生成水的反应，如石蜡在氧气中燃烧：石蜡+氧气二氧化碳+水。 19. 自催化是一类特殊的反应现象或机理：反应生成的产物本身可以作为该反应的催化剂，随反应的进行，催化剂的量不断增加，反应速率越来越快。 兴趣小组发现接触过高锰酸钾的手会染成黄褐色，用水洗不掉。但接触草酸后，黄褐色就逐渐消失了。小组同学结合自催化原理，对此展开了如下探究。 【提出问题】 把紫红色的酸性高锰酸钾溶液与无色草酸溶液混合后，开始一段时间，颜色变化很慢，之后却突然迅速褪色。是什么原因导致溶液颜色迅速褪色？ 【查阅资料】 资料1：常温下，高锰酸钾溶液呈紫红色，草酸和硫酸溶液均为无色。草酸能使酸化（稀硫酸H2SO4提供）的高锰酸钾溶液发生褪色反应，反应的表达式是： 资料2：相同条件下，高锰酸钾溶液褪色时间越短，化学反应速率越快。 【猜想与假设】 猜想一：反应放热使溶液温度升高，加快了反应速率； 猜想二：反应生成的某种产物能催化该反应。 【实验探究】 在室温（25℃）下进行。取等体积、等浓度的酸性高锰酸钾溶液于试管中，分别加入等体积、等浓度的草酸溶液和其他试剂，记录溶液由紫红色恰好变为无色所需的时间（褪色时间）： 实验 实验操作 温度 观察到的现象 褪色时间 ① 草酸溶液 25℃ 开始时，紫红色缓慢变浅，一段时间后突然迅速褪去 116s ② 草酸溶液+少量硫酸锰固体 25℃ 紫红色快速褪色 6s ③ 草酸溶液+少量硫酸钾固体 25℃ 现象与实验①基本相同 117s ④ 草酸溶液 35℃ 紫红色缓慢变浅，有“迅速褪去”现象 95s 【分析与讨论】 （1）对比实验______，可以得出起催化作用的不是硫酸钾。 （2）与实验①相比，实验④先把两种溶液都预热到35℃再混合，褪色时间为95s，说明温度升高______（填“能”或“不能”）加快反应速率。再结合实验②与实验④的数据，猜想一______（填“成立”或“不成立”）。理由是：______。 （3）对比实验①和②：一开始褪色缓慢，是因为溶液中______的含量很少，随着反应进行，生成的该物质不断增多，反应速率越来越______，所以颜色才会迅速褪去。由此可得出的结论______ （4）有同学质疑，要证明硫酸锰是反应的催化剂，仅凭实验①②还不够，还需要验证反应结束后，硫酸锰的______都没有发生改变。 （5）下列关于自催化反应说法正确的是______（填序号）。 A. 自催化反应不需要任何反应物就能发生 B. 自催化反应的催化剂是反应的生成物 C. 自催化反应中催化剂质量会不断减少 D. 所有化学反应都属于自催化反应 【答案】（1）①③ （2） ①. 能 ②. 不成立 ③. 实验④升温到35℃后褪色时间为95s，仅比实验①的116s略短，而实验②加入硫酸锰后仅需6s，说明显著加快反应的是硫酸锰（产物）的催化作用而非温度升高 （3） ①. 硫酸锰（MnSO4） ②. 快 ③. 硫酸锰是该反应的催化剂（反应生成的硫酸锰能加快反应速率） （4）质量和化学性质 （5）B 【解析】 【小问1详解】 对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。实验①（只加草酸）与实验③（加草酸和硫酸钾）的现象、褪色时间基本相同，说明起催化作用的不是硫酸钾。 【小问2详解】 由实验数据可知，温度升高褪色时间变短，说明温度升高能加快反应速率（95s<116s）；但温度的影响远小于硫酸锰的催化作用，故猜想一不成立。理由是：实验④升温到35℃后褪色时间为95s，仅比实验①的116s略短，而实验②加入硫酸锰后仅需6s，说明显著加快反应的是硫酸锰（产物）的催化作用而非温度升高 【小问3详解】 反应开始生成的硫酸锰很少，催化作用弱，褪色缓慢；随反应进行生成的硫酸锰增多，速率越来越快，颜色迅速褪去，说明硫酸锰起催化作用。由此可得出的结论是：硫酸锰是该反应的催化剂。 【小问4详解】 催化剂只是改变了化学反应速率，在化学反应前后其本身的质量和化学性质不变。有同学质疑，要证明硫酸锰是反应的催化剂，仅凭实验①②还不够，还需要验证反应结束后，硫酸锰的质量和化学性质没有发生改变。 【小问5详解】 A. 自催化反应也需要反应物才能发生，错误； B. 自催化反应的催化剂是反应的生成物，正确； C. 催化剂只是改变了化学反应速率，在化学反应前后其本身的质量和化学性质不变，所以自催化反应中催化剂质量不会减少，错误； D. 只有少数能生成可催化自身反应的产物的化学反应才属于自催化反应，并非所有化学反应都是自催化反应，错误。 20. 现有的电解水制氢方法通常以纯水为氢源。我国科研人员研究出一种直接用海水制氢的新方法（示意图如图）。（查阅资料：锌，元素符号Zn，是一种金属） （1）利用光伏发电来电解水制氢，反应的表达式是______，化学反应过程的能量变化是电能转变成______能。 （2）新方法包括“制氢”和“再生”两部分。 【制氢】反应器1中，隔网上放置锌粒，下层注入海水，在一定条件下反应。 ⅰ.水蒸气与锌在一定条件下反应生成氧化锌和氢气，其反应的表达式为______。 ⅱ.下层会析出粗盐，粗盐的主要成分是氯化钠（NaCl），构成氯化钠的微观粒子是______（用化学符号表示）。 ⅲ.不同反应时间下生成H2的质量随锌和水的质量比变化的曲线如图。对比图中三条曲线，可得出的结论是______（写一条）。 【再生】 ⅳ.反应器2中，氧化锌（ZnO）在通电条件下生成物质M和O2，根据反应前后，元素的种类不变，由此可推测M一定含有______元素。 （3）与现有的电解水制氢方法相比，新方法的优点有______（写一条）。 【答案】（1） ①. 或 ②. 化学 （2） ①. 或 ②. ③. 相同反应时间下，锌与水的质量比越大，生成氢气的质量越小；相同锌水比下，反应时间越长，生成氢气的质量越大 ④. 锌##Zn （3）以海水为原料，不需要消耗淡水（节约淡水资源，成本低，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，其文字表达式为 ，其符号表达式为 ，该反应过程中是将电能转化为化学能； 【小问2详解】 水蒸气与锌在一定条件下反应生成氧化锌和氢气，其文字表达式为 ，其符号表达式为 ； 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的化合物，其离子符号分别为 ； 根据图示，相同反应时间下，锌与水的质量比越大，生成的质量越小；相同锌水比下，反应时间越长，生成氢气的质量越大。 在通电条件下生成M和，根据化学反应前后元素种类不变可知，M中一定含有锌元素。 【小问3详解】 海水资源丰富，直接以海水为氢源可节约淡水资源、降低制氢成本，同时会有氯化钠等副产物生成，经济效益好（节约淡水资源，成本低，合理即可） 21. 跨学科实践活动能够促进-学生形成运用多学科解决问题的系统思维。 Ⅰ.制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 （1）如图1是卢瑟福用α粒子轰击金箔的现象，通过分析，你认为原子结构为图1中的______（填字母）；少部分α粒子发生偏转，是因为原子中心存在带正电的______。 （2）兴趣小组的同学利用小球搭建A和B两种物质的分子模型（图2），A和B物质都是由______组成，但他们化学性质不同的原因是______。 Ⅱ.微型空气质量组装与使用活动 （3）兴趣小组组装了微型空气质量“检测站”，分析当日空气质量结果如图所示。由图可知，下列说法正确的是______（填序号）。 A. 当日空气质量等级为“良” B. 图中X可能是二氧化碳 C. 当日首要污染物为臭氧 D. 空气质量指数越大，空气质量状况越好 （4）二氧化硫主要来源于含硫物质的燃烧，请写出硫燃烧的表达式：______。 （5）实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图所示。 ①一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“t1~t2”、“t2~t3”或“t3~t4”）。 ②校园微型空气质量监测站的组装和使用，可以提高同学们保护大气环境的意识。下列相关说法错误的是______。 A.一氧化碳浓度增大会导致温室效应 B.加强空气质量监测，是保护空气的有利措施 C.空气质量监测站一般要安装在空间相对比较密闭的位置 D.积极植树造林有助于提升空气质量 【答案】（1） ①. C ②. 原子核 （2） ①. 氢元素和氧元素 ②. 分子构成（结构）不同 （3）C （4）## （5） ①. t1~t2 ②. AC 【解析】 【小问1详解】 卢瑟福α粒子散射实验说明原子中心有一个体积很小、带正电的原子核，核外有较大的空间，电子在核外空间运动，即图中的C；A为实心球模型、B为正电荷均匀分布、电子嵌于其中的模型，都无法解释“大多数α粒子不偏转、少数α粒子大角度偏转甚至被反弹”的现象，而少数α粒子偏转甚至被反弹，正说明原子中心存在体积很小、带正电的原子核。 【小问2详解】 图中A、B两种物质都由氢、氧两种元素组成；由于分子构成（原子数目、排列方式）不同，二者化学性质不同。 【小问3详解】 由当日空气质量数据（质量指数及首要污染物为臭氧）可知，A“良”不对、B中X不可能是二氧化碳（二氧化碳不是空气污染物）、D指数越大质量越差，均错，C正确。故选C。 【小问4详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫。 【小问5详解】 ①由图可知，时间段内地下车库中一氧化碳浓度最大；②一氧化碳不会导致温室效应（温室效应主要由二氧化碳引起），A错；监测站应安装在开阔、有代表性的位置，不宜装在密闭位置，C错。故错误的是AC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $