河南新乡市第十中学2025-2026学年上学期七年级道德与法治期中试卷

河南新乡市第十中学2025-2026学年上学期七年级道德与法治期中试卷

一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项涂在答题卡的对应位置）

1. 《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们将人生比喻为一场需要耐力、恒心的马拉松长跑，把兴趣、理想与坚持视为这场长跑的动力，是他们最终功成名就的一大原因。其中一位院士说：“我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”这启示我们，初中阶段的独特价值和意义在于（   ）

A. 初中阶段一去不复返，值得珍惜

B. 初中阶段要早立志，常立志，把理想作为前进动力

C. 初中阶段是我们生命成长的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培

D. 初中阶段离职业选择还很遥远，院士的成功纯属偶然

2. 实现目标，需要将“努力”落实在具体行动中，“努力”也有方法。对下列名言警句蕴含的道理解读不正确的是（     ）

A. 学而不思则罔，思而不学则殆——学思并进

B. 不积跬步，无以至千里——每天进步一点点

C. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴——夜以继日，从不休息

D. 功崇惟志，业广惟勤——做事需要坚持不懈

3. 18岁的中国举重队员裴鑫依面对“举重队颜值最高”的网络评价，她说：“如果我长得再好看，没有实力的话也算不上真正的优秀。”裴鑫依的言行表明她（     ）

A. 能够做到客观冷静地对待他人的评价

B. 能够从自己的社会关系中来认识自己

C. 把自我评价作为认识自己的一面镜子

D. 主动改正自己的缺点以做更好的自己

4. 下图漫画启示我们（   ）

①学会欣赏自己

②不断改正缺点

③学会孤芳自赏

④接受个体的差异

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

5. 在道德与法治课上，同学们开展了讨论活动。甲同学说：“我唱歌五音不全，但是我的肢体协调能力很强。”乙同学说：“我对数字天生不敏感，但是我觉得自己心灵手巧，特别会做手工。”丙同学说：“我之前总记不住英语单词，最近找到了一些小窍门，记单词再也不犯愁了！”同学们的讨论告诉我们（     ）

①要学会欣赏自己，欣赏自己的优点和努力

②欣赏自己，也要欣赏他人的优点

③要接纳自己的优点，也接纳自己的不足

④要珍视自己的爱好，不断激发自己的潜能

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

6. 梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止。像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来寻找阳光。这段话告诉我们（   ）

①中华民族伟大复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台

②追梦少年要有远大的志向，梦想可以激发我们对生命的热情和勇气，使生活更幸福

③青少年要早立志，立大志，立长志

④现实来源于梦想，又高于梦想

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④

7. 某学校组织学生开展“研学旅行”活动，但家长们对“研学旅行”活动却发出了不同的“声音”。以下“声音”你不赞同的是（   ）

A. 学习并不局限在学校，研学旅行也是一种学习

B. 研学旅行能让学生开阔眼界，学到更多的知识

C. 研学旅行既浪费时间，又影响学习，得不偿失

D. 课堂学习是学生的主业，研学旅行是有益补充

8. “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点……”《朱子家训》是我国古代十分经典的家庭道德规范，到今天都规范着我们的言行，影响着我们的生活。这些经典被传承，是因为（   ）

A. 这些家庭规范让家庭生活更有序、融洽

B. 古代的家庭.道德规范都值得我们继承

C. 这些家庭规范是长辈用来教育晚辈的

D. 古代的家庭规范比现代更加健全完善

9. 某班开展了以“我是家庭‘黏合剂’”为主题的班会，帮助发生争吵的父母和好。下列同学的做法正确的是（   ）

①小浩会劝说父母保持冷静，不要太激动  

②小雅总是站在妈妈这边

③小琦会两边解释，充当“搭桥人”   

④小轩会适时地引导父母看到对方的优点

A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③

10. 未来将是人工智能高度发达的时代。某大学研究者分析发现近400个职业在未来可能会被人工智能取代，但教师这个职业被人工智能取代的可能性非常小，仅为0.4%。这是因为（   ）

A. 教师是人类文明的唯一传承者

B. 尊师重教是中华民族的优良传统

C. 教师必然拥有最渊博的知识

D. 教师不仅是学习知识的引路人，还是锤炼品格、创新思维、奉献祖国的引路人

11. 师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（   ）

①相信善意，对老师多一些宽容和理解

②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通

③自我反思，客观分析矛盾产生的原因

④求同存异，找出共同点保留不同意见