精品解析：河南省新乡市长垣市 2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

河南省新乡市长垣市2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 青青校园，豆蔻年华。初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦⋯⋯初中阶段（ ） ①决定着每个人未来人生的价值 ②对我们的成长提出很多要求 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：初中阶段虽然重要，但人生价值的实现需要长期的努力，不能由某一阶段完全“决定”，该说法过于绝对，故①说法错误； ②：虽然成长过程中会有要求，但题干主要强调初中阶段带来的发展机遇和独特意义，故②说法不符合题意； ③：题干中提到“无限可能”，说明初中阶段意味着新的机会和可能，为我们的发展提供了新的机会，故③符合题意； ④：初中阶段是人生发展的一个新阶段，是规划未来的重要时期，对我们的人生具有独特的价值和意义，故④符合题意。 2. 下面漫画对我们初中学生的启示，最符合题意的是（ ） 每个人的人生都是一场策划，你是自己的策划师 A. 把准人生方向，勇于超越自我 B. 规划初中生活，制定行动方案 C. 正确认识自己，早日学习策划 D. 早日投身社会，努力落实在行动中 【答案】B 【解析】 【详解】A：漫画强调的是做好规划，勇于超越自我未体现，故A不符合题意； B：漫画强调“每个人的人生都是一场策划”，对于初中生而言，最切合实际的就是要做好初中生活的规划，明确目标并制定具体的行动方案，故B符合题意； C：漫画中的“策划”指对人生道路的规划，并非学习策划相关技能，故C不符合题意； D：初中生的主要任务是学习，并非早日投身社会，故D说法错误。 3. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 认识自己是一个过程 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“不必羡慕他人，自己也是一道风景”强调了每个人的独特性，启示我们要看到自己的优点，学会接纳与欣赏自己，故A符合题意； B：成功需要努力、机遇等多种因素，理想并非成功的关键，且与题干主旨无关，故B说法错误； C：题干强调的是自我认知与自我态度，未涉及如何对待他人评价的内容，故C不符合题意； D：认识自己确实是一个过程，但题干侧重的是对待自己的态度，而非认识自己的过程，故D不符合题意。 4. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②④：结合所学知识可知，小德在妈妈指出他比较懒后，及时改变，主动帮妈妈做家务，这是正确对待他人评价的表现；小治虽然个子没有其他同学高，但能看到自己跑步比他们快的优势，这是全面认识自己的体现，故②④正确； ①：小道认为自己积极上进，身上有很多优点，这是欣赏自己，而不是欣赏自己与他人，故①错误； ③：小法喜欢在日记里写下想法，记录生活趣事，这不是接纳自己的不足，而是一种记录生活、表达自我的方式，故③错误； 故本题选C。 5. 古希腊著名哲学家苏格拉底曾自问：“什么是哲学?”自答：“认识你自己！认识自己，方能认识人生。”关于正确认识自己不恰当的观点是（ ） A. 有助于促进与他人的交往 B. 有助于促进自己的全面发展 C. 有助于正确处理个人与社会的关系 D. 有助于完全发掘自己的潜能 【答案】D 【解析】 【详解】A：正确认识自己，可以促进与他人的交往，故 A 说法正确，不符合题意； B：正确认识自己，有助于促进自己的全面发展，故 B 说法正确，不符合题意； C：正确认识自己，有助于正确处理个人与社会的关系，故 C 说法正确，不符合题意； D：正确认识自己有助于发掘自己的潜能，但“完全发掘”说法过于绝对，故 D 说法错误，符合题意。 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是立身做人永恒的主题，要养成主动学习的态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 毛泽东注重自学，精心安排自学计划，养成了独立思考的好习惯 D. 志向是人生的航标，我们要早立志、立大志、立长志，做有梦想的少年 【答案】D 【解析】 【详解】A：诗句虽涉及学习，但核心强调的是为了志向而学习的决心，而非单纯强调学习态度，故A不符合题意； B：诗句表达的是为了实现志向离开家乡，而非强调家的功能或与父母沟通的方式，故B不符合题意； C：诗句主要表达志向远大，未体现具体的自学计划及独立思考习惯，故C不符合题意； D：诗句开篇“立志”二字点明主题，表达了胸怀大志、勇于追求梦想的精神，我们要早立志、立大志、立长志，故D符合题意； 7. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话启示我们（ ） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ②只有发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌 ③努力，是一种生活态度，需要坚持 ④人世间的美好梦想，都是通过想象实现的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想、实干精神。 ①②③：“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话启示我们少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，只有发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌，努力，是一种生活态度，需要坚持，故①②③正确； ④：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，故④错误； 故本题选A。 8. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①③④：根据所学，“我要把家布置得美美的，让家更温馨”、“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德”、“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”；均体现了“读懂家”的内涵，故①③④正确； ②：不利于与父母沟通，故②错误； 故本题选C。 9. “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长。 ①②：结合所学知识可知，主动为爷爷朗读报纸，体现了对爷爷的关心和陪伴；常陪外公和外婆一起聊天，增进与长辈的交流和感情，也是孝顺的表现；故①②符合题意； ③：让妈妈帮自己洗袜子，这是自己能做的事却依赖妈妈，不是孝顺的行为；故③错误； ④：要求爸爸多给自己零花钱，这种索取的行为不符合“孝”的内涵；故④错误； 故本题选A。 10. 日前，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。河南省淮阳中学的物理教师刘华东等十个个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师政治地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：教师承担教书育人的使命，这是教师职业的核心特点，是国家重视教师地位的重要原因，故①说法正确； ②：教师是人类文明的主要传承者之一，在社会发展中发挥着重要作用，故②说法正确； ③：尊重老师是中华民族的优良传统，也是法律规定的义务，但并非宪法规定的“公民基本义务”，故③说法错误； ④：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，对我们的成长具有重要影响，故④说法正确。 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：尊重老师是建立良好师生关系的基础，每个老师都有自己的教学风格，接纳不同风格的老师能够促进师生之间的理解和沟通；故A正确； B：“师生不分彼此”的说法不正确，师生之间应该有一定的界限和尊重，保持适当的师生关系；故B错误； C：独立自主是好的品质，但遇到问题不麻烦老师可能会导致问题积累，影响学习和成长，也不利于师生关系的建立；故C错误； D：接受表扬的同时，也应该重视老师的批评，批评能够帮助我们改进不足，无视老师的批评不利于自身的进步和师生关系的发展；故D错误； 故本题选A。 12. 刚进七年级的小朋，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真朋友”。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ） A. 朋友之间不能有矛盾 B. 朋友之间要绝对忠诚 C. 交友需要学会关心和尊重对方 D. 交友不能没有原则 【答案】C 【解析】 【详解】A：朋友之间难免会有矛盾，关键是如何正确处理冲突，故 A 说法错误； B：友谊不能没有原则，忠诚不等于无原则的盲从，故 B 说法错误； C：友谊像植物生长需要时间磨砺，说明交友需要用心呵护，学会关心和尊重对方，故 C 符合题意； D：交友确实需要原则，但题干强调的是友谊的生长需要时间和磨砺，侧重呵护而非原则，故 D 不符合题意。 13. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊是一种亲密的关系，小闽和小福形影不离、彼此分享、互相帮助体现了这一点；故①符合题意； ②：“新朋友不如老朋友”这种观点是错误的，新朋友和老朋友都可能建立真挚的友谊；故②错误； ③：友谊是需要双方互相理解和包容，而不是一方迁就包容；故③错误； ④：小闽和小福一起参加校园歌手选拔赛，小福在小闽被选上时依然真诚祝贺，说明竞争并不必然伤害友谊；故④符合题意； 故本题选B。 14. 某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（ ） ①美好集体是善于合作的 ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、友谊的力量。 ①②：题文中某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成为学校篮球队的顶梁柱，说明同学们在兴趣小组中通过合作取得了良好的成果，这体现了美好集体是善于合作的；同时，他们之间的相互帮助和鼓励所形成的深厚友谊，对他们的成长起到了积极的推动作用，体现了真挚的友谊促进我们成长，故①②符合题意； ③：题干中并没有提及真正的朋友产生分歧的情况，故③不符合题意； ④：仅仅组成兴趣小组并不一定就能保证共同进步，还需要很多其他因素，如努力、方法等，故④错误； 故本题选A。 15. 2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：分析题文，小扬在合唱排练中团队目标更明确、能力提升了，小州原本胆小受同学感染敢于大声唱，这都表明集体生活有助于我们不断提升自己；故B符合题意； A：“有助于大家相互竞争较量”在材料中未体现；故A不符合题意； C：“集体生活并不会限制自由发挥的空间，反而为自由发挥搭建新的平台；故C错误； D：“可以随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受；故D不符合题意； 故本题选B。 16. 一位哲学家曾说过：一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是单独丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。对此理解正确的是（ ） A. 我们要顾全大局，坚持集体主义，放弃个人利益 B. 个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 C. 在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 D. 集体的力量就是成员的相加，人越多力量就一定越大 【答案】B 【解析】 【详解】A：坚持集体主义并不要求放弃个人利益，而是在承认个人利益合理性的前提下，反对极端个人主义，故 A 说法错误； B：题干中哲学家的名言形象地说明了个人离不开集体，个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，故 B 说法正确； C：个人利益与集体利益本质上是一致的，但并非“总是一致”，二者有时也会发生冲突，故 C 说法错误； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非成员的简单相加，人多不一定力量大，故 D 说法错误； 17. 下列名言警句与其蕴涵的道理相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣——友谊是平等的、双向的 ②孝悌也者，其为仁之本欤——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③师者，所以传道受业解惑也——教师是人类文明的主要传承者之一 ④千里之行，始于足下——学习要从培养兴趣开始 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、师生交往。 ①：友直，友谅，友多闻，益矣，意思是与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，对自己是有好处的；①错误； ②：孝悌也者，其为仁之本欤，这说明孝亲敬长是中华民族的传统美德；②正确； ③：师者，所以传道受业解惑也，这说明教师是人类文明的主要传承者之一；③正确； ④：千里之行，始于足下，原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累；④错误； 故本题选C。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 进入初中以来，我努力学习，不断完善自我。根据你对生活的观察，解决下列成长中遇到的困惑。 内容 解决方法 任务 困惑1 我的秘密被我最好的朋友公开了，我很难过，很受伤，心里很烦，对这些我该怎么办呢? 找到朋友大吵一架 是否认同该方法： 理由： 困惑2 小恒在课堂上顶撞李老师，李老师第一时间就打电话请家长到学校。家长来了之后，李老师不停地数落他的不是。小恒觉得自己在家长面前丢了面子，对老师更加怨恨。作为班长的我接下来该怎么做呢? 事不关己高高挂起，这事我也管不了 是否认同该方法： 理由： 从困惑1或困惑2中任选其一，运用所学，完成表格中的任务。 【答案】不认同；理由：朋友公开秘密伤害了自己，应冷静下来，与朋友坦诚交流，指出其错误，要求其道歉，若无法解决可寻求老师或家长帮助，而不是大吵一架，大吵一架可能会破坏友谊； 不认同；理由：班长应帮助老师和小恒解决矛盾，如在老师和小恒冷静后，分别与他们沟通，向老师说明小恒的感受，劝小恒理解老师，促进师生关系和谐，事不关己态度不利于班级和谐。 【解析】 【详解】困惑1：我们要学会正确处理与朋友之间的矛盾，应冷静下来，与朋友坦诚交流，或寻求老师或家长的帮助。 困惑2：班长应帮助老师和小恒解决矛盾，采用恰当的方法促进师生关系和谐，事不关己态度不利于班级的和谐。 19. 班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩很好，但对同学态度冷漠、傲慢，好像看不起他们，希望你注意一下。” 小丁：“谢谢班长提醒！让他们说去吧，我不在乎。” 针对小丁对待他人评价的态度进行辨别与分析。 【答案】小丁的态度是错误的，他不能正确对待他人的评价。他人的评价是小丁认识自己的一面镜子，有助于形成对自己客观、完整、清晰的认识，所以小丁应重视他人的态度和评价。对同学的评价，小丁应学会用心聆听，用理性心态面对，客观冷静地分析自己的实际情况。如果同学的评价符合事实，哪怕有我们不愿听到的，也要勇于面对，感谢同学帮助我们更清楚地认识自己，然后积极改正；如果评价不符合客观事实，甚至是对我们的过分吹捧或对人格的贬损，要学会平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。这样才能不断提升自己，成就更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：认识自己 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：对于同学们的评价，小丁采取不在乎的态度。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他人的评价的意义。 论据②：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 下面是七年级道德与法治上册第一单元的思维导图： 单元思维导图 （1）小鹏同学为了快速记忆本单元的内容，请你帮他提炼几个关键词。 （2）请你思考本单元的重点内容应该是哪一部分。 （3）请你谈谈对本单元重点内容的理解。 【答案】（1）关键词：认识自己、学习、梦想。 （2）重点内容：认识自己。 （3）理解：①正确认识自己可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②正确认识自己可以促进与他人的交往，有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动；③认识自己是一个过程，我们要不断探索自己、发现自己、发展自己。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答快速记忆本单元的内容的关键词，需结合材料内容进行关键词提炼。 认识学习、体味学习、学会学习，可联系学习； 少年有梦，织梦、追梦、圆梦，可联系梦想； 人贵自知，要认识自己、做更好的自己，可联系认识自己。 【小问2详解】 设问要求思考本单元的重点内容，需结合材料内容进行关键词提炼。 单元思维导图中学习、认识自己、少年有梦的相关内容，可联系重点内容是认识自己。 【小问3详解】 本题考查正确认识自己的相关内容，为开放性试题，符合题意即可。 21. 《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接。为加强小学、初中学段之间的衔接，你曾经就读的小学计划开展“新起点新期待”活动，邀请你作为优秀毕业生给六年级同学作关于小学、初中衔接的主题报告，需要完成以下任务。 （1）为帮助同学们更好地了解、适应初中生活，你计划讲哪些内容?请设计报告提纲，完成下表。 “新起点新期待”主题报告提纲 标题 主要内容 第一部分 示例：开场白 示例：问候在场师生，作自我介绍 第二部分 初中与小学的不同之处 第三部分 学习中有快乐也有辛苦；发现并保持对学习的兴趣；合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提升自己的学习能力；与同伴相互帮助、分工合作；积极参加社会实践活动。 第四部分 与新老师、新朋友交往的方法 第五部分 示例：结束语 示例：对六年级同学提出期待，表达祝福 （2）有一名小学生不认同你的观点，多次打断你的发言，影响活动的进程。为保证活动顺利进行，你会对他说些什么? （3）小学计划组织六年级学生近期到你就读的初中学校实地参观，请你为学弟学妹们提两条参观要求。 【答案】（1）第二部分：课程增多，难度加大；学习方法不同，更强调自主学习；校园生活更丰富多样，社团活动多等。 第三部分：初中学习的正确方法； 第四部分：尊重老师，主动与老师交流；友善对待同学，学会换位思考，相互理解包容；积极参与集体活动，结交新朋友等。 （2）同学，打断别人发言是不礼貌的行为，每个人都有表达自己观点的权利，但要在合适的时候。现在我在作报告，希望你能先认真听，等我讲完你再提问或发表看法，好吗？ （3）①遵守参观学校的规章制度，爱护校园环境；②认真听讲解，积极思考，做好记录，提问题要有礼貌。 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求回答初中与小学的不同之处，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题要求根据给定的第三部分主要内容提炼标题，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 发现并保持对学习的兴趣、养成良好的学习习惯等，可知初中学习的正确方法。 小问3：设问要求回答与新老师、新朋友交往的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求回答为保证活动顺利进行，你会对多次打断你的发言的同学说些什么，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 设问要求为学弟学妹们提两条参观要求，属于开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省新乡市长垣市2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 青青校园，豆蔻年华。初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。每一次尝试与努力，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦⋯⋯初中阶段（ ） ①决定着每个人未来人生的价值 ②对我们的成长提出很多要求 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 下面漫画对我们初中学生的启示，最符合题意的是（ ） 每个人的人生都是一场策划，你是自己的策划师 A. 把准人生方向，勇于超越自我 B. 规划初中生活，制定行动方案 C. 正确认识自己，早日学习策划 D. 早日投身社会，努力落实在行动中 3. “不必羡慕他人，自己也是一道风景。”每个人都有自己的特点，这启示我们（ ） A. 要学会接纳与欣赏自己 B. 理想是成功的关键 C. 要重视他人评价 D. 认识自己是一个过程 4. 下列对同学们的生活点滴评价正确的是（ ） ①小道：我认为自己是积极上进的，身上有很多优点——欣赏自己与他人 ②小德：妈妈说我比较懒，我及时改变，主动帮妈妈做家务——正确对待他人评价 ③小法：我喜欢在日记里写下想法，记录自己的生活趣事——接纳自己的不足 ④小治：我虽然没有其他同学个子高，但跑步比他们快——全面认识自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 古希腊著名哲学家苏格拉底曾自问：“什么是哲学?”自答：“认识你自己！认识自己，方能认识人生。”关于正确认识自己不恰当的观点是（ ） A. 有助于促进与他人的交往 B. 有助于促进自己的全面发展 C. 有助于正确处理个人与社会的关系 D. 有助于完全发掘自己的潜能 6. “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，这是年少时的毛泽东留给父亲的一首诗。下列选项与这首诗蕴含的道理最吻合的是（ ） A. 学习是立身做人永恒的主题，要养成主动学习的态度 B. 家是身心寄居之所，要选择恰当的方式与父母沟通 C. 毛泽东注重自学，精心安排自学计划，养成了独立思考的好习惯 D. 志向是人生的航标，我们要早立志、立大志、立长志，做有梦想的少年 7. “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这句话启示我们（ ） ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 ②只有发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌 ③努力，是一种生活态度，需要坚持 ④人世间的美好梦想，都是通过想象实现的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的日常表现能体现“孝”的是（ ） ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 日前，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。河南省淮阳中学的物理教师刘华东等十个个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，提高教师政治地位，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。这是因为（ ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一 ③尊重老师是每个中国公民的基本义务 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A. 尊重老师，接纳不同风格的老师 B. 主动热情，师生不分彼此 C. 独立自主，有问题不必麻烦老师 D. 接受表扬，无视老师的批评 12. 刚进七年级的小朋，很快就交到了“新”朋友，但他总感觉还没找到“真朋友”。老师说：“友谊，像一株慢慢生长的植物，总要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。”老师的话提醒我们（ ） A. 朋友之间不能有矛盾 B. 朋友之间要绝对忠诚 C. 交友需要学会关心和尊重对方 D. 交友不能没有原则 13. 下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 某班几名志趣相投的同学组成篮球兴趣小组，他们在训练中相互帮助、相互鼓励，最后都成了学校篮球队的顶梁柱。这体现了（ ） ①美好集体是善于合作的 ②真挚的友谊促进我们成长 ③真正的朋友也会产生分歧 ④组成兴趣小组就能共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（ ） 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己 C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性 16. 一位哲学家曾说过：一个人像一块砖，砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是单独丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。对此理解正确的是（ ） A. 我们要顾全大局，坚持集体主义，放弃个人利益 B. 个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 C. 在集体生活中，个人利益与集体利益总是一致的 D. 集体的力量就是成员的相加，人越多力量就一定越大 17. 下列名言警句与其蕴涵的道理相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣——友谊是平等的、双向的 ②孝悌也者，其为仁之本欤——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③师者，所以传道受业解惑也——教师是人类文明的主要传承者之一 ④千里之行，始于足下——学习要从培养兴趣开始 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 进入初中以来，我努力学习，不断完善自我。根据你对生活的观察，解决下列成长中遇到的困惑。 内容 解决方法 任务 困惑1 我的秘密被我最好的朋友公开了，我很难过，很受伤，心里很烦，对这些我该怎么办呢? 找到朋友大吵一架 是否认同该方法： 理由： 困惑2 小恒在课堂上顶撞李老师，李老师第一时间就打电话请家长到学校。家长来了之后，李老师不停地数落他的不是。小恒觉得自己在家长面前丢了面子，对老师更加怨恨。作为班长的我接下来该怎么做呢? 事不关己高高挂起，这事我也管不了 是否认同该方法： 理由： 从困惑1或困惑2中任选其一，运用所学，完成表格中的任务。 19. 班长：“小丁，有同学反映，你虽然成绩很好，但对同学态度冷漠、傲慢，好像看不起他们，希望你注意一下。” 小丁：“谢谢班长提醒！让他们说去吧，我不在乎。” 针对小丁对待他人评价的态度进行辨别与分析。 20. 下面是七年级道德与法治上册第一单元的思维导图： 单元思维导图 （1）小鹏同学为了快速记忆本单元的内容，请你帮他提炼几个关键词。 （2）请你思考本单元的重点内容应该是哪一部分。 （3）请你谈谈对本单元重点内容的理解。 21. 《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接。为加强小学、初中学段之间的衔接，你曾经就读的小学计划开展“新起点新期待”活动，邀请你作为优秀毕业生给六年级同学作关于小学、初中衔接的主题报告，需要完成以下任务。 （1）为帮助同学们更好地了解、适应初中生活，你计划讲哪些内容?请设计报告提纲，完成下表。 “新起点新期待”主题报告提纲 标题 主要内容 第一部分 示例：开场白 示例：问候在场师生，作自我介绍 第二部分 初中与小学的不同之处 第三部分 学习中有快乐也有辛苦；发现并保持对学习的兴趣；合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提升自己的学习能力；与同伴相互帮助、分工合作；积极参加社会实践活动。 第四部分 与新老师、新朋友交往的方法 第五部分 示例：结束语 示例：对六年级同学提出期待，表达祝福 （2）有一名小学生不认同你的观点，多次打断你的发言，影响活动的进程。为保证活动顺利进行，你会对他说些什么? （3）小学计划组织六年级学生近期到你就读的初中学校实地参观，请你为学弟学妹们提两条参观要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $