重庆市长寿中学校2026-2027学年九年级上学期10月期中监测历史试题

长寿中学2026年秋期期中质量监测 九年级历史试题 出题人：田彪：审题人：夏静、易颗 注意寧项： 1.考试时间：与道德与法治合堂，共用90分钟。满分50分。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方用0.5M酬签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中，只有一项符合题目要求。请按要 求在答题卡上作答。 1.1974年，考古学家在非洲埃塞俄比亚发现了距今约300万年的人类化石，被命名为“露西”。研究发现，“露 西”已经能够直立行走。这一发现有助于人们了解 A.人类的起源与进化 B.原始农业的产生 C早期国家的形成 D.文字的出现 2大约距今一万年前，人类开始栽培作物、饲养家畜，逐渐过上定居生活。此后，社会产品有了剥余，私 有制随之出现，人们分化为不同的阶级，国家也开始形成。这段材料说明 A.人类自产生时起就过着定居生活 B农业的产生为人类文明的兴起奠定了基础 C国家的产生与农业发展没有关系 D私有制和阶级的出现晚于国家的产生 3约公元前3500年，两河流域的先民用削尖的芦苇杆在湿润的泥板上刻写文字，这种文字因笔画形似楔子， 故被称为“锲形文字”，后来被用来书写古代西亚地区的多种语言。这说明 A楔形文字是由雅利安人发明的 B两河流域的文字只用于宗教祭祀 C西亚各地使用的文字完全相同 D两河流域是人类最早产生文明的地区之一 4.古埃及法老胡夫的金字塔（见下图)原高约146米，由约230万块巨石砌成。修建时，需要征调大量劳 动力，历经数十年。金字塔的修建反映出古埃及 A.实行民主政治 B经济发展水平高超 C.已普遍使用铁制工具 D.农业生产技术十分落后 5公元前6世纪，古印度社会等级森严，人们的地位由出身决定。相传，一位出身刹帝利的王子因不满这 种不平等而出家修行，最终创立了佛教。佛教创立早期 A反对种姓制度，主张“众生平等” B维护婆罗门至上的特叔地位 C古印度建立起中央集叔的大帝国 D.印度教取代了种姓制度 6公元前5世纪，雅典进入全盛时期。伯里克利曾说：“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政叔在 全体公民手中。”但当时的妇女、外邦人和奴隶都不能享有政治权利。由此可知，雅典的民主政治 A受益者仅限于成年男性公民 B是全体居民共同参与的民主 C消除了贫富之间的差别 D.以世袭贵族垄断权力为特征 7右图文物出土于古希腊城市遗址。该文物最能直接印证亚历山大东征 杀知形敷女相 A给东方人民带来了巨大灾雅 B.确立了波斯帝国的统治秩序 C促进了东西方文化的大交汇 发斯只整垃车 双利亚式聚台 D.建立了地跨欧亚非的大帝国 种豫回金极塞会佛旅（出土于公元前3进纪）》 8公元前27年，屋大维首创“元首制”，集军政大叔于一身，罗马由此进入一个新的时期。这一变化说明 A罗马由此建立了直接民主制度 B罗马城邦由此发展为共和国 九年级历史试题第1页共4页 C罗马帝国由此分裂为东西两部分 D.罗马由共和国转变为帝国 9.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。下列属于罗马建筑代表性成就的是 A.帕特农神庙 B.大竞技场 C,亚琛大教堂 D,圣索菲亚大教堂 10.8世纪，法兰克王国国王查理曼不断对外征战，扩大疆域，并在他统治的地区推广基督教。800年，教 皇为他加冕，称他为“罗马人的皇帝”。这一史实说明 A法兰克王国实行共和制度 B王权与教会相互支持、相互利用 C,西欧由此进入资本主义社会 D.基督教在法兰克王国遭到禁止 11.12世纪以后，西欧兴起了一批大学。大学由教师和学生组成，享有一定的自治权；除神学外，还开没法 律、医学等课程。大学的兴起 A.使教会完全失去了对教育的影响 B标志着西欧资本主义制度的确立 C促进了欧洲教育与思想文化的发展 D.使城市完全不再依赖工商业 12某同学在学习历史过程中绘制了一段时间轴，据此判断他的研究主题应该是 成立 早期繁 查士丁尼 荣阶段 鼎盛阶段 改革阶段 走向衰落 灭亡 6 395年 6世纪 7世纪 9世纪 14世纪 1453年 A亚历山大帝国的兴亡 B罗马帝国的兴亡 C拜占庭帝国的兴亡 D.阿拉伯帝国的兴亡 13.日本学者上山春平说，今天的日本文化表层具有浓厚的欧洲色彩，剥去这一表层，下一层是中国文化色 彩很强的农业社会文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是 A.贞观之治 B.大化改新 C幕府统治 D.明治维新 14.《阿拉伯文学史》中写道：“一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后扰如蜜蜂一般，载蜜而归，把 他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。”这说明 A阿拉伯帝国幅员辽阔，经济发达 B.阿拉伯帝国统治者非常重视知识 C阿拉伯人促进了东西方文明交流 D.阿拉伯文化注重吸收东西方文化 15美洲文明是一种在与亚欧大陆人类文明主体相隔绝的状态下独立产生和发展起来的文明；同时，美洲辽 阔地域与多样的地理环境也使得美洲文明内部的各种文明之间隔绝闭塞的特征极为明显。由此可知，美洲 文明 A.具有独立性与多样性并存特征 B因地理隔绝而未形成国家形态 C始终落后于欧亚文明发展水平 D.已经形成了统一的美洲文化圈 二、非选择题：本大题共3小题，共35分。第16题14分，第17题14分，第18题7分。 16.。（14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一第196条倘自由民损毁任何自由民之子之服，则应毁其眼。 第99条倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。 第200条倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 一搞编自《汉穆拉比法典》（法律出版社2000年版) 材料二罗马法是古罗马人的重要遗产。在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人领布过许多 法律，发展出完整的法律和法学系统，对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响。 九年级历史试题第2页共4页 —整理自人教版《世界历史》教材 材料三皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是 可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行 径，皇帝既是虔诚的法纪伸张者，又是征服敌人的胜利者。 一[古罗马]查士丁尼《法学总论—法学阶梯》（张企泰译，商务印书馆1989年版) (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》所反映的古巴比伦社会的主要特点(2分)，结合所学知识，指 出《汉漠拉比法典》的历史地位。(2分) (2)根据材料二，概括罗马法产生的背景及其产生的影响。（4分) (3)根据材料三，概括查士丁尼组织编纂法典的目的(2分)；结合所学知识，说明《罗马民法大全》的 历史地位。(2分) (4)综合上述三则材料，谈谈你对法律在人类文明发展中作用的认识。(2分) 17.（14分)某校九年级(1)班同学以“生产与社会一探寻人类谋生方式的变化”为主题开展探究活动， 请你一起完成下列任务。 【任务一研读史料。认识农耕文明】 材料一“埃及是尼罗河的赠礼。”尼罗河每年定期泛滥，泛滥之后，两岸留下厚厚的淤泥，使土地 十分肥沃，宜于农耕。古埃及人依托尼罗河发展灌溉农业，开凿水渠、丈量土地，并在此基础上发展为统 一的文明古国。 一[古希腊]希罗多德《历史》第二卷（王以铸译，商务印书馆1959年版) (1)根据材料一，概括尼罗河对古埃及文明产生的影响。(4分) 《任务二解读史料·走近西欧庄园】 材料二庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生 产的如盐、铁等，才从行商手中购取。从14世纪起，西欧货币地租盛行，农奴也通过各种途径取得人身自 由，劳役制庄园趋向瓦解。 一摘编自田红、贺放俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 (2)根据材料二并结合所学知识，说明庄园的主要特点(2分)；依据材料二，指出庄园趋向瓦解的原因。 (2分) 九年级历史试题第3页共4页 【任务三比较探究·走近城市新生】 材料三予已将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨刹时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。… 任何人在林肯城之居留期已达一年零一日，且已照章纳税，任何具有申请权之人亦未提出不利于彼之异议， 则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。 一郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》（商务印书馆1981年版) (3)根据材料三，概括英王特许状赋予林肯城市民的主要权利。(2分) (4)结合所学知识，说明中世纪西欧城市兴起带来的影响。(2分) 【任务四总结提升·认识社会变迁】 (5)综合上述三则材料，谈谈生产（经济）的发展与社会变化之间的关系。(2分) 18。（7分)阅读下列材料，完成任务。 材料在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、 繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。为此，我提出全球文明倡议。 一我们要共同倡导尊重世界文明多样性… 一我们要共同倡导弘扬全人类共同价值。 一或们要共同倡导重视文明传承和创新。 一我们要共同倡导加强国际人文交流合作… 一摘自习近平《携手同行现代化之路》(2023年3月15日) 请从上述“四个共同倡导”中任选一个，拟定一个观点，并结合世界古代史的相关史实加以论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理清楚) 九年级历史试题第4页共4页