第五单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

2026-2027学年度六年级上册第五单元语文素养情境测评卷 考试时间：90分钟 满分：100分 同学们，本单元我们体会了“围绕中心意思写”的魅力。今天，班级将举办“一字一世界”主题文学沙龙。请你作为受邀小嘉宾，完成以下四个展区的闯关任务吧！ 第一展区：基础采蜜角（共38分） 一、书写“沙龙签到板”。看拼音，写词语。（10分） wǎ lán（  ）的天空美得好像一幅 chā tú（  ），突然，jiàng yóu（  ）色的乌云飘过来，天空中 qī hēi（  ）一片。雨下起来了，有人在 yóu yù（  ），是否冒雨前行；有人别出心裁，用塑料袋 zì zhì（  ）dǒu peng（  ）遮雨；有人被雨淋了一身，满脸 xián qì（  ）；有人在雨中 bèng tiào（  ）、jiào rǎng（  ），满脸欢喜。 二、选择正确的答案。（8分） 1.下列加点字注音全都正确的一项是（  ）。    A.璀璨(cuǐ)  憧憬(tóng)  瞟一眼(piǎo)    B.玛瑙(nǎo)  黑魆魆(qū)  千钧一发(jūn)    C.围歼(qiān)  腥味(xīng)  窸窣(cuì)    D.星斗(dǒu)  焖饭(mèn)  明晃晃(huǎng) 2.下列词语书写全都正确的一项是（  ）。    A.宏伟  编写  央求  B.闷雷  点燃  衣拒    C.挎靠  油锅  起劲  D.嘴唇  不借  城煲 3.下列哪一项中的加点词语运用不恰当？（  ）    A.他理直气壮地陈述自己的观点，不惧他人的质疑。    B.学习时要聚精会神，才能事半功倍。    C.爷爷的话千钧一发，成为我做人做事的准则。    D.虽然他胆子很大，但走玻璃栈桥时还是小心翼翼的。 4.下列关于本单元课文的说法，有误的一项是（  ）。    A.《灯光》采用倒叙手法，以“灯光”为线索，首尾呼应，结构严谨。    B.《盼》以“新雨衣”为线索，通过“盼变天”“盼出门”等情节，写出了孩童的纯真。    C.在围绕中心意思表达时，为了给读者留下深刻印象，要把所有选取的材料都写得详细、具体。    D.《爸爸的计划》详写了“给我订暑假计划”这件事，略写了家人各自订的计划，详略得当。 三、畅游“思维演练场”，按要求改写句子。（8分） 1. 雨点敲打着玻璃窗。（改为拟人句，烘托出“我”盼望下雨的喜悦心情）（2分） _____________________________________________________________________________________ 2.  我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。（仿写句子，用连续的动作表现“着急”的心情）（3分） _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________3.郝副营长凑到我的耳朵边轻轻地问：“你见过电灯吗？”（改为转述句）（2分） _____________________________________________________________________________________4. 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。（缩句）（2分） _____________________________________________________________________________________四、根据课文内容填空。（8分，每空2分）    （1）《灯光》中，“__________”这句话在文中反复出现，贯穿全文，寄托着郝副营长对未来的美好憧憬。    （2）《小站》一文，先写出了小站的“____________________”，再通过精心设计的布置和工作人员的态度写出了小站的“____________________”，层层递进凸显中心。    （3）本单元我们学习了围绕中心意思写的方法，可以从不同方面写，也可以选取不同事例写，还要做到__________________得当。 五、布置“素材收集库”，围绕中心选材。（8分） 沙龙筹备组正在收集“闲不住的人”相关素材。如果要以《闲不住的爷爷》为题写一篇文章，下列哪些事例能准确表达中心意思？（ ）（多选，4分） A. 在街道组织了业余戏班子。 B. 看着电视睡着了。 C. 在院子里开辟了小菜园。 D. 到老年大学学习。 E. 参加小区的“志愿巡逻队”。 F. 到公园里晒太阳。 为了让文章更生动，请你再补充一个能体现爷爷“闲不住”的具体事例（4分）： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二展区：名著回忆厅（课内阅读，共15分） 6、 品读《盼》之“急”（8分） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗 前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1. 选段围绕“盼”字，写出了“我”的两种心理变化：先是________，后来又________。（2分） 2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 作者描写雨后马路和小杨树的美丽景色，对表现“盼”的心情有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、感悟《灯光》之“壮”（7分） 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 1.“千钧一发”在文中指的是什么时刻？请用文中的原话回答。（2分） ____________________________________________________________________________________2. 郝副营长“举得高高的”不仅是书本，更是他________________的信仰。（2分） 3. 选文最后一段在文中起什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________________ 第三展区：文学品鉴会（共13分） 八、课外阅读 满架秋风扁豆花 ①记不清是从哪天起，我家的院墙边，悄悄爬满了扁豆藤。 ②种下扁豆的是奶奶。每年开春，奶奶总爱在墙角撒上几把扁豆种子。没过多久，嫩绿的芽 儿就探出头来，顺着竹竿往上爬，爬得满墙都是。夏天一到，紫色的小花一串挨着一串，风一吹，像一只只振翅的小蝴蝶。 ③奶奶总说扁豆是最省心的庄稼，不用勤浇水，不用多施肥，却结得格外多。每到秋天，扁豆藤上挂满了月牙似的扁豆，紫莹莹、绿油油的，煞是好看。这时候，奶奶就挎着竹篮，站在墙边摘扁豆。她的腿脚不好，却总不肯让我帮忙，踮着脚，小心翼翼地摘下饱满的豆荚，竹篮不一会儿就装满了。 ④奶奶的扁豆做法可多了。清炒扁豆，撒上几瓣蒜，清香爽口；扁豆烧肉，炖得软糯入味；就连晒干了的扁豆干，冬天泡开了烧肉，也是饭桌上的抢手菜。每次做好，奶奶总要先盛出一大碗，让我给隔壁的王爷爷送去。王爷爷儿女不在身边，奶奶总惦记着他。 ⑤有一年秋天，我得了重感冒，没胃口吃饭。奶奶守在床边，变着法子给我做好吃的。那天傍晚，我昏昏沉沉地醒过来，闻到一股熟悉的香气。奶奶端着一碗扁豆粥走进来，笑着说：“尝尝奶奶熬的扁豆粥，养胃，喝了病好得快。”那碗粥温温的，带着扁豆的清甜，一口喝下去，暖到了心里。 ⑥后来我到城里上学，很少再吃到奶奶种的扁豆。有一年秋天回家，远远就看见院墙边的扁豆藤爬得满满当当，奶奶正站在墙边，踮着脚摘扁豆，风吹起她花白的头发。那一刻我忽然明白，满架的扁豆花，结的不只是扁豆，更是奶奶藏在岁月里的温柔与疼爱。 ⑦又是一年秋风起，望着楼下人家院墙边的扁豆藤，我又想起了老家的院子，想起了奶奶的扁豆花。 1.短文围绕“扁豆”写了奶奶的四件事，请简要概括其中三件。（3分）  ①____________________ ②____________________ ③____________________ 2. 请赏析第②自然段画横线的句子。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 下列对短文中心意思的概括，最准确的一项是（ ）。（3分）    A. 扁豆生命力顽强，好种植，做法多样，是美味的家常食材。    B. 奶奶擅长种扁豆、做扁豆美食，手艺十分高超。    C. 借扁豆承载回忆，表达对奶奶的怀念，以及奶奶的爱带来的温暖。    D. 老家的院墙边种满扁豆，秋天的景色十分优美。 4. 短文的结尾和课文《灯光》的结尾在写法上有什么相同之处？这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第四展区：妙笔生花台（习作，共30分） 9、 习作。 在“一字一世界”的沙龙中，总有一个汉字藏着你的故事。“甜”是收获的喜悦，“暖”是善意的感动，“忙”是充实的日常，“悔”是成长的印记……请选择一个你感受最深的汉字，围绕这个字写一篇记叙文。 要求： ① 可以用所选汉字作为题目，也可以自拟题目； ② 围绕中心意思写，选取恰当事例，把重点部分写具体； ③ 表达真情实感，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度六年级上册第五单元语文素养情境测评卷参考答案 1、 书写“沙龙签到板”。看拼音，写词语。（10分） 瓦蓝；插图；酱油；漆黑；犹豫；自制；斗篷；嫌弃；蹦跳；叫嚷。 二、选择正确的答案。（8分） 1. D （A憧憬chōng；B黑魆魆xū；C围歼jiān、窸窣sū） 2. A （B衣柜；C倚靠/依靠；D不惜、城堡） 3. C （“千钧一发”形容情况万分危急，不能用来形容话语。此处应改为“意味深长”等词） 4. C （围绕中心意思写，材料不能全部详写，必须做到详略得当，重点部分详写。） 三、畅游“思维演练场”，按要求改写句子。（16分） 1. （2分，答案不唯一，有拟人且能体现喜悦即可）    示例：雨点在玻璃窗上欢快地跳着舞，好像在催促我赶紧穿上新雨衣。 2. （2分，答案不唯一，必须有至少三个连续动作且体现“着急”）    示例：我一边看表，一边在门口来回走动，抓起书包，又扯扯衣角，急得直跺脚。 3. （2分）    郝副营长凑到我的耳朵边轻轻地问，我见过电灯吗？    （或：郝副营长凑到我的耳朵边轻轻地问小梁，他见过电灯吗？） 4. （2分）    我想起战友来。（或最简：我想起战友。） 四、根据课文内容填空。    （1）多好啊！    （2）小；暖（或美）    （3）详略 五、布置“素材收集库”，围绕中心选材。（8分） 选择题（4分）：A、C、D、E （B和F体现的是“闲得住”或休息，不符合“闲不住”的中心。） 补充事例（4分，合理即可）： 示例：每天主动去村口帮孤寡老人李奶奶提水、打扫院子。 六、品读《盼》之“急”（8分） 1. （2分） 担心（或焦急/紧张）；安静（或期待/平静）。 2. （3分） 运用了比喻的修辞手法。把马路上的积水比作“明晃晃的玻璃”，把小杨树上的雨滴比作“珍珠玛瑙”，生动形象地写出了雨后景色的清新美丽，烘托了“我”喜悦、期盼的心情。 3. （3分） 运用了环境描写（或移情于景）。用雨后美丽清新的景色，反衬出“我”不能立刻穿雨衣出门的遗憾，更加强化了“我”对穿上新雨衣出门的急切渴望（盼）。 七、感悟《灯光》之“壮”（7分） 1. （2分） 后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 2. （2分） 向往光明（或：为了让孩子们在电灯下学习 / 革命必胜）。 3. （3分） 照应了文章开头天安门广场的灯光，形成了首尾呼应，使文章结构更加完整；同时也深化了中心思想，表达了作者对战友的深切怀念之情。 八、课外阅读 1. （3分，任写三件即可）    ① 奶奶用扁豆做各种美食；    ② 奶奶给邻居王爷爷送扁豆；    ③ 奶奶给生病的“我”熬扁豆粥。 2. （3分） 运用了拟人和比喻的修辞手法。将嫩绿的芽儿当作人来写（探出头），将紫色的小花比作振翅的小蝴蝶，生动形象地写出了扁豆花的美丽与生机，表达了奶奶对扁豆的喜爱以及“我”对老院子的怀念。 3. （3分） C 4. （4分） 相同之处：都运用了首尾呼应的写法。（1分）    好处：使文章结构更加完整严谨，深化了文章的中心意思，强烈地表达了作者内心深厚的情感（对亲人的怀念与赞美）。（3分） 九、习作【评分标准建议】 · 一类卷（27-30分）：题目恰当，中心字极其明确。选取了2-3个不同事例，详略得当，重点部分运用了动作、语言、心理或环境描写，写得具体生动。感情真挚，字数450字以上，基本无错别字。 · 二类卷（23-26分）：中心明确，有事例但详略不够分明（如流水账），重点部分有一定细节但不够生动。语句通顺，字数达标。 · 三类卷（18-22分）：中心不够突出，事例与中心字有些脱节，描写较干瘪。有少量语病或错别字，字数不足400字。 · 四类卷（17分以下）：跑题，没有围绕一个字来写，或内容极度空洞，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $