第五单元-【新教材对照学】2026-2027学年六年级上册语文教材同步训练（统编版·新教材）

《灯光》 写作亮点：以“灯光”为线索。 语文要素：体会课文是怎样围绕中心意思来写的。 无论诗歌与长行文字，俱以意为 《盼》 写作亮点：以“盼”这一心理活动为线索。 主，意犹帅也。 语文要素：体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。 [明]王夫之 第五单元 ⊙体会文章是怎样固绕中心意思来写的。醒 ⊙围绕要表达的中心意思，选择和使用材料。阴 新教材对服学语文大年级上册 14 灯光 ③1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军 王愿坚 作者简介：王愿坚(1929一1991)电影编刷： 五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼()战就要开始了。天黑 作家，1944年到抗日根据地参加革命工作 1945年参加八路军。1956年至1966年参加 的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝(ho) 回忆录《星火缘原》的编辑工作，主要作品 读第1追，标段落序号，知大意 1课前·预习课文 有短篇小说集《党费》《鲁通劳动者》《七 △第3自然段：写“我”在激残的圆歼战开始之前来到了郁副营长身边。 读第2遍，圈出生字词。关注重点句根火柴》等，电影文学剧本《闪闪的红星》 副营长的身边。 渎第3遍，理解中心思想 (与陆柱国合写)。 ④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就 ①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。 由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完 句解开点题运用倒叙手法，描写了天安门广杨上的灯光，为下文回忆有关灯光的柱事作捕施。 令人心头光明而又温暖。 成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻 △第1自然段：写天安门广杨的灯光令人心头光明而又温暖。 轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有 ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图， 我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢（ō），对了，那是很久以前了。于是， 默默地沉思着。△第4自然段：郁副管长借着火樂微弱的亮光。看书上关于孩子在电为下读书的插围。默默沉思。 我沉入了深深的回忆。第部分写“我”在天安门广场漫步时.所到“多好有”的赞又后，引起了对往事的回忆 包明“深深”说明”我”对这件事记化深刻。不曾造忘。 ⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电 回期“多好有这句话第二次出现，这是标刷管长发出的感叹 灯吗？” ⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真 的没见过电灯。 46|中小学A1教辅 第五单元 ⑦“听说一按电钮(iǔ)，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟， 2课堂·任务学习 又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 包雕西吉画写“多好附”第三次出现，这也是郁时管长发出的感叹。他希望战争则 任务 学字词 的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来 利后，孩子们能在灯光下学习，过上幸福的生活，表现了革命前禁不求索取，无私奉献的崇高遍求和宽广胸怀 的幢(chong)憬(ing)力里。 △第7自然段：写都耐管长对光明和未来的憧保 完置 紧甜 品 副 制 豫刷 激动 本 ⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接 会写字 犹潭 修概激吊 副手 要写准 cha 字形 着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没 插 聚 焦 堡 聚会 包解伏笔此时。怎祥止后续解队与突击连取得联系，成了决定战斗胜判的 聚 售 城堡 想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 关健。这两句话为标副管长的英勇献身短下了伏笔， 赞叹激烈 自制微弱 词语 插图 聚精会神 不由得 点燃 听写 △第8自然段：战斗打响后，后续部队在黑暗中与突击连失去联系。 后续阻击突破焦急 ⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魑(x如)越的围墙。突然，黑暗里出 现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了， 近义词 憧憬一向往 激烈一猛烈 家长提 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 不会的 △第9自然段：写黑晴中的火光为后续部队指明了方向 反义词 漆黑一明亮 温暖一寒冷 图出来 下接第48页 词语解释 照耀：（强烈的光线）照射。 漫步：没有目的而悠闲地走。围歼战：包围起来歼灭敌人 3课后·对照练习 (建议用时：5分钟) 的战斗。胸墙：为了便于射击和阻挡敌人的火力可能造成的损害，在掩体前面和战壕边沿 用土堆砌起来的矮墙。聚精会神：集中精神；集中注意力。 憧憬：向住。震天动地：震 一、锈写字看拼音，写词语。0找找“会写半 动了天和地。形容声势很大，气势宏伟。黑魅魅：形容黑暗。 jin zhang jdong you yu bǎoli 二、练词语把下列词语补充完整，并选词填空。·找找课文中的词语 聚( )会()震()动()()()自语 1.随着 的响声，国产大型水陆两栖飞机AG600完成水上首飞。 2.他平时总喜欢 对脱学参考答案：防 中小学A教辅147 新被材对照学？语文大年级上册 读第1遍，标段落序号，知大意 1课前·预习课文 读第2遍。画出生字词，关注重点句 读第3遍，理解中心思想 任务2做梳理 读一遍，尝试用自己的语说出来 上接第47贡 课文梳理 0后来才知道，在这千钩()一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 细解动作福写可“划着”“点燃““华”这一连串动作，表明加副营长在视其危险的情况下，毫不犹豫地微出了舍身为 现在 看到：无数盏灯 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 听到：多好啊 后失邮队引路的壮举，表现了标制管长崇高的泰献精神， 战斗前：光下看书，深情憧憬 中了。 歌颂先烈 往事 战斗时：点燃书本，照亮前路 ①这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的 战斗后：暴露自己，壮烈牺牲 珍惜幸福 沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他 《灯光》 现在璀璨华灯下，缅怀战友 自己却没有来得及见一见电灯。 △第10-11自然段：部副管长献出了自己的生命 第二那分讲建了关于灯光的往事， 中心思想 ②事情已经过去很长时间了。在天安门前璀(cui)璨(cn的华灯下面，我又想 这是一篇回忆性文章。作者通过天安门广场的无数盏灯和听到的“多好啊”回忆起关 甸解从雪忆回到现实，与开头丽应。在和平，安宁的今天。我们不储忘记曾经为今天的幸福生活而幅性的先辈们。他 于灯光的往事，塑造了郝副营长不怕牺牲、英勇献身的英雄形象，歌颂了革命先烈为理想 起这位亲爱的战友来。 第三部分照应开头。写在天安门造骤的华灯下，“我”又想起这位亲爱的战友来。 而献身的无私和伟大，告诉我们要珍惜今天来之不易的幸福生活。 们的付出应当水远被人们牢记， 词语解释 3课后·对照练习 (建议用时：5分钟】 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。暴露：（隐蔽的事物、缺陷、 矛盾、问题等)显露出来。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。 三、每阿读根据课文内容，完成下面练习。·我我课文内容并思考 1.课文中出现了三次“灯光”，请你根据提示，补全思维导图。 2课堂·任务学习 ①把理想变为现实 ②千万战士的革命理想 ③理想通往现实的桥梁 天安门前的灯光 任务 学词语 (①) 插图中的灯光 灯光 bian B 会写字 编 编写 编号 2.对题目“灯光”理解不正确的一项是（ 听写 词语 暴露 A.“灯光”是贯穿全文的线索。 出来 B.以“灯光”为题，表现生活的温暖。 近义词 璀璨一绚烂茂密一茂盛千钧一发一岌岌可危 家长提 问一遍 C.“灯光”提醒我们要珍惜来之不易的幸福生活。 反义词 璀璨暗淡茂密一稀疏 D.“灯光”提醒我们要铭记牺牲的革命先烈。 对照学参考答案：5一P% 48|中小学A1教辅 第五单元 15 盼 2课堂·任务学习 餐 作者简介：铁凝，1957年9月生。河北 赵县人。当代著名作家，中国文联主席 中国作家协会主席。主要著作有长篇小 任务1学字词 说《玫瑰门》《大浴女》，中短篇小说 读第1遍，标段落序号，知大意 1课前·预习课文 渎第2遍，画出生字词，关注重点句 《哦。香雪》《没有组扣的红衬衫》《永 远有多远》等。 渎第3追，理解中心思想 会写字 篷 醋 群 ①有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、 斗 嫌疑 衣柜 版蔓 涉楼 瓦解 制痛例相 字形 透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那 听写 每黑“竟然”生动地表现了“我”对新雨衣的惊喜之情。 词语 斗篷 瓦蓝衣柜预报 种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨， 想干什么就干什么。 △第1自然较：写妈妈送“我”一件漂亮的新而衣 ②我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得塞(x)窸 任务2解疑难 思考一下，理解课文内容 察(s)容响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱(fè)子吗？”我才赶 忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 △第2自然段：写“我”穿着新而衣在屋子里走来走去。出了一身汗。 妈妈递给“我”的纸盒厘 纸盒里是一件新雨 ③我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 是什么？得到它后“我”是怎 衣，“我”迫不及待地 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上 么做的？ 穿上试试。 我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 句解心理烟可通过“我“心中的两个疑同，表明了“我“盼着下雨的急切心情， “晴”呢？ 3课后·对照练习 (建议用时：5分钟) △第3自然段：写“我”盼望下雨。可天气一直晴即 第一部分写妈妈送“我”一件新雨农，“我”特别喜欢它。开始盼着变天。好穿上新雨衣 一、 聊字音用“√/”画出下列加点字的正确读音。0找找课文中加拼音的字 下接第50页 词语解释 L.突然，旁边传来一阵塞(x如xi)塞容(sh加s0)容的声响。 2.夏天起痱（色ifi)子是汗液蒸发不畅所致。 斗篷：披在肩上的没有袖子的外衣。 塞塞窄容：拟声词，形容轻微细小的摩擦声音。 二、练词语看拼音，写词语。0找我“会写字 文中指抖弄雨衣发出的声音。浸湿：文中指 L.爸爸给了我一件dǒu peng 身体出汗把衣服弄湿。 2.wǎldnwǎldn 的天空犹如用水洗过一样明净。 3.他可是举重冠军，拾个guzi简直易如反掌。 对影学参考答案：P5 中小学A教辅149 新蔽材对源学海文六年骏上册 、 读第1遍，标段落序号，知大意 1课前·预习课文 读第2遍，画出生字河，关注重点句 △第54自然段：写“我“为了穿上新雨衣，耕命找错口要出去。 读第3遍，理解中心思想 心“真的吗？”妈妈问。 上接第49页 ⑤我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满 ④有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问， 满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电 的解人“沙啦啦地痘调，嘻嘻地笑”运用拟人的修辞手法，写出了小杨树随风摆动的样子。表现了“我”以为雨 视，不声不响地听英语讲座。 △幕15自然段：写“我“没有出去的希望，只好听英语讲座。 即将到来时兴奋，激动的心情。 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了 ⑥吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打者玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 句帽环说描写描写了即特下而时的环境变化，为下文写下雨需势。起风。云彩遮日都是下雨的前兆。 我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天 脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世 包解动描写心理描写)“赛望”“担心”分别属于动作描写和心理描写，形象地表现出“我”着急而又害怕师都下完的心情， 界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试 还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 △第16自然段：写“我”担心明天没有雨下。 表现了“我”的天真可爱 周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 △第4白然段：写“我“终于盼到了下雨。很兴奋。 ⑦说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子， ⑤“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥(xig)味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺 ⑥“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！” 包情比葡将被大雨冲附后的明亮马路路面北作破璃。雨 了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙(o)。可 ⑦“可是…还差半小时啊。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ 商比作珍味玛通，形象地写出了雨后景象的宁静与美好。 ⑧“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜墓(t1)呢。 雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心 ⑨“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 弟二部分写“我“好不容动等来下雨想借口买售油穿上新雨衣，中木忙如远 ⑩“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。 ①“可是…不是还要炖(d心)肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边 句解西百描写动作描写写“我“为了能穿新而衣出去而我借口，表现了“我”出门的倔便十分强烈 用眼瞟(piǎo)着窗外，生怕雨停了。 ②“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖(mèn)上米饭，转过身来看了我两眼。 ③“你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告 诉我要炖什么肉。 50|中小学A1教辅 第五单元 任务2做梳理 读一遍，尝试用自己的话说出来 ⑧第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着 书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树， 课文梳理 甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家， 起因 有了雨衣，盼变天 包解奇张)运用夸张的修辞手法，写出了“我”庖望成真时的兴奋和喜悦 理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 盼到下雨，跑回家 渴盼下雨 经过 下起了雨，盼外出 ⑨妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。 没法出门，盼雨停 热爱生活 20我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它 《盼》 包解这段话写出了”我”穿上新雨衣在下雨的街上行走时的满足感。最后一句话运用了拟人的修辞手法而高儿“起 高潮和结局盼望成真，很开心 们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答… 中心思想 动地跳跃”正是“我”此时欢快心情的写照 第三部分写第二天一早果然下起雨来，“我”终于如愿穿上了新而衣。 本文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”字叙述了“我”得到一件新雨衣后，盼下雨：下起雨， 字词解释 盼外出；没法出门，盼雨停；最后得偿所“盼”一穿上新雨衣的事情。塑造了一个天真 可爱的孩童形象，表现了“我”对新雨衣的喜爱。 沙啦啦：风吹动树叶的声音。嘟囔：连续不断地自言自语。央求：恳求。瞟：斜着 眼睛看。 满满当当：形容很满。不声不响：不说话；不出声或不声张。逗引：用言 语、行动逗弄对方借以取乐。张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。决心：拿 3课后·对照练习 (建议用时：5分钟) 定主意；坚定意志。理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点儿也不敢疏忽 三、练句子照样子，把下列句子写得生动具体。0我我课文中画线的句子 例：小杨树在风中沙沙作响。→路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。 2课堂·任务学习 雨点儿打在我的头顶和肩膀上。 任务 1 学字词 四、练脚读根据课文内容完成练习。0找我课文内客和“中心思想 第 1.课文通过具体的事例来表现“我”的“盼”，其中详写的是() 会写字 誉油 扇 字形 A.“我”一连好多天盼望变天下雨，可天都是晴的。 妙 料 丽高 B.好不容易等到了雨，“我”想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿。 听写 词语 遮盖 闷雷酱油央求张望果真 嘴唇理直气壮 起劲 遗，错 溪的圆 C.第二天早晨下雨了，“我”理直气壮地穿上新雨衣，感到很得意。 出来 近义词 喧闹一喧嚣遮盖一遮挡嘟囔嘟哝央求一请求 2.《盼》一文以“ ”为线索，从孩童的视角叙述事情的经过。围绕一个 小心翼翼一谨小慎微 家长提 ”字，写了“我”得到雨衣，盼；下起了雨，盼 喧闹一安静遮盖一裸露理直气壮一理屈词穷 反义词 圈出来 没法出门，盼 ；盼来雨天，快乐出门的故事。 小心翼翼一粗心大意 对藤学参考答率：P5 中小学A教辅151 新教材对服学语文大年级上册 第五单元 核心知识梳理 词 反义词 黑暗一光明漆黑一明亮温暖一寒冷小心翼翼一粗心大意 易读错的宇 累 不声不响一大碱大叫理直气壮一理屈词穷 围研(jian) 电钮(ni心) 憧憬(ing) 黑越魃（知）】 痱子(fè) 蒜薹(ti) 焖米饭(men) 腥味(xing) 多音宇 比喻句 dǒu(斗篷) ei(劳累) 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。 斗 dou(战斗) 累 ěi(积累) 心理描写 字与写 léi(果实累累) 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么 易写错的字 句 我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 倚：左部是“亻”，不是“木”。 累 动作描写 篷：上部是竹字头，不要写成草字头。 大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一 蹦：右部“山”和“朋”之间没有横。 手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。 形近字 豫（犹豫） 编（编写） 柜（柜子） 课文 中心思想 像（好像） 骗（骗人） 矩（矩形） 作者通过天安门广场的无数盏灯和听到的“多好啊”回忆起关于 灯光的往事，塑造了郝副营长不怕牺牲、英勇献身的英雄形象， 课 《灯光》 词语听写 歌颂了革命先烈为理想而献身的无私和伟大，说明了今天的幸福 赞叹激烈自制 微弱插图点燃后续阻击突破焦急暴露 生活来之不易。 顾 斗篷瓦蓝衣柜预报遮盖闷雷酱油央求张望果真嘴唇 起劲不由得 聚精会神理直气壮 本文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”字，叙述了“我”得到一 累 件新雨衣后，盼下雨；下起雨，盼外出；没法出门，盼雨停；最 近义词 《盼》 后得偿所“盼”一穿上新雨衣的事情。塑造了一个天真可爱的 微弱—微小憧憬一向往激烈一猛烈璀璨灿烂茂密一茂盛 喧闹一喧嚣遮盖一遮掩逗引一逗弄 孩童形象，表现了“我”对新雨衣的喜爱。 52|中小学A教辅对照学参考答案 三、1.lianlian2.ning ning 解析本题考查神态描写。老班 四、1.严峻 长一开始“笑着说”，是为了安 2.严厉 慰大家，不让“我们”有思想负担。 解析本题考查词语辨析。“严峻” 他看到“我们”不喝鱼汤，害怕“我 侧重形容形势、局面的紧迫和严 们”饿坏身子，因此他“收敛了 笑容，眉头拧成了疙瘩”。在老 重，强调客观状态的压迫感。“严 班长的劝说下，“我们”喝下鱼汤， 厉”侧重形容人的态度、行为的 他“脸上的皱纹舒展开了，嘴边 严肃和苛刻，强调主观上的严格 露出了一丝笑意”。 程度。 七、zhan ye yan chan 五、神态语言忠于革命、尽职尽责、 八、瞻仰跳望仰望俯视 舍己为人 九、老班长的话还没说完就牺牲了 六、1.A 老班长舍己为人、勇于自我牺牲 2.笑着说→收敛了笑容，眉头拧 的精神 成了疙瘩→脸上的皱纹舒展开了， 十、1.长征过草地小战士 嘴边露出了一丝笑意。 2.BCD 第五单元 灯 光 三、1.战场上的火光( ②③ 解析通过回顾课文内容，找到 一、紧张激动 犹豫 堡垒 关于“灯光”的语句，并联系上 二、精神天地自言 下文，分析“灯光”代表的不同 1.震天动地 意义。“插图中的灯光”是“千万 2.自言自语 战士的革命理想”，这个理想还 -5- 新教材对照学语文六年级上册 没有成为现实。郝副营长在战场 牺牲的革命先烈，而非“表现生 上点燃书发出的火光，像明灯一 活的温暖”。 样帮战士们找到突破口，这是郝 盼 副营长的壮举，也是理想通往现 实的桥梁。 -、1.xis0ū2.fèi 2.B 二、1.斗篷2.瓦蓝瓦蓝3.柜子 解析B项，课文以“灯光”为题， 三、示例：雨点儿在我的头顶和肩膀 核心是通过灯光连接过去（革命 上起劲儿地跳跃。 理想)与现在（幸福生活)，强 四、1.B 调要珍惜来之不易的幸福，铭记 2.新雨衣盼变天外出雨停 第六单元 16 只有一个地球 到严重破坏，而人类又无法移居 到其他星球上去，使读者认识到 一、cdn一璨cu一璀o一遨 “地球只有一个”，保护地球不 xié—胁ci一赐 仅重要，而且十分必要。由此层 二、晶莹资源节制环境 层递进、水到渠成地得出结论。 三、1.列数字2.举例子、列数字 四、②地球面临着资源枯竭的威胁。 青山不老 ③人类无法移居到别的星球上去。 一、zdi nuè jùqing yu jing 解析课文先从地球的美丽与渺 二、风雨三五紧不 小谈起，激发人们保护地球的情 1.不紧不慢2.风雨同舟 感；接着指出有限的自然资源遭 三、1.我知道大环境。 -6-