试卷15 周测巩固卷(九) 范围：《灯光》《盼》-【培优名卷】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

语文 试卷15 周测巩固卷（九） 六年级上册 范围：《灯光》《盼》 时间：100分钟 满分：100分 新题型语段综合题读语段，完成练习。(18分) 我喜欢记录阅读后的感想。读《灯光》，我认识了郝(hǎohè)fù()营 长这位英雄，他在挺进yù()皖苏这场围歼(gian jian)战中，在千钧(jūjūn)一发的 时刻，diǎnran( )手里的书，照亮黑魆(quxu)魃的夜，用wiruò( )的火光 引导后续部队前进。读《盼》，我知道了蕾蕾获得新雨衣时，弄出了寒(iin)寒窣(shū si)窣的声响，她盼着wǎln( )的天空长出厚墩墩的云彩，盼着雨点从天上bng ()下来，当像玛瑙(nǎolǎo)似的雨滴嗒嗒嗒地落下来时，她兴奋地jiàorng( 着，真是一个可爱的小姑娘。 1.先用“V”画出加点字的正确读音，再根据拼音写字词。（14分) 2.用“”画出语段中的ABB式词语，再根据积累写出相同结构的词语： 。(4分) 选择题。(14分) 1.下列词语中，书写有误的一项是( A.自制 B阻击 C.斗蓬 D.遮盖 2.下列句子中加点的词语不能用括号中的词语替换的一项是() A.看着这幅意境悠远的山水画，众人不由得连连赞叹。（称赞） B.眼看比赛就要结束了，我方比分还是落后，队员们的心情十分焦急。（急躁） C.他站在路口四处张望，似乎在等待什么人的到来。（看望) D.得知山区孩子缺少课外读物，同学们央求老师组织一场爱心捐书活动。（恳求) 3.下列加点的四字词语运用有误的一项是() 图书馆里，大家都在A.聚精会神地看书。我B.小心翼翼地走到靠窗的空位，C.不声 不响地坐下，生怕打破这份宁静。突然，一阵刺耳的板凳拖拽声划破了沉寂。原来是龙 龙不小心撞到了旁边的椅子。他D.理直气壮地对大家表示歉意，语气十分诚恳。 4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。恩 A.问渠那得清如许？为有源头活水来。（设问) B.太阳脱下了美丽的红衫，换上了金碧辉煌的新装。（拟人） C.玻璃亮得好像刚被擦过一样。（比喻) 苏 D.还有什么比得到别人的认同更值得开心的呢？（反问） 5.如果把“春分最公平，也最浪漫。”作为中心句放入下面语段中，所放位置最合适的一项是 ( )。 弥 ①我最喜欢的是春分。②春分平分了春季，百花平分了春色，阳光和星月平分日夜，万物 不争不抢，齐头并进地生长。③大自然蕴藏着朴素的道理，分享和占有并不冲突。井然有序的 状态下，春意自然渐浓。④春分过后，气象意义上的春天才真正回归，东风解冻了大地，冰雪蒸 腾成雨，古人说春雨贵如油，今天过后农人准备春耕，沉睡了一季的土地开始翻动。 勿答 A.① B.② C.③ D.④ 6.下列关于“生活之美”的表述不正确的一项是() A.我们可以通过描写多个生活场景来展现“生活之美”，让中心意思表达得更全面。 B.把生活里的美好细节写具体，能让读者更真切地感受到“生活之美”。 C.《盼》描写了生活中“期待的美好”，其中详写的是“我”终于穿上雨衣后的愉悦感受。 D.《小站》一课围绕“小站藏着温暖的美”，从不同方面进行了具体描写。 7.围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写，可以使表达更全面，更有说服力。优 优想写一篇文章说明数学老师是个“牛人”，下列材料不适合用在文章中的一项是(） A.徒手画圆，比学生用圆规画的还标准。 B.一道题能提供几种解题思路，一种比一种简单。 C.及时批改作业，认真辅导学生。 D.吹拉弹唱样样行，在学校春节联欢会上表演了好几个节目。 三按要求完成句段练习。(12分) 1.读句子，结合文章《盼》，按要求完成练习。(6分) 句子 批注 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙 ①“像在嘻嘻地笑”，表达出了“我” 啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 的心情。 ②雨点儿真的会“起劲地跳跃”吗？文中 它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴 为什么这样写？ 答，滴答滴答… 我发现上面两个句子都是借助 表达了自己的情感。我也可以运用这种方 法写一写： 2.下面是培培习作中的一段话，请根据提示帮他修改。(6分)恩 聪聪是个热心助人的好班长。小华病了，他陪小华去医务室。小萍忘带颜料和画 笔，他把自己的借给小萍用。他对人也很有礼貌，见到老师会主动问好。一天下午，他看 到一位老奶奶推着放了一大袋大米的推车，就急忙跑上去帮着推。他还是班上学习成绩 最好的同学呢！ (1)为了提醒培培围绕中心意思来写，请你给这段话的中心句画上“”。(2分) (2)请你用修改符号帮培培删去片段中与中心意思无关的句子。(2分) (3)为了让这段话的内容更丰富，请你围绕这段话的中心意思，再补充一个具体事例。（2分) 四根据所学内容完成练习。(5分) 1.新考法思维导图请你根据课文内容将思维导图补充完整。（填序号)(3分) 天安门广场的灯光 ①把理想变成现实 (1)( ②千万战士的革命理想 插图中的灯光 灯光一 战场上的火光 ③郝副营长的壮举 (2)( (3)( 2.《盼》一文紧扣“ ”字，具体写了妈妈为“我”买了新雨衣，“我”强烈盼望着能够穿上 它，历经波折后终于如愿的故事，重点写了“ ”的部分。(2分) 试卷15 五 新考法对比阅读课内外对比阅读。(9分)】 选文一：整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魃魆的围墙。突然，黑暗里出 现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了， 战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 (节选自《灯光》) 选文二：前情：长征途中，一个生命垂危的红军战士把党证和夹在党证里的七根火柴交 给战友（卢进勇），请他转交给党组织… 那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只盛满水的碗一样，小心地放到卢 进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大 家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向， “好…好同志…你…你把它带给…”话就在这里停住了。 卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。…只有那只手是清晰的， 它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向… （选自《七根火柴》，有删改) 1.选文一中，“在这千钧一发的时刻”指的是 ,郝副营长 （做法)，最后 (发生了什么)。(3分) 2.选文二中画“”的句子运用 和 描写，塑造了一位 的革命战土形象。(3分) 3.对两篇选文借助具体事物突出中心意思的写法进行分析，错误的一项是( )(3分)恩 A.两篇选文都以“火光/火柴”为载体，将革命战士的奉献精神具象化，让“舍己为人、忠 诚于革命”的中心意思更鲜明可感。 B.“火光”象征郝副营长舍己为革命的牺牲精神，“火柴”象征红军战士至死坚守的革命 信念。 C.两篇选文均运用反衬手法刻画“火光/火柴”的相关情节，以此突出人物的崇高品格。 六类文阅读。(12分)】 ①儿时，我家与我就读的小学仅一墙之隔。我家在东，学校靠西。 ②学校不大，十余间校舍环操场而建，一律青砖黛瓦。校园里没有好看的花圃，只有两 棵在北方农村随处可见的树。一棵长在与我家相邻的院墙边，是棵碗口粗的枣树；另一棵 立在校园的正中，是棵枝繁叶茂的大榆树。学校上下课敲的钟，就挂在榆树下。 ③榆树很粗，必须五六个小伙伴手拉手才能把它围起来。浓密的树荫覆盖了学校的大半 个操场。隆起的树根，犹如龙爪，筋骨嶙峋，坚实有力。灰褐皲裂的树皮写满了岁月的沧桑。 这棵树树龄几何，连祖父都不知道。祖父说，这棵树在他小的时候好像就这么粗，这么大。 ④在燕子呢喃的初春，榆钱登场了。翡翠般的榆钱一簇簇，一串串，挂满了树的枝枝丫 丫。散学后，早已饥肠辘辘的我们常常像猴子一样蹿到树上，悠闲地坐在树权间，美美地捋 (u6)上一把榆钱，塞进嘴里。在那个青黄不接的季节里，也时常能见到一些婶子、大娘，拿 着铁丝制成的钩子到学校里采摘榆钱。伴随玉屑似的榆钱飘落，笑声也在树叶间回荡。 ⑤母亲很会做榆钱饭，她把榆钱用面拌拌，放进锅里蒸熟，然后放点油、盐、葱、姜，香喷 喷的榆钱饭就做成了。我敢说，它比现在的任何美味佳肴都好吃。 ⑥“榆钱”与“余钱”谐音，可见榆树在我们那儿是一种吉祥的树、幸福的树。过了一段 时间，榆钱由绿变黄，由黄变白，风一吹，哗哗作响，散落到地上，如一枚枚锃亮的银圆。每 试卷15 当这时，我们这些孩子就在树下边捡边喊：“拾钱喽！” ⑦盛夏，榆树更加繁茂，榆树下也更加热闹。黄昏， 批注： 吃饭的时候，叔叔、大爷们就从各自的家里端着碗齐聚到 榆树下，坐在隆起的树根上，边吃边聊。大到天南海北， 小到村中琐事，娓娓道来，笑声不断。过了一会儿，爷爷 奶奶们也从家里摇着蒲扇走来了。不长时间，姑娘、小媳 妇们也手拿纳鞋的针线，边说笑边打闹着走来了。最可 爱的还是我们这些孩子，扛着凉席，哪儿热闹，就在哪儿躺下，“天空作被，大地为床，树根当 枕”。夜半时分，凉风习习，繁星点点，和着榆树上的蝉鸣，听着大人们的奇闻逸事，不知不 觉竟在榆树下睡着了。 ⑧秋天，榆叶变黄，枣儿泛红，校园里热闹不减。等稻子收割完毕，村里的文艺宣传队 就在榆树下锣鼓喧天地开始演出了。我最喜欢看小品《八个老汉》。演员们头扎白毛巾，手 拿旱烟袋，撇着八字胡，说什么，唱什么，我全不记得了，只是对他们摇头晃脑的样子印象很 深。那时候，村里没有电视，也不常放电影。这些活动，就是村民的精神大餐。榆树下，常 常荡漾着人们的欢声笑语。榆树下，成了人们最喜爱的场所。 ⑨后来，我远离了家乡，离开了那棵大榆树。听说，当初我就读的小学早已撤并，榆树 也不知什么时候被砍去了。然而，那棵遮天蔽日的大榆树却时常出现在我异乡的梦境中。 翠玉般的榆钱还是那么灿烂，那么耀眼。 ⑩多想再吃一把故乡的榆钱。 1.文章围绕中心意思选择了哪些材料？读一读，完成表格。（4分) 时间 榆树的生长变化 儿时的欢乐时光 初春 榆钱登场，一簇簇，一串串，挂满树枝 ① 盛夏 ② ③ 秋天 榆叶变黄 ④ 2.下列对短文的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.以“榆树”为线索，回忆了童年时代与榆树相关的快乐生活。 B.将榆钱比作“翡翠”“银圆”，形象地写出其色泽与形态，富有画面感和生活气息。 C.运用对比手法，将榆树被砍前后的景象进行对比，突出作者对故乡变迁的伤感。 D.因为“榆钱”谐音“余钱”，所以榆树被当地人视为吉祥、幸福的树。 3.第⑦段是如何把中心意思写清楚的？在批注框中写一写。(2分) 4.以下三个题目，哪个更适合这篇短文？联系短文内容选一选，并说明理由。(3分) 故乡的榆树 榆树礼赞 榆树情 七 习作表达。(30分) 班级评选年度最热汉字，“追”字榜上有名。看到这个 一言既出 “追”字，大家想到了很多。（如右图）你还会想到什么？请围 四马难追 绕中心意思，写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。你 可以以“追”为题，也可以另拟题目。 追本溯源 乘胜追击 追根究底 奋起直追二、1.屹立2.伫立3.矗立 三、1.D2.D3.D4.B5.D6.C 四、1.示例：故宫难道不是我国现存的最大最完整的 古代宫殿建筑群吗？ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能 不令人惊叹。 3.(1)AC(2)示例：我想要竞选本次运动会的主 持人，理由如下：一是我经验丰富，曾多次主持 校内活动；二是我活力十足，能够调动现场氛 围；三是我了解许多体育竞技知识，能够更专业 地完成主持任务。 五、1.紫禁城皇宫统一太和殿中和殿保和殿 2.向来枉费推移力此日中流自在行 六、1.42312.c 七、1.(1)V(2)×(3)× 2.(1)A(2)①A②B③A④C (3)示例：北18展厅北19展厅南12展厅 南14展厅 3.示例：作为小学生，我们可以了解流失文物的历 史，并通过课堂分享、手抄报、校园广播等形式， 向身边同学、家人分享文物背后的故事。 试卷10第三单元测试卷 一、1.mi yan zhan yǔn2.探索猜测轨道 尚未谜底3.示例：确切4.示例：津津有味 二、①流星②头脑③无遗④巧拙⑤一筹 ⑥作散1.脚步迈得大，走得快示例：健步如飞 2.②示例：全心全意十全十美 3.(1)作鸟兽散(2)技高一筹(3)暴露无遗 三、1.B2.D3.B 四、1.D 2.例如，因为职业的需要而读专业书籍，所以日常 生活的需要前读实角知识“例对，茵为职业的 需要而读专亚书籍，因为日常生活的需要而读 实用知识 3.示例：一是让课堂学习更轻松，还会让你成为朋 友中的“小百科”；二是让你学会理解他人、管理 情绪；三是让你的专注力更强、表达更流畅、逻 辑思维更清晰。 五、1.做玩没收童年游戏 2.地球之外的太空中是否有生命存在4/四 火星 3.宋朱熹只有博览群书，注重积累，做学问的 时候才能运用自如比喻向来枉费推移力 此日中流自在行 六、1.C2.①②⑤③④/①②④⑤③ 七、1.D2.突出了同学们对竹节人的喜爱和自豪之情 4.电视剧、动漫衍生产品电子产品示例：意念 操控赛车、全息职业体验头盔。 5.(1)×(2)V(3)× 试卷11周测巩固卷（七）】 一、1.清瘦沙哑猛然队伍揪2.风暴淋湿 二、1.C2.B3.C4.A5.A 三、1.示例：(1)狂风怒吼着，像一条狂妄的巨龙，在大 地上肆意翻滚着，横冲直撞。 (2)五天以后，洪水垂头丧气地撤退了。 2.渔夫对桑娜说，他不在，桑娜在家里做什么。 3.示例：犹豫不决看着这张画满红叉的试卷，我 陷人了沉思：“天哪，这次怎么会考得这么差。 妈妈看到分数一定会责怪我，爸爸一定也很失 望。我该怎么办？还要不要把这次的成绩告诉 参考答案2 他们…不，我不能瞒着他们，我下次一定要好 因；②为后文父子解开误会、大兵喊出“爸”作铺 好复习，一雪前耻，我想他们会支持我的。” 垫；③突出父亲舍己为人、无私奉献的形象，深 四、1.D2.桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两 化文章主题。3.C 个孤儿沙俄专制制度下渔民的悲惨生活勤 试卷13第四单元测试卷 劳、善良、乐于助人 五、1.①揪出小伙子②水爬胸膛③木桥倒塌 -、1.na tan te ning cuaněr ④吞没父子 2.流淌黎明放肆 2.文章中的环境描写营造出了危急的形势，推动 3.惊跳不安示例：兴高采烈担惊受怕 了情节的发展，暗示了老支书和小伙子的悲惨 二、1.C2.A3.D4.B 命运，也为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象 三、1.①环境描写②动作描写③心理描写④神 作了铺垫。 态描写2.A3.B4.D 3.示例：不徇私情、以身作则爱子心切 5.忠于职守、大公无私心地善良、乐于助人尽 4.“桥”是把党员和群众紧密联系在一起的感情纽 职尽责、舍己为人 带，是危难时刻老支书为群众抢得生机的希望桥， 四、1.(1)B(2)C(3)A(4)D 是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的精神桥。 2.示例：这是一部以孩子的视角来讲述故事的小 六、1.A 说，它能使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到 2.（(1)早上下午有人建议牟大哥谎称西瓜是 善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。 这是 沙河辛的西瓜没卖出去多少 一部能引导人积极向上的好书。故事的主人公 (2)拿着棋子，不知下哪一步才好。比喻犹豫不 雨来年纪不大，却能与敌人斗智斗勇，他的故事 决，拿不定主意西瓜可能会卖得快一些西 影响了不止一代人。 瓜可能不好卖诚实守信 五、1.洪水村支书老人（徐二伯）病人（李华良） 3.不赞同第①段中对西瓜的描写，突出了西瓜 王二虎王二虎2.D 的外观好，为下文顾客对西瓜的关注和购买作 3.责任心强、关心群众朴实倔强、英勇无畏、舍 铺垫；第⑥段中对西瓜的描写，再次强调了西瓜 己为人 的品质好，也从侧面反映出牟大哥的诚实让西 4.几十个村民营救被洪水围困的群众村民被 瓜更有吸引力。两处描写各有作用，不能删掉 救，王二虎牺牲二排长王先贵八勇士全部 任何一处。 牺牲5.ABCD 4.①结尾出人意料，使平淡的故事情节生出波澜，与 试卷14期中综合测试卷 前文“我老家就是牟庄的”相照应，暗示了女孩愿 意买牟大哥的瓜并帮他推销的缘由。②牟大哥和 一、1.报效高尚品德淋淋榴弹昂首庄严 女孩的爹都有这股倔劲儿，结尾处女孩很自然地 2.pang ao chùmùdian jiao3.BD4.B 就想起了自己的爹，侧面烘托了牟大哥的倔强、实 二、1.B2.D3.A4.B 诚。③这样的结尾能更好地深化小说主题，表现 三、1.A2.示例：勇攀高峰少年要锻炼坚强意志 了作者对诚信、正直品质的赞美。 百折不挠3.示例：马上就要上台了，那一刻，紧 试卷12周测巩固卷（八】 张与激动交织心中。培培仿佛感受到心跳的加 速，四肢也不听使唤。 -、chan zhan xie lian 四、1.野旷天低树明月别枝惊鹊白雨跳珠乱人船 二、1.严肃2.严格3.严峻4.严厉 可爱深红爱浅红 三、1.B2.B3.D4.C5.A6.B 2.捐躯赴国难未敢忘忧国当以死守不可以 四、1.BA 尺寸与人万水千山只等闲 2.(1)天气寒冷、风雪交加的恶劣求贤若渴，礼 五、1.(1)小英雄雨来(2)B 贤下士（2)将张飞想“回新野以避风雪”的反 2.示例：节日的晚上雅科夫弹吉他、外祖母跳舞的 应，与刘备坚持冒雪拜访孔明的行为形成对比， 温暖经历。母亲改嫁、去世对阿廖沙的打击。 衬托出刘备求贤若渴的诚恳与坚定，更突出刘 六、（一)1.一 2.A 备礼贤下士的形象。 3.①以博物馆为核心的文化节目深受人们喜爱； 五、1.勇敢正直忠厚老实粗野自私 ②去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。 2.唐王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 (二)1.①即将告别②挺立在囚车上，像迎接战 六、（一）1.送鸡毛信放哨、传消息 斗和黎明2.江姐监狱中众多同志3.C 2.旷野很静，只有偶然间风吹着地里的干柴叶子， 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 唰啦唰啦响。也可以听得见自己鞋底擦着地， 5.江姐是一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无 唰唰的脚步声。 还乡河像一条巨大的白鳞， 比忠诚、视死如归的人。 从眼底下弯弯转转向远处爬去。前者渲染了 试卷15周测巩固卷（九） 夜晚寂静的氛围，衬托了雨来独自走夜路送鸡 毛信时紧张、害怕的心理；后者写出了还乡河河 -、1.hao jian j0n9灯s0no副豫 水清亮、位置开阔的特点，为后文雨来发现敌人 点燃微弱瓦蓝蹦叫嚷 队伍、传递消息的情节作铺垫。 2.黑魆魆厚墩墩示例：白花花绿油油 3.示例：雨来热爱祖国、不怕牺牲、坚强勇敢，这些 二、1.C2.C3.D4.C5.B6.C7.C 都值得我学习。 三、1.①兴奋与激动②不会。这样写是为了表达 (二)1.得知福伯未撤离，大兵冒险前往救援 “我”如愿穿上雨衣的快乐。 “他”赶来救走福伯，又返回救下体力透支 景物示例：阳光明媚的早晨，微风轻拂着我的 的大兵 脸庞，仿佛是大自然温柔的手在轻轻抚摸我。 2.①交代大兵多年不喊父亲“爸”、只称“他”的原 路边的花朵竞相开放，在微风中轻轻摇曳，一片 欣欣向荣的景象。 2.(1)聪聪是个热心助人的好班长 60 (2)他对人也很有礼貌，见到老师会主动问好。 他还是班上学习成绩最好的同学呢！】 (3)示例：有一次，班上的同学忘记带文具袋，聪 聪立刻把自己备用的铅笔和橡皮借给他用。 四、1.(1)①（2)②（3)③2.盼盼穿雨衣 五、1.部队寻找突破口的时刻划着了火柴，点燃了 那本书，为后续部队照亮前进的路 火光暴露 了他自己，他被敌人的机枪打中了 2.动作神态对革命事业无比忠诚、舍己为人、 把革命利益看得高于一切3.C 六、1.①捋榆钱吃、吃榆钱饭、捡榆钱②更加繁茂 ③在榆树下听大人们讲奇闻逸事、睡觉④在 榆树下看文艺演出2.C 试卷16第五单元测试卷 -1.nao cur can chong jing 2.突破编写插图蹦倚 3.C4.示例：聚精会神5.A 二、1.②2.③3.① 三、1.B2.C3.D4.B5.A 四、示例：1.爸爸不会是忘记了我们的约定吧？滴 滴答答的小雨敲打在窗户上坐立难安， 在客厅止不住地踱步 2.它拂过解冻的小河，河水叮悠叮咚地唱起了歌： 它掠过嫩绿的柳枝，柳枝抽出新芽，轻轻摇曳着 身姿；它抚过小朋友的脸颊，带着淡淡的花香， 让孩子们忍不住扬起了笑脸。 五、（一）1.示例：酣畅淋漓乐此不疲忘乎所以 2.A3.A 4.示例：作者运用语气词，使语言更自然，更亲切， 更生活化，表达了对下雨的喜爱之情。 (二)1.(1)事情发展(2)偷渡大川，潜伏待命 铁网阻拦，艰难抉择2.C 3.示例：爆破组向前冲锋 一个战士接着扑上去 爆破、乔大夯准备爆破的行为丰富文章层次， 增强文章的画面感，既突出个体的英勇无畏，又 突显出队伍的团结和强大的战斗力 4.示例：我选择A句进行赏析。从“立刻”一词可以 体会到乔大夯的果断坚决。“扔”“趴”这两个动 作，生动形象地写出了乔大夯率先趴到铁丝网上的 画面，表现出他甘愿为革命献身的崇高精神。 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将战士们比作 “生着羽翼的天兵”，生动形象地描绘出战士们 在战友牺牲精神的激励下，奋勇向前、势不可当 的气势。“飘扬的红旗”照应题目，突显主题，象 征着军魂与胜利，歌颂了战士们保家卫国的献 身精神。 试卷17周测巩固卷（十） 一、1.眼帘幸福 2.目睹节制滥用资源毁坏枯竭 二、1.①2.④3.② 三、群星同辉同舟番次紧慢如股 1.示例：四面八方五光十色2.风雨同舟 四、1.C2.C3.B4.D 五、1.示例：一连下了几天的暴雨，城市中一片汪洋， 汽车像甲虫一样在积水中缓慢地爬行。 2.即使科学家的这些设想能实现，也是遥远的