[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学七年级语文下册教学案:第19课 观舞记

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 语文 年级： 七 执教人： 李亮 时 间 课 题 观舞记 课型 自读 教学目标[来源:学科网ZXXK] 1.积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。 2.鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀。 教学重点 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 教学难点 品味语言，感受魅力所在。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课： 古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝库。本学期 我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧——“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术——“竹影”。还有那巧舌如簧的高超表演——“口技”，这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。今天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演——印度舞蹈，不相信？还是让我们先睹为快吧？！（板书课题） 二、整体感知： 1. 运用自己喜爱的朗读方式，自主阅读课文，借助工具书，解决生字词。 2. 教师检查生字词掌握情况之后，让学生谈谈初读课文的感受。 3. 教学小结： 这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度 舞蹈的向往和热爱之情。 三、课文探究 （一）探寻“舞蹈美” 学生现自主阅读，勾画圈点。 小组前后四人合作交流讨论。教师参与其中。 全班交流。 [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 课文中作者说到：“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受到的飞动的‘美’！”作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”，同学们，我们也是欣赏者，我们虽不能亲眼目睹她们姐妹俩的表演，但是印度舞蹈的美已尽在作者的笔下了，请仔细研读文中有关卡拉玛姐妹表演的语段，请同学们用“印度舞蹈真美！‘美’在她们的 ”这一句式来谈谈自己的感受。 教学小结： 本文就是从卡拉玛姐妹俩的身体、服饰、神态、心灵等方面来写这印度舞蹈 “飞动的美”。 （2） 探寻“语言美” 刚才大家已经感受到了卡拉玛姐妹俩那“飞动”的印度舞蹈美，这一感受让我们久久不忘！这都源于作者用语言来表现舞台艺