精品解析：辽宁营口市第十七中学 2026-2027学年八年级上学期10月学情自测道德与法治试卷

辽宁营口市第十七中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会中的人是孤立存在的 2. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 在我们的成长中，同伴最为重要 D. 青少年处于人生发展的重要时期 3. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列俗语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B. 相知无远近，万里尚为邻——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D. 本是同根生，相煎何太急——血缘关系 4. 习近平总书记指出，始终坚持一切为了人民一切依靠人民，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。由此体会个人与社会的关系是（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 奉献社会实现自己的人生价值 D. 社会发展是人们共同努力的结果 5. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 6. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列选项中属于亲社会行为的是（ ） ①参加志愿活动，建设文明城市 ②阅读经典名著，提升文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 智慧农业助力中国乡村振兴，以大数据、物联网、云计算、人工智能等为代表的现代信息技术，正在农业中广泛深入应用，助力中国乡村振兴。这体现了网络（ ） A. 网络改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络改变了社会治理方式 D. 网络推动生产方式的深刻变革 8. 谣言止于智者。面对疑似谣言的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是（ ） A. 果断相信，积极转发 B. 远离网络，免受侵害 C. 冷静判断，多方验证 D. 友善待人，心存善意 9. 2025年5月29日，在“2025数智赋能科创未来”第四届青少年互联网大会主论坛上，北京师范大学发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》。数据显示，不健康上网行为已成为青少年日常生活中普遍性问题，有约13.6%的青少年日均上网超过3小时，且有4.1%的青少年存在重度成瘾倾向。针对以上情况，青少年应该（ ） A. 提高信息保护意识，守护个人隐私 B. 积极开展网络环境专项整治行动 C. 避免网络沉迷，学会“信息节食” D. 遵守道德，做负责任的网络参与者 10. 在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片。根据图片内容，推测老师授课的主题是（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络改变世界 C. 网络丰富日常生活 D. 网络促进经济发展 11. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们（ ） A. 遵守规则要积极完善规则 B. 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则要帮助他人遵守规则 D. 遵守规则需要自律和他律相互补充 12. 下面是某班“行走的思政课”活动路线，根据路线推测，该活动的主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展魅力——沈阳科学技术馆 路线二：探寻革命文化、传承红色基因——丹东抗美援朝纪念馆 路线三：领略绿色生态之美——盘锦红海滩国家风景廊道 A. 遵守社会规则，维护社会秩序 B. 参与社会实践，弘扬优秀传统文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 走进社会生活，增强综合素养 13. 在生活中的不同场景，我们常常能看到一些警示标志，下面这些警示标志旨在告诫我们要（ ） A. 遵守规则，敬畏生命 B. 维护秩序，限制自由 C. 漠视法律，束缚行动 D. 打破陈规，追求创新 14. 言谈举止优雅可亲容易赢得他人尊重，一个人立身处世的前提是（ ） A. 真诚待人 B. 诚实守信 C. 文明有礼 D. 尊重他人 15. 在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 文明有礼体现国家形象 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明有礼是维护权益的最后屏障 D. 文明有礼可以化解一切社会矛盾 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题 16. 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级开展“走进社会生活”实践活动，同学们在亲身体验中感受社会生活。 【观看阅兵式】 2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。在北京天安门举行了盛大的阅兵活动。同学们通过网络直播观看了阅兵仪式，共同见证了这一激动人心的历史时刻。 （1）材料中同学们是通过哪种方式认识社会生活的？ 【参观博物馆】 周末，同学们走进中国铁路陈列馆，展开了一场穿越百年的探索。从百年前的老蒸汽机车，到新中国成立后国产的内燃机车，再到现代的高铁，同学们直观地见证了中国铁路从蒸汽时代到电气化时代的伟大跨越，深刻感知了社会生活的变迁。 （2）中国铁路的百年发展，体现了社会生活具有怎样的特点？ 【争当志愿者】 中秋假期，同学们作为志愿者走进社区敬老院，开展“中秋送暖”慰问活动。同学们与老人们温情互动，为他们送去节日祝福与浓浓暖意，共同度过了一个温暖而有意义的中秋佳节。 （3）结合所学知识回答，开展志愿者慰问活动对于个人成长有何意义？ 【个人与社会】 活动结束后，同学们交流了自己的感受： 在学校里，我是中学生，与同学们共同观看阅兵式，见证祖国发展； 在博物馆，我是参观者，在铁路交通发展的历史中，感知社会变迁； 在敬老院，我是志愿者，为老人们送去祝福与暖意，服务奉献社会 （4）在交流中，你能感受到个人与社会具有怎样的关系？（答出两点） （5）最后，八年级全体同学围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。 “养成亲社会行为”倡议书 作为新时代的青少年，我们要___________________________________________ 17. 随着互联网的快速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一些问题。为了引导同学们正确认识网络，八年级某班开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【认识网络世界】 2025年1月17日，中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模已达到11.8亿人，互联网普及率提升至78.6%。 （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ 【体会网络便利】 （2）观察漫画，结合所学知识回答图片1和图片2分别体现了网络的哪一作用？ 【网络与技巧】 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）于2024年1月1日起正式实施。为筑牢未成年人网络安全防线，辽宁各地开展《条例》普法宣传活动，以下是各地活动节选。 区域 活动 启示 A地 持续开展“相守e城e起来”活动，助力网络，弘扬精神文明建设主旋律。 传播网络正能量 B地 讲解网络安全相关知识，提醒同学们遵守网络规则，理性表达、不宣泄负面情绪，做合格网络小公民。 ① C地 分发《网络安全为人民，网络安全靠人民》宣传册，引导学生不在无聊信息上浪费时间，学会“信息节食”。 ② （3）综合运用所学知识，根据示例，说说各地活动给你的启示。 【营造清朗空间】 近年来，信息技术发展迅速，新媒体层出不穷，网络改变了社会，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题…… （4）活动最后，班级全体同学准备围绕“我为营造清朗网络空间出份力”开展一场分享交流会，请你根据以上材料撰写发言稿。 要求：发言稿不得透露学校、班级、姓名等个人信息，字数不少于50字。 18. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。某校八年级（1）班召开了“遵守社会规则”主题班会，请你参与并完成以下任务。 【观察漫画】 （1）分析漫画一、漫画二中人物的行为分别破坏了哪一社会秩序？ 【情境呈现】 情境一：周一早晨，小哲穿着整洁的校服走进地铁站。在拥挤的车厢里，他看到一位老人上车，便立刻起身，轻声说道：“爷爷，您坐这儿。” 情境二：小区新贴了禁止高空抛物的法律宣传海报。小欣回家看到后，特意提醒家人：“爸妈，我们清理一下窗台的杂物，避免意外坠落伤人。” （2）社会生活离不开规则，上述情境分别体现了哪一社会规则？ （3）结合所学知识，谈一谈社会规则和社会秩序的关系是怎样的？ 【辩论大赛】 （4）请你选择一位同学的观点，并运用所学知识进行说明。 19. 阅读材料，回答问题。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感…… （1）阅读以上材料，结合所学知识谈谈你的感受。 （2）在日常生活、学习的每一个场景中，结合自身实际，具体谈谈你打算如何践行文明有礼的要求？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁营口市第十七中学2026-2027学年八年级上学期10月学情自测 道德与法治试卷 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘⋯⋯这说明（ ） A. 社会生活是丰富多彩的 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是一成不变的 D. 社会中的人是孤立存在的 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中列举农村、工厂、商场等不同场景及人们的活动，展现社会生活的多样性，体现社会生活是丰富多彩的，故A说法正确； B：题干主要强调社会生活场景的多样性，并未体现复杂多变，故B不符合题意； C：社会生活是发展变化的，不是一成不变的，故C说法错误； D：个人是社会的有机组成部分，社会中的人不是孤立存在的，故D说法错误。 2. 在“在社会中健康成长”的议题学习中，老师出示了下列图片： 根据课堂学习，你认为“△”处应该填写的内容是（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 在我们的成长中，同伴最为重要 D. 青少年处于人生发展的重要时期 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：“人的身份是在社会关系中确定的”强调社会关系与身份的对应，如图中未体现不同身份的确定，故A不符合题意； B：社会化指个体在社会中学习知识、技能、规范等成为社会成员的过程。图中“父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱”是社会化的途径，“知识丰富、能力提高、规则意识增强、价值观养成”是社会化的结果，符合社会化过程，故B符合题意； C：图中体现父母、老师、社会等多方面影响，未强调同伴“最为重要”，故C说法错误； D：图中侧重成长过程中的社会影响及结果，没有强调青少年时期的重要性，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列俗语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B. 相知无远近，万里尚为邻——业缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D. 本是同根生，相煎何太急——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会关系的正确认识。 A：谁言寸草心，报得三春晖体现的是血缘关系，A说法错误； B：相知无远近，万里尚为邻体现的是地缘关系，B说法错误； C：老乡见老乡，两眼泪汪汪体现的是地缘关系，C说法错误； D：本是同根生，相煎何太急体现的是血缘关系，D说法正确； 故本题选D。 4. 习近平总书记指出，始终坚持一切为了人民一切依靠人民，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。由此体会个人与社会的关系是（ ） A. 个人的生存与发展离不开社会 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 奉献社会实现自己的人生价值 D. 社会发展是人们共同努力的结果 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：始终坚持一切为了人民一切依靠人民，说明中国梦的实现需要依靠广大人民的共同努力，这说明社会发展是人们共同努力的结果，故D说法正确； ABC：观点正确但在材料中未体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. “人不学，不知义。”在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。这体现了在社会生活中我们（ ） A. 学习生活技能 B. 学习扮演社会角色 C. 学习行为规范 D. 学习完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要涉及道德、法律及价值观的形成，未提及劳动技能或自理能力等生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干强调的是行为准则和价值观念的学习，而非特定社会身份或角色的扮演，故 B 说法不符合题意； C：题干中“了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范”等内容均属于社会行为规范的范畴，体现了学习行为规范的过程，故 C 说法符合题意； D：个人在社会化过程中主要是学习和遵守既有的社会规则，而非完善社会规则，故 D 说法错误。 6. 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。下列选项中属于亲社会行为的是（ ） ①参加志愿活动，建设文明城市 ②阅读经典名著，提升文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参加志愿活动是服务社会、奉献社会的表现，有利于建设文明城市，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：阅读经典名著主要属于个人自我提升和文学素养培养，未直接体现对他人的帮助或对社会的贡献，故②不符合题意； ③：孝敬父母属于家庭美德，主要调节家庭内部关系，不属于社会公共生活中的亲社会行为，故③不符合题意； ④：参观红色景点是参与社会实践、传承革命精神的行为，有利于社会文化发展，属于亲社会行为，故④符合题意； 7. 智慧农业助力中国乡村振兴，以大数据、物联网、云计算、人工智能等为代表的现代信息技术，正在农业中广泛深入应用，助力中国乡村振兴。这体现了网络（ ） A. 网络改变着我们的生活方式 B. 网络促进了人际交往 C. 网络改变了社会治理方式 D. 网络推动生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是现代信息技术在农业生产中的应用，未涉及个人生活方式的改变，故A不符合题意； B：题干主要体现网络对经济发展的作用，未体现网络促进人际交往，故B不符合题意； C：题干涉及的是农业生产和经济发展，未涉及社会治理方式的改变，故C不符合题意； D：智慧农业利用大数据、物联网等技术助力乡村振兴，体现了网络为经济发展注入活力，推动生产方式的深刻变革，故D符合题意； 8. 谣言止于智者。面对疑似谣言的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是（ ） A. 果断相信，积极转发 B. 远离网络，免受侵害 C. 冷静判断，多方验证 D. 友善待人，心存善意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会辨析网络信息。 A：果断相信并转发会助长谣言传播，故A说法错误； B：要合理使用网络，不是远离网络，故B说法错误； C：冷静判断并多方验证是理性处理谣言的关键步骤，故C符合题意； D：友善待人与谣言处理无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 2025年5月29日，在“2025数智赋能科创未来”第四届青少年互联网大会主论坛上，北京师范大学发布了《2024中国青少年网络使用调研报告》。数据显示，不健康上网行为已成为青少年日常生活中普遍性问题，有约13.6%的青少年日均上网超过3小时，且有4.1%的青少年存在重度成瘾倾向。针对以上情况，青少年应该（ ） A. 提高信息保护意识，守护个人隐私 B. 积极开展网络环境专项整治行动 C. 避免网络沉迷，学会“信息节食” D. 遵守道德，做负责任的网络参与者 【答案】C 【解析】 【详解】A：提高信息保护意识、守护个人隐私主要针对网络安全与隐私泄露风险，与题干中强调的上网时长过长及成瘾问题无直接关联，故 A 不符合题意； B：开展网络环境专项整治行动的主体应为政府及相关监管部门，青少年不具备此职权，无法开展此类行动，故 B 不符合题意； C：题干数据显示青少年存在上网时间过长及成瘾倾向，避免网络沉迷、学会“信息节食”是针对该问题的直接有效对策，符合青少年自身行为要求，故 C 符合题意； D：遵守道德是做负责任的网络参与者的基本要求，但并未直接针对“网络成瘾”这一核心问题提出具体解决措施，故 D 不符合题意； 10. 在道德与法治课上，老师展示了以下一组图片。根据图片内容，推测老师授课的主题是（ ） A. 网络是把双刃剑 B. 网络改变世界 C. 网络丰富日常生活 D. 网络促进经济发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ACD：观点虽然正确，但都不是四副图片的共同主题，故ACD不符合题意； B：依据教材知识，网络让世界成为一个地球村、网络购物丰富日常生活、互联网+农业，促进经济发展、网络问政，促进民主政治的进步，表明网络改变了世界，故B符合题意； 故本题选B。 11. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们（ ） A. 遵守规则要积极完善规则 B. 遵守规则需要增强规则意识 C. 遵守规则要帮助他人遵守规则 D. 遵守规则需要自律和他律相互补充 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调内心敬畏对言行的约束作用，未涉及改进和完善规则的内容，故 A 不符合题意； B：“心有所畏”体现的是内心的规则意识，“言有所戒、行有所止”是增强规则意识后的行为表现，故 B 符合题意； C：题干强调个人的自我约束，未涉及帮助他人遵守规则的内容，故 C 不符合题意； D：题干仅强调内心的自律（敬畏之心），未提及外部监督等他律内容，故 D 不符合题意。 12. 下面是某班“行走的思政课”活动路线，根据路线推测，该活动的主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展魅力——沈阳科学技术馆 路线二：探寻革命文化、传承红色基因——丹东抗美援朝纪念馆 路线三：领略绿色生态之美——盘锦红海滩国家风景廊道 A. 遵守社会规则，维护社会秩序 B. 参与社会实践，弘扬优秀传统文化 C. 关注社会巨变，实现人生价值 D. 走进社会生活，增强综合素养 【答案】D 【解析】 【详解】A：路线涉及科技体验、革命教育及生态观赏，与遵守社会规则无直接关联，故 A 说法不符合题意； B：革命文化属于红色文化，科技与生态路线未体现弘扬优秀传统文化，故 B 说法不符合题意； C：三条路线旨在通过实践体验拓宽视野，并未直接体现“实现人生价值”这一宏大目标，故 C 说法不符合题意； D：三条路线分别涉及科技、革命历史及生态领域，均属于走进社会生活的不同方面，旨在通过多元实践增强综合素养，故 D 说法符合题意； 13. 在生活中的不同场景，我们常常能看到一些警示标志，下面这些警示标志旨在告诫我们要（ ） A. 遵守规则，敬畏生命 B. 维护秩序，限制自由 C. 漠视法律，束缚行动 D. 打破陈规，追求创新 【答案】A 【解析】 【详解】A：“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”等警示标志，均是社会规则的体现，其目的是引导人们遵守规则，同时这些规则的制定和遵守都是为了保护生命安全，体现了敬畏生命，故A符合题意； B：规则是为了保障自由，而非“限制自由”，维护秩序的根本目的是保障人们的合法权益和自由，故B说法错误； C：这些标志是引导人们遵守规则和法律，并非“漠视法律”，规范行动是为了保障安全，而非“束缚行动”，故C说法错误； D：警示标志强调的是遵守规则，而非“打破陈规”，与创新无关，故D说法错误。 14. 言谈举止优雅可亲容易赢得他人尊重，一个人立身处世的前提是（ ） A. 真诚待人 B. 诚实守信 C. 文明有礼 D. 尊重他人 【答案】C 【解析】 【详解】C：依据教材知识可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，故C符合题意； A：真诚待人体现文明有礼，但不是一个人立身处世的前提，故A不符合题意； B：诚实守信是一个人的安身立命之本，故B不符合题意； D：尊重他人是一个人内在修养的外在体现，故D不符合题意。 15. 在某十字路口，一男子驾驶轿车与骑电动车的女子发生了一点小磕碰，开车的男子主动向骑电动车的女子赔礼道歉。一声“对不起”让双方化解了矛盾，最终握手言和，互不追究责任。这表明（ ） A. 文明有礼体现国家形象 B. 文明有礼促进社会和谐 C. 文明有礼是维护权益的最后屏障 D. 文明有礼可以化解一切社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要描述人际间的矛盾化解，未涉及国家形象层面，故A不符合题意； B：男子主动道歉化解了矛盾，双方握手言和，体现了文明有礼有利于人际关系和谐，促进社会和谐，故B符合题意； C：诉讼是维护合法权益的最后屏障，而非文明有礼，故C说法错误； D：文明有礼有助于化解矛盾，但“化解一切”说法过于绝对，故D说法错误。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题 16. 人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级开展“走进社会生活”实践活动，同学们在亲身体验中感受社会生活。 【观看阅兵式】 2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。在北京天安门举行了盛大的阅兵活动。同学们通过网络直播观看了阅兵仪式，共同见证了这一激动人心的历史时刻。 （1）材料中同学们是通过哪种方式认识社会生活的？ 【参观博物馆】 周末，同学们走进中国铁路陈列馆，展开了一场穿越百年的探索。从百年前的老蒸汽机车，到新中国成立后国产的内燃机车，再到现代的高铁，同学们直观地见证了中国铁路从蒸汽时代到电气化时代的伟大跨越，深刻感知了社会生活的变迁。 （2）中国铁路的百年发展，体现了社会生活具有怎样的特点？ 【争当志愿者】 中秋假期，同学们作为志愿者走进社区敬老院，开展“中秋送暖”慰问活动。同学们与老人们温情互动，为他们送去节日祝福与浓浓暖意，共同度过了一个温暖而有意义的中秋佳节。 （3）结合所学知识回答，开展志愿者慰问活动对于个人成长有何意义？ 【个人与社会】 活动结束后，同学们交流了自己的感受： 在学校里，我是中学生，与同学们共同观看阅兵式，见证祖国发展； 在博物馆，我是参观者，在铁路交通发展的历史中，感知社会变迁； 在敬老院，我是志愿者，为老人们送去祝福与暖意，服务奉献社会 （4）在交流中，你能感受到个人与社会具有怎样的关系？（答出两点） （5）最后，八年级全体同学围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。 “养成亲社会行为”倡议书 作为新时代的青少年，我们要___________________________________________ 【答案】（1）通过网络方式。（通过网络直播观看） （2）社会生活是不断发展变化的。 （3）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （4）①人是社会的人。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。 （5）作为新时代的青少年，我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识社会生活的途径的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料同学们通过网络直播观看阅兵仪式可知，同学们是通过网络的方式认识社会生活。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会生活特点的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料中国铁路从老蒸汽机车发展到高铁，跨越百年不断进步可知，社会生活是不断发展变化的。 【小问3详解】 从设问中可知要考查亲社会行为意义的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料同学们参与敬老院慰问志愿活动可知，参与这类亲社会活动有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确价值观，获得接纳与认可。 【小问4详解】 从设问中可知要考查个人与社会关系的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 由材料在不同场景我们拥有不同身份可知，人的身份是在社会关系中确定的； 由材料社会为我们提供感受、体验生活的舞台可知，人是社会的人，社会为人的生存和发展提供必要条件。 【小问5详解】 从设问中可知本题为开放性试题，考查如何养成亲社会行为，结合青少年自身实际作答，围绕主动了解社会、遵守公德、热心助人、参与社会实践等角度作答，符合题意、积极正向即可。17. 随着互联网的快速发展，网络已经深入到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了极大的便利，但同时也带来了一些问题。为了引导同学们正确认识网络，八年级某班开展了一次关于“共建网络美好空间”的实践探究活动。 【认识网络世界】 2025年1月17日，中国互联网络信息中心发布的第55次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年12月，我国网民规模已达到11.8亿人，互联网普及率提升至78.6%。 （1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ 【体会网络便利】 （2）观察漫画，结合所学知识回答图片1和图片2分别体现了网络的哪一作用？ 【网络与技巧】 《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）于2024年1月1日起正式实施。为筑牢未成年人网络安全防线，辽宁各地开展《条例》普法宣传活动，以下是各地活动节选。 区域 活动 启示 A地 持续开展“相守e城e起来”活动，助力网络，弘扬精神文明建设主旋律。 传播网络正能量 B地 讲解网络安全相关知识，提醒同学们遵守网络规则，理性表达、不宣泄负面情绪，做合格网络小公民。 ① C地 分发《网络安全为人民，网络安全靠人民》宣传册，引导学生不在无聊信息上浪费时间，学会“信息节食”。 ② （3）综合运用所学知识，根据示例，说说各地活动给你的启示。 【营造清朗空间】 近年来，信息技术发展迅速，新媒体层出不穷，网络改变了社会，我们在享受网络带来便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题…… （4）活动最后，班级全体同学准备围绕“我为营造清朗网络空间出份力”开展一场分享交流会，请你根据以上材料撰写发言稿。 要求：发言稿不得透露学校、班级、姓名等个人信息，字数不少于50字。 【答案】（1）生活中，我们可以利用互联网学习、购物、社交、娱乐，还可以利用互联网交流分享、预订交通工具等。 （2）图片1：网络深刻改变着我们的生活方式；图片2：网络改进了社会治理方式。 （3）恪守道德，遵守法律；学会选择网络信息。 （4）本题是一道半开放性试题，考生需从如何理性参与网络生活，营造清朗网络空间作答。答案符合中学生身份角色、能够规避网络消极影响、体现正能量且合理，答出要点，字数满50字即可得分。从一个角度或多个角度答皆可。 示例1：大家好！清朗网络空间的营造，需要我们每位同学的参与。我们要提升媒介素养，恪守道德，遵守法律。善用网络学习成长。从我做起，共建共享美好精神家园！ 示例2：各位同学，营造清朗网络空间，我们责无旁贷。我承诺将从自身做起，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德，遵守法律，传播网络正能量。让我们用行动点亮健康的网络环境！ 【解析】 【小问1详解】 本题要求回答经常借助互联网做的事情，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知要考查网络的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 在线医疗，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 政府网站，可知网络改进了社会治理方式。 【小问3详解】 从设问可知要考查合理利用网络，需要结合材料进行关键词提炼； 提醒同学们遵守网络规则，理性表达、不宣泄负面情绪，可知恪守道德，遵守法律； 引导学生不在无聊信息上浪费时间，学会“信息节食”，可知学会选择网络信息。 【小问4详解】 本题要求撰写“我为营造清朗网络空间出份力”的发言稿，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。某校八年级（1）班召开了“遵守社会规则”主题班会，请你参与并完成以下任务。 【观察漫画】 （1）分析漫画一、漫画二中人物的行为分别破坏了哪一社会秩序？ 【情境呈现】 情境一：周一早晨，小哲穿着整洁的校服走进地铁站。在拥挤的车厢里，他看到一位老人上车，便立刻起身，轻声说道：“爷爷，您坐这儿。” 情境二：小区新贴了禁止高空抛物的法律宣传海报。小欣回家看到后，特意提醒家人：“爸妈，我们清理一下窗台的杂物，避免意外坠落伤人。” （2）社会生活离不开规则，上述情境分别体现了哪一社会规则？ （3）结合所学知识，谈一谈社会规则和社会秩序的关系是怎样的？ 【辩论大赛】 （4）请你选择一位同学的观点，并运用所学知识进行说明。 【答案】（1）漫画一：公共场所秩序；漫画二：交通秩序 （2）情境一：道德；情境二：法律 （3）①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则保障社会秩序的实现。 （4）选小文：观点错误。遵守社会规则，需要他律与自律。他律，即监督、提醒、惩戒等外在约束。自律，即自我约束。自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。选小远：观点错误。理由：规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查社会秩序，需要结合材料进行关键词提炼； 公共场所禁止抽烟，可知公共场所秩序； 闯红灯，可知交通秩序。 【小问2详解】 从设问可知要考查社会规则，需要结合材料进行关键词提炼； 他看到一位老人上车，便立刻起身，可知道德； 小区新贴了禁止高空抛物的法律宣传海报，可知法律。 【小问3详解】 略 【小问4详解】 小文：观点错误。遵守社会规则要他律和自律，二者互补，帮助我们养成好习惯、遵守规则。 小远：观点错误。规则不是一成不变的， 新情况需要制定新规则、不合理的旧规则要废除、不适应变化的规则要调整改进。 19. 阅读材料，回答问题。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感…… （1）阅读以上材料，结合所学知识谈谈你的感受。 （2）在日常生活、学习的每一个场景中，结合自身实际，具体谈谈你打算如何践行文明有礼的要求？ 【答案】（1）文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 （2）例如：在家庭中，孝敬长辈，关爱家人；在学校里，遵规守纪，与同学友好相处；在社会上，遵守公共秩序，爱护公共环境等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查文明有礼的知识点，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼； 我国举行欢迎仪式、展现待客之道、彰显大国风范，可知文明有礼体现国家形象； 仪式表达爱国之心、增强民族自豪感，可知文明有礼有助于促进交往，彰显民族尊严。 【小问2详解】 从设问中可知本题为开放性试题，考查践行文明有礼的做法，结合学生生活、学习实际作答，从家庭、学校、社会等场景写出具体做法，符合题意、积极正向即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $