[中学联盟]江苏省扬州市江都区小纪中学九年级语文上册：2林中小溪 教案

林中小溪 第一课时 教学目标 1．学习通过朗读了解课文大意。  2．领略课文中描写的大自然的优美景色。  3．领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。  教学过程 导入 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。只是在万水千山踏遍的豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么多生动有趣的事情，有那么多优美的风景；又有多少人愿意将匆匆太匆 匆的脚步停下来，做一个大地的阅读者，去倾听风声、鸟鸣和虫唧，去辨识树木的年轮，去寻觅鸽群的踪迹？在大地这本翻开的书页上，前苏联作家米·普里什文作为一名大地阅读者的先行者，留下了他的足迹和一批珍贵的自然文本。 课件显示教学目标 教学板块之一：初读课文 下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下 任务： 【学生活动1】阅读《林中小溪》，初步感受文章的语言魅力。 注意：①要读准字音，读出感情，正确把握语调、语气。 ②勾画生字词 这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们认真阅读《林中小溪》，体会大自然的美丽，并初步感受文章的语言魅力，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。[来源:学科网] 在读书过程中，你们遇到过字词障碍吗？或者你认为比较重要的字词，把它们提出来和大家共享。[来源:学科网ZXXK] 【课件显示】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 颤（chàn）动 涟漪（liányī） 潺潺（chán） 簌簌（sù） 萦(yíng)绕 惬（qiè）意 和煦（xù） 分道扬镳（biāo） 吝啬（lìn sè） 干涸（hé） 教学板块之二：整体感知 同学们，刚才我们通过课文的阅读，了解了小溪在林中的经历。那么先让我们拿起手中的笔，画出文中描写小溪所经历的障碍及流经的坦途的句子。 【学生活动2】画出文中小溪所经历的障碍及流经的坦途 讨论并归纳： ①障碍：“流水在浅的地方遇到云杉树根的障碍” “狭窄的深水道” “旋涡中心是一棵树早已横堵在小溪上” “有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中” “一米高的悬崖上落下来” “一棵巨大的百年云杉……压在小溪上” ②坦途：“圆形的