Chapter 2 More about our friends（教学设计）-2026-2027学年新思维小学英语4A

文本解读

《More about our friends》是《新思维小学英语》4A教材第二章。在第一章认识朋友、结交朋友的基础上，本课引导学生进一步观察和描述朋友的性格特点与兴趣爱好。核心词汇为 helpful（乐于助人的）、cheerful（开朗的）、hardworking（勤奋的）、gentle（温柔的）等描述人物品质的形容词，核心句型为 What is he/she like? He/She is ... 和 He/She likes ... because ... 。课堂以校园“友谊之星”评选为主线，学生在真实交际情境中学会用英语介绍朋友、夸赞朋友，同时初步感知一般现在时第三人称单数动词的用法，为后续章节的学习奠定基础。

教学目标

1. 【语言能力】能听懂、会说、会读 helpful、cheerful、hardworking、gentle、kind、friendly 等描述性格的形容词，能正确运用句型 What is he/she like? He/She is ... He/She likes ... because ... 介绍和描述朋友。

2. 【思维能力】能通过观察、比较、采访等活动抓住朋友的主要特点进行有条理的表达，发展观察力和语言组织能力。

3. 【文化意识】在介绍朋友、赞美朋友的过程中学会欣赏他人的长处，懂得珍视友谊、关爱同伴。

4. 【学习能力】能通过同桌合作、小组活动积极参与课堂，学会借助关键词和图片梳理并记忆新语言。

重点难点

教学重点：掌握四会单词 helpful、cheerful、hardworking、gentle，并能运用核心句型 What is he/she like? He/She is ... He/She likes ... because ... 描述朋友的特点和爱好。

教学难点：一般现在时中主语为第三人称单数时动词的正确形式（He likes ... / She has ...），以及用 because 简单说明喜欢该项爱好的原因。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，学校“友谊之星”评选活动开始了！本次活动的主题是“我的朋友我来夸”。要想为好朋友成功拉票，就要能用英语说出他（她）是什么样的人、有什么爱好。今天我们就来学习介绍朋友的新本领，帮好朋友登上“友谊之星”领奖台。

（二）问题激趣

（教师出示教材主角图片）

师：Look at this boy. He always helps others. What is he like?

生：He is helpful.（引导学生结合图片猜词义）

师：Great! 今天我们就一起走进 Chapter 2 More about our friends，学习更多夸夸朋友的句子。

（学生齐读课题，教师板书课题）

探究新知

任务一：词汇学习，认识朋友品质

1. 看图学词

（教师出示四幅情境图）请同学们观察图片，猜一猜每幅图中的小朋友是什么样的人，跟读单词：

helpful /ˈhelpfl/ 乐于助人的　　cheerful /ˈtʃɪəfl/ 开朗的

hardworking /ˌhɑːdˈwɜːkɪŋ/ 勤奋的　　gentle /ˈdʒentl/ 温柔的

kind /kaɪnd/ 友善的　　friendly /ˈfrendli/ 友好的

2. 读音游戏“神奇魔镜”

教师读单词，学生快速做出相应的表情或动作：读到 cheerful 露出灿烂的笑容，读到 hardworking 做认真写字的动作，读到 gentle 轻轻拍拍同桌的肩膀。