2.6 认识动物（教学设计）-2025-2026学年一年级下册科学青岛版

文本解读

《认识动物》是青岛版（2024）小学科学一年级下册第二单元“常见的动物”的第一课。本单元围绕常见的动物展开探究，引导学生观察身边的动物，认识动物的多样性。一年级学生天生喜爱小动物，对小动物充满了好奇心和探究欲，但在生活中他们对动物的认识大多停留在“见过”“叫得出名字”的感性层面，缺乏有目的、有顺序的观察方法和科学视角。本课以学生熟悉的猫、狗、鸟、鱼等小动物为观察对象，通过“认一认、说一说、找一找、演一演”等活动，引导学生从运动方式、吃食习性、生长变化等方面认识动物的基本特征，初步建立“动物是有生命的、会运动的、要吃食的、会长大的”这一科学观念，为后续学习《动物的眼睛》《动物的耳朵》《动物的鼻子》和《养蜗牛》等内容奠定基础。

教学目标

1. 【科学观念】通过观察和交流，知道猫、狗、鸟、鱼等常见动物的名称，初步认识动物会运动、要吃食、会长大的基本特征。

2. 【科学思维】能根据动物的外形和行为特点，对动物进行简单分类和比较，发现动物之间的相同与不同。

3. 【探究实践】能通过看、说、演等多种方式观察动物，如实记录观察到的信息，乐于与同伴交流自己的发现。

4. 【态度责任】表现出对动物的喜爱和好奇心，懂得爱护动物，不伤害小动物。

重点难点

教学重点：认识常见动物的名称，初步了解动物会运动、要吃食、会长大的基本特征。

教学难点：用语言描述身边动物的特征，尝试按运动方式给动物分类。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，动物是我们人类的好朋友。请看大屏幕：（教师播放动物世界的短视频：草原上奔跑的猎豹、天空中飞翔的小鸟、池塘里游动的小鱼、草丛里蹦跳的小兔子。）

（二）问题激趣

（教师出示动物图片）

师：同学们，你们看到了哪些动物？你最喜欢哪种动物？它长什么样子？会做什么？

（学生自由发言，教师相机板贴动物图片。）

师：动物朋友这么多，它们各不相同，又都有自己独特的本领。今天，我们就一起走进动物王国，去认识这些可爱的动物朋友。（板书课题：认识动物）

探究新知

任务一：认一认，身边的动物

1. 说一说，我认识的动物

请同学们说一说：你在生活中见过哪些动物？它们叫什么名字？

（学生交流，教师出示图片帮助辨认。）

【要点点拨】猫、狗、鸡、鸭、鸟、鱼、兔子、乌龟等都是我们身边常见的动物。

2. 圈一圈，教材中的动物

请同学们观察教材中的情境图，把认识的动物圈出来，并和同桌说一说它的名字。

3. 猜一猜，动物模仿秀

（教师出示谜语或动物局部图片，学生猜动物。）

谜语示例：耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。（谜底：兔子）

（学生模仿自己喜欢的一种动物的叫声或动作，其他同学猜动物名称。）

探究新知

任务二：看一看，动物在做什么

1. 观察动物的运动

（教师播放动物运动视频：马奔跑、鸟飞行、鱼游泳、袋鼠跳跃。）

师：这些动物是怎样运动的？请你用动作演一演。

（学生模仿动物运动方式，教师引导归纳：动物会运动，运动的方式各不相同。）

2. 观察动物吃食

（教师出示图片：兔子吃萝卜、猫吃鱼、牛吃草、鸡吃米。）

师：小动物们在做什么？它们吃的食物一样吗？

【要点点拨】动物都要吃食，有的动物吃草，有的动物吃肉，有的动物吃粮食。

3. 了解动物的生长变化