精品解析：黑龙江哈尔滨市第四十九中学2026-2027学年上学期八年级期中考试语文试题

2026-2027学年度上学期哈尔滨市第四十九中学八学年语文学科期中考试试题 命题人：八年语文组 文字是窗口，阅读见山河。走过半程语文之旅，我们读文章、品情思、悟道理。此刻考场，便是你展示收获的舞台。静下心来，细细品读，从容作答。愿你与文字温柔相逢，在思索中遇见更好的自己。 一、积累与运用（25分） 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。请你跟随社员们一起，完成下面任务，用笔与镜头记录下身边平凡人不平凡的瞬间。 板块一 文本寻光——研读采编手记 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。采编活动刚一启动，同学们就碰上了难题：采访本和镜头都备好了，可什么样的瞬间值得我们去记录呢？大家决定去问问课本。 我们先是到新闻里去寻找答案。《消息二则》中，人民解放军百万大军横渡长江，以催枯拉朽之势突破敌阵，锐不可当；《“飞天”凌空》里，吕伟凌空一跃，身姿轻盈、动作潇洒，看台上屏息敛声的一瞬被永远定格；《一着惊海天》里，为了那惊心动魄的一着，多少人惮精竭虑、一丝不苟，把身影镌刻在共和国的答卷上。原来，值得被记录的，是时代向前迈出的每一步。 后来，我们又在另一类文字里找到了更深的一层答案。《藤野先生》里，那位挟着一叠大大小小的书的先生走上讲台，用抑扬顿挫的语调讲解剖学，那份不带一丝偏见的教诲，让鲁迅多年以后依然感念——上野的樱花望去确也像绯红的轻云，而真正照亮异乡求学生涯的，是那份没有国界的真诚。《回忆鲁迅先生》里，萧红记得他的笑声明朗、步履轻捷，也记得他对青年人写信草率深恶痛决，却仍戴上眼镜把每一封来信念完。《美丽的颜色》里，居里夫妇守着一口沸腾的大锅，棚屋里燥热难耐，每逢骤雨猝至便匆忙搬设备，纵然筋疲力尽也不肯停手。 通过这次采编活动，使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡日子里打捞起闪闪发光。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） B. 绯红（fěi） C. 挟着（jiā） D. 骤雨（zòu） 2. 上面语段中画线词语没有错别字的一项是（ ） A. 催枯拉朽 B. 惮精竭虑 C. 抑扬顿挫 D. 深恶痛决 3. 选文中画线的句子是个病句，下面修改正确的一项是（ ） A. 通过这次采编活动，使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光的瞬间。 B. 这次采编活动使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光。 C. 通过这次采编活动，我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光。 D. 这次采编活动使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光的瞬间。 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 B.绯红（fēi）。 C.挟着（xié）。 D.骤雨（zhòu） 【2题详解】 A.摧枯拉朽。 B.殚精竭虑。 D.深恶痛绝。 【3题详解】 这句话的语病是成分残缺，删去“通过”或删去“使”，在“闪闪发光”后面补充“的瞬间”。 板块二 言语传光——在交流表达中传递温暖与力量 4. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。采编间隙，社员们围绕“追光路上的困境与坚守”开展交流。有同学提到：“课本里的追光者固然动人，但真正让我们震撼的，是《红星照耀中国》里那些在黑暗中举着火把的人。”于是，大家决定把名著阅读也纳入采编素材库。 在整理《红星照耀中国》采编笔记时，同学们发现斯诺笔下的人物各有各的“光”。下列人物与描述对应完全正确的一项是（ ） A. 毛泽东——斯诺初见时他正伏案读报，用流利的英语回答提问，被斯诺称为“一个书生出身的造反者”。 B. 周恩来——斯诺抵达保安后第一个见到的红军领袖，他用英语说“你可以在苏区自由通行”，并亲自为斯诺拟定了采访行程。 C. 彭德怀——行军途中把自己的棉衣脱给小号手，自己穿着单衣翻雪山，斯诺称他是“红军中唯一一个真正欢喜孩子的人”。 D. 朱德——斯诺笔下的他“貌不惊人”，沉默谦虚，爱护部下，与士兵同吃同住，被红军战士亲切地称为“红色窑工”。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“一个书生出身的造反者”在斯诺笔下指的是周恩来，并非毛泽东。斯诺初见毛泽东时的印象是“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”，并未突出他会用流利的英语回答提问。选项把周恩来的形象和评价错位至毛泽东，理解有误； C.彭德怀是在一次看剧团演出时把棉衣披在小号手身上，并非在“行军途中”。且“红军中唯一一个真正欢喜孩子的人”这一说法并不准确，属于夸大和绝对化； D.徐海东出身窑工家庭、当过多年窑工，因此被称为“红色窑工”，选项中将这一称呼错位至朱德身上，理解有误。 5. 【情境】 临近中考，文学社社员小雯一直在为理想奋力追赶，熬夜刷题，最近几次模拟成绩不升反降，压力很大，觉得努力都没有回报。 作为她的好友，下列表达最准确、得体的一项是（ ） A. 你就是方法不对，盲目刷题本来就没用，早跟你说了要劳逸结合。 B. 我特别懂这种付出看不到结果的挫败感，咱们可以一起梳理试卷，调整节奏，慢慢来。 C. 别焦虑了，大家都一样，放平心态，考成什么样都是命中注定。 D. 你已经很努力了，就算最后考不好也没关系，上不了重点高中也一样有出路。 【答案】B 【解析】 【详解】根据【情境】可知，小雯临近中考全力备考却遭遇成绩波动，正处于自我怀疑、压力过载的情绪中，好友的劝慰需先共情接纳情绪，再传递切实支持，避免指责、消极引导与负面预判。 A. 表述带着事后说教的指责意味，直接否定对方的备考付出，“早跟你说了”的语气易引发抵触，加重其挫败感； B. 首先共情对方付出暂未得到回报的挫败感受，接纳其负面情绪，再提出共同梳理试卷、调整备考节奏的具体支持方案，语气真诚，既传递了陪伴感，也给出了可行的调整方向，能够有效安抚情绪、引导对方调整状态； C. 以“考成什么样都是命中注定”的宿命论观点引导，消解了努力的价值，消极导向不仅无法缓解压力，还会打击对方的备考积极性； D. 提前预设“考不好”“上不了重点高中”的负面结果，会强化对方“努力无用”的消极认知，否定了其此前奋力追赶的价值，无法起到正向鼓励作用。 6. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。文学社打算把“沱江船工号子”作为非遗追光素材写进专题稿。船工号子随行船状态变化，节奏各有不同，请在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（ ） 沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号子，声音由轻到重，热烈但不激烈， ；冲滩开始所唱的是倒板号子，音调忽然变得紧张激烈， ；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量， ；船驶过汹涌的河滩后，唱的是舒缓轻快的号子， 。 ①像两军交战前的鼓声 ②像宛转悠扬的笛声 ③像军中吹奏的号角声 ④像由远及近的马蹄声 A. ④②①③ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④①③② 【答案】D 【解析】 【详解】第一处，打河号子“声音由轻到重，热烈但不激烈”，和“由远及近的马蹄声”从远到近、音量慢慢变大的特点契合，对应④。 第二处，倒板号子“音调忽然变得紧张激烈”，和“两军交战前的鼓声”烘托紧绷战前氛围的特点匹配，对应①。 第三处，数板号子是“高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量”，和“军中号角声”高亢有力量的特质吻合，对应③。 第四处，闯过险滩后的号子“舒缓轻快”，和“宛转悠扬的笛声”的舒缓感相符，对应②。  板块三 诗卷拾光——古人登高望远，以笔墨追寻山河之光 7. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。追光的人，古今同在。同学们把目光投向更辽阔的山河、更久远的年代。 山河万里，亦是无数文人心中的追光之地。古人登高临水，放眼山河，描摹万千风光。王绩《野望》以“树树皆秋色，（1）_______”写秋山落晖的萧瑟远景；崔颢《黄鹤楼》凭高眺望，用“晴川历历汉阳树，（2）_______”写汉阳沙洲草木分明的悠远之景；王维《使至塞上》以“（3）_______，长河落日圆”勾勒大漠雄浑壮阔的边塞画卷；李白《渡荆门送别》行舟出蜀，借“（4）_______，江入大荒流”写出群山渐消、江水奔入平野的开阔景象；白居易《钱塘湖春行》漫步湖畔，以“（5）_______________，（6）_______”捕捉早春莺燕翻飞的鲜活生机；吴均《与朱元思书》刻画江流奔腾、水势迅猛的动态奇景，写下“急湍甚箭，（7）_______”，尽显富春江激流的磅礴气势。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 大漠孤烟直 ④. 山随平野尽 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 猛浪若奔 【解析】 【详解】注意“唯”“晖”“萋”“鹦”“鹉”“洲”“啄”“猛”等易错字词的写法。 二、阅读理解 （一） （8分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得④，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：民，汉族。夷，当地土著，少数民族。②屠沽：这里泛指各种店铺、商贩。③过：即苏过，苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼无得：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，这里作者暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释下列加点的词语。 （1）念无与为乐者： （2）舍中掩关熟寝： 9. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。 A.清泉 B.明月 C.大江 【答案】8. （1）考虑、想到 （2）睡 9. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。（2）我放下拐杖不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？ 10. 示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，还是保持高尚的气节。 【解析】 【导语】两文均为苏轼贬谪时期的小品随笔，短章浅语却意韵丰足。甲文以月下竹柏清影，寄寓身处逆境仍能赏玩月色的旷达闲淡；乙文记儋州上元夜游市井的细碎见闻，于放杖一笑间消解得失执念，尽显他随遇而安、不困于求而不得的通透襟怀，是苏轼逆境人生态度的鲜活注脚。 【8题详解】 （1）句意为：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意为：家里人掩门熟睡。寝：睡。 【9题详解】 注意以下重点字词的翻译。 （1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是。 （2）放：放下；孰为：是什么，哪一样。 【10题详解】 开放性试题，作答时任选一类景物，再将景物特点和苏轼“遭贬不屈、乐观旷达、保持高洁”等精神品质联系起来阐述，言之有理，表达流畅即可。 示例一：选清泉。我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉即使无人欣赏，也依然清澈洁净，不受污浊沾染；苏轼一生多次遭贬，仕途坎坷，却始终保有高洁的人格和乐观旷达的胸襟。二者都不因外界境遇而改变本色，所以清泉可作苏轼之友。 示例二：选明月。苏轼在《记承天寺夜游》里见月色入户就欣然起行，在被贬的失意处境里，明月陪他漫步中庭，消解他的孤寂；他生性旷达，哪怕被贬儋州，也能在月夜出游享受良夜，明月始终是他失意时的精神慰藉，契合他乐观豁达、在寻常风物里寻得乐趣的个性，完全可以成为他的好友。 示例三：选大江。我认为大江可以成为苏轼的好友。大江浩荡开阔、奔流不息，象征胸怀宽广和生命力量；苏轼面对赤壁大江，写下“大江东去”，虽历经沉浮，仍能以豪迈旷达的态度看待人生得失。大江的雄浑开阔与苏轼的豁达胸襟相契合。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：“在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？”我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖不禁笑了笑，（心想我半夜出游和家人酣睡）什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。 （二）（11分） 阅读《进度条，数字化时代的安慰剂》，完成下面小题。 进度条，数字化时代的安慰剂 ①上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示。想象一下，你想玩个电脑游戏，但是点击图标之后，电脑没有任何回应，你感觉有点犹疑不安，考虑着要不要再点击一次，甚至怀疑电脑是否在运行，你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使用进度条。 ②迈尔斯通过实验，让人们意识到看似不起眼的进度条所起到的巨大作用。他找来两组学生分别在有或无进度条的情况下操作电脑，最后有86%的学生反馈说他们喜欢有进度条的设计，只有有一个指标在那里，才可以让他们不至于在电脑前坐立不安。进度条可以化身为用户的安慰剂①。 ③进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好。比如，研究人员将被试者随机分为两组，为其中一组提供进度信息，另外一组则没有。结果发现，提供进度信息不仅可以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会更少。 ④进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起。人体不存在直接感知时间的器官，身体内部的一些节律可以给人以时间感，比如心跳、饮食和睡眠等，这使得时间知觉的主观色彩极强。如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱。在使用电脑时，一般超过2秒就需要借助一些方法让人觉得时间过得很快，否则用户会失去耐心离开当前页面。 ⑤进度条显然更能满足这一需求。而且，不同的进度条还会产生不同的效果。比如，研究者发现，相较于平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快；如把整个进度条平均分割成很多个小切块，进度条按照一个个切块向前推进时，在相同速度下，切块的长度越小，人们就会觉得时间过得越快。也就是说，改变时间知觉后，进度条就能让人“忍常人所不能忍”，从而大大降低用户退出程序的风险。 ⑥进度条能起到很大的作用，但实际上它到底准不准呢？几乎不准，因为程序加载进度很难计算，只能估计。事先估算好进度条时间，但最后实际加载时间比这个时间长，怎么办呢？把进度条卡在99%就行。其实，进度条是“真”是“假”根本不重要，有个进度条在面前，人类就会安心很多啦。 ⑦进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专属的进度条：定下详细目标，树立里程碑，时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的未知，鼓起勇气，忍着不适，迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运！ （有删改） 【注】①安慰剂：指没有药物治疗作用的片、丸、针剂。其本身没有任何治疗作用，但因患者对医生信任或对某种药物疗效的期望而起到缓解症状的作用。 11. 阅读文章，梳理文章脉络。 12. 小语要为班级网站制作程序下载的进度条，请结合第⑤段内容，为她提两条建议。 13. 第⑦段加点的“进度条”在本语境中是什么意思？ 14. 十字路口的有些红绿灯有倒计时数字显示（如下图），有些则没有。阅读本文后，你认为红绿灯是否需要倒计时显示呢？结合文章表达你的看法与理由。 【答案】11. ①. 进度条可以起到安慰作用 ②. 进度条可以让人们在做任务的时候表现得更好 ③. 进度条起到这些作用的原因 ④. 逻辑顺序 12. 可以设计螺旋纹路的进度条；进度条切块的长度要小。 13. 示例：有助于实现最终目标，体现出阶段性目标内容及完成进度的计划。 14. 示例：需要。红绿灯倒计时其实就是一个进度条。人体不存在直接感知时间的器官，如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱，红绿灯倒计时可以化身为司机的安慰剂，如果没有红绿灯倒计时，司机就会感到是无预期的等待，就会感到心烦意乱，从而容易导致事故的发生。它还能让人提前作判断，司机可预判起步与减速；行人过马路时也会耐心等待，更不容易闯红灯。 【解析】 【导语】本文围绕数字化时代的进度条展开论述，先引出进度条的发明，说明其能缓解等待烦躁、提升任务表现，接着从时间知觉的角度解释进度条起效的原理，指出进度条实际并不准确，但人们对确定性的需求使其仍有存在价值，最后提出面对不确定性时，有人制造专属进度条寻求掌控感，有人选择拥抱未知，引发读者对自我应对方式的思考。 【11题详解】 （1）由第②段“进度条可以化身为用户的安慰剂”可知，这句话承接上文实验结果，点明进度条能够安抚等待过程中的用户，消解用户等待时的不安情绪，帮助人们稳住心绪，不会在等待的时候坐立不安，可概括为：进度条可以起到安慰作用。 （2）由第③段“进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好”可知，这句话引出进度条的第二项作用，后文的实验记录了提供进度信息给受试者带来的各类积极变化，这些变化体现在任务完成的多个方面，能够调动人们做事的状态，减少休息消耗，可概括为：进度条可以让人们在做任务的时候表现得更好。 （3）由第④段“进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起”可知，这句话以设问开启下文，作者从人的时间知觉特点切入，解释进度条发挥作用背后的道理，还会延伸到不同样式进度条带来的差别感受，让读者读懂现象背后的缘由，可概括为：进度条起到这些作用的原因。 （4）由原文第①段到第⑦段的行文思路可知，文章先引出说明对象进度条，再介绍它的作用，接着解释背后原理，再补充说明它的准确度和人生启示，属于逻辑顺序。 【12题详解】 由第⑤段“研究者发现……螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快”可知，这句话记录了对比实验得出的结论，螺旋纹路的样式可以改变人对等待时长的主观感受，降低人们想要退出程序的想法，适合用在下载页面的进度设计里，可建议小语设计螺旋纹路的进度条。 由第⑤段“如把整个进度条平均分割成很多个小切块……人们就会觉得时间过得越快”可知，切块大小对主观时间感受也有影响，更小的切块会优化人们等待时的体验，减少等待带来的烦躁感，适合用于程序下载的进度条设计，可建议小语进度条切块的长度要小。 【13题详解】 由第⑦段可知，前文一直在介绍电脑加载界面里看得见的进度条，这里转换了表达的语境，使用打比方的手法，把电子设备上的进度条延伸到人生层面。这个词语不再指代软件加载的视觉标识，而是用来指代人主动给自己搭建的安排。它包含分段设立的目标，能够让人看清自己走到哪一步，用来对抗前路未知带来的不安，帮助人稳步朝着最终的方向前行。据此分析作答即可。 示例：人们为应对前路的未知，给自己设定的带有阶段性目标、可以对照查看推进情况的规划。 【14题详解】 本题为开放性试题，言之有理即可。 如认为需要：由第②段“进度条可以化身为用户的安慰剂”可知，红绿灯倒计时和进度条的原理相近，都可以给等待的人明确的时长提示，缓解等待过程里生出的烦躁情绪，减少无预期等待带来的心理不适。由第④段可知，人们无法直接感知时间，缺少提示的等待容易让人失去耐心，倒计时数字能够提供预期，帮助司机和行人做出判断，司机可以提前规划起步或者减速的动作，行人也能安心等候，减少抢行闯红灯的行为，维护路口通行秩序，因此红绿灯需要倒计时显示。 如认为不需要：由第⑥段可知，进度条的时间数值大多是估算出来的，并不一定和真实的耗时保持一致，红绿灯倒计时如果出现计时偏差，就会传递错误的时间信息。司机和行人会依据这个数字做出行动判断，一旦倒计时数字和实际信号灯切换时间不符，部分人会借着剩余时间加速抢行，提升路口发生碰撞的概率。路口的通行状况本身复杂，车辆、行人的流动存在很多变数，固定的倒计时数字无法适配所有突发情况，会带来额外的安全风险，因此红绿灯不需要倒计时。 示例：不需要。红绿灯倒计时如同普通进度条存在计时不准的情况，易误导司机、行人抢行，反而增加交通安全隐患。 （三）（15分） 阅读《孙景坤：不忘共产党人初心使命》，完成下面小题。 孙景坤：不忘共产党人初心使命 ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹送到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。 ④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。 ⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我。” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 ⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。 15. 阅读选文，根据提示，按时间顺序填写下表。 时间 主要事件 （1）______ 腿部中弹，伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线 1952年10月，坪村南山161高地战斗 带队冒着弹雨送弹药上高地，和战友打退敌人6次进攻，负伤昏迷 抗美援朝复员后 （3）______ （2）______ （4）______ 16. 第③段“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”一句中的“一直”能否删掉，为什么？ 17. 第⑥段村里孩子张德胜拿着书说“二大爷，你是书上的英雄”，孙景坤却脱口否认“那不是我”。他为什么不肯承认自己就是书上的英雄？ 18. 第⑦段中“突然插嘴”“脸色凝重，眼里含泪”“叮嘱孩子把书收起来”三个细节，分别反映出他怎样的心理活动？ 19. 文章开头说“孙景坤说，他不是英雄”，结尾说“军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却”。结合全文，谈谈你对第①段中“一个英雄的真正底色”的理解。 【答案】15. ①. 1950年10月入朝参战受伤后； ②. 文章被发现后； ③. 带领社员在荒山上栽落叶松、种板栗，绿化荒山，造福乡里； ④. 否认自己是书上的英雄，说“副连长支全胜才是英雄”，并叮嘱孩子把书收起来。 16. 不能删掉。“一直”表示从中午到半夜没有间断，写出了这场阻击战斗持续时间之长，突出了坚守的艰难和战绩之大。 17. 因为在他心里，真正的英雄是那些流血牺牲的战友，自己只是一个幸存者；他回乡后始终把自己当作普通农民，从不居功自傲，不愿被当作英雄宣扬。 18. ①“突然插嘴”——读到战友名字时情绪激动，忍不住打断，急于为牺牲的战友正名；②“脸色凝重，眼里含泪”——想起战友牺牲的情景，内心悲痛，充满怀念与敬重；③“叮嘱孩子把书收起来”——不愿自己的事迹被人宣扬，谦逊自持，把功名深深藏起。 19. ①战场上，他冲锋在前、九死一生，这是英雄的“勇”；②回乡后，他带领乡亲绿化荒山、造福一方，这是英雄的“为”；③功成名就却把军功章收进箱底，听到战友的名字便落泪，始终把自己当作普通一兵，这是英雄的“谦”与“忠”。所谓“真正的底色”，就是不为名、不为自己，一辈子守住为人民的那份初心——勋章可以深藏，初心一天也没有放下。 【解析】 【导语】《孙景坤：不忘共产党人初心使命》以平实笔触串联起老兵的烽火与还乡岁月，在弹雨送弹药的壮烈、荒山植绿的坚守、深藏功名的推辞里，褪去英雄叙事的悬浮光环。没有刻意煽情，却用伤疤、尘封的军功章、含泪念及战友的细节，托举起一位共产党人不居功、守初心的滚烫底色，让平凡中的伟大直抵人心。 【15题详解】 第一空，结合“腿部中弹，伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线”，找到第②段可知，1950年，孙景坤的腿部受伤，腿伤还没好利索，就又再次随部队入朝参战。据此可填：1950年10月入朝参战受伤后。 第二、四空，结合第⑥段可知，村里孩子张德胜发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他询问孙景坤是不是书上的英雄，孙景坤否认自己是英雄，却肯定副连长支全胜是英雄，并叮嘱孩子把书收起来。据此第二空填：文章被发现后；第四空填：否认自己是书上的英雄，说副连长支全胜“他才是英雄”，并叮嘱孩子把书收起来。 第三空，结合“抗美援朝复员后”，找到第④段可知，孙景坤抗美援朝复员后，选择回乡担任生产队队长，带领社员种13万余株落叶松和板栗树，绿化荒山、帮社员增收。据此可填：带领社员在荒山上栽落叶松、种板栗，绿化荒山，造福乡里。 【16题详解】 作答时首先明确“一直”不能删掉，然后结合文章内容阐述理由。 “一直”在此强调所指的范围，强调了孙景坤和战友阻击敌人的战斗从中午不间断地持续到半夜，突出了战斗时长很久以及战斗过程格外艰苦，更能体现出孙景坤等人作战的英勇顽强。如果删掉，就没法体现出战斗时间的连贯性和漫长感，表达效果会大幅减弱，这也体现了记叙文用词的准确性。 【17题详解】 结合第⑤段“对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了”，第⑥段“村里上了年纪的村民说……还是第一次听说立过一等功，当过大英雄”“他立即拿到孙景坤家……孙景坤却否认：‘那不是我。’”，第⑦段“他才是英雄，腿都打没了”可知，孙景坤认为只有在战场上始终认为牺牲、重伤的战友才是真正的英雄，自己只是一位幸存者，他不愿居功自傲；同时他早已把过往的功名尘封，不想以“英雄”的身份自居，只想以普通劳动者的身份在家乡踏实干事，造福乡亲。 【18题详解】 结合第⑦段“直到念到副连长支全胜的名字时……叮嘱孩子把书收起来”可知，孙景坤听着张德胜念到文章中出现的副连长支全胜的名字时，他才“突然插嘴”，这体现他一直都记得战场上牺牲和重伤的战友，忍不住打断别人的朗读，是因为他始终把战友的牺牲放在心上，急于为牺牲的战友正名，根本不觉得自己才是该被表彰的英雄。“脸色凝重，眼里含泪”这是悲痛的神态描写，表现孙景坤想起当年惨烈的战斗、伤亡的战友，内心满是悲痛，对战友充满怀念与敬重；“叮嘱孩子把书收起来”这体现他不想让自己的战斗事迹被宣扬，依旧想要深藏功名，不希望被当成特殊的“英雄”对待。 【19题详解】 结合第①段“昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生”，第②、③段可知，孙景坤在战场上英勇杀敌，保家卫国，即使自己身受重伤，他依旧为了祖国的人民过上好日子，而冲锋在前，为保家卫国立下赫赫战功，这是战斗英雄的“勇”。 结合第①段“回乡建设，他却深藏功名，造福一方”，第④段可知，孙景坤复员回乡后，带领社员建设家乡，为了留给子孙青山绿水，他带领村民种植落叶松；为了让村民致富，他带领社员种植板栗，增加收入，造福乡亲。这体现建设英雄的“担当”。 结合第①段“他却深藏功名，造福一方”，第⑤、⑥、⑦段可知，孙景坤的功勋卓越，但他从不炫耀自己的功劳，他深藏功名，从不以英雄自居，听到战友的事迹他深情流泪，但从不承认自己是战斗英雄，始终把自己当作普通一兵，这体现英雄的“谦虚”与“忠诚”。 结合第①段“但这一切，却又是一个英雄的真正底色”，第⑧段可知，“一个英雄的真正底色”指的是他始终牢记共产党人的初心，不计较个人名利，只想着奉献付出，全心全意为人民谋幸福的初心使命，这才是真正的英雄该有的本色。 （四） （11分） 阅读《热爱永不降温》，完成小题。 热爱永不降温 ①有人说：“热情总会被岁月磨平，热爱终究会慢慢冷却。”然而我却认为，世上只有热爱是不朽的，真正的热爱永不降温。 ②我之所以说热爱永不降温，是因为我所说的热爱，不是一时兴起的新鲜感，而是一份执着坚定的内心追求，它并不会随着时间流逝而消散。袁隆平年老时，依旧奔走在田间地头，一心牵挂稻田，为禾下乘凉梦不断耕耘。这样的他，又有谁能说他的热爱已经冷却？ ③如何让我们的热爱永不降温呢？ ④让热爱永不降温，我们需要一颗甘于坚守的心。追梦路上从不会一帆风顺，挫折常常不期而至。就如同赶路时，常会遇上暴雨。而一颗甘于坚守的心，便是最坚固的蓑衣，守护着你的热爱。樊锦诗扎根大漠数十载，在艰苦的环境里潜心研究，守护敦煌壁画，始终不改心中热爱的模样。唯有坚守初心，我们的热爱才不会被艰难困苦消磨，一直热烈滚烫。 ⑤让热爱永不降温，我们需要学会取舍与沉淀。路上的诱惑、旁人的质疑，都会在你的追梦路上留下一道道杂音。听得太多杂声，你的热爱也会疲惫乏力，最后只能慢慢消散。顾城曾写过一段话：“生命是一条奔流不息的河，我们都是渡河的人。在生命之河的左岸是诱惑，在生命之河的右岸是初心。我们乘着属于自己的船在两岸之间穿梭，才懂得放下该放下的，坚守该坚守的。”既然我们拥有选择的权利，就不该在诱惑与初心之间迷失。 ⑥让热爱永不降温，我们更需要一份清醒的自持。想要守住热爱，我们不能只靠一腔冲动。只凭一时冲动的热爱，如同烟火，虽然绚烂却转瞬即逝；只有多一份自持，我们的热爱才能如长河一般，绵长而且不息。 ⑦新时代的我们，肩负时代使命，应当保持心中滚烫的热爱，踏实努力，奋勇向前，为理想拼搏，为祖国发展贡献自己的一份力量。 ⑧只有这样，我们每个人的热爱才能永不降温，我们的时代才能永远充满生机！ 20. 作者认为“热爱永不降温”的原因是什么？ 21. 怎样才能让我们的热爱永不降温？ 22. 分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）樊锦诗扎根大漠数十载，在艰苦的环境里潜心研究，守护敦煌壁画，始终不改心中热爱的模样。（ ） （2）只有多一份自持，我们的热爱才能如长河一般，绵长而且不息。（ ） 23. 第④段画线句“而一颗甘于坚守的心，便是最坚固的蓑衣，守护着你的热爱”的含义是什么？ 【答案】20. 因为作者所说的热爱，不是一时兴起的新鲜感，而是一份执着坚定的内心追求，它并不会随着时间流逝而消散。 21. ①需要有一颗甘于坚守的心；②需要学会取舍与沉淀；③更需要一份清醒的自持。 22. ①. 举例论证 ②. 比喻论证 23. 拥有甘于坚守的初心，可以抵御追梦路上的艰难困苦，不让热爱被磨难消磨，长久保持内心的热烈执着。 【解析】 【导语】本文开篇先驳世俗“热爱终将冷却”的片面认知，顺势亮出核心论点，既以袁隆平的事例锚定“热爱是执着追求而非一时新鲜感”的内核，又从坚守、取舍沉淀、自持三个维度逐层拆解践行路径，事例鲜活喻体贴切，落脚于新时代青年使命，兼具说服力与正向引导力，是适配初中阅读训练的文本。 【20题详解】 由第②段可知，作者所定义的热爱，并不是短暂的、一时兴起的新鲜感，它是一份扎根心底、执着坚定的长久追求。这种发自内心的追求不会随着时间不断流逝而消散褪去，这就是作者认为热爱永不降温的原因。本段还借助袁隆平年老依旧奔赴田间、追逐禾下乘凉梦的事例，佐证这份坚定的追求，可以让热爱长久保有温度。 【21题详解】 由第④段可知，想要让热爱永不降温，我们需要拥有一颗甘于坚守的心。追梦旅途不会一路顺畅，挫折总会突如其来，坚守之心可以帮我们抵挡磨难，不让热爱被艰苦消磨。 由第⑤段可知，想要让热爱永不降温，我们要学会取舍与沉淀。追梦路上会遇到诱惑、旁人质疑这类干扰杂音，我们要懂得分辨，放下诱惑，守住初心，不在纷繁的杂音里迷失方向。 由第⑥段可知，想要让热爱永不降温，我们更需要一份清醒的自持。只凭一时冲动催生的热爱转瞬就会消失，守住清醒自持，才能让热爱长久延续。 【22题详解】 （1）第④段这句话列举了樊锦诗扎根大漠数十载、潜心守护敦煌壁画的真实典型事例，用人物事例来论证本段“让热爱永不降温，我们需要一颗甘于坚守的心”的观点，论证方法是举例论证。 （2）第⑥段这句话把拥有清醒自持的热爱比作绵延不息的长河，借助长河绵长不断的特点，生动表现热爱长久不息的特质，论证方法是比喻论证。 【23题详解】 第④段画线句运用比喻的修辞，把甘于坚守的心比作坚固的蓑衣。蓑衣的作用是赶路遇上暴雨时遮挡风雨；放到追梦的情境里，甘于坚守的初心就如同这件蓑衣，能够帮我们抵御追梦路上遇到的艰难困苦，守护心中的热爱，不让热爱被磨难消磨，长久保持内心热烈执着的状态。 三、命题作文（50分） 24. 词典中，“跨越”指越过界限、障碍或限制。跨过一条河、跨过终点线，是跨越；跨过心里的胆怯、跨过与父母的隔阂，是跨越；跨过一道久攻不下的难题，甚至跨越千年与先贤对话，也是跨越……你有过怎样的跨越？跨过之后，你明白了什么？ 请以“跨越”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于 600字；⑤文中不得出现真实的人名、班级、校名。 【答案】例文： 跨越 我曾以为，跨越是大步跨过湍急的小河，是奋力冲过长长的终点线，直到那次站在演讲台上，我才懂得，最艰难的跨越，从来不是越过眼前的障碍，而是跨过心底那道名为胆怯的高墙。 我天生惧怕当众说话，一旦被许多目光聚焦，脸颊便迅速发烫，舌头也常常不听使唤。当班主任通知我代表班级参加校级演讲比赛时，我的第一反应便是推辞。无数个夜晚，我盯着打印好的演讲稿发呆，只要一想象台下黑压压的人群，心跳就骤然加速，甚至暗暗盘算，找一个合适的借口放弃。 老师看出了我的退缩，轻轻拍了拍我的肩膀：“跨越，不是一点都不害怕，而是心里害怕的时候，依然愿意往前走。”这句话，悄悄落在我的心底。之后每天放学后，我留在教室练习。对着空荡荡的黑板朗读，对着镜子调整语气神态，可只要假想台下坐着听众，我的声音还是止不住发颤。好几次，我把稿子搁在桌上，满心沮丧：我本就不适合站在众人面前。 比赛当天，候场室里回荡着选手们的朗读声。听着台上同学流畅饱满的讲述，我的手心浸满冷汗，双腿微微发颤，想要逃离的念头又一次冒出来。很快，主持人念到了我的名字。我攥紧稿子，一步一步缓慢挪上舞台。刺眼的聚光灯落在我身上，台下一张张面孔模糊成一片，刚刚烂熟于心的文字，一瞬间从脑海里消散干净。 我僵在原地，四周安静得能听见自己的呼吸。我用力深吸一口气，闭上眼，想起那些反复练习的黄昏，想起老师那句温暖的鼓励。我缓缓抬起头，开口说出第一句话。起初声音细小，带着明显的颤抖，可讲着讲着，我慢慢沉浸进文字之中，渐渐忘记了紧张。当最后一句话落下，我弯腰鞠躬，热烈的掌声一下子涌入耳中。走下台时，我才发觉，一直紧绷的肩膀终于放松下来。 原来跨越，不是彻底赶走恐惧，而是带着忐忑，勇敢迈出脚步。从前的我，困在自我怀疑里，不敢推开那扇通往舞台的门。跨过这道胆怯的门槛之后，我终于明白：很多拦在前方的阻碍，根源都在自己心里。敢于直面内心的怯懦，愿意试着向前，便是一场闪闪发光的跨越。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先抓住题干里对“跨越”的多层定义，不能只把它局限在物理空间里的跨过某个实物，要同时覆盖具象的动作突破和抽象的心理、认知层面的突破，还要精准抓住题干里的两个核心指向：既要写出“跨”的完整过程，也要落点到跨过之后的真实感悟，不能只空喊跨越的意义，也不能只平铺直叙事件却完全不回应“明白了什么”的核心设问，避开把“跨越”直接等同于普通“坚持”“成功”的认知偏差。立意要跳出“跨越就是战胜困难拿第一”的固化思路，把跨越的内核锚定在“自我边界的主动拓展”上，它不一定是拿到世俗意义上的亮眼结果，更可以是原本固守的认知被打破、原本不敢踏出的舒适圈被主动踏出的成长瞬间，所有的叙事最终都要落到跨越之后你对自我、对他人、对世界的认知更新上，让整个文章的情感落点真实可感，不悬浮空洞。 二、构思选材。 构思时可以先搭建“困在原地——尝试迈步——完成跨越——回望感悟”的完整叙事线，开头先用细节铺垫出“跨不过去”的阻滞感，中间不刻意放大戏剧化的冲突，重点写迈步过程里那些细碎的、真实的心理波动，最后把感悟自然嵌在事件收尾的场景里，不用单独拎出来生硬说教，全程贴合日常的真实生活逻辑，避免刻意编造脱离实际的离奇情节。选材要从真实的日常体验里抓取有共情点的内容，例如原本一直羞于当众开口表达，躲在人群后排好几年，终于主动站到班级读书分享的讲台上完整念完自己写的随笔，跨过去之后才发现旁人的目光从来不是困住自己的枷锁；再例如之前和长辈因为观念差异冷战了好几个月，一直固执等着对方先让步，某天主动递出一杯热饮开口搭话，跨过去之后才明白亲密关系里从来不存在所谓的输赢，主动迈出的那一步反而会让彼此的联结更松弛柔软。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期哈尔滨市第四十九中学八学年语文学科期中考试试题 命题人：八年语文组 文字是窗口，阅读见山河。走过半程语文之旅，我们读文章、品情思、悟道理。此刻考场，便是你展示收获的舞台。静下心来，细细品读，从容作答。愿你与文字温柔相逢，在思索中遇见更好的自己。 一、积累与运用（25分） 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。请你跟随社员们一起，完成下面任务，用笔与镜头记录下身边平凡人不平凡的瞬间。 板块一 文本寻光——研读采编手记 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。采编活动刚一启动，同学们就碰上了难题：采访本和镜头都备好了，可什么样的瞬间值得我们去记录呢？大家决定去问问课本。 我们先是到新闻里去寻找答案。《消息二则》中，人民解放军百万大军横渡长江，以催枯拉朽之势突破敌阵，锐不可当；《“飞天”凌空》里，吕伟凌空一跃，身姿轻盈、动作潇洒，看台上屏息敛声的一瞬被永远定格；《一着惊海天》里，为了那惊心动魄的一着，多少人惮精竭虑、一丝不苟，把身影镌刻在共和国的答卷上。原来，值得被记录的，是时代向前迈出的每一步。 后来，我们又在另一类文字里找到了更深的一层答案。《藤野先生》里，那位挟着一叠大大小小的书的先生走上讲台，用抑扬顿挫的语调讲解剖学，那份不带一丝偏见的教诲，让鲁迅多年以后依然感念——上野的樱花望去确也像绯红的轻云，而真正照亮异乡求学生涯的，是那份没有国界的真诚。《回忆鲁迅先生》里，萧红记得他的笑声明朗、步履轻捷，也记得他对青年人写信草率深恶痛决，却仍戴上眼镜把每一封来信念完。《美丽的颜色》里，居里夫妇守着一口沸腾的大锅，棚屋里燥热难耐，每逢骤雨猝至便匆忙搬设备，纵然筋疲力尽也不肯停手。 通过这次采编活动，使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡日子里打捞起闪闪发光。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） B. 绯红（fěi） C. 挟着（jiā） D. 骤雨（zòu） 2. 上面语段中画线词语没有错别字的一项是（ ） A. 催枯拉朽 B. 惮精竭虑 C. 抑扬顿挫 D. 深恶痛决 3. 选文中画线的句子是个病句，下面修改正确的一项是（ ） A. 通过这次采编活动，使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光的瞬间。 B. 这次采编活动使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光。 C. 通过这次采编活动，我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光。 D. 这次采编活动使我们明白：真正值得被记录的，从来不是聚光灯下的喧嚣，而是那些在无人喝彩处依然不肯将就的身影；只要我们肯俯下身去，就能在平凡的日子里打捞起闪闪发光的瞬间。 板块二 言语传光——在交流表达中传递温暖与力量 4. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。采编间隙，社员们围绕“追光路上的困境与坚守”开展交流。有同学提到：“课本里的追光者固然动人，但真正让我们震撼的，是《红星照耀中国》里那些在黑暗中举着火把的人。”于是，大家决定把名著阅读也纳入采编素材库。 在整理《红星照耀中国》采编笔记时，同学们发现斯诺笔下的人物各有各的“光”。下列人物与描述对应完全正确的一项是（ ） A. 毛泽东——斯诺初见时他正伏案读报，用流利的英语回答提问，被斯诺称为“一个书生出身的造反者”。 B. 周恩来——斯诺抵达保安后第一个见到的红军领袖，他用英语说“你可以在苏区自由通行”，并亲自为斯诺拟定了采访行程。 C. 彭德怀——行军途中把自己的棉衣脱给小号手，自己穿着单衣翻雪山，斯诺称他是“红军中唯一一个真正欢喜孩子的人”。 D. 朱德——斯诺笔下的他“貌不惊人”，沉默谦虚，爱护部下，与士兵同吃同住，被红军战士亲切地称为“红色窑工”。 5. 【情境】 临近中考，文学社社员小雯一直在为理想奋力追赶，熬夜刷题，最近几次模拟成绩不升反降，压力很大，觉得努力都没有回报。 作为她的好友，下列表达最准确、得体的一项是（ ） A. 你就是方法不对，盲目刷题本来就没用，早跟你说了要劳逸结合。 B. 我特别懂这种付出看不到结果的挫败感，咱们可以一起梳理试卷，调整节奏，慢慢来。 C. 别焦虑了，大家都一样，放平心态，考成什么样都是命中注定。 D. 你已经很努力了，就算最后考不好也没关系，上不了重点高中也一样有出路。 6. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。文学社打算把“沱江船工号子”作为非遗追光素材写进专题稿。船工号子随行船状态变化，节奏各有不同，请在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（ ） 沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号子，声音由轻到重，热烈但不激烈， ；冲滩开始所唱的是倒板号子，音调忽然变得紧张激烈， ；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量， ；船驶过汹涌的河滩后，唱的是舒缓轻快的号子， 。 ①像两军交战前的鼓声 ②像宛转悠扬的笛声 ③像军中吹奏的号角声 ④像由远及近的马蹄声 A. ④②①③ B. ②①③④ C. ③①②④ D. ④①③② 板块三 诗卷拾光——古人登高望远，以笔墨追寻山河之光 7. 我校“追光”文学社开展“为追光者立传”的主题采编研学活动。追光的人，古今同在。同学们把目光投向更辽阔的山河、更久远的年代。 山河万里，亦是无数文人心中的追光之地。古人登高临水，放眼山河，描摹万千风光。王绩《野望》以“树树皆秋色，（1）_______”写秋山落晖的萧瑟远景；崔颢《黄鹤楼》凭高眺望，用“晴川历历汉阳树，（2）_______”写汉阳沙洲草木分明的悠远之景；王维《使至塞上》以“（3）_______，长河落日圆”勾勒大漠雄浑壮阔的边塞画卷；李白《渡荆门送别》行舟出蜀，借“（4）_______，江入大荒流”写出群山渐消、江水奔入平野的开阔景象；白居易《钱塘湖春行》漫步湖畔，以“（5）_______________，（6）_______”捕捉早春莺燕翻飞的鲜活生机；吴均《与朱元思书》刻画江流奔腾、水势迅猛的动态奇景，写下“急湍甚箭，（7）_______”，尽显富春江激流的磅礴气势。 二、阅读理解 （一） （8分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 己卯上元，予在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷①杂揉，屠沽②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得④，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （苏轼《书上元夜游》） 【注释】①民夷：民，汉族。夷，当地土著，少数民族。②屠沽：这里泛指各种店铺、商贩。③过：即苏过，苏轼的小儿子。④韩退之钓鱼无得：韩愈曾写诗述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，这里作者暗指自己境遇不好，不得志。 8. 解释下列加点的词语。 （1）念无与为乐者： （2）舍中掩关熟寝： 9. 翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）放杖而笑，孰为得失？ 10. 古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。 A.清泉 B.明月 C.大江 （二）（11分） 阅读《进度条，数字化时代的安慰剂》，完成下面小题。 进度条，数字化时代的安慰剂 ①上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示。想象一下，你想玩个电脑游戏，但是点击图标之后，电脑没有任何回应，你感觉有点犹疑不安，考虑着要不要再点击一次，甚至怀疑电脑是否在运行，你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使用进度条。 ②迈尔斯通过实验，让人们意识到看似不起眼的进度条所起到的巨大作用。他找来两组学生分别在有或无进度条的情况下操作电脑，最后有86%的学生反馈说他们喜欢有进度条的设计，只有有一个指标在那里，才可以让他们不至于在电脑前坐立不安。进度条可以化身为用户的安慰剂①。 ③进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好。比如，研究人员将被试者随机分为两组，为其中一组提供进度信息，另外一组则没有。结果发现，提供进度信息不仅可以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会更少。 ④进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起。人体不存在直接感知时间的器官，身体内部的一些节律可以给人以时间感，比如心跳、饮食和睡眠等，这使得时间知觉的主观色彩极强。如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱。在使用电脑时，一般超过2秒就需要借助一些方法让人觉得时间过得很快，否则用户会失去耐心离开当前页面。 ⑤进度条显然更能满足这一需求。而且，不同的进度条还会产生不同的效果。比如，研究者发现，相较于平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更快；如把整个进度条平均分割成很多个小切块，进度条按照一个个切块向前推进时，在相同速度下，切块的长度越小，人们就会觉得时间过得越快。也就是说，改变时间知觉后，进度条就能让人“忍常人所不能忍”，从而大大降低用户退出程序的风险。 ⑥进度条能起到很大的作用，但实际上它到底准不准呢？几乎不准，因为程序加载进度很难计算，只能估计。事先估算好进度条时间，但最后实际加载时间比这个时间长，怎么办呢？把进度条卡在99%就行。其实，进度条是“真”是“假”根本不重要，有个进度条在面前，人类就会安心很多啦。 ⑦进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专属的进度条：定下详细目标，树立里程碑，时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的未知，鼓起勇气，忍着不适，迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运！ （有删改） 【注】①安慰剂：指没有药物治疗作用的片、丸、针剂。其本身没有任何治疗作用，但因患者对医生信任或对某种药物疗效的期望而起到缓解症状的作用。 11. 阅读文章，梳理文章脉络。 12. 小语要为班级网站制作程序下载的进度条，请结合第⑤段内容，为她提两条建议。 13. 第⑦段加点的“进度条”在本语境中是什么意思？ 14. 十字路口的有些红绿灯有倒计时数字显示（如下图），有些则没有。阅读本文后，你认为红绿灯是否需要倒计时显示呢？结合文章表达你的看法与理由。 （三）（15分） 阅读《孙景坤：不忘共产党人初心使命》，完成下面小题。 孙景坤：不忘共产党人初心使命 ①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。 ②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。 ③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹送到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。 ④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。 ⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。 ⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我。” ⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。 ⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。 15. 阅读选文，根据提示，按时间顺序填写下表。 时间 主要事件 （1）______ 腿部中弹，伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线 1952年10月，坪村南山161高地战斗 带队冒着弹雨送弹药上高地，和战友打退敌人6次进攻，负伤昏迷 抗美援朝复员后 （3）______ （2）______ （4）______ 16. 第③段“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”一句中的“一直”能否删掉，为什么？ 17. 第⑥段村里孩子张德胜拿着书说“二大爷，你是书上的英雄”，孙景坤却脱口否认“那不是我”。他为什么不肯承认自己就是书上的英雄？ 18. 第⑦段中“突然插嘴”“脸色凝重，眼里含泪”“叮嘱孩子把书收起来”三个细节，分别反映出他怎样的心理活动？ 19. 文章开头说“孙景坤说，他不是英雄”，结尾说“军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却”。结合全文，谈谈你对第①段中“一个英雄的真正底色”的理解。 （四） （11分） 阅读《热爱永不降温》，完成小题。 热爱永不降温 ①有人说：“热情总会被岁月磨平，热爱终究会慢慢冷却。”然而我却认为，世上只有热爱是不朽的，真正的热爱永不降温。 ②我之所以说热爱永不降温，是因为我所说的热爱，不是一时兴起的新鲜感，而是一份执着坚定的内心追求，它并不会随着时间流逝而消散。袁隆平年老时，依旧奔走在田间地头，一心牵挂稻田，为禾下乘凉梦不断耕耘。这样的他，又有谁能说他的热爱已经冷却？ ③如何让我们的热爱永不降温呢？ ④让热爱永不降温，我们需要一颗甘于坚守的心。追梦路上从不会一帆风顺，挫折常常不期而至。就如同赶路时，常会遇上暴雨。而一颗甘于坚守的心，便是最坚固的蓑衣，守护着你的热爱。樊锦诗扎根大漠数十载，在艰苦的环境里潜心研究，守护敦煌壁画，始终不改心中热爱的模样。唯有坚守初心，我们的热爱才不会被艰难困苦消磨，一直热烈滚烫。 ⑤让热爱永不降温，我们需要学会取舍与沉淀。路上的诱惑、旁人的质疑，都会在你的追梦路上留下一道道杂音。听得太多杂声，你的热爱也会疲惫乏力，最后只能慢慢消散。顾城曾写过一段话：“生命是一条奔流不息的河，我们都是渡河的人。在生命之河的左岸是诱惑，在生命之河的右岸是初心。我们乘着属于自己的船在两岸之间穿梭，才懂得放下该放下的，坚守该坚守的。”既然我们拥有选择的权利，就不该在诱惑与初心之间迷失。 ⑥让热爱永不降温，我们更需要一份清醒的自持。想要守住热爱，我们不能只靠一腔冲动。只凭一时冲动的热爱，如同烟火，虽然绚烂却转瞬即逝；只有多一份自持，我们的热爱才能如长河一般，绵长而且不息。 ⑦新时代的我们，肩负时代使命，应当保持心中滚烫的热爱，踏实努力，奋勇向前，为理想拼搏，为祖国发展贡献自己的一份力量。 ⑧只有这样，我们每个人的热爱才能永不降温，我们的时代才能永远充满生机！ 20. 作者认为“热爱永不降温”的原因是什么？ 21. 怎样才能让我们的热爱永不降温？ 22. 分别指出下面两句话所运用的论证方法。（一个括号内只能填写一种论证方法） （1）樊锦诗扎根大漠数十载，在艰苦的环境里潜心研究，守护敦煌壁画，始终不改心中热爱的模样。（ ） （2）只有多一份自持，我们的热爱才能如长河一般，绵长而且不息。（ ） 23. 第④段画线句“而一颗甘于坚守的心，便是最坚固的蓑衣，守护着你的热爱”的含义是什么？ 三、命题作文（50分） 24. 词典中，“跨越”指越过界限、障碍或限制。跨过一条河、跨过终点线，是跨越；跨过心里的胆怯、跨过与父母的隔阂，是跨越；跨过一道久攻不下的难题，甚至跨越千年与先贤对话，也是跨越……你有过怎样的跨越？跨过之后，你明白了什么？ 请以“跨越”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于 600字；⑤文中不得出现真实的人名、班级、校名。 第1页/共1页 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