精品解析：甘肃平凉市第八中学2026-2027学年九年级上学期期中质量检测化学试卷

2026-2027学年度第一学期期中质量检测试卷 九年级化学 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 物质的性质决定用途，下列用途主要是由化学性质决定的是 A. 酒精用做燃料 B. 铜丝做导线 C. 液氮用于医疗麻醉 D. 稀有气体作霓虹灯 2. 空气是人类生产活动的重要资源。常用于食品保存的气体是 A. B. C. He D. 3. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、水蒸气 B. 冰水共存物、空气 C. 蒸馏水、氢气 D. 75%的酒精、海水 4. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 取粉末试剂 C. 引燃酒精灯 D. 氧气的验满 5. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 6. 运用分子的观点解释下列事实，其中正确的是 A. 水银温度计测量体温——原子间隔发生变化 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 水结成冰——水分子停止了运动 7. 下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 微粒与元素的关系模型 D. 原子、离子转化模型 9. 学会根据物质的特征性质检验、鉴别和区分一些常见的物质是科学探究的重要组成部分。下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中 B 鉴别空气和氧气 分别将点燃的木条伸入两个集气瓶中 C 鉴别硬水与软水 加肥皂水，搅拌 D 区分双氧水和水 加入适量的二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 10. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 二、填空题与简答题(本题包括3小题，共25分) 11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氮气是由______(填名称)构成的，氯化钠是由______和______(填离子符号)构成。保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是_______(填名称)。 （2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题： ①图A中发生_____变化(填“物理”或“化学”)。 ②图B中水通电分解时，微观上______本身发生变化。故水通电的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化，图B中所得物质d属于______(填“纯净物”或“混合物”) （3）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是______。 A. B. C. D. （4）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______。 ③C在反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子，所形成的离子符号为______。 12. 水是生存之本，文明之源。 （1）《齐民要术》中记载：放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于图1当今净水流程中的___________。 （2）劳动人民曾用漉水囊(如图2)除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于实验室中的___________操作。 （3）明末净水池用木炭净水，现在普遍用活性炭，木炭和活性炭的作用是___________。 （4）某同学自制净水器如图3所示，装置制作较合理的是___________(填“A”或“B”)。 13. 根据教材实验或改进实验回答问题： （1）实验一：红磷燃烧的主要现象是_____，不能用硫代替红磷，主要原因是_____。 （2）实验二：烧杯_____(填“a”或“b”)中溶液变红，说明分子具有的性质是_____。 （3）实验三：该反应的符号表达式为_____，①管中产生的气体是_____。下列实验中也能确认水是由氧元素和氢元素组成的是_____。 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.水的蒸发 C.水的蒸馏 三、实验探究题(本题包括2小题，共22分) 14. 实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： （1）填标有序号的仪器名称①______；②______。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填装置字母)，此装置中还需改进的是________________，其作用是____________，所发生反应的符号表达式是___________________。 （3）可以用装置D来收集氧气，理由是____________：检验氧气收集满的方法是________________。请指出装置C中存在的一处错误____________________。 （4）若用F装置来收集气体，当导管口_________开始收集气体。当_________时，表明气体已收集满。 （5）若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从______(填“a”或“b”)端通入。 （6）甲烷是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取纯净的甲烷应选用的发生、收集装置是______(填序号)。 15. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务1 认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和___________在反应前后都没有发生变化。 任务2 探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为___________ 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的表达式：___________。 任务3 探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5％过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙，下列说法正确的是___________。 A. 可通过对比图乙中的b、d点来比较两种催化剂的效果 B. 可通过对比图乙中的a、c点来比较两种催化剂的效果 C. 化学反应速率与催化剂的种类有关 D. 实验后两瓶中产生的氧气质量不同 （7）通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是___________(填“①”或“②”)。 四、计算题(本题包括1小题，共3分) 16. 《神农本草经》中记载肉桂：“主上气咳逆，结气喉痹，吐吸，利关节，补中益气。”肉桂的主要成分是肉桂醛()，已知肉桂醛的相对分子质量为132，请回答下列问题。 （1）中___________。 （2）肉桂醛中氢元素和氧元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）肉桂醛中含碳元素的质量为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中质量检测试卷 九年级化学 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 一、选择题(本题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 物质的性质决定用途，下列用途主要是由化学性质决定的是 A. 酒精用做燃料 B. 铜丝做导线 C. 液氮用于医疗麻醉 D. 稀有气体作霓虹灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精用做燃料利用了酒精的可燃性，可燃性在化学变化中才能够表现出来，属于化学性质，选项正确； B、铜丝做导线利用了铜的导电性，导电性不需化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； C、液氮用于医疗麻醉利用了液氮易吸热发生汽化的性质，汽化不需要化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误； D、稀有气体作霓虹灯利用了稀有气体在通电后能够发出不同颜色的光，该性质不需要化学变化就能够表现出来，属于物理性质，选项错误，故选A。 2. 空气是人类生产活动的重要资源。常用于食品保存的气体是 A. B. C. He D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.氮气占空气体积约78%，制取成本低，常温下化学性质极不活泼，无毒，可隔绝氧气避免食品氧化，是常用的食品保护气，符合要求。 B.氧气化学性质活泼，会加速食品氧化腐败，不符合要求。 C.氦气虽性质稳定，但属于稀有气体，空气中含量极低，制取成本很高，不适合大量用于食品保存，不符合要求。 D.水蒸气会导致食品受潮变质，无法用作食品保存的气体，不符合要求。 3. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、水蒸气 B. 冰水共存物、空气 C. 蒸馏水、氢气 D. 75%的酒精、海水 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物；水蒸气只含水一种物质，属于纯净物，不符合要求； B.冰和水是水的不同状态，冰水共存物仅含1种物质，属于纯净物；空气包含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，符合要求； C.蒸馏水、氢气均只含1种物质，都属于纯净物，不符合要求； D.75%的酒精是酒精和水的混合物，海水包含水、氯化钠等多种物质，也属于混合物，不符合要求。 4. 下列实验操作正确的是 A. 检查气密性 B. 取粉末试剂 C. 引燃酒精灯 D. 氧气的验满 【答案】B 【解析】 【详解】A.该装置配有长颈漏斗，未对长颈漏斗下端进行液封时，手握试管加热，内部气体受热会从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯内导管口产生气泡，不能检查气密性，A错误。 B.取用粉末状固体试剂时，先将试管横放，用纸槽/药匙将药品送至试管底部，再直立试管避免药品沾在试管壁上，B正确。 C.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，易导致酒精洒出引发火灾，需用火柴点燃酒精灯，C错误。 D.氧气验满应将带火星的木条放在集气瓶口，将木条伸入瓶内是检验氧气的操作，不是验满操作，D错误。 5. 硅化镁在半导体制造领域具有重要的应用价值，Mg和Si在元素周期表中的信息如图。下列说法正确的是 A. Mg的原子结构示意图为 B. 一个硅原子的质量为28.1g C. Si是地壳中含量最多的金属元素 D. Mg与Si的本质区别是质子数不同 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据镁元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，表示原子序数为12；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，核外电子排布是2、8、2，最外层上有2个电子，Mg的原子结构示意图为，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为28.1，而不是一个硅原子的质量为28.1g，故选项说法错误； C、Al是地壳中含量最多的金属元素，Si是硅元素的元素符号，属于非金属元素，故选项说法错误； D、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），Mg与Si的本质区别是质子数不同，故选项说法正确。 故选D。 6. 运用分子的观点解释下列事实，其中正确的是 A. 水银温度计测量体温——原子间隔发生变化 B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生改变 C. 气体受热膨胀——分子大小随温度变化而改变 D. 水结成冰——水分子停止了运动 【答案】A 【解析】 【详解】A.水银是金属汞，由汞原子直接构成，测量体温时温度升高，汞原子间的间隔增大，导致汞柱上升，正确； B.分离液态空气是利用氮气和氧气的沸点不同进行物理分离，属于物理变化，分子种类不发生改变，错误； C.气体受热膨胀是因为温度升高，分子间的间隔增大，分子本身的大小不会随温度变化，错误； D.所有微粒都在永不停息地做无规则运动，水结成冰后水分子仍在运动，仅运动速率减慢，错误。 7. 下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，现象为大量白烟（烟是固体小颗粒，雾是小液滴），描述错误； B.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无黑色固体生成，描述错误； C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，描述正确； D.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察到的实验现象，现象应描述为“生成黑色固体”，描述错误。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是 A. 地壳中元素含量 B. 原子结构模型 C. 微粒与元素的关系模型 D. 原子、离子转化模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁、其他，不符合题意； B、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，不符合题意； C、氧原子和氧离子质子数相同，均属于氧元素，氧离子是氧原子得到电子后形成的，氧原子和氧离子属于并列关系，不符合题意； D、钠原子的最外层电子数为1，小于4，钠原子可通过失去电子形成钠离子，钠离子可通过得到电子形成钠原子，符合题意。 故选D。 9. 学会根据物质的特征性质检验、鉴别和区分一些常见的物质是科学探究的重要组成部分。下列实验方案设计不合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验一瓶气体是否为二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中 B 鉴别空气和氧气 分别将点燃的木条伸入两个集气瓶中 C 鉴别硬水与软水 加肥皂水，搅拌 D 区分双氧水和水 加入适量的二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A. 二氧化碳、氮气、稀有气体都不支持燃烧，将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，说明气体不支持燃烧，但气体不一定是二氧化碳，此选项错误； B. 分别将点燃的木条伸入两个集气瓶中，如果木条照常燃烧，该气体是空气，如果木条燃烧的更旺，该气体是氧气，所以用点燃的木条可鉴别空气和氧气，此选项正确； C. 向等量的两种水中，加入等量的肥皂水，振荡，如果产生的泡沫多，是软水，如果产生的泡沫少，是硬水，所以用加肥皂水，搅拌的方法可鉴别硬水和软水，此选项正确； D. 加入适量的二氧化锰，能迅速产生大量气泡的是双氧水，无气泡产生的是水，所以加入适量的二氧化锰可鉴别双氧水和水，此选项正确。 故选A。 10. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是 A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有的物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定都是化合反应 D. 硫在空气和氧气中均能燃烧，所以铁在空气和氧气中也均能燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气化学性质比较活泼，但不是能和所有物质发生化学反应，比如氧气和二氧化碳不反应，A 错误； B、有发光、放热现象的反应不一定是化学反应，如灯泡发光放热是物理变化，B 错误； C、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质。有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，比如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水（），是氧化反应但不是化合反应，C 正确； D、硫在空气和氧气中均能燃烧，但铁在空气中不能燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，D 错误。 故选C。 二、填空题与简答题(本题包括3小题，共25分) 11. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氮气是由______(填名称)构成的，氯化钠是由______和______(填离子符号)构成。保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是_______(填名称)。 （2）如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题： ①图A中发生_____变化(填“物理”或“化学”)。 ②图B中水通电分解时，微观上______本身发生变化。故水通电的变化属于______(填“物理”或“化学”)变化，图B中所得物质d属于______(填“纯净物”或“混合物”) （3）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有2个中子。下列示意图能表示氚原子的是______。 A. B. C. D. （4）溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题： ①图1中x的值为______。 ②图2中达到稳定结构的粒子有______。 ③C在反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子形成离子，所形成的离子符号为______。 【答案】（1） ①. 氮分子 ②. ③. ④. 二氧化碳分子 （2） ①. 物理 ②. 水分子 ③. 化学 ④. 纯净物 （3）A （4） ①. 7 ②. AD ③. 得到 ④. 【解析】 【小问1详解】 初中阶段明确物质的构成规律：气态非金属单质由分子构成，因此氮气由氮分子构成；盐类物质由阴阳离子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，对应离子符号为、；由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，因此保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子。 【小问2详解】 ①图A中液态水受热变为水蒸气，只是水分子间隔变大，没有新物质生成，属于物理变化。 ②水通电分解时，水分子拆分为氢、氧原子，原子再重新组合成氢分子、氧分子，因此微观上水分子本身发生改变，有新物质生成，属于化学变化；物质d中只含有氢分子这一种分子，属于纯净物。 【小问3详解】 氚属于氢原子，氢元素的原子质子数一定为1，原子中质子数核外电子数，已知氚核内有2个中子，因此氚原子的构成是：1个质子、2个中子、1个核外电子，对应选项A。 【小问4详解】 ①原子中核内质子数核外电子数，溴原子质子数为35，因此，解得。 ②粒子的最外层电子数为8（只有1个电子层时为2）属于相对稳定结构，图2中A、D的最外层电子数均为8，达到稳定结构。 ③C的质子数为16，是硫原子，最外层电子数为6，大于4，在反应中容易得到2个电子，形成带2个单位负电荷的硫离子，离子符号为。 12. 水是生存之本，文明之源。 （1）《齐民要术》中记载：放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于图1当今净水流程中的___________。 （2）劳动人民曾用漉水囊(如图2)除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于实验室中的___________操作。 （3）明末净水池用木炭净水，现在普遍用活性炭，木炭和活性炭的作用是___________。 （4）某同学自制净水器如图3所示，装置制作较合理的是___________(填“A”或“B”)。 【答案】（1）消毒 （2）过滤 （3）吸附水中的色素和异味 （4）A 【解析】 【小问1详解】 放入茱萸叶的水常饮不会被流行病传染，说明茱萸叶可起到杀菌消毒的作用，这相当于当今净水流程中的消毒操作。 【小问2详解】 漉水囊可除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于水的净化中的过滤操作，过滤能实现固液分离。 【小问3详解】 木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构，它们在净水中的作用是吸附，可以吸附水中的色素和异味等。 【小问4详解】 简易净水器从上到下应根据颗粒从大到小依次放置小砾石（除去较大颗粒的难溶性杂质）、石英砂（除去较小颗粒的难溶性杂质）、活性炭（除去水中的色素和异味），所以装置A合理。 13. 根据教材实验或改进实验回答问题： （1）实验一：红磷燃烧的主要现象是_____，不能用硫代替红磷，主要原因是_____。 （2）实验二：烧杯_____(填“a”或“b”)中溶液变红，说明分子具有的性质是_____。 （3）实验三：该反应的符号表达式为_____，①管中产生的气体是_____。下列实验中也能确认水是由氧元素和氢元素组成的是_____。 A.氢气在氧气中燃烧生成水 B.水的蒸发 C.水的蒸馏 【答案】（1） ①. 产生大量白烟 ②. 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量 （2） ①. b ②. 分子在不断运动 （3） ①. ②. 氢气##H2 ③. A 【解析】 【小问1详解】 实验一中红磷燃烧的主要现象是：产生大量白烟； 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能用硫代替红磷； 【小问2详解】 实验二中浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到b中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，故烧杯b中溶液变红； 该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是：分子在不断运动； 【小问3详解】 实验三中发生反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 在电解水实验中，“正氧负氢”，①管与负极相连，产生的是氢气； A、氢气在氧气中燃烧生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符合题意； B、水的蒸发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能证明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意； C、水的蒸馏，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不能证明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意。 故选A。 三、实验探究题(本题包括2小题，共22分) 14. 实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题： （1）填标有序号的仪器名称①______；②______。 （2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______(填装置字母)，此装置中还需改进的是________________，其作用是____________，所发生反应的符号表达式是___________________。 （3）可以用装置D来收集氧气，理由是____________：检验氧气收集满的方法是________________。请指出装置C中存在的一处错误____________________。 （4）若用F装置来收集气体，当导管口_________开始收集气体。当_________时，表明气体已收集满。 （5）若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从______(填“a”或“b”)端通入。 （6）甲烷是最简单、难溶于水的有机物类气体，实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得。实验室制取纯净的甲烷应选用的发生、收集装置是______(填序号)。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 长颈漏斗 （2） ①. A ②. 试管口塞一团棉花 ③. 防止加热时粉末状物质进入导管 ④. （3） ①. 氧气密度比空气略大 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满 ③. 长颈漏斗下端管口未伸入液面以下 （4） ①. 有连续且均匀的气泡冒出时 ②. 集气瓶口出现大气泡 （5）b （6）AF 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气，反应物是高锰酸钾固体，反应条件是加热，对应固体加热型发生装置A； 试管口应该放一团棉花，防止加热时粉末状物质被气流吹入导管，造成导管堵塞； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为； 【小问3详解】 氧气密度比空气略大，可用向上排空气法收集； 氧气具有助燃性，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气集满； 长颈漏斗是敞口装置，若不将下端管口伸入液面以下，形成液封，装置内的气体会沿着长颈漏斗逸出； 【小问4详解】 刚点燃酒精灯时，装置内的空气会被先排出，如果立即收集，会导致收集的氧气不纯，要等到导管口有连续且均匀的气泡冒出时，才能开始收集； 瓶中水不断排出，当看到集气瓶口有大气泡冒出时，说明集满； 【小问5详解】 气体密度比水小，气体从短管b端进入，水从长管a端压出； 【小问6详解】 实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制得，反应物是固体，反应条件是加热，对应固体加热型发生装置A，甲烷难溶于水要收集纯净的甲烷，选取排水法F。 15. 某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。 任务1 认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中具有重要作用。在化学反应里，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和___________在反应前后都没有发生变化。 任务2 探究催化剂 （2）小组同学查阅资料发现氧化铜也可作过氧化氢分解的催化剂，于是设计了下图实验进行验证，请填写表格： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 实验结论 无明显现象 试管中有气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜的质量为___________ 氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂 （3）步骤___________(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。 （4）步骤⑦的目的是___________。 （5）写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的表达式：___________。 任务3 探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5％过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图甲所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图乙所示。 （6）对比分析图乙，下列说法正确的是___________。 A. 可通过对比图乙中的b、d点来比较两种催化剂的效果 B. 可通过对比图乙中的a、c点来比较两种催化剂的效果 C. 化学反应速率与催化剂的种类有关 D. 实验后两瓶中产生的氧气质量不同 （7）通过大量的实验验证，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，则图乙中表示二氧化锰的曲线是___________(填“①”或“②”)。 【答案】（1）化学性质 （2）0.2g （3）①③ （4）验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变 （5）## （6）ABC （7）① 【解析】 【小问1详解】 催化剂的定义为：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。故填：化学性质； 【小问2详解】 催化剂在化学反应前后质量不变，反应前氧化铜的质量为0.2g，反应后仍为0.2g。故填：0.2； 【小问3详解】 步骤①向盛有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条，观察到无明显现象。而加入0.2g氧化铜后，步骤③再向试管中伸入带火星的木条，观察到带火星的木条复燃。对比这两个现象可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。故填：①③； 【小问4详解】 步骤⑦用烘干所得固体重复步骤②③，是为了验证氧化铜在反应后仍能加快过氧化氢的分解速率，证明氧化铜在化学反应前后化学性质不变。故填：验证氧化铜在化学反应前后化学性质不变。 【小问5详解】 过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，故该反应的表达式为：或； 【小问6详解】 A、对比图乙中的bd点，可知等时间内，二氧化锰做催化剂时产生的氧气多，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好，故选项正确； B、对比图乙中的ac点，可知产生相同质量的氧气，二氧化锰做催化剂用时少，说明二氧化锰的催化效果比氧化铜好，故选项正确； C、不同的催化剂对化学反应速率有影响，所以化学反应速率与催化剂的种类有关，故选项正确； D、催化剂只能改变化学反应的速度，不能改变生成物的质量，过氧化氢的量相同，实验后两瓶中产生的氧气质量相同，故选项不正确。 故选：ABC； 【小问7详解】 题干表明二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜的好，说明加入二氧化锰的过氧化氢比加入氧化铜的过氧化氢的分解速率快，则表示二氧化锰的曲线是①。故填：①。 四、计算题(本题包括1小题，共3分) 16. 《神农本草经》中记载肉桂：“主上气咳逆，结气喉痹，吐吸，利关节，补中益气。”肉桂的主要成分是肉桂醛()，已知肉桂醛的相对分子质量为132，请回答下列问题。 （1）中___________。 （2）肉桂醛中氢元素和氧元素的质量比为___________(填最简整数比)。 （3）肉桂醛中含碳元素的质量为___________。 【答案】（1）8 （2） （3）2.16 【解析】 【小问1详解】 肉桂醛的相对分子质量为：，x=8； 【小问2详解】 肉桂醛中氢元素和氧元素的质量比为：； 【小问3详解】 肉桂醛中含碳元素的质量为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $