第10课 辽夏金元的统治 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上
第10课辽夏金元的统治
一、单选题
- 辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这反映辽朝职官设置的特点是（ ）
A.兵农合一 B.因俗而治 C.崇文抑武 D.郡县体制
- 辽朝曾模仿中原的政治体制，针对不同的族群使用相应的法律处理纠纷；辽圣宗甚至直接以《贞观政要》作为治国方略。这些做法（ ）
A.增强了民众对中原王朝的认同 B.缩小了民族之间的文化差异
C.开创了多民族国家的统治模式 D.反映了民族交流交融的加强
- 西夏仿宋朝制度，设立了中书省、枢密院等机构，但同时又保留了原来的蕃官名称，如宁令（大王）、谟宁令（诸王）、祖儒（大首领）等。这反映出西夏的政治制度（ ）
A.排斥本族文化传统 B.实行蕃汉分治制度
C.形成多元兼容特色 D.全面模仿中原制度
- 金朝保持了女真的猛安谋克制，凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安。他们被大批迁入中原，在汉族村落之间筑寨居住，平时耕作，战时选拔丁壮出征。猛安谋克的特点是（ ）
A.兵农合一 B.沿袭汉制 C.因时而变 D.村社自治
- 自1167年开始，金世宗对猛安谋克制进行改革和重建，严禁猛安谋克户出卖土地、奴婢，禁止酗酒游宴，鼓励猛安谋克户亲自从事耕种。改革并没有收到预期的成效，猛安谋克户依然无法改变懒惰、畏战的面貌。猛安谋克制的衰亡源于（ ）
A.金世宗改革对封建化的逆转 B.猛安谋克的日益腐化
C.因俗而治不适应多民族地区 D.社会条件的根本变化
- 金太宗天会四年（1126年），朝廷实行三省制并开始建立中央监察机构。海陵王正隆元年（1156年），中央仅保留尚书省为宰辅机构，其中尚书令担任宰相，参知政事为副宰相。在地方行政上，金朝实行了路、府（州）、县三级制，并设立了行尚书省作为派出机构。金朝的制度建设体现了（ ）
A.国家治理体系的改革和创新 B.专制皇权统治的衰落
C.宋金之间维持和平友好局面 D.民族本位原则的调整
- 金朝初期的官吏多出自猛安谋克子弟或女真军功者。大定二年（1162年），金世宗修订官制，重用科举进士，用人不分民族、不重资历；完善考课制度，倡廉促勤，中央官员与地方官员交流任职，官员凭政绩升迁。这些措施（ ）
A.体现了因俗而治的策略 B.加速了猛安谋克制的衰落
C.凸显了维护统治的意图 D.消除了境内各民族的隔阂
- 元朝建立后，除在京师周围地区设“腹里”直隶于中书省外，在全国设10个行省。行省军政大权集中，辖区广阔，大部分行省包有现今两三个省的辖地。行省的设置（ ）
A.有利于元朝的长治久安 B.造成地方权力膨胀
C.巩固了多民族国家统一 D.奠定现代中国版图
- 元代行省机构的总体权力颇大，但行省官员所掌行政、军、刑名等政务，采用集体会议和专官管理相结合的方式处理；钱谷财赋也由朝廷指定的一二名官员掌管，其他官员一般不得随意干预。这种制度设计的根本意图是（ ）
A.提高地方行政效率 B.强化中央集权
C.贯彻因俗而治理念 D.缓和民族矛盾
- 《元史·地理志》载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州……今皆赋役之，比于内地。”这表明元代（ ）
A.继承了唐朝的赋役制度 B.呈现边疆与内地一体化趋势
C.中央行政效率得到提高 D.注重海外贸易扩大对外交往
- 元朝修筑了四通八达的驿道，设立驿站，为公差人员提供交通和生活服务，并运输官府物资；相隔一定距离分设急递铺，负责传递公文。这一措施意在（ ）
A.促进文化交流 B.完善交通网络 C.提高行政效率 D.巩固国家统一
- 元朝在中央设宣政院，专门管辖吐蕃（今西藏）地区军政事务，并册封当地宗教领袖。忽必烈册封八思巴为“国师”，让其兼任宣政院主要官员；又册封西藏噶举派、宁玛派、布顿派的一些高僧，授予他们土地和人口。这些做法（ ）
A.利于加强对西藏的控制 B.践行了民族平等的思想
C.促进了西藏内部的统一 D.开启了西藏封建化进程
- 元朝统一后，将全国人民分为蒙古、色目、汉人、南人四个等级，并在科举、法律、任职等方面作出区别规定。这一政策（ ）
A.旨在促进各民族文化的交融 B.体现了法律面前人人平等
C.激化了社会矛盾，加速元朝灭亡 D.是元朝治国理政的唯一基础
- 元代科举分左右榜，蒙古、色目人考试科目相对汉人简单，考试内容为儒家典籍。“或朔方、于阗、大食、康居诸土之士，咸囊书橐笔，联裳造庭，而待于有司，于时可谓盛矣。”由此可见，元代科举（ ）
A.有利于中华文化的认同 B.加强了对边疆的统治
C.消弭了民族之间的隔阂 D.缓和了社会阶级矛盾
- 辽宋夏金时期，辽朝实行南北面官制，“以国制治契丹，以汉制待汉人”；西夏仿唐宋制度设中书省、枢密院，同时保留党项族习俗；金朝推行猛安谋克制，平时耕作，战时出征。这些做法（ ）
A.表明各民族政权拒绝学习中原文化，坚持本民族传统
B.体现了因俗而治的灵活性，有利于民族交融与政权稳定
C.导致民族矛盾激化，最终引发大规模战争
D.说明中原王朝制度落后，少数民族政权更具优越性