Unit 1 Following the rules Part A Let's talk （教学设计）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级下册

文本解读

Unit 1 Following the rules（遵守规则）是人教PEP版（2026年最新修订）小学英语五年级下册第一单元，属于“人与社会”主题范畴中“公共秩序与规则”子主题内容。本课时为单元第1课时，语篇类型为学生日常生活对话，围绕孩子们在动物园乘坐观光车游览时交流园内规则的真实情境展开。对话呈现了 Don't go outside. / Don't touch the animals. / You must keep your hands inside the bus. / You shouldn't feed the animals. / You must also keep quiet. / Please don't scare the animals. 等表达规则的句式，核心词汇为 rule, quiet, wait, turn。本课是学生首次在语篇中系统接触用祈使句否定式 Don't... 和情态动词 must、shouldn't 表达规则的语篇，既承接四年级已学的简单祈使句知识，又为后续课时学习更多公共场所的规则表达奠定基础，在帮助学生树立规则意识、学会礼貌提醒他人方面具有重要的启蒙作用。

教学目标

1. 【语言能力】能听懂、跟读 Let's talk 部分的核心对话，理解对话大意和细节信息；能听懂、会说、认读核心词汇 rule, quiet, wait, turn。

2. 【语言运用】能初步感知并运用 Don't... / You must... / You shouldn't... / Please don't... 等句型表达规则、提醒他人遵守规则。

3. 【思维品质】能通过观察主题图预测对话内容，能对游览中的行为作出对错判断并说明理由，发展观察、推断与辨析能力。

4. 【文化意识与学习能力】初步树立动物园等公共场所的规则意识，乐于用英语交流规则，愿意了解中西方动物园规则表达的异同，养成结合情境记忆词汇的习惯。

重点难点

教学重点：掌握 rule, quiet, wait, turn 等核心词汇的听、说、认读；理解并能熟练朗读 Don't go outside. You must keep your hands inside the bus. 等核心句型。

教学难点：正确区分 must（必须）与 shouldn't（不应该）的语气差异，能在真实情境中恰当选用句型提醒他人遵守规则，做到语气自然、表达得体。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

（教师出示动物园大门和观光车的场景图）

T: Boys and girls, look! Where is it?

Ss: It's a zoo.

T: Yes! Today we'll visit the zoo with our friends. Are you happy?

Ss: Yes!

（二）问题激趣

T: When we visit the zoo, can we feed the monkeys? Can we climb over the fence?

S1: No!

T: Why not? 因为动物园里有大家都要遵守的规则。规则无处不在，规则保护着我们。今天我们就一起走进 Unit 1 Following the rules，看看主人公们在动物园里要遵守哪些规则。

（教师板书课题 Unit 1 Following the rules，领读课题，提示 following the rules 意为“遵守规则”）

【设计意图】以学生熟悉的动物园游览经验为切入点，通过真实问题激活已有知识，自然引出本课话题，激发学习兴趣，渗透规则意识。

新知探究

任务一：听前预测，感知新知

1. 观察主题图，预测对话

（学生翻开课本，观察 Part A Let's talk 的主题图）

T: Who can you see in the picture? Where are they?

S1: They are in the zoo. They are on a bus.

S2: They are looking at the animals.

T: 大家猜一猜，在动物园的观光车上，哪些事情是不能做的？

S3: 不能把头和手伸出车外。 S4: 不能喂动物。 S5: 不能大声吵闹。

2. 听前认读核心词汇

教师出示词卡，教学 rule（规则）、quiet（安静的）、wait（等待）、turn（轮到的机会），学生跟读，教师正音，提醒 quiet 中 /kw/ 的发音和 wait 与 white 的读音区别。

结合观光车情境理解短语：Wait your turn.（等轮到你。）

【要点点拨】引导学生借助图片信息预测对话内容，培养观察与推断能力；词汇教学结合具体情境，避免孤立识记。

【设计意图】听前活动为学生搭建语言支架，扫清部分词汇障碍，为听音理解做好铺垫。

对话学习

任务二：听中理解，学习对话

1. 第一遍听：整体感知

教师播放 Let's talk 录音，学生边听边思考：What are the children talking about?

【要点点拨】They are talking about the rules in the zoo.（他们在谈论动物园的规则。）

2. 第二遍听：捕捉细节

学生再听录音，判断下列说法的正误：

（1）You can put your hands outside the bus.（　）

（2）You can feed the animals.（　）

（3）You must keep quiet in the zoo.（　）

参考答案：（1）错误（2）错误（3）正确。解析：对话明确说明必须把手放在车内、不应该喂动物、必须保持安静，三项判断据此作答。

3. 第三遍听：跟读模仿

逐句播放录音，学生跟读，注意模仿语音语调：读 Don't... 时语气坚定，读 You must... 时语气温和而认真，读 Please don't... 时要礼貌。

4. 分角色朗读

同桌两人分角色朗读对话，互换角色再读一遍；请两组学生上台展示，师生从发音、语气、流利度三方面进行评价。

【设计意图】三遍听力任务由整体到细节，任务梯度清晰；跟读与分角色朗读帮助学生内化语言，提升口语表达的准确性与流利度。

句型探究

任务三：句型聚焦，归纳表达

1. 句型梳理

学生再读对话，找出表达规则的句子，师生共同归类板书：

① Don't go outside. Don't touch the animals. —— Don't + 动词原形：禁止做某事

② You must keep your hands inside the bus. You must also keep quiet. —— You must + 动词原形：必须做某事

③ You shouldn't feed the animals. —— You shouldn't + 动词原形：不应该做某事

④ Please don't scare the animals. —— Please don't...：礼貌地劝阻他人

2. 对比辨析