精品解析：辽宁省营口市第十七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷

九年级第一次历史限时训练 （分值:70分 时间:75分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分） 1. 原始社会末期，考古学家在一些墓葬中发现了这样的现象：有的墓葬中随葬有精美的玉器、陶器，有的墓葬中却没有任何随葬品。这一现象反映的实质问题是（ ） A. 手工业技术水平出现差异 B. 社会分化和私有财产产生 C. 不同部落的丧葬习俗不同 D. 氏族成员仍过着平等生活 2. 下图是一块5000多年前的刻字泥板，出土于今天伊拉克南部的乌鲁克遗址。上面的文字线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。这块泥板可用于研究（ ） A. 古埃及的宗教仪式 B. 古代两河流域的文明 C. 古印度的种姓制度 D. 中国商代的甲骨文 3. 古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。下列史实中，能够支持这一观点的是（ ） A. 尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，有利于农业生产 B. 尼罗河两岸分布着众多金字塔和神庙建筑 C. 尼罗河是古埃及与外界进行贸易的主要通道 D. 尼罗河沿岸发现了大量古埃及文化遗址 4. “大象之国”“种姓制度”“释迦牟尼”等词汇让我们联想到的世界古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 5. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 6. 公元前27年，屋大维创立元首制，表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身。这一事件标志着（ ） A. 罗马共和国的建立 B. 罗马帝国的建立 C. 西罗马帝国的灭亡 D. 罗马帝国分裂 7. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制 C. 王位世袭制 D. 西周分封制 8. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 9. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品的过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴运动提供了文化素材 B. 推动了西方法律体系的建设 C. 直接促进了西欧各地城市的发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 10. 某历史社团在探究“唐朝文化对日本的影响”时，找到了以下两幅建筑图片。观察两幅图片，能够解释这一现象的是（ ） A. 大化改新学习唐朝制度 B. 幕府统治强化军事管理 C. 明治维新推行西方模式 D. 日本闭关锁国政策影响 11. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。这一举措体现了阿拉伯帝国（ ） A. 闭关自守，排斥外来文化 B. 穷兵黩武，不断扩张领土 C. 重农抑商，限制贸易发展 D. 重视知识，鼓励文化发展 12. 借助图示构建知识体系，透过历史现象感受时代风貌。下列可以填入①和②处的是（ ） A. 加纳、玛雅 B. 玛雅、加纳 C. 伊斯坦布尔、麦加 D. 麦加、伊斯坦布尔 13. 构建知识结构图，能很好地从整体上把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填写（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的出现 D. 农业和手工业的资本主义化 14. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 15. 英国，这个偏居一隅的岛国，依靠带有浓重血腥气味的海外活动，获得滚滚财源，材料中“获得滚滚财源”指的是英国（ ） A. 开辟新航路 B. 三角贸易 C. 发明机器 D. 获得大量劳动力 第二部分 非选择题 二、非选择题（共40分） 16. 某班同学以“古代世界文明”为主题制作展板，内容如下。 文明之光 板块一文化篇 ①《掷铁饼者》②《荷马史诗》③《一千零一夜》④《医典》 板块二建筑篇 板块三人物篇 阿基米德，伯里克利 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 艺术类：____________文学类：____________医学类：____________ （2）请从板块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（从地位或影响方面作答） （3）分别指出板块三中的人物各有什么成就。 （4）世界古代文明呈现什么特点? 17. 不同文明间的交流是恒固不变的话题。阅读下列材料，回答问题。 （1）14—16世纪，西欧进入了“人被发现”和“世界被发现”的时代，“人被发现”和“世界被发现”分别指的是什么事件?中国的哪项发明在欧洲人探寻新航路的过程中发挥了积极作用? （2）依据所学，写出图1路线②对应的航海家及其航行成果。 （3）新航路开辟带来了重大世界影响，同时也催生了图2反映的罪恶贸易，请写出与图2相关的历史事件?在欧洲国家展开的早期殖民争夺中，被称为“海上马车夫”的国家是? （4）依据所学，写出新航路开辟的世界影响。（答出一点即可） 18. 从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步。历史老师以“法制·法治”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 材料一 材料二 新航路开辟后，英国积极开展对外贸易和殖民活动，资本主义迅速发展……詹姆士一世信奉君权神授，实行专制统治。这严重损害了新兴资产阶级的利益，也与英国13世纪以来逐渐形成的传统相冲突。 ——统编九年级上册教材《世界历史》 （1）将以上法律文献进行归类（填写字母） ①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典___________ ②英国明确了议会的权利和国王要遵守的原则___________ ③奠定了欧洲民法的基础___________ （2）结合所学知识指出法律文献A诞生于哪一个国家?法律文献C颁布后逐渐形成了哪一种政治制度? （3）材料二中提到的“传统”指什么?依据材料结合所学，归纳英国资产阶级革命爆发的根源? （4）综合上述材料，谈谈法治建设对国家发展有何作用?（言之有理即可） 19. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 【远征与文明】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 【桥梁与使者】 材料二 ——摘编自《世界历史地图册》 （1）依据材料结合所学，材料一中的“远征”指的是哪一史事? （2）依据材料结合所学，概括上述两则材料中推动文明交流的方式? （3）依据材料并结合所学，从以下史实中任选两项，论证“交流推动文明发展”这一观点。（史论结合，条理清晰） 亚历山大东征 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次历史限时训练 （分值:70分 时间:75分钟） 第一部分 选择题 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分） 1. 原始社会末期，考古学家在一些墓葬中发现了这样的现象：有的墓葬中随葬有精美的玉器、陶器，有的墓葬中却没有任何随葬品。这一现象反映的实质问题是（ ） A. 手工业技术水平出现差异 B. 社会分化和私有财产产生 C. 不同部落的丧葬习俗不同 D. 氏族成员仍过着平等生活 【答案】B 【解析】 【详解】A.随葬品差异的实质是墓主的财富差距，和手工业技术水平无直接关联，错误。 B.原始社会末期生产力发展，私有财产产生、社会出现贫富分化，墓葬随葬品的差异正是该特征的体现，正确。 C.材料强调随葬品数量的差异，未提及不同部落的丧葬习俗区别，属于无中生有，错误。 D.随葬品差异说明氏族成员已出现不平等，选项表述与材料反映的现象相悖，错误。 2. 下图是一块5000多年前的刻字泥板，出土于今天伊拉克南部的乌鲁克遗址。上面的文字线条由粗到细，很像木楔，被称为“楔形文字”。这块泥板可用于研究（ ） A. 古埃及的宗教仪式 B. 古代两河流域的文明 C. 古印度的种姓制度 D. 中国商代的甲骨文 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及位于尼罗河流域，使用象形文字，与楔形文字、伊拉克的出土地点无关，错误。 B.古代两河流域的范围大致对应今天伊拉克地区，楔形文字是两河流域苏美尔人创造的标志性文明成果，与题干的出土地点、文字特征完全吻合，正确。 C.古印度位于印度河、恒河流域，其种姓制度与楔形文字泥板的研究主题无关，错误。 D.中国商代的甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的成熟文字，与泥板、楔形文字、伊拉克出土地点完全不匹配，错误。 3. 古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。下列史实中，能够支持这一观点的是（ ） A. 尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，有利于农业生产 B. 尼罗河两岸分布着众多金字塔和神庙建筑 C. 尼罗河是古埃及与外界进行贸易的主要通道 D. 尼罗河沿岸发现了大量古埃及文化遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及文明依托尼罗河孕育发展，尼罗河定期泛滥会在两岸淤积形成肥沃土壤，为农耕生产提供了核心基础，这是“埃及是尼罗河的赠礼”观点的核心依据，正确。 B.金字塔、神庙是古埃及文明的建筑成果，其分布在尼罗河两岸是文明依河发展的表现，并非尼罗河孕育文明的核心依据，错误。 C.尼罗河的贸易通道功能是其附加价值，不是古埃及文明产生的根本支撑，错误。 D.尼罗河沿岸的古埃及文化遗址是古埃及文明依河分布的特征，不能直接体现尼罗河对文明的馈赠作用，错误。 4. “大象之国”“种姓制度”“释迦牟尼”等词汇让我们联想到的世界古代文明是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及的典型标志是金字塔、象形文字、法老制度，与题干关键词无关，错误。 B.古印度别称“大象之国”，实行森严的种姓制度，释迦牟尼创立佛教，完全匹配题干词汇，正确。 C.古希腊以城邦民主、雅典斯巴达城邦为特色，不存在种姓制度与释迦牟尼相关内容，错误。 D.古罗马以罗马法、共和制、帝国扩张为特征，和题干要素不相符，错误。 5. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 6. 公元前27年，屋大维创立元首制，表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身。这一事件标志着（ ） A. 罗马共和国的建立 B. 罗马帝国的建立 C. 西罗马帝国的灭亡 D. 罗马帝国分裂 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马共和国建立于公元前509年，与题干时间、事件不符，错误。 B.公元前27年屋大维通过元首制确立个人独裁统治，标志着罗马帝国正式建立，符合史实，正确。 C.西罗马帝国灭亡于476年，是日耳曼人入侵的结果，与题干事件无关，错误。 D.罗马帝国分裂为东、西两部分发生在395年，时间与事件均不匹配，错误。 7. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（ ） A. 种姓制度 B. 封君封臣制 C. 王位世袭制 D. 西周分封制 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度是古印度按血缘、职业划分的等级制度，不存在封建领主与附庸的依附关系，错误。 B.封君封臣制是以土地封赐为纽带，通过臣服礼、受职礼等仪式明确领主（封君）与附庸（封臣）的权利义务依附关系，正确。 C.王位世袭制是权力在家族内部世代传承的制度，与材料描述的关系无关，错误。 D.西周分封制是以血缘宗亲为纽带的地方治理制度，不存在材料提及的特定封建契约仪式，与材料特征不符，错误。 8. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 9. 拜占庭帝国在翻译和注释欧洲古典作品的过程中，保存了大量的古典希腊罗马著作并形成规范的译本体系。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 为文艺复兴运动提供了文化素材 B. 推动了西方法律体系的建设 C. 直接促进了西欧各地城市的发展 D. 成为联系东西方经济的桥梁 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料可知，拜占庭帝国通过翻译和注释欧洲古典作品，保存了大量希腊罗马古典文献，并在后期将这些典籍传入西欧，为文艺复兴运动提供了丰富的文化素材，正确。 B.题干强调的是对“古典希腊罗马著作”的翻译、注释和保护，未直接提及法律文献的翻译与注释，也未明确说明其对西方法律体系建设的推动作用，错误。 C.西欧城市发展的主要动力是生产力的提高、商品经济的发展以及手工业的兴起等经济因素。拜占庭帝国对古典著作的保护与西欧城市发展的“直接促进”之间缺乏明确的逻辑关联，错误。 D.“联系东西方经济的桥梁”强调的是经济交流的作用，而题干聚焦于文化层面的著作保护与译本体系形成，与经济桥梁作用无关，错误。 10. 某历史社团在探究“唐朝文化对日本的影响”时，找到了以下两幅建筑图片。观察两幅图片，能够解释这一现象的是（ ） A. 大化改新学习唐朝制度 B. 幕府统治强化军事管理 C. 明治维新推行西方模式 D. 日本闭关锁国政策影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.日本大化改新以唐朝典章制度为蓝本，全面学习唐朝的政治、经济、文化与建筑技艺，是唐代文化影响日本的核心背景，正确。 B.幕府统治是12世纪后日本的军事集权统治，时间远晚于唐代，与唐代文化影响无关，错误。 C.明治维新是19世纪日本学习西方的近代化改革，和唐代文化影响无关联，错误。 D.日本闭关锁国是17世纪后推行的限制对外交流的政策，无法解释唐代文化对日本的影响，错误。 11. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。这一举措体现了阿拉伯帝国（ ） A. 闭关自守，排斥外来文化 B. 穷兵黩武，不断扩张领土 C. 重农抑商，限制贸易发展 D. 重视知识，鼓励文化发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现阿拉伯帝国积极翻译典籍吸收文化，不是闭关自守排斥外来文化，错误。 B.题干介绍文化举措，没有涉及军事扩张领土，错误。 C.题干围绕文化建设展开，没有体现重农抑商、限制贸易的相关政策，错误。 D.材料里设立智慧宫、重金聘请翻译人才，说明阿拉伯帝国重视知识，鼓励文化发展，正确。 12. 借助图示构建知识体系，透过历史现象感受时代风貌。下列可以填入①和②处的是（ ） A. 加纳、玛雅 B. 玛雅、加纳 C. 伊斯坦布尔、麦加 D. 麦加、伊斯坦布尔 【答案】A 【解析】 【详解】A.①属于非洲中古文明，②属于美洲中古文明，加纳是西非中古文明代表，玛雅是中美洲中古文明代表，符合分类要求，正确。 B.玛雅属于美洲文明，加纳属于非洲文明，二者顺序颠倒，错误。 C.伊斯坦布尔、麦加均为伊斯兰文明相关城市，不属于该分类下的文明主体，错误。 D.麦加、伊斯坦布尔均不符合分类要求，错误。 13. 构建知识结构图，能很好地从整体上把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应填写（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立 C. 西欧庄园的出现 D. 农业和手工业的资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】A.西欧城市兴起是经济发展带来的社会现象，不是租地农场、手工工场带来的直接结果，错误。 B.租地农场与手工工场只是出现资本主义萌芽，资本主义制度的确立是之后资产阶级革命完成才实现的，错误。 C.西欧庄园出现在中世纪早期，时间早于租地农场，错误。 D.租地农场是农业领域新的资本主义经营方式，手工工场是手工业领域资本主义性质的生产组织，二者共同推动农业和手工业的资本主义化，符合结构图的逻辑关系，正确。 14. 文艺复兴时期，彼特拉克在《歌集》中赞美世俗爱情，薄伽丘在《十日谈》中揭露教会的虚伪，拉伯雷在《巨人传》中宣扬个性解放。这些作品的共同影响是（ ） A. 推动了市民阶层的形成 B. 扩大了资本的原始积累 C. 促进了人们思想的解放 D. 形成了马克思主义理论 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中彼特拉克、薄伽丘、拉伯雷的作品内容涉及世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，这些属于思想文化领域的变革，与市民阶层的形成（城市工商业发展的结果）无关，错误。 B.材料涉及的是文艺复兴时期的文学作品及其思想内涵，没有涉及殖民掠夺、商业贸易等资本原始积累的内容，错误。 C.材料中三部作品分别赞美世俗爱情、揭露教会虚伪、宣扬个性解放，共同体现了文艺复兴时期人文主义思潮，促进了人们思想的解放，正确。 D.马克思主义理论是19世纪由马克思、恩格斯创立的，与14—17世纪的文艺复兴无关，错误。 15. 英国，这个偏居一隅的岛国，依靠带有浓重血腥气味的海外活动，获得滚滚财源，材料中“获得滚滚财源”指的是英国（ ） A. 开辟新航路 B. 三角贸易 C. 发明机器 D. 获得大量劳动力 【答案】B 【解析】 【详解】A.开辟新航路的主导国家是西班牙、葡萄牙，并非英国，不符合史实，错误。 B.英国是三角贸易的主要经营者，这一跨大西洋黑奴贸易过程充满血腥，为英国带来了巨额原始资本，完全匹配题干描述，正确。 C.发明机器是英国工业革命的国内技术成果，不属于海外活动范畴，与题干限定不符，错误。 D.获得大量劳动力是殖民活动的附带影响，并非题干所指的获取财源的核心海外活动本身，错误。 第二部分 非选择题 二、非选择题（共40分） 16. 某班同学以“古代世界文明”为主题制作展板，内容如下。 文明之光 板块一文化篇 ①《掷铁饼者》②《荷马史诗》③《一千零一夜》④《医典》 板块二建筑篇 板块三人物篇 阿基米德，伯里克利 （1）请将板块一中的内容进行归类。（要求：写出序号） 艺术类：____________文学类：____________医学类：____________ （2）请从板块二中任选一项，说明其入选展板的理由。（从地位或影响方面作答） （3）分别指出板块三中的人物各有什么成就。 （4）世界古代文明呈现什么特点? 【答案】（1）艺术类：① 文学类：②③ 医学类：④ （2）示例一：金字塔是古埃及文明的象征，反映古埃及较高的社会经济发展水平，是古埃及人智慧的结晶。 示例二：大竞技场是古罗马建筑的典型代表，体现罗马高超的建筑艺术，是罗马文明的标志之一。 （3）阿基米德：发现浮力定律、杠杆定律。 伯里克利：主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 （4）特点：多元性。 【解析】 【小问1详解】 艺术类：《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术作品，属于艺术类内容。 文学类：《荷马史诗》是古希腊文学瑰宝；《一千零一夜》是阿拉伯民间文学集，二者属于文学类内容。 医学类：《医典》是阿拉伯医学著作，属于医学内容。 【小问2详解】 二选一，选择自己熟悉的建筑（金字塔或大竞技场），从建筑的文明地位、历史价值影响等等角度说明入选理由。 【小问3详解】 阿基米德：阿基米德重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 伯里克利：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 【小问4详解】 特点：“古埃及、古希腊、古罗马、阿拉伯文明各有不同”→古代文明具有多元性。 17. 不同文明间的交流是恒固不变的话题。阅读下列材料，回答问题。 （1）14—16世纪，西欧进入了“人被发现”和“世界被发现”的时代，“人被发现”和“世界被发现”分别指的是什么事件?中国的哪项发明在欧洲人探寻新航路的过程中发挥了积极作用? （2）依据所学，写出图1路线②对应的航海家及其航行成果。 （3）新航路开辟带来了重大世界影响，同时也催生了图2反映的罪恶贸易，请写出与图2相关的历史事件?在欧洲国家展开的早期殖民争夺中，被称为“海上马车夫”的国家是? （4）依据所学，写出新航路开辟的世界影响。（答出一点即可） 【答案】（1）“人被发现”：文艺复兴运动。 “世界被发现”：新航路开辟。 发明：指南针。 （2）②：哥伦布；发现了美洲新大陆。 （3）事件：三角贸易。 国家：荷兰。 （4）影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】 【小问1详解】 “人被发现”：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，被称为“人被发现”。 “世界被发现”：新航路开辟以后，世界开始连为一个整体，被称为“世界被发现”。 发明：中国发明的指南针，经阿拉伯人传入欧洲，为远洋航行提供了重要条件。 【小问2详解】 ②：“路线②是向西横渡大西洋到达美洲的航线”→1492年，哥伦布率领船队横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛，发现了美洲新大陆。 【小问3详解】 事件：“运奴船上的黑人奴隶”→三角贸易以贩卖黑奴为中心，是充满罪恶的贸易。 国家：“海上马车夫”→荷兰。 【小问4详解】 影响：“新航路开辟的世界意义”→新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 18. 从人治到法治、从专制到民主，彰显了人类社会的文明与进步。历史老师以“法制·法治”为主题，设计了下面的学习任务，请你参与完成。 材料一 材料二 新航路开辟后，英国积极开展对外贸易和殖民活动，资本主义迅速发展……詹姆士一世信奉君权神授，实行专制统治。这严重损害了新兴资产阶级的利益，也与英国13世纪以来逐渐形成的传统相冲突。 ——统编九年级上册教材《世界历史》 （1）将以上法律文献进行归类（填写字母） ①迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典___________ ②英国明确了议会的权利和国王要遵守的原则___________ ③奠定了欧洲民法的基础___________ （2）结合所学知识指出法律文献A诞生于哪一个国家?法律文献C颁布后逐渐形成了哪一种政治制度? （3）材料二中提到的“传统”指什么?依据材料结合所学，归纳英国资产阶级革命爆发的根源? （4）综合上述材料，谈谈法治建设对国家发展有何作用?（言之有理即可） 【答案】（1） ①. A ②. C ③. B （2）国家：古巴比伦王国。 制度：君主立宪制。 （3）“传统”：王权有限、王在法下。 根源：英国封建君主专制阻碍资本主义的发展。 （4）作用：规范社会秩序，巩固国家统治；保障公民权利，稳定社会局面；推动国家文明发展与社会进步。 【解析】 【小问1详解】 ①：“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”→A《汉谟拉比法典》。 ②：“英国明确了议会的权利和国王要遵守的原则”→C《权利法案》。 ③：“奠定了欧洲民法的基础”→B《罗马民法大全》。 【小问2详解】 国家：“《汉谟拉比法典》”→古巴比伦王国。 制度：“《权利法案》”→英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 【小问3详解】 “传统”：“与英国13世纪以来逐渐形成的传统相冲突”→英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限” 和 “王在法下”的基本原则。 根源：“詹姆士一世……实行专制统治……损害了新兴资产阶级的利益”→提炼“英国封建君主专制阻碍资本主义的发展”。 【小问4详解】 作用：“古巴比伦、古罗马、英国的法治文献”→本题为开放性试题，可从法治建设与国家发展的关系等角度进行作答，围绕“统治秩序”、“权利保障”、“文明发展”三个层面组织答案。 19. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 【远征与文明】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史：古代史编》 【桥梁与使者】 材料二 ——摘编自《世界历史地图册》 （1）依据材料结合所学，材料一中的“远征”指的是哪一史事? （2）依据材料结合所学，概括上述两则材料中推动文明交流的方式? （3）依据材料并结合所学，从以下史实中任选两项，论证“交流推动文明发展”这一观点。（史论结合，条理清晰） 亚历山大东征 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 【答案】（1）史事：亚历山大东征。 （2）方式：战争、和平交往。 （3）观点：交流推动文明发展。 论述：亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇，推动希腊文明与东方文明交融互鉴。阿拉伯帝国时期，阿拉伯人作为文化使者，把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，改造传播古印度发明的数字，沟通东西方文明，促进各地文明发展。 由此可见，文明交流互鉴，推动人类文明不断发展进步。 【解析】 【小问1详解】 史事：“远征在客观上使希腊文明与……印度的文明得以接触、交流、融合”→亚历山大东征。 【小问2详解】 方式：“亚历山大东征（材料一）”→提炼“战争”；“阿拉伯人传播技术、文化”→提炼“和平交往”。 【小问3详解】 首先可确定题目是“交流推动文明发展”，然后任选两项材料中的史实，结合所学知识，围绕观点，结合事件的内容、影响等角度进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $