精品解析：辽宁省大石桥市五校联考2024-2025学年部编版九年级上学期阶段练习历史试卷

2024—2025学年度上学期阶段练习 九年历史试卷 （本试卷共19道题满分70分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、单项选择题。（每小题1分，共15分） 1. 埃及金字塔、巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化，无不充满着智慧与神奇。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当的表述是(　　) A. 从野蛮走向文明 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 东西方文明的交流 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，埃及金字塔属于古代非洲文明，巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化属于古代亚洲文明，所以这四者综合起来的主题即为古代亚非文明。A项题干不能体现从野蛮到文明的转变过程，与题意不符；C项巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化属于古代亚洲文明，与题意不符；D项题干是是古代四大文明古国各自独立发展历程，不属于东西方文明的交流。故选B。 2. 公元前4世纪的亚历山大远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这一措施（ ） A. 给被征服地区带来灾难 B. 传播了君权神授思想 C. 促进东西方文化的融汇 D. 彰显古希腊制度优越 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前4世纪的亚历山大远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，结合所学知识可知，亚历山大远征在客观上使希腊文明与古埃及、古巴比伦和古印度的文明得以接触、交流、融汇，在客观上促进了东西方之间的文化融汇，C项正确；亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区带来灾难，但材料反映的是亚历山大东征促进东西方文化的融汇，不符合题意，排除A项；材料没有提及亚历山大东征传播了君权神授思想，排除B项；材料反映的是亚历山大东征促进东西方文化的融汇，没有彰显古希腊制度优越，排除D项。故选C项。 3. 德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《摩奴法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《万民法》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，迈出罗马法建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源的法律是《十二铜表法》，公元前450前作用，罗马颁布了成文发，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被成为《十二铜表法》。它是罗马法发展过程中一个重要里程碑，它在使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定一部较为完整的法典，A项正确；《摩奴法典》是古印度法律、宗教和哲学汇编，排除B项；《万民法》是罗马法中调整非罗马人之间相互关系的法律，排除D项。故选C项。 4. 图像史料在历史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，帕特农神庙是古希腊建筑，万神庙穹顶属于古罗马建筑，《掷铁饼者》是古希腊建筑艺术，因此主题为希腊罗马文化，A项正确；万神庙属于古罗马建筑，排除B项；材料并未涉及亚非文明相关成果，排除C项；罗马的《十二铜表法》是古代法律起源，排除D项。故选A项。 5. 历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多王国 B. 法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王 C. 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 D. 公元843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，“法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王”，这是对法兰克国王克洛维的历史解释说明，B项正确；“西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多王国”，这是对西罗马帝国分裂后的情况进行说明，并没有涉及分析，排除A项；“法兰克王国对土地的分封形式进行了改革”，这是法兰克王国的具体措施，并不涉及历史分析，排除C项；“公元843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三”，这是对法兰克帝国分裂的历史描述，并没有提到分裂对欧洲的影响，不属于历史解释，排除D项。故选B项。 6. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令””根据所学可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，D项正确；《查士丁尼法典》是历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起的，排除A项；《法学汇纂》是罗马法学家的论文和著作，排除B项；《法理概要》是指导学习法律的，排除C项。故选D项。 7. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料直接指出改革的最大成功是“促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展”，这标志着日本从奴隶社会向封建社会的转变，本质上是社会性质的改变，A项正确；“吸收了大量的外来文化”虽是大化改新的背景，如借鉴中国唐朝制度，但材料未提及文化吸收，排除B项；“稳定了日本的社会秩序”可能正确，但是材料强调日本生产关系的变革，排除C项；“维护了日本天皇的权益”虽与改革部分相关，但材料焦点是生产关系的变革而非天皇权益，排除D项。故选A项。 8. 把握历史事件的关系是学习历史的重要方法。下列各项中，对应正确的一组是（ ） A. 法兰克人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B. 中世纪庄园的兴起——市民阶层的形成 C. 奥斯曼帝国的崛起——阿拉伯帝国的灭亡 D. 阿拉伯帝国繁荣——阿拉伯创造了特色文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，并非法兰克人统治时期，错误。 B.西欧城市的发展促使市民阶层形成，和中世纪庄园兴起没有因果关系，错误。 C.蒙古西征灭亡阿拉伯帝国，阿拉伯帝国灭亡早于奥斯曼帝国崛起，错误。 D.阿拉伯帝国走向繁荣稳定，为阿拉伯特色文化的创造与传播提供了有利条件，二者因果对应正确，正确。 9. 13世纪后，西欧普遍出现了雇佣关系下的生产劳动，雇工在同一地点集中劳动，统一配备生产工具，实行分工合作。于是，逐渐形成了集中的 A. 小作坊 B. 大工厂 C. 手工工场 D. 农业合作社 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，13世纪后，随着资本主义工商业的发展，西欧普遍出现了雇佣关系下的生产劳动，雇工在同一地点集中劳动，统一配备生产工具，实行分工合作，形成了集中的手工工场，C项符合题意；ABD三项的内容与题干无关，不符合题意；故选C。 10. 你也许曾被《罗密欧与朱丽叶》中旷古绝伦的情感所震撼，你也许会感慨于《哈姆雷特》的精彩对白和大气磅礴的剧情，这两部巨著反映的共同核心思想是 A. 资本主义 B. 浪漫主义 C. 理性主义 D. 人文主义 【答案】D 【解析】 【详解】《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》是文艺复兴时期莎士比亚的代表作。文艺复兴的核心思想是人文主义，D项正确；资本主义、浪漫主义、理性主义不是文艺复兴的核心思想，排除ABC项。故选D项。 11. 欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。这表明新航路开辟（ ） A. 使世界完全连为一个整体 B. 丰富了人类的文化生活 C. 促进了世界各地物种交流 D. 改变了人们的饮食习惯 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等”可知，新航路开辟促进了世界各地物种交流，C项正确；新航路开辟使世界完全连为一个整体，但与题干信息无关，排除A项；材料信息未涉及丰富了人类的文化生活，排除B项；材料没有体现新航路开辟改变了人们的饮食习惯，排除D项。故选C项。 12. 他呼吁：我们伟大的力量在于团结一致，单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到。在民族危难的关头，他的思想成为了革命的旗帜。材料中的“他”是（ ） A. 华盛顿 B. 玻利瓦尔 C. 章西女王 D. 拿破仑 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到”和结合所学知识，美国独立战争期间，华盛顿领导北美殖民地人民进行艰苦卓绝的反抗斗争，最终取得民族的独立，A项正确；玻利瓦尔领导拉美独立运动，与材料反映的独立战争无关，排除B项；章西女王领导印度民族大起义，与独立战争无关，排除C项；拿破仑通过战争建立法兰西帝国，与材料信息无关，排除D项。故选A项。 13. 某同学在学习过程中摘录了“1789年”“《人权宣言》”“罗伯斯庇尔”等关键词，你认为他正在学习的是（ ） A. 日本明治维新 B. 英国的新生 C. 美国的独立 D. 法国大革命 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本明治维新发生在19世纪60年代，和“1789年”“《人权宣言》”“罗伯斯庇尔”无关，错误。 B.英国资产阶级革命发生在17世纪，核心文献是《权利法案》，没有罗伯斯庇尔这一人物，错误。 C.美国独立战争的时间是1775-1783年，标志性文件是《独立宣言》，错误。 D.1789年法国大革命爆发，颁布《人权宣言》，罗伯斯庇尔是法国大革命雅各宾派的代表人物，正确。 14. 伴随着英国成长的历史，我们看到：17世纪资产阶级政体的建立令它引领潮流；18世纪经济的突飞猛进让它独占鳌头……材料中17世纪“引领潮流”和18世纪“独占鳌头”指的是（ ） A. 确立君主立宪制和成为世界工厂 B. 确立君主立宪制和成为殖民帝国 C. 确立民主共和制和为世界工厂 D. 确立民主共和制和成为殖民帝国 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，1640—1688年的英国资产阶级革命，颁布《权利法案》，《权利法案》为限制王权提供了法律保证，英国建立起了君主立宪制的资产阶级政体；18世纪60年代开始于英国的第一次工业革命，促进了英国资本主义的发展，成为世界头号资本主义强国，成为世界工厂。因此“17世纪资产阶级政体的建立令她引领潮流”指的是通过资产阶级革命确立君主立宪政体；“18世纪经济的突猛进让她独占鳌头”指的是通过工业革命成为世界头号资本主义强国，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。 15. 把握历史事物的要素是学习历史的重要方法之一。以下示意图中①处应为（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《权利法案》 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据示意图信息可知，该文献由马克思、恩格斯起草，号召工人阶级推翻资产阶级统治，标志马克思主义诞生。结合所学，1848年马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，正确。 B.《独立宣言》是美国独立战争的资产阶级文献，宣告美国诞生，错误。 C.《人权宣言》是法国大革命时期的资产阶级文献，宣扬资产阶级民主人权，错误。 D.《权利法案》是英国资产阶级革命后限制王权的文件，标志英国君主立宪制确立。BCD都与题干描述不符，错误。 二、非选择题（本题共4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 世界古代文明丰富而多彩。为帮助同学们感受和理解世界文明的多样性，张老师组织了“图说历史”的学习活动，请你参与其中完成下列任务。 任务一 【辨别历史文物】 （1）历史文物是文明的典型代表。一组同学搜集了上面的文物图片，请你将其与对应的古代文明进行匹配。（只填写序号） 古埃及文明：____古巴比伦文明：____古中国文明：____古印度文明：____。 任务二 【评析古代文字】 介绍：图一是①____人使用的一种文字体系，由图形文字、音节文字和字母构成。其书写正规，图画性强，使用时间是公元前3000年到公元4世纪。 介绍：图二是古代②____流域的苏美尔人很早就发明了文字。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 介绍：图三甲骨文是中国③____时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 （2）古代文字是刻画古代文明的符号。二组同学选取了上面的图片进行介绍，请你将介绍内容补充完整。 （3）选取上述古代文字中的一种，评价其具有怎样的历史地位。 （4）根据教材内容分析这些古代文字出现的共同意义。 【答案】（1） ①. 图二 ②. 图三 ③. 图一 ④. 图四 （2）①古埃及②两河；③商朝。 （3）示例：象形文字是世界上最早的文字之一；楔形文字是迄今发现最早的文字之一；甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 （4）（写出一点即可）古代文字为人们记录历史提供了工具，见证了古代文明的悠久历史，也是研究古代文明的重要资料。 【解析】 【小问1详解】 ①图坦卡蒙黄金面具是古埃及法老墓葬文物，因此图二对应古埃及文明； ②《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，因此图三对应古巴比伦文明； ③司母戊鼎为商朝青铜重器，起源于古中国，因此图一对应古中国文明； ④释迦牟尼佛像代表的是古印度佛教，因此图四对应古印度文明。 【小问2详解】 ①象形文字是由古埃及人创造，图画性强； ②楔形文字是由两河流域的苏美尔人创造，笔画像木楔； ③甲骨文出现于中国商朝时期，是我国已知最早成熟汉字。 【小问3详解】 历史地位：象形文字是古埃及的古老文字，是研究古埃及历史的一手史料，是人类早期成熟文字之一；楔形文字是两河流域的古老文字，世界上最早的文字之一，记录古巴比伦社会，是研究西亚历史重要资料；甲骨文是中国已发现年代最早、体系较为完整的文字；我国有文字可考的历史从商朝开始。任选其中一种古代文字进行简要阐述即可。 【小问4详解】 共同意义：结合材料和教材所学知识，文字自古以来的作用是可以把信息记录下来，摆脱口耳相传，使文明可以保存、传播，见证了古代文明悠久的历史，也是研究古代文明的重要资料。（言之有理即可） 17. 同学们以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【摘录名言——领悟思想之光】 走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁 我不想变成上帝，或居住在永恒中。·我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 品味艺术，品味生活。 ——达·芬奇 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！ ——莎士比亚 （1）上述人物名言体现的核心思想是什么？这些人带给社会哪些影响？ 任务二 【认识人物——了解法治建设】 法制建设：A法制建设： B.法制建设： C： （2）请将上面“法治建设”的名片补充完整。（写出法律名称） 任务三 【论证观点——感受制度创新】 历史事件 制度变革 英国资产阶级革命 君主立宪制 法国大革命 民主共和制 俄国1861年改革 废除农奴制 日本明治维新 天皇制度 （3）根据以上表格内容，归纳一个主题。结合表格内容和所学分析，制度创新与大国崛起的关系是什么？ 【答案】（1）核心思想：人文主义思想。 影响：他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）名称：A.《罗马民法大全》；B.《1787年美国宪法》；C.《拿破仑法典》。 （3）主题：资本主义制度的确立和扩展。 关系：制度创新是大国崛起的关键。（言之有理即可）。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：但丁→强调个人意志和独立思考；彼特拉克→肯定现世幸福，反对神学禁欲；达·芬奇→注重人的感官体验和艺术创造；莎士比亚→赞美人的理性和伟大。这些名言共同体现了“以人为中心”的思想，即人文主义。 影响：结合材料，应从思想文化层面、社会转型层面分析归纳。 【小问2详解】 A.人物“查士丁尼”，国家“拜占庭帝国”→527年查士丁尼先后编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，四部法律文献统称为《罗马民法大全》。因此A处应填《罗马民法大全》。 B.人物“华盛顿”，国家“美国”→华盛顿主持制定了1787年美国宪法，确立了联邦制和三权分立原则。因此B处应填《1787年美国宪法》。 C.人物“拿破仑”，国家“法国”→拿破仑于1804年颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资产阶级立法规范。因此C处应填《拿破仑法典》。 【小问3详解】 主题：英国资产阶级革命→君主立宪制；法国大革命→民主共和制；俄国1861年改革→废除农奴制；日本明治维新→天皇制度。英国和法国通过革命确立了资本主义制度，属于“确立”范畴；俄国和日本，通过改革走上了资本主义发展道路，属于“扩展”范畴。四国均在不同时期完成了向资本主义制度的转型。因此主题可归纳为“资本主义制度的确立和扩展”。 关系：英国：17世纪确立君主立宪制后，逐步崛起为世界头号工业强国；法国：大革命确立民主共和制后，资本主义迅速发展；俄国：1861年改革废除农奴制后，走上了资本主义发展道路；日本：明治维新后，走上了资本主义发展道路，成为亚洲强国。四国均通过制度变革实现了国家强盛，说明制度创新是大国崛起的关键。 18. 人权的发展是人民奋斗的结果。阅读材料，回答问题。 【奴隶与奴隶主】 材料一 （1）结合所学知识，概括材料一反映的制度的实质。 【农民与封建主】 材料二 一个到庄园来定居的维兰（中世纪英国的农奴，属于领主的依附民）可以从领主那儿得一雅得（古代英国土地面积单位）份地，同时取得一定数量的生产资料，包括犁地所需的两头牛、一匹马、部分大麦、燕麦和种子。为持有份地，他应向领主缴纳甘夫尔（一定数量的地租），因领主提供的生产资料，他需服周工。 ——摘编自郑峰《中世纪英国货币地租进程考察》 农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在庄园制度逐渐衰落和瓦解的过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。 ——摘编自统编版教科书《世 界历史》九年级上册 （2）根据材料二分析，农民的社会处境发生了什么变化？这种变化对社会的发展有何意义？ 【工人与工厂主】 材料三 资产阶级在历史上起到过非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”现代工人……并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下。“工人变成赤贫者……由此……资产阶级再不能做社会的统治阶级了。” ——摘自《共产党宣言》 （3）结合材料三和所学知识，用史实说明资产阶级在历史上起到过非常革命的作用。 （4）根据材料三，指出资产阶级统治的局限性。为此，《共产党宣言》提出了什么解决方案？ 【答案】（1）维护奴隶主阶级利益。 （2）由被束缚到获得自由。意义：给社会提供了自由劳动力，促进商品经济的发展。 （3）近代西方资产阶级通过工业革命等措施促进了社会生产力的提高。 （4）局限性：造成工人阶级日益贫困，贫富分化严重。 解决方案：号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。 【解析】 【小问1详解】 实质：观察图片，左侧古巴比伦社会划分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶，右侧古印度实行婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗的种姓制度，两者都是奴隶制社会的等级制度，其核心是维护奴隶主阶级的利益和统治，据此概括实质。 【小问2详解】 变化：“购买劳役豁免权……获得对自己劳动力的自由支配”“缴纳迁徙税…… 摆脱领主人身束缚”“获得对自己剩余产品的支配权”，可概括出农民由被束缚走向自由的变化。 意义：结合所学，这种人身自由为商品经济发展提供了自由劳动力，推动了庄园瓦解与社会进步。 【小问3详解】 作用：从《共产党宣言》中“资产阶级创造的生产力比过去一切世代全部生产力还要多、还要大”，结合所学可用工业革命等史实说明资产阶级推动生产力发展的革命作用。 【小问4详解】 局限性：“越来越降到本阶级的生存条件以下。“工人变成赤贫者……由此……资产阶级再不能做社会的统治阶级了”提炼出造成工人阶级日益贫困，贫富分化严重。 解决方案：结合《共产党宣言》内容，其解决方案是号召工人阶级组织起来、建立无产阶级政党、用暴力革命推翻资产阶级统治。 19. 阅读下列材料，完成问题。 材料一 利物浦—曼彻斯特铁路是第一条完全依靠蒸汽动力牵引运输的铁路线，也正是这条铁路的运营使越来越多人了解蒸汽动力的巨大优势，当时有人写道：“如此快的速度，使得教授和艺术家们周一还在利物浦做演讲，周二就到了曼彻斯特，周三就可以到达普雷斯顿。” ——摘编自刘佳《简论19世纪三四十年代英国铁路》 材料二 18-19世纪英国棉纺织品、生铁产量表 18世纪中期前后 1850年 棉纺织品产量 4000万码（1785年） 20亿码 生铁产量 1.7万吨（1740年） 225万吨 材料三 马克思、恩格斯对工业革命的研究贯穿于他们学术研究的始终，其著作大量使用“工业革命”“机器大工业”“现代工业”等词汇。恩格斯察觉到工业革命不仅改变了英国工业工人的生活方式和思想方法（闭关自守、与世隔绝、没有精神的活动），还把“工人完全变成了简单的机器”。 ——摘编自袁明《马克思恩格斯的工业革命思想研究》 （1）根据材料一和材料二回答，工业革命的起点和标志是什么？ （2）工业革命改变了英国的哪些方面？（写出两点即可） （3）综合上述三则材料并结合所学知识，自拟一个观点，写历史小短文。（要求：观点正确，条理清晰，表述成文。可从材料所反映的史实的背景、影响、史实间的内在联系等角度加以阐释） 【答案】（1）起点：哈格里夫斯发明纺纱机（或珍妮机的发明）。 标志：蒸汽机的广泛使用。 （2）方面：交通、动力来源、生产力等（意思对即可）。 （3）观点：科技进步推动社会变革 选择史事：工业革命、《共产党宣言》的发表。 论述：第一次工业革命大大提高了社会生产力，工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革，对人类社会产生了深远的影响；随着工业革命的深入发展，资本主义制度的固有矛盾日益显露，资产阶级和无产阶级的矛盾日益尖锐逐渐成为社会主要矛盾，工人运动蓬勃发展；1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》正式出版，标志着马克思主义诞生，为无产阶级的斗争提供了科学理论的指导，推动了国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 综上所述，科技进步推动了社会变革。 【解析】 【小问1详解】 起点：1765年，英国纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮机，使一个纺纱工能同时纺出多根纱线，极大提高了纺纱效率。珍妮机的发明是第一次工业革命开始的标志，拉开了机器生产取代手工劳动的序幕。 标志：瓦特于18世纪80年代改良了蒸汽机，将蒸汽机从简单的提水工具转变为适用于各行业的万能动力机。蒸汽机的广泛应用极大推动了工业生产的机械化，使人类进入了“蒸汽时代”。 【小问2详解】 方面：由材料一“如此快的速度，使得教授和艺术家们周一还在利物浦做演讲，周二就到了曼彻斯特，周三就可以到达普雷斯顿”→提炼出“交通方面” 由材料二“棉纺织品产量从4000万码增长到20亿码，生铁产量从1.7万吨增长到225万吨”→提炼出“生产力方面”； 除此之外，还可列举动力来源方面。 【小问3详解】 材料一利物浦—曼彻斯特铁路的运营、材料二英国棉纺织品和生铁产量的飞速增长、材料三马克思和恩格斯对工业革命影响的研究，都体现了科学技术的进步引发生产方式的变革，生产方式的变革进一步引发社会结构、阶级关系和思想观念的深刻变化，因此可提炼出“科技进步推动社会变革”的观点。从材料中选取工业革命和《共产党宣言》的发表两件史事，从事件的背景、内容、影响等角度进行分析。最后总结，点明科技进步是推动人类社会迈向更高阶段的核心动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期阶段练习 九年历史试卷 （本试卷共19道题满分70分） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、单项选择题。（每小题1分，共15分） 1. 埃及金字塔、巴比伦《汉谟拉比法典》、印度佛像和中国青铜文化，无不充满着智慧与神奇。将上述文明成就纳入一个共同的主题，最恰当的表述是(　　) A. 从野蛮走向文明 B. 古代亚非文明 C. 古代欧洲文明 D. 东西方文明的交流 2. 公元前4世纪的亚历山大远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这一措施（ ） A. 给被征服地区带来灾难 B. 传播了君权神授思想 C. 促进东西方文化的融汇 D. 彰显古希腊制度优越 3. 德国法学家耶林说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”在罗马法学中成为后世罗马法典乃至欧洲法学渊源的法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《摩奴法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《万民法》 4. 图像史料在历史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料，据此推断他们探究的主题是（ ） A. 希腊罗马文化 B. 雅典民主政治 C. 古代亚非文明 D. 古代法律起源 5. 历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列对中世纪欧洲的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多王国 B. 法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王 C. 法兰克王国对土地的分封形式进行了改革 D. 公元843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三 6. 527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。如果后人要寻找“查士丁尼自己执政时期的法令”，需要阅读下列4部法律文献中的哪一部（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《法理概要》 D. 《新法典》 7. 有日本学者认为，大化改新最大的成功就是促进了新的生产关系，即封建制生产关系的确立与发展，有了这层关系，日本才能迅速成为东亚强国。材料说明日本大化改新（ ） A. 改变了日本的社会性质 B. 吸收了大量的外来文化 C. 稳定了日本的社会秩序 D. 维护了日本天皇的权益 8. 把握历史事件的关系是学习历史的重要方法。下列各项中，对应正确的一组是（ ） A. 法兰克人对犹太人的残酷统治——基督教产生 B. 中世纪庄园的兴起——市民阶层的形成 C. 奥斯曼帝国的崛起——阿拉伯帝国的灭亡 D. 阿拉伯帝国繁荣——阿拉伯创造了特色文化 9. 13世纪后，西欧普遍出现了雇佣关系下的生产劳动，雇工在同一地点集中劳动，统一配备生产工具，实行分工合作。于是，逐渐形成了集中的 A. 小作坊 B. 大工厂 C. 手工工场 D. 农业合作社 10. 你也许曾被《罗密欧与朱丽叶》中旷古绝伦的情感所震撼，你也许会感慨于《哈姆雷特》的精彩对白和大气磅礴的剧情，这两部巨著反映的共同核心思想是 A. 资本主义 B. 浪漫主义 C. 理性主义 D. 人文主义 11. 欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。这表明新航路开辟（ ） A. 使世界完全连为一个整体 B. 丰富了人类的文化生活 C. 促进了世界各地物种交流 D. 改变了人们的饮食习惯 12. 他呼吁：我们伟大的力量在于团结一致，单独一个殖民地无法独立自存，但联合起来的整体却什么都能办到。在民族危难的关头，他的思想成为了革命的旗帜。材料中的“他”是（ ） A. 华盛顿 B. 玻利瓦尔 C. 章西女王 D. 拿破仑 13. 某同学在学习过程中摘录了“1789年”“《人权宣言》”“罗伯斯庇尔”等关键词，你认为他正在学习的是（ ） A. 日本明治维新 B. 英国的新生 C. 美国的独立 D. 法国大革命 14. 伴随着英国成长的历史，我们看到：17世纪资产阶级政体的建立令它引领潮流；18世纪经济的突飞猛进让它独占鳌头……材料中17世纪“引领潮流”和18世纪“独占鳌头”指的是（ ） A. 确立君主立宪制和成为世界工厂 B. 确立君主立宪制和成为殖民帝国 C. 确立民主共和制和为世界工厂 D. 确立民主共和制和成为殖民帝国 15. 把握历史事物的要素是学习历史的重要方法之一。以下示意图中①处应为（ ） A. 《共产党宣言》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《权利法案》 二、非选择题（本题共4小题，16题10分，17题10分，18题10分，19题10分，共40分） 16. 世界古代文明丰富而多彩。为帮助同学们感受和理解世界文明的多样性，张老师组织了“图说历史”的学习活动，请你参与其中完成下列任务。 任务一 【辨别历史文物】 （1）历史文物是文明的典型代表。一组同学搜集了上面的文物图片，请你将其与对应的古代文明进行匹配。（只填写序号） 古埃及文明：____古巴比伦文明：____古中国文明：____古印度文明：____。 任务二 【评析古代文字】 介绍：图一是①____人使用的一种文字体系，由图形文字、音节文字和字母构成。其书写正规，图画性强，使用时间是公元前3000年到公元4世纪。 介绍：图二是古代②____流域的苏美尔人很早就发明了文字。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 介绍：图三甲骨文是中国③____时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。 （2）古代文字是刻画古代文明的符号。二组同学选取了上面的图片进行介绍，请你将介绍内容补充完整。 （3）选取上述古代文字中的一种，评价其具有怎样的历史地位。 （4）根据教材内容分析这些古代文字出现的共同意义。 17. 同学们以“追寻文明·见证成就”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一 【摘录名言——领悟思想之光】 走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁 我不想变成上帝，或居住在永恒中。·我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克 品味艺术，品味生活。 ——达·芬奇 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！ ——莎士比亚 （1）上述人物名言体现的核心思想是什么？这些人带给社会哪些影响？ 任务二 【认识人物——了解法治建设】 法制建设：A法制建设： B.法制建设： C： （2）请将上面“法治建设”的名片补充完整。（写出法律名称） 任务三 【论证观点——感受制度创新】 历史事件 制度变革 英国资产阶级革命 君主立宪制 法国大革命 民主共和制 俄国1861年改革 废除农奴制 日本明治维新 天皇制度 （3）根据以上表格内容，归纳一个主题。结合表格内容和所学分析，制度创新与大国崛起的关系是什么？ 18. 人权的发展是人民奋斗的结果。阅读材料，回答问题。 【奴隶与奴隶主】 材料一 （1）结合所学知识，概括材料一反映的制度的实质。 【农民与封建主】 材料二 一个到庄园来定居的维兰（中世纪英国的农奴，属于领主的依附民）可以从领主那儿得一雅得（古代英国土地面积单位）份地，同时取得一定数量的生产资料，包括犁地所需的两头牛、一匹马、部分大麦、燕麦和种子。为持有份地，他应向领主缴纳甘夫尔（一定数量的地租），因领主提供的生产资料，他需服周工。 ——摘编自郑峰《中世纪英国货币地租进程考察》 农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在庄园制度逐渐衰落和瓦解的过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。 ——摘编自统编版教科书《世 界历史》九年级上册 （2）根据材料二分析，农民的社会处境发生了什么变化？这种变化对社会的发展有何意义？ 【工人与工厂主】 材料三 资产阶级在历史上起到过非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”现代工人……并不是随着工业的进步而上升，而是越来越降到本阶级的生存条件以下。“工人变成赤贫者……由此……资产阶级再不能做社会的统治阶级了。” ——摘自《共产党宣言》 （3）结合材料三和所学知识，用史实说明资产阶级在历史上起到过非常革命的作用。 （4）根据材料三，指出资产阶级统治的局限性。为此，《共产党宣言》提出了什么解决方案？ 19. 阅读下列材料，完成问题。 材料一 利物浦—曼彻斯特铁路是第一条完全依靠蒸汽动力牵引运输的铁路线，也正是这条铁路的运营使越来越多人了解蒸汽动力的巨大优势，当时有人写道：“如此快的速度，使得教授和艺术家们周一还在利物浦做演讲，周二就到了曼彻斯特，周三就可以到达普雷斯顿。” ——摘编自刘佳《简论19世纪三四十年代英国铁路》 材料二 18-19世纪英国棉纺织品、生铁产量表 18世纪中期前后 1850年 棉纺织品产量 4000万码（1785年） 20亿码 生铁产量 1.7万吨（1740年） 225万吨 材料三 马克思、恩格斯对工业革命的研究贯穿于他们学术研究的始终，其著作大量使用“工业革命”“机器大工业”“现代工业”等词汇。恩格斯察觉到工业革命不仅改变了英国工业工人的生活方式和思想方法（闭关自守、与世隔绝、没有精神的活动），还把“工人完全变成了简单的机器”。 ——摘编自袁明《马克思恩格斯的工业革命思想研究》 （1）根据材料一和材料二回答，工业革命的起点和标志是什么？ （2）工业革命改变了英国的哪些方面？（写出两点即可） （3）综合上述三则材料并结合所学知识，自拟一个观点，写历史小短文。（要求：观点正确，条理清晰，表述成文。可从材料所反映的史实的背景、影响、史实间的内在联系等角度加以阐释） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $