吉林吉化第六中学校2026-2027学年九年级上学期10月期中语文试题

2026-2027学年上学期期中质量检测

九年级  语文试卷

一、积累与运用（15分）

阅读语段，按要求完成1-4题。

学校开展“走近诗歌”主题活动，下面是小语为本次活动撰写的一段开场白，请你帮他完善。

诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以触摸诗人渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的pīng婷；读《我看》，我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾；与诗同行，每一天都明媚鲜①（A．研  B．妍）。诗歌已经渗透到民族的血液中，成为中华民族的基因，②（A．默默无闻  B．潜移默化）地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。让我们走近诗歌，遇见不一样的自我！

1．找出文中错别字并改正，并根据拼音写出汉字。（2分）

（1）将________  改为________ （2）pīng（     ）婷

2．请根据语境，从括号中选择恰当的字和词。（2分）

（1）________ （2）________

3．画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）

4．读一副好的名胜集句联，不仅能卧游胜地，还能重温名句。下面是扬州平山堂集句联，上联集合了《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的原句，下联集合了王禹偁《黄冈竹楼记》和苏轼《放鹤亭记》中的原句。下列补写的上联中，最恰当的一项是（2分）（     ）

上联：________________________________________________

下联：送夕阳，迎素月，当春夏之交，草木际天

A．进亦忧，退亦忧，颓然乎其间，意不在酒

B．通巫峡，极潇湘，四时景不同，乐亦无穷

C．衔远山，吞长江，其西南诸峰，林壑尤美

D．得之心，寓之酒，古仁人之心，吾谁与归

5．古诗词中不乏体现自强不息精神的作品，小语结合所学诗歌，根据自己对自强不息的理解，制作了下面的内容，请你帮她补全。（7分）

（1）李白用“乘长风破万里浪”的典故，写出了自己的倔强、自信和对理想的执着追求：长风破浪会有时，□□□□□□□。[《行路难》（其一）]

（2）苏轼把对亲人的思念化作最真诚的祝福，表达了对天下离人的美好祝愿：□□□□□，□□□□□。（《水调歌头》）

（3）范仲淹《岳阳楼记》中，“□□□□□□□，□□□□□□□”表现了以天下为己任的政治抱负。

（4）刘禹锡借自然界的衰败与新生表现了对世事变迁和仕宦浮沉的豁达襟怀：□□□□□□□，□□□□□□□。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

二、阅读（45分）

（一）阅读下面材料，完成6-11题。（14分）

【甲】

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

【乙】

山窗听雪敲竹

明·高濂

飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急折竹一声使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。

（选自明代高濂小品文集《四时幽赏录》）

【丙】

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

（选自毛泽东《沁园春雪》，统编版义务教育教科书《语文》九年级上册）

6．下列加点词解释有误的一项是（2分）（     ）

A．湖中人鸟声俱绝（消失） B．拥毳衣炉火（裹着）

C．逸我清听（安逸）  D．惟余莽莽（只，仅仅）

7．用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。（限断两处）（2分）

忽 尔 回 风 交 急 折 竹 一 声 使 我 寒 毡 增 冷。

8．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

飞雪有声，惟在竹间最雅。

9．请结合具体语句，分析【甲】文所描绘的西湖雪景具有怎样的特点。（3分）

10．请简要分析【乙】【丙】两文在写景角度上的不同之处。（2分）

11．雪景是情感的载体，三位作者境遇不同，寄于雪的情感也各具深意。请分别概括【甲】

【乙】【丙】三文作者借雪传递了怎样的情感？（3分）

（二）阅读下面文章，完成12-15题。（16分）

允许自己不是玫瑰

①我是在父母开的调料店里长大的。

②小时候的我喜欢在一排排货架中间奔跑、躲藏。油盐酱醋、八角、花椒、桂皮“调味”着我的童年。长大后，我却对这些瓶瓶罐罐、片片粒粒唯恐避之不及，仿佛靠近一步就要被看不见的怪兽吞噬一般。从怪兽嘴里逃出来的孩子，会染上奇怪的味道。

③这味道我早习以为常，可同学们不适应它。它钻进同学们的鼻腔中，蘑菇云一样爆炸，让他们打喷嚏，红着鼻头，连连往后退。在他们的眼中，我似乎就是一只怪兽，一只可以被看得见的怪兽。

④那个年龄段的孩子们觉得，抱团孤立别人是一件很有个性的事情。而我，就是他们张扬个性的出口。在我经过时，他们会不约而同捂住鼻子，窃窃私语，或者干脆小跑着逃开，好像我碰过的空气都会被染成黑色。

⑤我也习惯了独来独往，体育课自由活动时，我一准识趣地退出人群。我知道，大幅度做动作，汗水如同泉水一样冒出来，与调料味渗透融合，会长出黏腻触手将人远远推开。而那些身上香香的女孩子一跑起来，空气中馨香流动，闻了像掉进云彩里。她们的肢体那么舒展，姿态那么优美，连阳光与微风都偏爱她们，为她们披上金色的光晕。

⑥这些女孩们宛若一朵朵盛开在骄阳下的玫瑰，鲜艳、火热，充满活力。她们让操场变成了玫瑰的花海，香气随着清风一浪一浪地拍过来，拍得我头晕目眩。我站在艳阳下，心中却下起了倾盆大雨。

⑦我在雨中看着自己的倒影，清晰地感受到，我不是玫瑰，我不惹人喜欢。⑧我多么希望能像她们一样，在操场上怒放。不，不仅是操场，玫瑰在哪里都惹人偏爱。就像新来的英语老师，不施粉黛，脸上还有几颗青春痘，可所有人都喜欢她。她充满朝气，洒脱自信。从她身上，我们第一次发觉“长大“这件事是如此令人心驰神往。

⑨然而没过多久，班里开始有人议论：她身上有一股怪味。是药味，还是消毒水味？