Chapter 6 When I was young（教学设计）-2026-2027学年新思维小学英语3B

文本解读

《When I was young》是新思维小学英语3B第六章（Chapter 6），属于"Me, my family and friends（我和我的家人朋友）"模块。本课时围绕"成长"这一贴近学生生活的话题展开，通过Candy和Sally翻看小时候照片、谈论幼年趣事的情景对话，呈现一般过去时的表达方式。课文以一张张泛黄的老照片为线索，引导学生感知was、were以及sat、cried、picked up、carried、sang、read等动词过去式的形式与用法，学会用"I could ... when I was ..."句型描述自己幼年能做到的事情。

三年级学生已掌握一般现在时中am、is、are和can的用法，具备一定词汇积累和简单句表达能力，但对"过去"这一时间概念及动词过去式的变化规律还是初步接触。本课借助照片、回忆、亲子访谈等真实语境，让学生在真实的交流中自然感知"过去"与"现在"的对比，实现从"现在"到"过去"的语言进阶，同时渗透感恩父母、珍惜成长的核心素养培育。

教学目标

1. 【文化素养】通过谈论幼年经历，感受自己从婴孩到学童的成长变化，体会父母养育的辛劳与家人的关爱，学会感恩家人、珍惜成长。

2. 【语言运用】能听懂、会说、认读核心词汇：sit—sat（坐）、cry—cried（哭）、pick up—picked up（抱起）、carry—carried（带着）、sing—sang（唱歌）、read—read（读）、naughty（调皮的）、surprised（惊讶的）、grow up（长大）；能正确运用was、were描述过去的状态。

3. 【思维能力】通过照片与现在的对比观察，梳理"现在—过去"的时间线索，归纳be动词和部分动词过去式的变化形式，发展观察、比较、归纳的思维能力。

4. 【审美创造】能借助照片和老物件，用"I could ... when I was ..."句型讲述自己的成长小故事，感受语言表达之美和成长记忆之珍贵。

重点难点

教学重点：听懂、会说、认读本课时核心词汇和句型，能用was、were和"I could ... when I was ..."描述自己或他人幼年的状态与能力。

教学难点：动词过去式的不规则变化（sit—sat，sing—sang，read—read）以及cry、carry变过去式时"变y为i加ed"的规则，能在情景中正确运用。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设：时光邮局

同学们，老师今天收到了一封特殊的信——它是从"时光邮局"寄来的，寄信人竟然是三年前的你们！老师这里也带来了一样宝贝：（出示一张婴儿照片

）猜猜看，照片里这个小不点是谁？（学生猜测，教师揭晓：这是老师小时候的照片）

（二）问题激趣

（教师再出示Candy和Sally小时候的照片）

师：Our friend Candy also has some old photos. Look! Who is this little girl?

（学生自由猜测，教师引导）

师：Yes, she is Candy! She was small then. She was three years old. 今天，就让我们坐上"成长时光机"，跟随Candy和Sally回到他们的幼年时代，看看"When I was young"——当我年幼的时候，都发生过哪些有趣的故事。（板书课题）

（学生齐读课题，教师点拨：注意"When I was young"中was的读音，要读得轻柔而充满怀念）

探究新知

任务一：时光相册——初认过去式

1. 看相册，学词汇

（教师播放Candy的成长相册视频）请同学们边看边留意：照片里的Candy在做什么？

sit on the floor（坐在地板上）　cry（哭）　pick up（抱起）

carry me around（带着我到处逛）　sing（唱歌）　read（读）

2. 听录音，圈词汇

请同学们听课文录音，听到下列单词时用手势圈一圈：naughty（调皮的）、surprised（惊讶的）。

【要点点拨】naughty形容小孩子淘气、顽皮，爸爸妈妈说"You were naughty!"时，语气里满是宠溺；surprised表示"惊讶的"，是看到老照片时的吃惊表情。

探究新知

（续任务一）听读课文，感知句型

1. 朗读课文，读准字音

请同学们自由朗读课文，注意以下词汇的读音：

sit（sɪt）　cry（kraɪ）　carry（ˈkæri）　sing（sɪŋ）　read（riːd）

surprised（səˈpraɪzd）　naughty（ˈnɔːti）　grow up（ɡrəʊ ʌp）

2. 了解成长背景

请同学们结合生活经验说说：你和小时候相比，有哪些变化？

【要点点拨】小时候个子矮、不会写字、需要大人抱着；现在长高了、会读书写字、能自己做很多事情。成长就是从"不会"到"会"、从"小"到"大"的过程。

3. 初认过去式

请同学们在课文中圈出was、were、sat、cried、picked up、carried、sang、read、could，想想它们和am、is、are、sit、cry、pick up、carry、sing、read、can有什么联系。