Chapter 4 Lending a hand（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年新思维小学英语5A

文本解读

本课时为《新思维小学英语》5A Chapter 4 Lending a hand 的第2课时。第1课时学生已初步感知了求助与提供帮助的核心句型"Can you help me with...?"及应答"Sure. / No problem."，本课时在此基础上进行句型的深化运用与情境拓展。教材围绕“互相帮助”这一贴近学生生活的话题，呈现了打扫教室、搬运物品、照料植物等真实校园与家庭场景，引导学生在真实语境中听懂、会说、会用核心句型，并能根据实际情况礼貌地回应他人请求。五年级学生已具备一定的英语听说基础和词汇积累，乐于参与角色扮演等交际活动。本课时通过任务驱动与情境体验，帮助学生将语言知识转化为语言运用能力，同时渗透乐于助人、心怀感恩的情感教育，落实英语学科核心素养的育人导向。

教学目标

1. 【语言运用】 能在真实情境中熟练运用句型"Can you help me with...?""What is the matter?"询问与求助，并能用"Sure. / No problem. / Of course."等自然应答。

2. 【思维能力】 能结合校园与家庭生活场景，对求助情境进行判断、分类与创编对话，发展逻辑思维与创新思维。

3. 【学习能力】 能通过小组合作与角色扮演，主动运用所学句型开展交际，并在活动中及时修正与完善自己的语言表达。

4. 【文化素养】 体会"互帮互助"在中外文化中的共通价值，懂得感恩与担当，培养乐于助人的良好品质。

重点难点

教学重点：熟练运用句型"Can you help me with...?"及其应答，能在设置的情境中完成求助与提供帮助的交际任务。

教学难点：根据不同情境灵活组织语言，自然流畅地创编对话；理解并运用"How can I help?""What is the matter?"等拓展表达。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

同学们，上节课我们认识了"lend a hand"这个短语，都知道它的意思是"帮一把、搭把手"。在我们的校园里、家庭中，每天都有许多需要搭把手的时刻：值日生搬不动水桶，同学的铅笔盒掉在地上，教室的绿植好几天没浇水……这些都需要我们主动伸出援手。今天，让我们继续走进 Chapter 4 Lending a hand，学会用英语礼貌地求助和热心地帮忙！

（二）问题激趣

（教师播放课前录制的校园实景短视频：一位小同学抱着一大摞作业本走在走廊上，本子摇摇欲坠）

师：Look at the video. What can you see? What will you do if you are there?

（学生自由发言，教师引导）

师：When we need help, how do we ask politely? When others need help, how do we lend a hand? 学完这节课，你就能用地道的英语完成一次"爱心求助"和"爱心援助"啦！

探究新知

任务一：热身复习，激活语言

1. 听读感知，复习句型

播放课文第2部分录音，学生边听边圈出出现的求助句子，随后跟读模仿，注意语音语调。

Can you help me with these books?

What is the matter?