广西桂林市资源县中峰镇育才初中2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年资源县中锋镇育才初中10月九年级历史月考卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A C D C B D D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B B B C D C B A 1．D 【详解】A.冶铁技术出现于原始社会之后，不能推动新旧石器时代的演进，错误。 B.从渔猎到农耕属于材料描述出来的变化结果，不是发展的根本推动力，错误。 C.家畜饲养是原始农耕发展的表现之一，属于变化带来的现象而非根本原因，错误。 D.石器等生产工具不断改良，让原始人类可以开展农耕，推动时代和生产方式转变，正确。 2．C 【详解】A.磨制石器属于新石器时代，而农业起源与私有制出现均在其后，选项中把阶级出现排在农业起源之前，错误。 B.国家是阶级矛盾不可调和的产物，阶级出现是国家产生的前提，选项中“国家产生”先于“阶级出现”，错误。 C.原始农业产生后出现剩余产品，私有制随之出现，贫富分化导致阶级产生，阶级矛盾不可调和最终产生国家，正确。 D.原始人类先使用打制石器（旧石器时代）、后使用磨制石器（新石器时代），选项中磨制石器排在打制石器之前，且缺少私有制、国家产生等关键环节，错误。 3．A 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，可以印证古巴比伦重视法制的特点，正确。 B.《法学汇纂》属于拜占庭帝国《罗马民法大全》的组成部分，不属于古巴比伦的法律文献，错误。 C.《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织编订的法典，和古巴比伦无关，错误。 D.《法理概要》是拜占庭帝国《罗马民法大全》的内容，不是古巴比伦的法律，错误。 4．C 【详解】A.题干中提到的借贷机构与君主专制无直接关联，借贷行为更多与经济活动相关，而非政治制度，错误。 B.虽然古巴比伦的《汉谟拉比法典》是著名的法律文献，但仅凭一部法律并不能就此推断出法学体系完备，且与题干反映的商品经济繁荣不符，错误。 C.根据题干信息“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还”可知，题干中提到的借贷机构、分期付款等方式，表明当时存在较为复杂的金融活动和商业行为，这是商品经济活跃的表现，正确。 D.题干只提及古巴比伦开办了专门用于借贷的机构，未提及借贷行为导致的阶级矛盾或社会冲突，因此阶级矛盾的尖锐不符合题意，错误。 5．D 【详解】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，包含“以眼还眼，以牙还牙”的同态复仇条文，故本题选D。 6．C 【详解】A.尼罗河是自然河流，不是埃及人挖掘的。该表述违背常识，错误。 B.诗句确实提到尼罗河“养活着埃及”，但“饮用河水”只是表面现象，不能概括诗句强调的尼罗河对古埃及生存和发展的根本作用，错误。 C.诗句说尼罗河“养活着埃及”，一旦水流减少，“人们就停止了呼吸”，强调尼罗河是古埃及人生存和发展的生命线。结合所学，尼罗河定期泛滥带来肥沃土壤，便利灌溉和交通，孕育了古埃及农业和文明，正确。 D.古埃及国家确实建立在尼罗河畔，但诗句的核心是赞美尼罗河养育埃及、关系人们生死，并非只说明国家的地理位置。D项不如C项全面准确，错误。 7．B 【详解】A.材料侧重王权与神的联系，没有体现中央集权的内容，错误。 B.古埃及法老被视为神之子，汉谟拉比由太阳神授予权杖，二者借助神的光环抬高君主权力，正确。 C.材料讲述王权来源，没有涉及发展农业经济的史实，错误。 D.材料突出君权神授，不是在介绍国家律法、管理规章等制度内容，错误。 8．D 【详解】A.象形文字是古埃及文明的典型成就，由古埃及人发明，主要用于记录宗教、历史等内容，错误。 B.克里特岛是古希腊文明的发源地之一，其宫殿遗址属于古希腊文明范畴，错误。 C.太阳历是古埃及人根据尼罗河水泛滥周期制定的历法，是古埃及文明的重要成果，错误。 D.古代印度人发明了从“0”到“9”的计数法，后经阿拉伯人改进后传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”，这是印度古代文明的重要成就，正确。 9．D 【详解】A.题干没有提到佛教相关内容，而是强调种姓制度的影响，错误。 B.用香蕉叶餐盘不是出于环保，是阶级忌讳，错误。 C.古印度实行的是种姓制度，属于等级制度，不是种族歧视，概念不同，错误。 D.种姓制度严格区分等级，高等级忌讳接触低等级用过的器物，和材料描述一致，正确。 10．C 【详解】A.不同文明的特色成果差异明显，没有体现统一的特征，错误。 B.“融合性”强调不同文明之间的交流借鉴，题干没有相关内容体现文明融合，错误。 C.埃及、两河、古中国、古印度各自诞生特色文明成果，体现文明丰富多彩的多元性，正确。 D.“继承性”侧重文明前后的传承延续，和题干列举不同地域文明独有成果的表述无关，错误。 11．B 【详解】A.荷马是古希腊诗人，代表作为《荷马史诗》，与材料内容不符，错误。 B.苏格拉底还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，正确。 C.亚里士多德是百科全书式学者，主张“吾爱吾师，吾更爱真理”，与材料内容不符，错误。 D.毕达哥拉斯提出“万物皆数”，认为世界的本源是数，与材料内容不符，错误。 12．B 【详解】A.材料说明外来移民从事工商业和金融业，并为雅典提供税收，但不能据此得出“社会经济主要依靠移民”。“主要依靠”表述夸大，材料没有提供移民在经济中占主导地位的信息，错误。 B.材料指出外来移民为雅典经济作出贡献，却没有政治权利和占有土地的经济权利。这说明雅典民主政治只限于部分公民，外邦人、移民等被排除在政治权利之外，反映了雅典民主政治的较大局限性，正确。 C.材料强调移民没有政治权利，体现的是雅典民主的局限，而不是民主政治“开始发展”的表现，错误。 D.外邦人虽然没有政治权利和土地权，但仍可从事工商业、金融业并纳税，具有一定经济地位；奴隶则完全没有人身自由和政治、经济权利。二者待遇并非“无异”，表述错误，错误。 13．B 【详解】A.古巴比伦在西亚，和地中海霸权、斯巴达克起义无关，错误。 B.罗马共和国（前509—前27年）的权力核心是元老院；其在公元前2世纪通过扩张称霸地中海；而公元前73年的斯巴达克起义（角斗士领导）是罗马共和国后期的重大奴隶起义，加速了共和国的衰落。这些要素完整对应了罗马共和国的兴衰历程，正确。 C.斯巴达和雅典的战争是古希腊城邦之间的伯罗奔尼撒战争，和斯巴达克无关，错误。 D.摘要里只有罗马称霸地中海、斯巴达克起义两件史实，没有任何关于罗马法律的内容，错误。 14．C 【详解】A.古印度文明的核心制度是种姓制度，不存在元老院、布匿战争这些史实，错误。 B.古希腊城邦典型代表是雅典、斯巴达，没有元老院掌握实权、布匿战争征服地中海的相关内容，错误。 C.罗马共和国时期元老院掌握国家实权，罗马为争夺地中海霸权同迦太基进行布匿战争，之后征服整个地中海地区，大规模扩张激化矛盾，爆发奴隶起义，这些史实都属于罗马共和国兴衰历程，正确。 D.西罗马帝国灭亡是公元476年，元老院、布匿战争、征服地中海、奴隶起义都发生在罗马共和国阶段，和西罗马帝国灭亡主题不符，错误。 15．D 【详解】A.材料只是说国王熟悉农业、重视农业，不等于国王亲自下地劳作，错误。 B.材料围绕农业治理展开，没有体现不同阶层之间矛盾变化的相关信息，错误。 C.材料只提及耕作前进行灌溉，没有对比体现灌溉技术领先的内容，错误。 D.多位国王重视垦荒、耕作、灌溉等农业事务，反映当地农耕文明的特点突出，正确。 16．C 【详解】A.王族世袭仅能解释刹帝利等级的权力传承规则，无法覆盖婆罗门、吠舍、首陀罗等其他等级的形成逻辑，属于以偏概全，错误。 B.分封制是权力分层授予的政治制度，和种姓制度以职业、出身划定的全社会等级身份体系没有直接因果关联，无法解释各等级的来源，错误。 C.种姓制度形成于雅利安人进入印度后的 军事征服阶段：征服者为了维护对被征服地区的统治，结合生产、祭祀、军事、服务等不同领域的社会分工需求，按身份、职业将人群划分为固定等级，与表格中各等级对应的祭司、王族、商贾、农人等身份匹配，正确。 D.原始宗教是种姓制度形成后被用来神化、维护等级秩序的思想工具，并非等级划分形成的核心原因，属于因果倒置，错误。 17．B 【详解】A.伯里克利建立了津贴制度与史实相符，但该内容在示意图中没有体现，错误。 B.从图中可知，雅典公职多通过抽签、公民直接选举产生，公民直接参与城邦事务管理，体现雅典是直接民主，和图示信息相符，正确。 C.执政官由抽签选举，且只有成年男性公民才有资格，不是全体居民选举产生，错误。 D.雅典民主只适用于成年男性公民，民众法庭维护的是公民的利益，不是全体人民利益，错误。 18．A 【详解】A.2世纪图拉真统治时期罗马帝国达到最大版图，地跨欧、亚、非三洲，环地中海全境被纳入版图，地中海成为“内湖”，正确。 B.疆域版图只局限于意大利半岛是罗马共和国早期的状态，错误。 C.2世纪已高度扩张至三洲，错误。 D.罗马从未完全控制整个欧洲，如北欧、东欧大部不在其版图内，错误。 19．(1)古埃及：尼罗河流域； 古巴比伦：两河流域； 古印度：印度河、恒河流域。 共同特点：发源于大河流域；属于农耕文明；实行奴隶制等级制度。 (2)实质：维护奴隶主阶级的利益。 历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是研究古巴比伦社会珍贵史料。 (3)制度：种姓制度。 特点：等级世袭，贵贱分明，不同等级不得通婚。 【详解】（1）材料一讲埃及，对应尼罗河流域； 材料二讲巴比伦、《汉谟拉比法典》，对应两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）； 材料三提到婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，是古印度，对应印度河、恒河流域。 共同之处：三个文明都诞生在大河流域，大河带来肥沃土地与水源，适合农业发展，属于大河农耕文明； 都处在奴隶社会，都存在严格的等级差别，所以共同之处：诞生于大河流域，属于农耕文明，都实行奴隶制，存在等级制度。 （2）实质：《汉谟拉比法典》条文里，权利偏向奴隶主，保护奴隶主的财产、特权，惩罚奴隶和平民，所以法典本质是维护奴隶主阶级的利益。 历史价值：可从其历史地位、史料价值等角度进行分析。 （3）制度：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产”→对应古印度实行的种姓制度； 特点：“因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付”→种姓制度下，各个等级之间是不平等的，等级世袭，贵贱分明，不同等级不得通婚。 20．(1)地点：西亚的两河流域；北非的尼罗河流域；南亚的印度河和恒河流域；中国的黄河和长江流域。 原因：地理位置不同；生产力发展水平不同；交通条件限制。 (2)历史信息： 图1：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，金字塔是埃及法老的陵墓，因此，也反映了古埃及国王的无限权力； 图2：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国制定的一部比较系统完整的成文法，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长； 图3：雅典帕特农神庙是希腊建筑的典型代表，希腊的建筑艺术对后世的建筑风格产生深远影响。 (3)关系：爱琴海孕育了欧洲(希腊)文明。 【详解】（1）地点：材料一中“最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域”→“西亚的两河流域；北非的尼罗河流域；南亚的印度河和恒河流域；中国的黄河和长江流域”。 原因：材料一中“最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域”→“地理位置不同”； “由于生产力发展水平和交通条件的限制”→“生产力发展水平不同；交通条件限制”。 （2）历史信息：任选一幅图片，先识别出文物/建筑是什么，再说明其所属文明，并且还要阐述其历史地位/价值。如图1金字塔属于古埃及文明，是国王权力与智慧结晶；图2《汉谟拉比法典》属于古巴比伦文明，是成文法典、法治传统；图3帕特农神庙属于古希腊文明，是建筑艺术典范。 （3）关系：材料三中“爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬……正是希腊文明的世界”→“爱琴海孕育了欧洲(希腊)文明”。 21．(1)图1：德谟克利特；图2：苏格拉底；图3：亚里士多德；地位：亚里士多德是一位百科全书式的学者。 (2)名称：帕特农神庙； 特色：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细； 罗马建筑特点：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 (3)地位：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 (4)国家：古罗马；影响：《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 (5)感想：古希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神财富；体现了古代先民的智慧；是西方文明之源等。（言之有理即可） 【详解】（1）图1：德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 图2：苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”。 图3、地位：亚里士多德是柏拉图的学生，他是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。 （2）名称：希腊建筑艺术主要体现在帕特农神庙。 特色：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，帕特农神庙是希腊建筑的典型代表。 罗马建筑特点：罗马建筑要抓住两层，一方面继承吸收希腊的优点，另一方面有自己的创新，代表是拱门、穹顶，同时写出它坚固又宏伟华丽的效果。 （3）地位：来自教材原文。 （4）国家：《十二铜表法》是古罗马的成文法。 影响：从《十二铜表法》对罗马自身法制、对后世欧洲法学的影响两个层面回答。 （5）感想：材料里依次展示了古希腊哲学雕像、帕特农神庙建筑、文学作品《伊利亚特》（《荷马史诗》）、古罗马《十二铜表法》，哲学、建筑、文学、法学各类成果丰富多样，所以体现古典文化丰富多彩，是人类宝贵精神财富；这些成就都是古人创造出来的，能看出古代先民高超的智慧；这些文化深刻影响后来的西方，是西方文明之源。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年资源县中锋镇育才初中10月九年级历史月考卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （全卷满分75分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．原始人类经历了从旧石器时代到新石器时代、从渔猎采集到农耕种植的发展过程。推动上述演进的根本因素是（   ） A．冶铁技术进步 B．生活方式转变 C．饲养水平提高 D．生产工具改进 2．人类形成和文明的产生经历了漫长的过程。下列关于这一过程的演进正确的是（   ） A．磨制石器→阶级出现→农业起源→国家产生 B．农业起源→私有制出现→国家产生→阶级出现 C．农业起源→私有制出现→阶级出现→国家产生 D．原始人类→磨制石器→打制石器→阶级出现 3．“虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上说，巴比伦是一个法制社会”。下列能印证这一观点的是（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《法学汇纂》 C．《查士丁尼法典》 D．《法理概要》 4．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（   ） A．君主专制的强化 B．法学体系的完备 C．商品经济的活跃 D．阶级矛盾的尖锐 5．“以眼还眼，以牙还牙”源自迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典之中，它是（   ） A．《十二铜表法》 B．《查士丁尼法典》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 6．古代埃及人赞扬尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对此诗句最准确的理解是（   ） A．尼罗河是埃及人挖掘出来的 B．古埃及人饮用尼罗河水 C．尼罗河孕育了古代埃及文明 D．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 7．古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威：古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映古代亚非文明（   ） A．建立中央集权 B．都神化了王权 C．发展农业经济 D．有较严格制度 8．下列与古代印度相关的古代文明成就是（   ） A．象形文字 B．克里特岛的宫殿遗址 C．太阳历 D．发明从“0”到“9”的计数法 9．香蕉叶饭（如下图）是一种典型的印度菜。印度贵族在婚礼宴席上招待客人时，仍把香蕉叶当餐盘。据说是因为居上位者很忌讳接触较低等级碰过的器皿，所以用后即丢的香蕉叶自然成了最佳选择。这个习俗适合用来说明（   ） A．佛教影响人的生活 B．印度的环保意识 C．古印度的种族歧视 D．种姓制度的影响 10．古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的金字塔，两河流域的六十进制和阴历，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（   ） A．统一性 B．融合性 C．多元性 D．继承性 11．公元前5世纪的东西方出现了两个影响深远的思想家，东方中国的孔子研究人与社会的关系，提出了“仁”的思想：而西方的这位思想家提出“认识你自己”，把关注点放到了人的内心世界，这位西方思想家是（   ） A．荷马 B．苏格拉底 C．亚里士多德 D．毕达哥拉斯 12．“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雁典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（   ） A．社会经济主要依靠移民 B．民主政治有较大局限性 C．民主政治开始很到发展 D．外邦人与奴隶待遇无异 13．下面为某同学做的读书摘要。据此判断，该同学读书的主题是（   ） 公元前2世纪  称霸地中海地区 公元前73年   角斗士  斯巴达克 A．古巴比伦王国的繁荣 B．罗马共和国的兴与衰 C．斯巴达和雅典的战争 D．罗马法的诞生与发展 14．从“元老院掌握国家实际权力”“布匿战争”“征服整个地中海”“奴隶起义”这些关键信息中，可以提炼出的学习主题是（   ） A．古印度文明的兴起 B．古希腊城邦的发展 C．罗马共和国的兴衰 D．西罗马帝国的灭亡 15．古巴比伦的一些国王被称为“乌尔的真正农夫”。亚述帝国的国王非常熟悉农业生产流程，懂得通过复耕抛荒地和开垦草原来扩大耕地面积，吩咐臣民在犁耕前灌溉与除草。这反映古代两河流域（   ） A．国王从事农业劳动 B．阶级关系缓和 C．水利灌溉技术先进 D．农耕特征鲜明 16．下表是《大唐西域记》中关于印度种姓制度等级划分的记载，据此推断，印度种姓制度形成的主要原因是（   ） 等级划分 各等级身份 第一等级 婆罗门 净行（祭司） 第二等级 刹帝利 王种（王族） 第三等级 吠舍 商贾 第四等级 首陀罗 农人 没有等级 贱民 恶人 A．王族世袭制度的延续 B．受分封制度的影响 C．军事征服和社会分工 D．受原始宗教的影响 17．提取并解读史料信息是历史学习的基本能力。观察下图，解读正确的是（   ） A．伯里克利建立了津贴制度 B．古代雅典是直接的民主政治 C．执政官由全体居民选举产生 D．民众法庭维护全体人民利益 18．2世纪，罗马帝国进入黄金时期，此时罗马帝国的版图格局是（   ） A．地跨欧亚非三洲，地中海成为其内湖 B．疆域版图只局限于意大利半岛的面积 C．称霸地中海地区，但是尚未向外扩张 D．称霸整个欧洲地区，掌控地中海区域 二、非选择题（本大题共3小题，第19题11分，第20题13分，第21题15分，共39分） 19．阅读材料，回答问题： 【古埃及文明】 材料一  埃及及其周边广大地区具有同样的干燥气候，但它有一个例外条件，就是由一条大河所提供的源源不断的水源和一个冲积地带……埃及文明的创造者利用这个条件，创造出一个与地处他们两侧的游牧社会形成鲜明对照的社会。 【古代两河流域文明】 材料二  虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏《古代西亚北非文明》 【古代印度文明】 材料三  婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产，因为他们没有任何财产，其主人可以占有他们的财产……无力支付罚金的刹帝利、吠舍与首陀罗，应以劳动支付，婆罗门则使其逐渐支付。 ——摘编自《摩奴法典》 (1)请按顺序写出各材料中文明古国所处的流域，并指出三大文明共同之处 (2)材料二中的法典实质是什么？它有何历史价值？ (3)材料三所体现的制度是什么？其特点是什么？ 20．古代文明具有多元的特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域。……由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。 ——摘编自《中外历史纲要》（下） (1)根据材料一，指出人类最初的文明出现的地点，并概括古代文明“表现出明显的多元特征”的原因。 材料二： (2)材料二中的三幅图片呈现了不同地区的文明成就。选取其中一幅图片，简要阐述其承载的历史信息。 材料三：爱琴海上散落着数百座岛屿，如同点点星火一般，终于孕育出了欧洲文明的火炬。而亚历山大大帝则以创立帝国的方式，将希腊文明之火播撒到欧、亚、非的广大地区，所谓“希腊化世界”，正是希腊文明的世界。 ——摘编自《古希腊：欧洲文明的火炬》 (3)根据材料三，概括爱琴海与欧洲文明的关系。 21．希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一。下面是某学习小组收集的有关希腊罗马古典文化的部分资料。请你结合所学知识，完成探究。 【哲人雕像】 【建筑典范】 【文学读本】 “我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。” ——《伊利亚特》 【法学渊源】 (1)上述雕像分别是三位著名的哲学家。其中图1人物提出“原子论”，他是谁？图2人物主张“人应该认识你自己”，他是谁？图3人物是柏拉图的学生，他是谁？图3人物具有怎样的历史地位？ (2)图4中的建筑名称是什么？以它为代表的希腊神庙建筑的特色是什么？这一时期罗马的建筑具有怎样的特点？ (3)《伊利亚特》是《荷马史诗》的一个组成部分。该史诗的地位如何？ (4)图5的法学成就是哪个国家的？它具有怎样的影响？ (5)通过对上述问题的探究，你对希腊罗马古典文化有何感想？ 第 2 页 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $