第二单元《1～6的表内乘法》单元复习 讲义-2026-2027学年二年级上册数学人教版

人教版二年级上册 · 单元复习讲义

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第二单元  1~6 的表内乘法

几个几 · 记口诀 · 用乘法

适用教材：人教版（2022课标）二年级上册（2025秋版，2026秋沿用）

共 7 课时：乘法的初步认识 · 5 的口诀 · 2、3、4 的口诀 · 乘加乘减

6 的口诀 · 解决问题（含购物情境） · 整理和复习

一、学习目标

学完这一讲，我要做到：

1. 能把“几个几”写成乘法算式，说清每个数表示什么。

2. 能背出 1~6 的乘法口诀（共 21 句），看到算式马上说得数。

3. 会算乘加、乘减，知道先算乘法再算加减。

4. 会用乘法解决“每份同样多”的问题，写清算式和单位。

  二、知识框架与核心考点

这一单元只做三件事：认识乘法、背熟口诀、用乘法解决问题。先看整条学习路线。

考点1  从“几个几”到乘法算式

4 个 3 相加：3＋3＋3＋3＝12，可以写成 3×4＝12，也可以写成 4×3＝12。

算式里的 3 和 4 叫乘数，12 叫积；3×4 读作“3乘4”。

1 和任何数相乘都得那个数（如 1×5＝5，口诀“一五得五”）；1×1＝1，口诀“一一得一”。

【记】相同加数连加，就可以用乘法；有几个几，就写“几×几”。

【考点2】  5 的乘法口诀

一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。（共 5 句；“五六三十”归在 6 的口诀里。）

【记】5 的口诀，得数末位不是 0 就是 5。

【考点3】  2、3、4 的乘法口诀

2 的口诀：一二得二、二二得四。

3 的口诀：一三得三、二三得六、三三得九。

4 的口诀：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。

【记】口诀都是小的数在前、大的数在后；得数不满十要写“得”，满十就不写“得”。

【考点4】  6 的乘法口诀

一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。

【记】每多一个 6，得数就多 6，可以顺着往上推。

图1  1~6 的乘法口诀表（橙色格子为两个乘数相同的口诀）

【考点5】  乘加、乘减

5×4＋3：先算 5×4＝20，再算 20＋3＝23。

5×5－2：先算 5×5＝25，再算 25－2＝23。

【记】不管加号、减号写在哪，都要先算乘法。

【考点6】  用乘法解决问题

每份数 × 份数 ＝ 总数。比如每张门票 5 元，买 6 张：5×6＝30（元）。

【记】看到“每……，有几份”，就是“每份数 × 份数”。

  三、典型例题精析（5 道）

每道题都按“读情境 → 想关系 → 写算式 → 说口诀”的顺序做。先自己动笔试一试，再看解答。

例1（★☆☆）成都熊猫基地的竹子

【情境】成都大熊猫繁育研究基地里，饲养员给小熊猫准备竹子。每堆放 3 根，一共放了 4 堆。

【想一想】一共有多少根竹子？这是几个几相加？

【规范解答】

加法算：3＋3＋3＋3＝12（根）

乘法算：3×4＝12（根），也可以写成 4×3＝12（根）

口诀：三四十二。　　答：一共有 12 根竹子。

【方法点睛】4 个 3 相加，就是“3×4”。写算式时先看相同的加数是几（这里是 3），再看有几个（4 个）。

【变式训练】每盘放 5 个苹果，放了 3 盘，一共有多少个苹果？

【变式答案】5＋5＋5＝15（个）；5×3＝15（个），口诀“三五十五”。

例2（★★☆）点子阵里藏着的算式

【情境】小朋友用点子摆成了一个方阵（如图2），每行 4 个，一共摆了 3 行。