2026-2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷

山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷（模拟练习） 【模拟练习】2026—2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷　答案单 （仅答案·供教师快速批阅） 一、现代文阅读（35分） 1．B 2．C 3．A 4．示例：①对比论证：将“有人认为AI的普及让‘创造力’变得廉价”与“真正的创造力依然来自人的内核”两种看法作对比，鲜明地凸显了在AI时代坚守人的创造力、判断力的必要性。②引用论证：引用学者“机器越像人，人就越要活得像人”的名言，权威有力地强化了“人要保持人之为人的根本”这一观点。③道理论证：由“AI改变的只是手段而不是内核”逐层分析，揭示创造力真正的来源，逻辑严密。（答出两点，每点2分，结合文本分析） 5．示例：①坚定理想信念：从长征精神中汲取力量，把个人理想融入民族复兴伟业，像红军将士一样坚信正义事业必胜（材料一）。②练就过硬本领：善用DeepSeek等新工具提升创造效能，同时保持独立思考和深度学习的习惯，警惕思维惰性，守住人的判断与创造力（材料二）。③热爱与坚守：以热爱为帆、以奋斗为桨，在自己的赛道上挑战极限、追求卓越，如谷爱凌、苏翊鸣那样不断突破自我（材料三）。④脚踏实地：从身边小事做起，在平凡岗位上发光发热，把“走好长征路”落实到日常行动中。（答出三点并扣材料，每点2分） 6．D 7．示例：①运用拟人手法，赋予“木头”以人的“记性”，生动形象地写出木工工艺中“用心”与“稳固”的因果关系；②语言朴实而富有哲思，既揭示了传统匠人“以心换稳”的朴素手艺哲学，也暗含为人做事“有多少付出就有多少回报”的道理；③为下文阿楠专注修椅、坚守传承作铺垫，深化文章主题。 8．示例：①爷爷是传承链条的起点：教阿楠认“楠”字、留下工具与“木头是有记性的”等话语，是阿楠选择归来、坚持匠心的精神根源；②爷爷的工具与旧物（老木箱、断锯、墨斗）贯穿全文，起到线索作用，串联起阿楠归来、修椅、开工作室、拍视频等情节；③爷爷虽已离世，但其精神始终“在场”，与阿楠的坚守形成呼应，深化了“传承与新生”的主题；④以爷爷为参照，突出阿楠“归来”的意义——不是简单回到过去，而是让老手艺在新时代重新焕发生机。（答出三点即可） 9．示例：表层指阿楠从城市回到乡村老家，重操木工旧业。深层含义：①精神之“归乡”——回到爷爷所代表的传统匠心与劳动价值，找回被城市生活稀释的“根”，确认自我价值（“找到自己想做的事”）；②时代之“归乡”——新一代青年重新发现乡土价值，让传统手艺与现代创意“双向奔赴”，为文化传承、乡村振兴注入新活力（村里青年纷纷返乡）；③文化之“归乡”——让“会说话的木头”、让老手艺在新时代继续“活”下去，实现从“守住”到“活化”的传承。联系现实：如返乡创业青年、非遗传承人、乡村教师等，他们以不同的方式“归来”，在热爱与坚守中实现个人价值与社会价值。（含义3分，联系现实2分，言之成理即可） 二、古代诗文阅读（35分） 10．A 11．D 12．B 13．（1）（大凡）积累财富，贵在能够用来施舍救济（别人），否则（就只是）守着钱财的奴仆罢了。（2）男子汉应当死在边疆荒野，用马皮包裹尸首回来安葬罢了，怎么能躺在床上，在儿女手中（老死）呢？ 14．示例：①“穷当益坚”启示我们：处境越困难，志向越要坚定。马援年少丧父，却不因困厄消沉，反而另辟蹊径、自立自强，新时代青年面对学业压力、成长挫折，也应愈挫愈勇，不轻言放弃。②“老当益壮”启示我们：生命不息、奋斗不止。马援年过六旬仍主动请缨、“据鞍顾眄”，这种进取精神提醒青年要永葆奋斗热情，在人生各个阶段都不懈怠。③马援“欲自请击之”的担当启示我们：要把个人志向与国家需要结合起来，在祖国需要的地方实现人生价值。（答出两点，每点2分，答满两点即可得3分，言之成理即可） 15．D 16．示例：相同点：二者都借古人之典抒写自己报国无门、壮志难酬的悲愤，都以“老”自况，流露时不我待的忧思（2分）。不同点：①陆游借诸葛亮“出师”典故，以诸葛亮为楷模，“千载谁堪伯仲间”既有对前贤的追慕，更有无人能及的自愧与悲叹，悲中见“志”，格调沉郁而昂扬（2分）；②辛弃疾借廉颇“尚能饭否”典故，自比廉颇却叹“凭谁问”，侧重抒发英雄被弃、请缨无路的愤懑与不平，矛头指向当权者，悲中见“愤”，讽刺意味更强（2分）。 17．（1）问苍茫大地　谁主沉浮（2）周公吐哺　天下归心（3）安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜 三、语言文字运用（20分） 18．示例：①按部就班（或“一成不变”）　②黯然失色（或“相形见绌”） 19．示例：①“由于……的原因”句式杂糅，可删去“的原因”（或删去“由于”）；②“使得”导致主语残缺，应删去“使得”，让“越来越多的年轻人”作主语。修改后：青年夜校课程设置灵活、价格亲民，越来越多的年轻人走出家门、走进课堂，同时也让社区文化空间焕发出新的活力。（或：由于青年夜校课程设置灵活、价格亲民，越来越多的年轻人走出家门、走进课堂……） 20．示例：③这股热潮能持续多久（11字）　④在常态化运营上下足功夫（10字） 21．示例：运用了仿词（仿拟）的修辞手法。由“网红”仿造出“长红”，临时新造词语，形象地写出人们对夜校热度长久的期盼，与“网红”相对，突出“长久红火”之意；新颖俏皮，富有时代气息，增强了语言的生动性与感染力。 22．示例：①原句引用俗语“坐冷板凳”，把抽象的“坚守”化为具体可感的形象，突出航天人坚守时间之久、耐得住寂寞之难，更具画面感与感染力；②“甘”字写出航天人主动选择、无怨无悔的奉献精神，情感色彩鲜明；③改后“长期的坚守”表述笼统平淡，缺少原句的形象性与情感张力，难以唤起读者的共鸣。 23．示例一：“以梦为帆，赴九天揽月”（对偶、比喻）。示例二：“星辰大海，邀你同行”（拟人）。示例三：“飞向月亮，也飞向未来”（对偶、反复）。 四、写作（60分） 24．一类文（60～54分）：切题，立意深刻，辩证分析“变与守”关系，选材典型，结构严谨，语言有文采；二类文（53～45分）：切题，立意较明确，能联系材料，内容充实，语言通顺；三类文（44～36分）：基本切题，立意一般，内容较具体，语言基本通顺；四类文（35分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语病较多。每少50字扣1分；错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷（模拟练习）山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷（答题卡·模拟练习） 【模拟练习】2026—2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷 答　题　卡 姓名：______________　班级：______________　考号：______________　座位号：______________ 注意事项：1．答题前，请将姓名、班级、考号、座位号填写清楚。2．选择题请用2B铅笔将所选答案对应方框涂黑；主观题请用黑色签字笔作答。3．请在题号对应的区域内作答，超出区域无效。 一、选择题（每小题3分，共24分） 1． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 2． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 3． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 6． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 10． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 11． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 12． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 15． [A]　　[B]　　[C]　　[D] 二、主观题 （一）现代文阅读Ⅰ 4．（4分） 5．（6分） （二）现代文阅读Ⅱ 7．（4分） 8．（4分） 9．（5分） （三）文言文阅读 13．（8分） （1） （2） 14．（3分） （四）古代诗歌阅读 16．（6分） （五）名篇名句默写 17．（6分） （六）语言文字运用 18．（2分） 19．（4分） 20．（4分）③处： ④处： 21．（3分） 22．（4分） 23．（3分） 三、写作 24．（60分） 题目： 第 页第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷（模拟练习） 【模拟练习】2026—2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷 （统编版·必修上册第一至三单元） （考试时间：150分钟　满分：150分） 姓名：______________　　班级：______________　　考号：______________ 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 【材料一】九秩岁月，初心如磐。90年前，中国共产党领导工农红军跨越千山万水，完成了举世闻名的长征，用生命和热血铸就了伟大的长征精神。2026年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。讲话指出，长征的胜利，是中国共产党人理想信念的胜利，是党和人民血肉联系的胜利，是革命英雄主义精神的胜利。伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现中华民族伟大复兴的中国梦。征途漫漫，惟有奋斗。新时代青年当从长征精神中汲取力量，在接续奋斗中书写属于自己的青春答卷。 【材料二】2026年，国产人工智能大模型DeepSeek接连发布新版本。10月发布的DeepSeek-V4.1-Flash提出了“许愿式编程”的理念：只要说出想法，AI就能帮你把创意变成现实，写代码的门槛被大大降低。从不会编程的学生到普通上班族，越来越多的人开始借助AI完成过去不敢想象的工作。有人认为，AI的普及让“创造力”变得廉价；也有人提醒，当工具越来越聪明，人反而更容易陷入依赖，丧失独立思考和深度学习的习惯。事实上，AI改变的只是创造的“手段”，而不是创造的“内核”。真正的创造力，依然来自人对生活的敏锐观察、对问题的执着追问，以及对美的独特感受。越是工具强大，越要警惕思维的惰性；越是算法精准，越要坚守人的判断。正如有学者所说：“机器越像人，人就越要活得像人。” 【材料三】2026年2月，第25届冬奥会在意大利米兰—科尔蒂纳丹佩佐举行。22岁的自由式滑雪运动员谷爱凌以1金2银收官——她在U型场地技巧项目成功卫冕，又在坡面障碍技巧和大跳台项目中两夺银牌，成为自由式滑雪历史上奥运奖牌总数最多的运动员。她赛后说，支撑自己的不是奖牌，而是对滑雪最纯粹的热爱和不断超越自我的渴望。同样在米兰，单板滑雪运动员苏翊鸣顶住压力，夺得金牌。从“00后”站上奥运领奖台，到越来越多青年在各自赛道上挑战极限、突破自我，人们看到：热爱可抵岁月漫长，奋斗终将点亮星光。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．材料一指出，长征的胜利首先是理想信念的胜利，中国共产党人正是凭着坚定的信仰走完了漫漫征途。 B．材料一认为，新时代青年的“长征路”与90年前的红军长征在本质上完全不同，已经不再需要艰苦奋斗。 C．材料二提醒我们，AI越是强大，人越要警惕思维惰性，坚守独立判断与深度学习的习惯。 D．材料三通过谷爱凌、苏翊鸣的事例说明，热爱与突破自我是青年运动员不断前行的内在动力。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） A．长征精神的内涵包括把个人利益置于首位、不惜一切代价追求胜利。 B．“许愿式编程”意味着写代码的能力已不再重要，人人都可以成为专业程序员。 C．在AI时代，人最可贵的不是掌握多少工具，而是保持观察、追问与创造的自觉。 D．谷爱凌的成功表明，只有站上奥运领奖台，青春才算实现了价值。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“越是工具强大，越要警惕思维的惰性”这一观点的一项是（3分） A．某学生完全依赖AI完成作业，长期不思考，考试时面对简单题目也无从下笔。 B．某工厂引进智能生产线后，产品合格率大幅提升，生产效率显著提高。 C．DeepSeek新版本发布后，用户数量在短时间内快速增长。 D．某学校开设编程课程，帮助学生学习基础的计算机知识。 4．材料二运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分） 5．“每一代人有每一代人的长征路”。综合三则材料，谈谈新时代青年应如何“走好新时代的长征路”。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 归乡的木匠 ①阿楠回来那年春天，村里的桃树开得正盛。他背着鼓鼓的行囊，站在爷爷留下的那间木工房前，门板斜斜地挂着，锁早就锈死了。推开门的刹那，灰尘扑簌簌地落，像一场迟到的雪。 ②木工房里，刨子、凿子、墨斗整整齐齐地躺在老木箱里，仿佛主人只是去喝了口茶。墙上还挂着一把断了弦的旧锯，锯面上隐约可见爷爷用指甲刻下的一个“楠”字。阿楠伸手摸了摸，指尖传来冰凉的触感。他忽然想起小时候，爷爷就是这样牵着他的手，一笔一画地教他认那个字：“楠木，是做栋梁的料。” ③阿楠在城里念了大学，学的是设计。毕业那年，他拿着不错的offer，却在一个深夜买了回老家的车票。朋友笑他“脑子进水”，他只是笑了笑：“城里有太多‘作品’，我想做点‘物件’。” ④第一单活儿，是给村东头的李婶修一把断了腿的老竹椅。阿楠没有直接换新腿，而是从爷爷的工具箱里翻出一块陈年竹片，用刨子细细地刨、用凿子轻轻地剔，再用榫卯一点点咬合。李婶坐在修好的椅子上，颠了颠，乐了：“比新买的还稳当。”那一刻，阿楠忽然懂了爷爷常说的那句话：“木头是有记性的，你对它用了多少心，它就还你多少稳。” ⑤后来，阿楠在老屋里开了间工作室，一边接单修老物件，一边琢磨新式家具。他把爷爷的榫卯工艺用进现代设计，做出会“呼吸”的茶桌、能折叠的书架。有客户从城里慕名而来，摸着桌面上的木纹感叹：“这桌子有魂儿。”阿楠听了，鼻子一酸——爷爷要是还在，大概也会这么说。 ⑥再后来，阿楠开始用手机拍木工视频。刨花簌簌落下的画面，榫卯严丝合缝的瞬间，让无数网友看得入了迷。有人留言：“隔着屏幕都闻到了木头的香。”阿楠在视频里从不讲大道理，只一遍遍地刨、凿、磨，像爷爷当年一样。村里几个年轻人看到后，也背起行囊回了乡，跟着阿楠学手艺、做文创。老木工房又热闹起来，刨花声、凿木声、笑声，混成一曲踏实的歌。 ⑦深秋的一个傍晚，阿楠坐在工作室门口，看着夕阳把老屋的影子拉得很长。他掏出手机，给远在城里的同学发了条消息：“我找到自己想做的事了——让老手艺活着，让木头继续‘说话’。”很快，屏幕上跳出一行字：“你回来了，真好。” ⑧风从山坳里吹过来，带着木头和泥土的气息。阿楠想，爷爷刻在锯上的那个“楠”字，他终于读懂了。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．第①段“灰尘扑簌簌地落，像一场迟到的雪”，既暗示木工房已荒废多年，也暗含阿楠归来之迟。 B．第②段写爷爷在锯上刻“楠”字并教阿楠认字，意在说明爷爷希望阿楠成为栋梁之材，也埋下了传承的伏笔。 C．第⑤段客户感叹“这桌子有魂儿”，既是对阿楠手艺的赞美，也说明传统工艺与现代设计的结合赢得了认可。 D．第⑥段阿楠“从不讲大道理，只一遍遍地刨、凿、磨”，说明他性格木讷、不善表达。 7．请赏析第④段画线句子“木头是有记性的，你对它用了多少心，它就还你多少稳”的表达效果。（4分） 8．文中多次写到爷爷，有什么作用？请结合全文分析。（4分） 9．文章以“归乡的木匠”为题，你认为“归乡”有什么深层含义？请结合全文和现实生活，谈谈你的理解。（5分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 马援字文渊，扶风茂陵人也。援三兄况、余、员，并有才能，王莽时皆为二千石。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧既而叹曰凡殖货财产贵其能施赈也否则守钱虏耳。乃尽散以班昆弟故旧，身衣羊裘皮绔。 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。” 武威将军刘尚击武陵五溪蛮夷，深入，军没。援因复请行。时年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：“臣尚能被甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援率中郎将马武、耿舒、刘匡、孙永等，将十二郡募士及弛刑四万余人征五溪。 （节选自《后汉书·马援传》，有删节） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．遂之北地田牧／既而叹曰／凡殖货财产／贵其能施赈也／否则守钱虏耳 B．遂之北地／田牧既而叹曰／凡殖货／财产贵其能施赈也／否则守钱虏耳 C．遂之北地田牧／既而叹／曰凡殖货财产／贵其能施赈／也否则守钱虏耳 D．遂之北地／田牧既而／叹曰凡殖货财产／贵其能施赈也／否则守钱虏耳 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．“字”，古人成年后所取，与“名”相表里，故称“表字”，同辈之间常以字相称以示尊重。 B．《齐诗》，汉代今文经学派之一，与《鲁诗》《韩诗》并称“三家诗”，专治《诗经》。 C．“二千石”，汉代官吏俸禄等级，因郡守俸禄为二千石，故常以“二千石”代指郡守。 D．“弛刑”，指免除刑罚、重获自由的人；文中“弛刑”与“募士”均为临时征调的作战部队，是军队的精锐主力。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．马援年少丧父，却志向远大，哥哥们都认为他不寻常；他学习《齐诗》不愿拘守章句，于是请求前往边郡放牧种田。 B．哥哥马况认为马援才能出众、会大器晚成，却不赞成他去边郡放牧，认为那样会埋没他的才华。 C．马援认为积累财富贵在能够施舍赈济，否则就成了“守钱虏”，于是把财产尽数分给兄弟亲友，自己过着俭朴的生活。 D．马援年过六十仍主动请缨出征，当场“据鞍顾眄”以示可用，光武帝赞他“矍铄”，遂派他率军征讨五溪。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）凡殖货财产，贵其能施赈也，否则守钱虏耳。 （2）男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？ 14．“穷当益坚，老当益壮”是马援的座右铭。结合文本，谈谈这句话对新时代青年有哪些启示。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联追忆早年壮志，“气如山”以山喻气，写出诗人北望中原、志在恢复的豪迈气概。 B．颔联撷取“楼船夜雪”“铁马秋风”等意象，高度概括当年的抗金经历，境界阔大。 C．颈联“塞上长城空自许”中“空”字，写出诗人壮志难酬、理想落空的悲愤。 D．尾联以诸葛亮自比，认为自己的功业可与诸葛亮比肩，表达了对自身才能的充分自信。 16．本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”都运用了典故，请比较二者在情感表达上的异同。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《沁园春·长沙》中，词人面对湘江秋景，以“________，________”两句发出惊天一问，尽显以天下为己任的豪情。 （2）曹操《短歌行》结尾“________，________”两句，化用周公“一饭三吐哺”的典故，抒发求贤若渴、一统天下的雄心。 （3）李白在《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，以“________，________”两句表明自己不事权贵、追求自由的心志。 三、语言文字运用（20分） （一）阅读下面的文字，完成18～21题。（13分） “白天上班，晚上学艺”，曾经流行于上世纪八十年代的“夜校”，如今在各地悄然回归，成了年轻人的新宠。书法、陶艺、摄影、八段锦……五花八门的课程，让青年们在①的日常里，找到了安放热爱的天地。有网友笑言：夜校的灯光一亮，手机里的短视频②。 夜校的火爆，折射的不仅是年轻人对“充电”的渴望，更是一种生活态度的回归——与其在下班后瘫进沙发刷手机，不如走进教室，重新找回学习的仪式感。 【乙】由于青年夜校课程设置灵活、价格亲民的原因，使得越来越多的年轻人走出家门、走进课堂，同时也让社区文化空间焕发出新的活力。 当然，热潮之下也有冷静的思考：③。课程能否持续供给、质量能否保持，决定着这股热潮的生命力。有专家建议，夜校不妨④，让“网红”真正变成“长红”，成为年轻人精神生活的“充电站”。 18．请在文中①②处填入恰当的成语。（2分） 19．文中【乙】处画波浪线的句子有两处语病，请指出并修改。（4分） 20．请在文中③④处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 21．文中画横线的句子中“网红”与“长红”连用，使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（3分） （二）阅读下面的文字，完成22～23题。（7分） 2026年，神舟二十一号乘组圆满完成多次出舱任务，新一代载人飞船“梦舟”蓄势待发，中国人的飞天梦想正稳步向着月球延伸。每一次发射成功的背后，都离不开一代代航天人“甘坐冷板凳”的坚守，也离不开无数平凡岗位上的默默托举。仰望星空，我们看到的不仅是飞船与火箭，更是一群人的赤诚与热望。 22．如果把文中画横线的句子“‘甘坐冷板凳’的坚守”改为“长期的坚守”，表达效果有什么不同？请简要分析。（4分） 23．某校开展“仰望星空·逐梦航天”主题活动，需要设计一张宣传海报。请你拟写一句宣传语，要求：紧扣航天主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分） 四、写作（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2026年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京举行。“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”，这句掷地有声的话语，再次叩击青年心扉。这一年，22岁的谷爱凌在米兰冬奥会上以1金2银收官，成为自由式滑雪史上奥运奖牌总数最多的运动员；这一年，国产大模型DeepSeek以“许愿式编程”让创意不再被代码门槛束缚，中国青年正以新的方式创造未来。 有人说，时代在变，路也在变，青年应当学会“应变”；也有人说，无论路怎么变，总有些东西不能变，青年必须懂得“守常”。长征精神、劳动创造、文化根脉……都是青年行囊里不能卸下的行装。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题目：______________________________________ 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $双向细目表 《【模拟练习】2026—2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷》双向细目表 考查范围：统编版高中语文必修上册第一至三单元｜满分150分｜考试时间150分钟｜难度：基础/中等/较难≈9/29/112分｜题量24题，贴近2026时事（长征胜利90周年、米兰冬奥会、DeepSeek等）与生活应用 题号 题型 考查内容（知识/能力点） 对应教材篇目/素材出处 分值 难度 预计用时（分钟） 来源 命题说明 1 选择题·信息筛选 理解与分析材料内容 非连续性文本·长征胜利90周年（据2026年10月22日纪念大会讲话原创改写） 3 基础 2 原创 设错误项，考查信息准确比对 2 选择题·推断分析 根据材料内容作出判断 非连续性文本·AI时代创造力（据DeepSeek发布报道原创改写） 3 中等 2 原创 设绝对化、夸大类错误项 3 选择题·论据运用 论点与论据的匹配 非连续性文本（原创） 3 中等 3 原创 为“警惕思维惰性”观点选择论据 4 简答题·论证方法 论证方法辨识与分析 材料二（原创设问） 4 较难 5 原创 对比论证、引用论证分析 5 简答题·综合探究 多材料整合与观点表达 三则材料综合（原创设问） 6 较难 7 原创 “走好新时代长征路”谈启示，紧扣2026时事 6 选择题·内容理解 散文内容理解 原创散文《归乡的木匠》 3 中等 3 原创 设歪曲项，考查细节辨析 7 简答题·语言赏析 句子表达效果（炼字/修辞） 原创散文《归乡的木匠》 4 较难 5 原创 拟人句“木头是有记性的”赏析 8 简答题·形象与结构 次要人物作用分析 原创散文《归乡的木匠》 4 较难 5 原创 “爷爷”的线索作用与传承意义 9 简答题·主题探究 标题含义与联系现实 原创散文《归乡的木匠》（原创设问） 5 较难 6 原创 “归乡”深层含义，联系现实谈理解 10 选择题·文言断句 文言文断句 课外文言《后汉书·马援传》节选 3 中等 3 改编 “田牧既而叹曰”段断句 11 选择题·文化常识 古代文化常识 课外文言《后汉书·马援传》 3 中等 2 改编 字、齐诗、二千石、弛刑 12 选择题·内容概括 文意理解与概括 课外文言《后汉书·马援传》 3 中等 3 改编 设错误项，考查整体理解 13 翻译题·文言翻译 文言句子翻译（2句） 课外文言《后汉书·马援传》 8 较难 6 改编 殖货、施赈、守钱虏；马革裹尸句式 14 简答题·启示探究 文言人物精神与时代启示 课外文言《后汉书·马援传》（原创设问） 3 较难 5 原创 “穷当益坚，老当益壮”对青年的启示 15 选择题·诗歌鉴赏 宋诗内容与手法理解 课外宋诗《书愤》（陆游） 3 中等 3 改编 “千载谁堪伯仲间”理解设错 16 简答题·比较鉴赏 典故运用与情感比较 《书愤》与课内《永遇乐·京口北固亭怀古》比较（原创设问） 6 较难 7 原创 “出师一表”与“廉颇老矣”情感异同 17 填空题·名句默写 情境默写（3题6空） 必修上册第一至三单元必背篇目 6 基础 4 改编 沁园春·长沙、短歌行、梦游天姥吟留别 18 填空题·成语运用 语境填成语（2空） 原创语段·青年夜校 2 中等 2 原创 按部就班、黯然失色 19 修改题·病句修改 病句辨析与修改（两处） 原创语段·青年夜校 4 较难 4 原创 句式杂糅、主语残缺 20 填空题·语句补写 上下文补写（2处，每处不超过12字） 原创语段·青年夜校 4 较难 5 原创 逻辑连贯与语言简洁 21 简答题·修辞赏析 修辞手法及表达效果 原创语段·青年夜校 3 中等 3 原创 “网红”与“长红”仿词（仿拟）分析 22 简答题·语言运用 句子表达效果比较 原创语段·中国航天（2026神舟二十一号、“梦舟”飞船） 4 较难 5 原创 “甘坐冷板凳”与“长期坚守”表达差异 23 简答题·情境任务 宣传语拟写（贴时事·生活应用） 原创语段·“仰望星空·逐梦航天”主题活动 3 中等 3 原创 紧扣主题＋至少一种修辞＋不超20字 24 写作 材料作文（思辨：变与守） 原创（融长征胜利90周年/米兰冬奥会/DeepSeek） 60 较难 50 原创 “应变”与“守常”思辨，不少于800字 合计 全卷共24题，满分150分 难度与原创题统计 难度 题量 分值 占比 基础 中等 较难 原创题数 说明：来源“改编”指基于教材文本与名家名篇的规范设问；“原创”指题目情境、设问角度及阅读文本为原创设计，原创题占比符合学科网约20%原创配比要求；全卷拒绝网络拼凑，贴近2026时事与生活应用。 $山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷（模拟练习） 【模拟练习】2026—2027学年山东省菏泽市统编版高一语文期中提高练习卷　解析卷 （教师用卷·含答案、考点、思路、警示） （统编版·必修上册第一至三单元）　（考试时间：150分钟　满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 【材料一】九秩岁月，初心如磐。90年前，中国共产党领导工农红军跨越千山万水，完成了举世闻名的长征，用生命和热血铸就了伟大的长征精神。2026年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京人民大会堂隆重举行。讲话指出，长征的胜利，是中国共产党人理想信念的胜利，是党和人民血肉联系的胜利，是革命英雄主义精神的胜利。伟大的长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现中华民族伟大复兴的中国梦。征途漫漫，惟有奋斗。新时代青年当从长征精神中汲取力量，在接续奋斗中书写属于自己的青春答卷。 【材料二】2026年，国产人工智能大模型DeepSeek接连发布新版本。10月发布的DeepSeek-V4.1-Flash提出了“许愿式编程”的理念：只要说出想法，AI就能帮你把创意变成现实，写代码的门槛被大大降低。从不会编程的学生到普通上班族，越来越多的人开始借助AI完成过去不敢想象的工作。有人认为，AI的普及让“创造力”变得廉价；也有人提醒，当工具越来越聪明，人反而更容易陷入依赖，丧失独立思考和深度学习的习惯。事实上，AI改变的只是创造的“手段”，而不是创造的“内核”。真正的创造力，依然来自人对生活的敏锐观察、对问题的执着追问，以及对美的独特感受。越是工具强大，越要警惕思维的惰性；越是算法精准，越要坚守人的判断。正如有学者所说：“机器越像人，人就越要活得像人。” 【材料三】2026年2月，第25届冬奥会在意大利米兰—科尔蒂纳丹佩佐举行。22岁的自由式滑雪运动员谷爱凌以1金2银收官——她在U型场地技巧项目成功卫冕，又在坡面障碍技巧和大跳台项目中两夺银牌，成为自由式滑雪历史上奥运奖牌总数最多的运动员。她赛后说，支撑自己的不是奖牌，而是对滑雪最纯粹的热爱和不断超越自我的渴望。同样在米兰，单板滑雪运动员苏翊鸣顶住压力，夺得金牌。从“00后”站上奥运领奖台，到越来越多青年在各自赛道上挑战极限、突破自我，人们看到：热爱可抵岁月漫长，奋斗终将点亮星光。 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 【答案】B 【考点】信息筛选与理解 【思路】A项与材料一“长征的胜利，是中国共产党人理想信念的胜利”相符；C项与材料二“越要警惕思维的惰性”相符；D项与材料三“对滑雪最纯粹的热爱和不断超越自我的渴望”相符。B项“在本质上完全不同”“不再需要艰苦奋斗”与材料一“征途漫漫，惟有奋斗”“从长征精神中汲取力量”相悖，且“本质上完全不同”表述绝对化。 【警示】比对选项与原文时，注意“绝对化”“无中生有”两类陷阱；长征精神对今天仍有现实意义，不能说“不再需要艰苦奋斗”。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分） 【答案】C 【考点】信息推断与分析 【思路】A项“把个人利益置于首位”与长征精神“把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切”不符；B项“写代码的能力已不再重要”“人人都可以成为专业程序员”夸大了“许愿式编程”的作用；D项“只有站上奥运领奖台”过于绝对。C项与材料二“真正的创造力，依然来自人对生活的敏锐观察、对问题的执着追问”一致。 【警示】推断题要警惕“绝对化”（只有、都、不再）与“偷换概念”；C项属于对原文观点的同义转述。 3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料二“越是工具强大，越要警惕思维的惰性”这一观点的一项是（3分） 【答案】A 【考点】论点与论据匹配 【思路】材料二观点是“越是工具强大，越要警惕思维的惰性”。A项“完全依赖AI”“长期不思考”正是不加警惕、思维惰性的典型反例，最贴合观点；B项体现的是AI提高效率；C项说明产品受欢迎；D项是学习编程，均与该观点关联不紧密。 【警示】论据题须先找准论点（警惕思维惰性），再判断哪一选项与论点构成直接支持或反证关系。 4．材料二运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分） 【答案】示例：①对比论证：将“有人认为AI的普及让‘创造力’变得廉价”与“真正的创造力依然来自人的内核”两种看法作对比，鲜明地凸显了在AI时代坚守人的创造力、判断力的必要性。②引用论证：引用学者“机器越像人，人就越要活得像人”的名言，权威有力地强化了“人要保持人之为人的根本”这一观点。③道理论证：由“AI改变的只是手段而不是内核”逐层分析，揭示创造力真正的来源，逻辑严密。（答出两点，每点2分，结合文本分析） 【考点】论证方法辨识 【思路】先总说论证方法（对比、引用、道理论证），再结合材料二具体语句简要分析“方法＋作用”。 【警示】只答方法名称不分析，或方法名称与文本不对应，均酌情扣分。 5．“每一代人有每一代人的长征路”。综合三则材料，谈谈新时代青年应如何“走好新时代的长征路”。（6分） 【答案】示例：①坚定理想信念：从长征精神中汲取力量，把个人理想融入民族复兴伟业，像红军将士一样坚信正义事业必胜（材料一）。②练就过硬本领：善用DeepSeek等新工具提升创造效能，同时保持独立思考和深度学习的习惯，警惕思维惰性，守住人的判断与创造力（材料二）。③热爱与坚守：以热爱为帆、以奋斗为桨，在自己的赛道上挑战极限、追求卓越，如谷爱凌、苏翊鸣那样不断突破自我（材料三）。④脚踏实地：从身边小事做起，在平凡岗位上发光发热，把“走好长征路”落实到日常行动中。（答出三点并扣材料，每点2分） 【考点】多材料综合探究 【思路】先确立“青年如何走好长征路”这一中心，再从三则材料中分别提炼“精神信念、本领能力、热爱奋斗”等层面，做到“观点＋材料支撑”。 【警示】要点必须来自材料，不可空谈；分点作答，条理清晰。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 归乡的木匠 ①阿楠回来那年春天，村里的桃树开得正盛。他背着鼓鼓的行囊，站在爷爷留下的那间木工房前，门板斜斜地挂着，锁早就锈死了。推开门的刹那，灰尘扑簌簌地落，像一场迟到的雪。 ②木工房里，刨子、凿子、墨斗整整齐齐地躺在老木箱里，仿佛主人只是去喝了口茶。墙上还挂着一把断了弦的旧锯，锯面上隐约可见爷爷用指甲刻下的一个“楠”字。阿楠伸手摸了摸，指尖传来冰凉的触感。他忽然想起小时候，爷爷就是这样牵着他的手，一笔一画地教他认那个字：“楠木，是做栋梁的料。” ③阿楠在城里念了大学，学的是设计。毕业那年，他拿着不错的offer，却在一个深夜买了回老家的车票。朋友笑他“脑子进水”，他只是笑了笑：“城里有太多‘作品’，我想做点‘物件’。” ④第一单活儿，是给村东头的李婶修一把断了腿的老竹椅。阿楠没有直接换新腿，而是从爷爷的工具箱里翻出一块陈年竹片，用刨子细细地刨、用凿子轻轻地剔，再用榫卯一点点咬合。李婶坐在修好的椅子上，颠了颠，乐了：“比新买的还稳当。”那一刻，阿楠忽然懂了爷爷常说的那句话：“木头是有记性的，你对它用了多少心，它就还你多少稳。” ⑤后来，阿楠在老屋里开了间工作室，一边接单修老物件，一边琢磨新式家具。他把爷爷的榫卯工艺用进现代设计，做出会“呼吸”的茶桌、能折叠的书架。有客户从城里慕名而来，摸着桌面上的木纹感叹：“这桌子有魂儿。”阿楠听了，鼻子一酸——爷爷要是还在，大概也会这么说。 ⑥再后来，阿楠开始用手机拍木工视频。刨花簌簌落下的画面，榫卯严丝合缝的瞬间，让无数网友看得入了迷。有人留言：“隔着屏幕都闻到了木头的香。”阿楠在视频里从不讲大道理，只一遍遍地刨、凿、磨，像爷爷当年一样。村里几个年轻人看到后，也背起行囊回了乡，跟着阿楠学手艺、做文创。老木工房又热闹起来，刨花声、凿木声、笑声，混成一曲踏实的歌。 ⑦深秋的一个傍晚，阿楠坐在工作室门口，看着夕阳把老屋的影子拉得很长。他掏出手机，给远在城里的同学发了条消息：“我找到自己想做的事了——让老手艺活着，让木头继续‘说话’。”很快，屏幕上跳出一行字：“你回来了，真好。” ⑧风从山坳里吹过来，带着木头和泥土的气息。阿楠想，爷爷刻在锯上的那个“楠”字，他终于读懂了。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） 【答案】D 【考点】散文内容理解 【思路】A项“像一场迟到的雪”写灰尘，也隐喻归来的“迟”，理解正确；B项“楠木，是做栋梁的料”既是教认字，也是期许，为后文传承作铺垫；C项“有魂儿”是对阿楠手艺与创意结合的肯定。D项“性格木讷、不善表达”属歪曲——阿楠“从不讲大道理”是专注做事、以行动传承匠心的体现，并非木讷。 【警示】人物行为分析要结合语境与主旨，不能以表面动作作简单判断；注意“匠心”“传承”主题。 7．请赏析第④段画线句子“木头是有记性的，你对它用了多少心，它就还你多少稳”的表达效果。（4分） 【答案】示例：①运用拟人手法，赋予“木头”以人的“记性”，生动形象地写出木工工艺中“用心”与“稳固”的因果关系；②语言朴实而富有哲思，既揭示了传统匠人“以心换稳”的朴素手艺哲学，也暗含为人做事“有多少付出就有多少回报”的道理；③为下文阿楠专注修椅、坚守传承作铺垫，深化文章主题。 【考点】语言赏析（拟人＋哲思） 【思路】赏析题按“手法＋内容＋效果”作答：先指出拟人，再结合“用心”“还你稳”分析其形象性与哲理内涵，最后落到结构与主旨。 【警示】只答“生动形象”而不结合文本分析不得分；要扣住“用心”与“稳”的对应关系。 8．文中多次写到爷爷，有什么作用？请结合全文分析。（4分） 【答案】示例：①爷爷是传承链条的起点：教阿楠认“楠”字、留下工具与“木头是有记性的”等话语，是阿楠选择归来、坚持匠心的精神根源；②爷爷的工具与旧物（老木箱、断锯、墨斗）贯穿全文，起到线索作用，串联起阿楠归来、修椅、开工作室、拍视频等情节；③爷爷虽已离世，但其精神始终“在场”，与阿楠的坚守形成呼应，深化了“传承与新生”的主题；④以爷爷为参照，突出阿楠“归来”的意义——不是简单回到过去，而是让老手艺在新时代重新焕发生机。（答出三点即可） 【考点】次要人物作用分析 【思路】次要人物作用通常从“情节线索、人物映衬、主题深化”三个角度组织，结合“爷爷”在文中的具体表现作答。 【警示】要区分“内容概括”与“作用分析”；作用分析必须回答“对情节、人物、主题起什么作用”。 9．文章以“归乡的木匠”为题，你认为“归乡”有什么深层含义？请结合全文和现实生活，谈谈你的理解。（5分） 【答案】示例：表层指阿楠从城市回到乡村老家，重操木工旧业。深层含义：①精神之“归乡”——回到爷爷所代表的传统匠心与劳动价值，找回被城市生活稀释的“根”，确认自我价值（“找到自己想做的事”）；②时代之“归乡”——新一代青年重新发现乡土价值，让传统手艺与现代创意“双向奔赴”，为文化传承、乡村振兴注入新活力（村里青年纷纷返乡）；③文化之“归乡”——让“会说话的木头”、让老手艺在新时代继续“活”下去，实现从“守住”到“活化”的传承。联系现实：如返乡创业青年、非遗传承人、乡村教师等，他们以不同的方式“归来”，在热爱与坚守中实现个人价值与社会价值。（含义3分，联系现实2分，言之成理即可） 【考点】标题含义与主题探究 【思路】标题含义题按“表层＋深层”作答；深层含义可结合人物、主旨与现实生活逐层挖掘，最后联系实际谈理解。 【警示】“归乡”不能只理解为空间上的返乡；要答出精神回归、文化传承、时代价值等深层意蕴。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 马援字文渊，扶风茂陵人也。援三兄况、余、员，并有才能，王莽时皆为二千石。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”遂之北地田牧既而叹曰凡殖货财产贵其能施赈也否则守钱虏耳。乃尽散以班昆弟故旧，身衣羊裘皮绔。 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。” 武威将军刘尚击武陵五溪蛮夷，深入，军没。援因复请行。时年六十二，帝愍其老，未许之。援自请曰：“臣尚能被甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄，以示可用。帝笑曰：“矍铄哉是翁也！”遂遣援率中郎将马武、耿舒、刘匡、孙永等，将十二郡募士及弛刑四万余人征五溪。 （节选自《后汉书·马援传》，有删节） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 【答案】A 【考点】文言断句 【思路】“遂之北地田牧”结构完整，其后应断开；“既而叹曰”为固定短语，“曰”后断开；“凡殖货财产”作“叹”的宾语，其后断开；“贵其能施赈也”句意完整，与“否则守钱虏耳”相对。故选A。 【警示】断句要抓固定结构（“既而”“曰”）、句意完整与对称句式；可代入选项比较排除。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） 【答案】D 【考点】文化常识 【思路】“弛刑”即“弛刑徒”，指被解除刑具、罚服劳役的刑徒，并非“免除刑罚、重获自由的人”；文中“募士”指招募的士兵，“弛刑”与“募士”是两类不同的人员，并非“均为临时征调的作战部队”“精锐主力”。其余三项解说正确。 【警示】文化常识题要结合语境判断；对“弛刑”“募士”等词语须依据文意理解，不能望文生义。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） 【答案】B 【考点】文意理解与概括 【思路】A、C、D项均与原文相符。B项错误：马况认为马援“大器晚成”，叮嘱“且从所好”（就依你的喜好），是理解、支持的态度，并非“不赞成”“认为会埋没才华”。 【警示】概述题要逐项回归原文比对；注意人物态度（支持还是反对）这类细节。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 【答案】（1）（大凡）积累财富，贵在能够用来施舍救济（别人），否则（就只是）守着钱财的奴仆罢了。（2）男子汉应当死在边疆荒野，用马皮包裹尸首回来安葬罢了，怎么能躺在床上，在儿女手中（老死）呢？ 【考点】文言翻译 【思路】（1）得分点：殖货（积累财富）、施赈（施舍救济）、守钱虏（守财奴，“虏”译为“奴仆、家伙”）、判断句“贵其能施赈也”。（2）得分点：要当（应当、总该）、以（用）、马革裹尸、耳（罢了）、“何能……邪”（怎么能……呢）。 【警示】翻译以直译为主，落实关键词与句式；省略成分可补出；译后检查是否通顺。 14．“穷当益坚，老当益壮”是马援的座右铭。结合文本，谈谈这句话对新时代青年有哪些启示。（3分） 【答案】示例：①“穷当益坚”启示我们：处境越困难，志向越要坚定。马援年少丧父，却不因困厄消沉，反而另辟蹊径、自立自强，新时代青年面对学业压力、成长挫折，也应愈挫愈勇，不轻言放弃。②“老当益壮”启示我们：生命不息、奋斗不止。马援年过六旬仍主动请缨、“据鞍顾眄”，这种进取精神提醒青年要永葆奋斗热情，在人生各个阶段都不懈怠。③马援“欲自请击之”的担当启示我们：要把个人志向与国家需要结合起来，在祖国需要的地方实现人生价值。（答出两点，每点2分，答满两点即可得3分，言之成理即可） 【考点】人物精神与时代启示 【思路】先理解“穷当益坚，老当益壮”的含义，再结合文本中马援的经历（少年立志、施财赈济、老而请缨）谈对青年的启示，做到“文本＋现实”。 【警示】启示要具体可感，避免空喊口号；必须扣住马援的事迹作答。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） 【答案】D 【考点】诗歌内容与手法理解 【思路】尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”借诸葛亮《出师表》抒发仰慕之情，暗含自己壮志未酬、难与前贤比肩的悲慨，并非“认为自己的功业可与诸葛亮比肩”“表达自信”。D项曲解诗意。 【警示】理解尾联要抓住“真名世”“谁堪”的语气：前句盛赞诸葛亮，后句以“谁堪”自问，实为自伤，不可理解为自负。 16．本诗尾联与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”都运用了典故，请比较二者在情感表达上的异同。（6分） 【答案】示例：相同点：二者都借古人之典抒写自己报国无门、壮志难酬的悲愤，都以“老”自况，流露时不我待的忧思（2分）。不同点：①陆游借诸葛亮“出师”典故，以诸葛亮为楷模，“千载谁堪伯仲间”既有对前贤的追慕，更有无人能及的自愧与悲叹，悲中见“志”，格调沉郁而昂扬（2分）；②辛弃疾借廉颇“尚能饭否”典故，自比廉颇却叹“凭谁问”，侧重抒发英雄被弃、请缨无路的愤懑与不平，矛头指向当权者，悲中见“愤”，讽刺意味更强（2分）。 【考点】典故比较鉴赏 【思路】先答“同”（借典抒怀、报国无门、老而自伤），再答“异”（陆游重在“志”、悲壮自愧；辛弃疾重在“愤”、被弃不平），分别结合诗句分析。 【警示】比较题必须“同、异”分明，且都要结合具体诗句与典故内涵，缺一不可。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 【答案】（1）问苍茫大地　谁主沉浮（2）周公吐哺　天下归心（3）安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜 【考点】名篇名句默写 【思路】三句均出自必修上册第一至三单元必背篇目：《沁园春·长沙》《短歌行》《梦游天姥吟留别》，按上下句对应填写即可。 【警示】注意“苍茫”“沉浮”“吐哺”“摧眉折腰”等易错字；默写后回读检查。 三、语言文字运用（20分） （一）阅读下面的文字，完成18～21题。（13分） “白天上班，晚上学艺”，曾经流行于上世纪八十年代的“夜校”，如今在各地悄然回归，成了年轻人的新宠。书法、陶艺、摄影、八段锦……五花八门的课程，让青年们在①的日常里，找到了安放热爱的天地。有网友笑言：夜校的灯光一亮，手机里的短视频②。 夜校的火爆，折射的不仅是年轻人对“充电”的渴望，更是一种生活态度的回归——与其在下班后瘫进沙发刷手机，不如走进教室，重新找回学习的仪式感。 【乙】由于青年夜校课程设置灵活、价格亲民的原因，使得越来越多的年轻人走出家门、走进课堂，同时也让社区文化空间焕发出新的活力。 当然，热潮之下也有冷静的思考：③。课程能否持续供给、质量能否保持，决定着这股热潮的生命力。有专家建议，夜校不妨④，让“网红”真正变成“长红”，成为年轻人精神生活的“充电站”。 18．请在文中①②处填入恰当的成语。（2分） 【答案】示例：①按部就班（或“一成不变”）　②黯然失色（或“相形见绌”） 【考点】语境填成语 【思路】①处语境为“日常”平淡规律、缺少变化，可填“按部就班”“一成不变”等；②处与“灯光一亮”相对，强调短视频相形之下失去光彩，可填“黯然失色”“相形见绌”等。 【警示】成语要符合语境色彩；②处须体现“对比”“失色”之意。 19．文中【乙】处画波浪线的句子有两处语病，请指出并修改。（4分） 【答案】示例：①“由于……的原因”句式杂糅，可删去“的原因”（或删去“由于”）；②“使得”导致主语残缺，应删去“使得”，让“越来越多的年轻人”作主语。修改后：青年夜校课程设置灵活、价格亲民，越来越多的年轻人走出家门、走进课堂，同时也让社区文化空间焕发出新的活力。（或：由于青年夜校课程设置灵活、价格亲民，越来越多的年轻人走出家门、走进课堂……） 【考点】病句辨析与修改 【思路】先找主干、查关联词：句首“由于……的原因”属句式杂糅；“由于……使得……”导致主语残缺。逐处修改后通读验证。 【警示】两处语病要分别指出并修改；改后不得改变原意，语句须通顺。 20．请在文中③④处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 【答案】示例：③这股热潮能持续多久（11字）　④在常态化运营上下足功夫（10字） 【考点】语句补写 【思路】③处位于“冷静的思考”之后，后文“课程能否持续供给、质量能否保持，决定着这股热潮的生命力”正是对“能持续多久”的回答，故填“这股热潮能持续多久”；④处呼应“让‘网红’变成‘长红’”，应填“在常态化运营上下足功夫”等表对策的语句。 【警示】补写要瞻前顾后：③问未来、④给对策；字数不得超过12字。 21．文中画横线的句子中“网红”与“长红”连用，使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。（3分） 【答案】示例：运用了仿词（仿拟）的修辞手法。由“网红”仿造出“长红”，临时新造词语，形象地写出人们对夜校热度长久的期盼，与“网红”相对，突出“长久红火”之意；新颖俏皮，富有时代气息，增强了语言的生动性与感染力。 【考点】修辞赏析（仿词） 【思路】先判断修辞（仿词/仿拟），再分析“由‘网红’仿造‘长红’”的造词特点及其表达效果，最后点明对夜校主题（热度持久）的作用。 【警示】修辞判断要准确（仿词/仿拟），不能答成比喻、夸张；分析须扣住“红”字的衍生意。 （二）阅读下面的文字，完成22～23题。（7分） 2026年，神舟二十一号乘组圆满完成多次出舱任务，新一代载人飞船“梦舟”蓄势待发，中国人的飞天梦想正稳步向着月球延伸。每一次发射成功的背后，都离不开一代代航天人“甘坐冷板凳”的坚守，也离不开无数平凡岗位上的默默托举。仰望星空，我们看到的不仅是飞船与火箭，更是一群人的赤诚与热望。 22．如果把文中画横线的句子“‘甘坐冷板凳’的坚守”改为“长期的坚守”，表达效果有什么不同？请简要分析。（4分） 【答案】示例：①原句引用俗语“坐冷板凳”，把抽象的“坚守”化为具体可感的形象，突出航天人坚守时间之久、耐得住寂寞之难，更具画面感与感染力；②“甘”字写出航天人主动选择、无怨无悔的奉献精神，情感色彩鲜明；③改后“长期的坚守”表述笼统平淡，缺少原句的形象性与情感张力，难以唤起读者的共鸣。 【考点】语言表达效果比较 【思路】从句式、用词、修辞、情感色彩等角度比较原句与改句的差异，重点分析“甘坐冷板凳”这一俗语表达的具体化与感染力。 【警示】比较题要“两两对照”，不能只夸原句；要答出“甘”字的主动意味。 23．某校开展“仰望星空·逐梦航天”主题活动，需要设计一张宣传海报。请你拟写一句宣传语，要求：紧扣航天主题，至少使用一种修辞手法，不超过20字。（3分） 【答案】示例一：“以梦为帆，赴九天揽月”（对偶、比喻）。示例二：“星辰大海，邀你同行”（拟人）。示例三：“飞向月亮，也飞向未来”（对偶、反复）。 【考点】情境任务（宣传语拟写） 【思路】宣传语须紧扣航天主题，至少使用一种修辞手法，字数不超过20字；语言简洁有力，有感染力。 【警示】注意三点要求缺一不可：主题、修辞、字数；不得泄露学校与个人信息。 四、写作（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2026年10月22日，纪念中国工农红军长征胜利90周年大会在北京举行。“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”，这句掷地有声的话语，再次叩击青年心扉。这一年，22岁的谷爱凌在米兰冬奥会上以1金2银收官，成为自由式滑雪史上奥运奖牌总数最多的运动员；这一年，国产大模型DeepSeek以“许愿式编程”让创意不再被代码门槛束缚，中国青年正以新的方式创造未来。 有人说，时代在变，路也在变，青年应当学会“应变”；也有人说，无论路怎么变，总有些东西不能变，青年必须懂得“守常”。长征精神、劳动创造、文化根脉……都是青年行囊里不能卸下的行装。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【考点】材料作文（思辨：变与守） 【思路】作文材料以2026年时事为背景（长征胜利90周年、米兰冬奥会、DeepSeek），引出“应变”与“守常”的思辨。“应变”指向时代之变：科技变革、生活方式更迭，青年要主动学习、拥抱变化，以新的方式创造未来；“守常”指向精神之守：理想信念、长征精神、劳动创造、文化根脉等恒定价值不能丢。写作时须处理好二者关系：以“守”为根基、以“变”为方法，在变局中守初心，在守正中求创新。可结合具体人物事例（红军将士、谷爱凌、DeepSeek团队等）与自身经历展开，做到有理有据、辩证分析。 【评分】一类文（60～54分）：切题，立意深刻，辩证分析“变与守”关系，选材典型，结构严谨，语言有文采；二类文（53～45分）：切题，立意较明确，能联系材料，内容充实，语言通顺；三类文（44～36分）：基本切题，立意一般，内容较具体，语言基本通顺；四类文（35分以下）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语病较多。每少50字扣1分；错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $