专题09 语用基础题（期中真题汇编，山东专用)高一语文上学期

专题09 语用基础题 一、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 脂（zhǐ）膏       包扎（zā）          摈（bìn）弃     呜咽（yè） B． 绷（běng）脸     渌（lù）水          商贾（gǔ）       裸露（lù） C． 慰藉（jiè）        纤（xiān）细       姝（shū）丽     忸怩（nì） D． 搭讪（shàn）     遒（qiú）劲        挟（jiā）带       炽热（chì） 【答案】 B 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A．“脂膏”的“脂”应读zhī； C．“忸怩”的“怩”应读ní； D．“挟带”的“挟”应读xié。 故选B。 二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列句子中，没有语病的一项是 A． 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B． 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 C． 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D． 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 【答案】 C 【解析】 A.“禁止……不得”否定不当，应当将“不得”去掉。 B.“存在”缺少宾语。应为“存在……问题” D.搭配不当，“这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求”一句中“维护”与“要求”不搭配，应去掉“和合理要求”。 三、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列词语中字形错误最多的一项是（     ） A． 磕绊   娇瞋   安祥   慷慨   气汹汹 B． 碾轧   张惶   战栗   迸涌   笑眯眯 C． 撕杀   遏制   严竣   怂恿   一柱香 D． 暴燥   掂量   震颤   弩马   手榴弹 【答案】 C 【解析】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A。“娇瞋”的“瞋”改为“嗔”；“安祥”的“祥”改为“详”。 B。“张惶”的“惶”改为“皇”；    C。“撕杀”的“撕”改为“厮”；“严竣”的“竣”改为“峻”；“一柱香”的“柱”改为“炷”。    D。“暴燥”的“燥”改为“躁”；“弩马”的“弩”改为“驽”。 故选C。 四、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列句中划线的成语运用有误的一组是（     ） A． 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 B． 凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 C． 企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不约而同。 D． 如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“局促不安”形容因紧张、拘束而心神不宁。句中细节生动描绘了人物紧张、不自在的状态，“局促不安”准确贴合语境，使用正确。 B．“挺身而出”指在危难或关键时刻勇敢站出来。句中是他面对不公时主动发声的语境，体现了袁隆平的担当，使用正确。 C．“不约而同”指事先没有约定而行动或想法一致，主语必须是“人”或“人的群体”，句中主语是“企业对高精尖的追求”与“工匠精神”，两者均为“理念”，并非“人”的行动或想法，使用对象错误。 D．“心不在焉”形容心思不集中，做事不专注。句中说明姑娘们心思在“梳妆打扮”而非“吃饭”，“心不在焉”准确表现了她们吃饭时的分心状态，使用正确。 故选C。 五、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 新月派是现代白话诗的重要流派，其主要成员有徐志摩、闻一多、胡适等，理论主张是闻一多的“三美”主张：音乐美、建筑美、绘画美。 B． 词是一种合乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又称“曲子词”“诗余”“长短句”等。《沁园春・长沙》中的“沁园春”是词牌名，“长沙”是词的标题。 C． 苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用比喻夸张；其词开豪放一派，对后世影响很大。 D． 陶渊明的诗意境恬淡，句子质朴自然，被看作是山水诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受他诗作的影响。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生识记文学文化常识的能力。 D。“山水诗”错误。应是田园诗。 故选D。 六、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 近体诗形成于唐代，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新，《梦游天姥吟留别》是近体诗。 B． 陶渊明，东晋诗人，又名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。其代表作有《归园田居》《桃花源记》等。 C． 乐府诗有旧题和新题之分。旧题沿用之前的题目，如《观沧海》；新题则自创新的题目，如《卖炭翁》。 D． 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜工部。其诗作展示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A．“《梦游天姥吟留别》是近体诗”错误。《梦游天姥吟留别》是古体诗。 故选A。 七、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（     ） A． 凡是涉及不顾农民利益的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平毫不在意。 B． 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚人文素养的国家。 C． 钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 D． 他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A． “毫不在意”指丝毫不放在心上或不介意的态度。原文中袁隆平不在意是否风险，成语使用符合语境，正确。 B． “气质雍容”形容文雅大方、从容不迫，用于形容厚植工匠精神的企业，体现企业的沉稳底蕴，使用恰当，正确。 C． “戛然而止”形容声音突然终止，原文用于“忙碌的行程”，对象误用，不能用来描述“行程”，成语与描述对象搭配不当。 D． “义无反顾”指为正义勇往直前，不犹豫退缩，原文中袁隆平坚持杂交水稻研究，符合语境，正确。 故选C。 八、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 《琵琶行》属于七言歌行体，作者是唐代现实主义诗人白居易，其字乐天，号香山居士，他和元稹一起倡导了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的新乐府运动。 B． 《师说》“六艺经传皆通习之”，中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。传，古代解释经的著作。 C． 通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁，多用记叙、描写、抒情、议论等多种方法，具体形象地报道人物、事件或问题。 D． 《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作以七言为主，严格遵守诗律的限制要求，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生把握文学文化常识的能力。 D．“严格遵守诗律的限制要求”错，《梦游天姥吟留别》属于古体诗，古体诗不受近体诗平仄、对仗、押韵等诗律的严格限制，形式自由灵活。本诗以七言为主，兼有四、五、六、九言，押韵灵活，不受近体诗格律限制。 故选D。 九、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 脂膏（zhī） 胸脯（pú） 虔诚（qián） 石砾 笑眯眯 雷打不动 B． 摈弃（bìn） 憎恨（zēng） 包扎（zā） 赐予 墓志名 不事雕琢 C． 口讷（nè） 顾忌（jì） 怂恿（sǒng） 嫁妆 茅坯房 和言悦色 D． 推搡（sǎng） 脊梁（jí） 娇嗔（chēn） 安详 过渡房 憾天动地 【答案】 A 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B．   “墓志名”的“名”应该为“铭”； C． “茅坯房”的“茅”应该为“毛”，“和言悦色”的“言”应该为“颜”； D．   “脊梁”的“脊”应读作“jǐ”，“憾天动地”的“憾”应该为“撼”。 故选A。 十、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）下列选项对课文文化常识的解读，不正确的一项是（     ） A． 中国新诗诞生于“五四”新文化运动时期，郭沫若的《女神》是代表性作品，雄奇宏阔，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． 新闻通讯属于新闻文体，通过典型事件和细节来表现人物的优秀品质，“客观性”特点，则要求不介入情感、不表达观点。 C． 杨万里是南宋“中兴四大诗人”之一，与陆游、范成大、尤袤并称，其诗歌风格被称为“诚斋体”，以辞藻清新活泼为特色。 D． 李煜是五代十国时期南唐的君主，被称为“千古词帝”，《虞美人》是他被俘后的代表作品，体现了亡国之痛、故国之思。 【答案】 B 【解析】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B．“不介入情感、不表达观点”错误。新闻通讯允许融入客观情感与合理观点，“客观性”强调尊重事实，而非完全无情感。 故选B。 十一、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列词语的字形与加点字的读音，全都正确的一组是（     ） A． 屏气（bǐng）       精湛（zhàn）       雍容华贵       熙熙攘攘 B． 毛坯（pēi）            造诣（yì）          格物制知       和颜悦色 C． 亲昵（nì）          挑剔（ti）          出类拔粹       雷历风行 D． 雕琢（zhuó）       木讷（nà）          榛于完善       离群索居 【答案】 A 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 B．“毛坯”的“坯”应读“pī”；“格物制知”的“制”应写作“致”。 C．“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”；“雷历风行”的“历”应写作“厉”。 D．“木讷”的“讷”应读“nè”，“榛于完善”的“榛”应写作“臻”。 故选A。 十二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 造诣（yì）       憎（zēng）恨    包扎（zā）          浮躁       出类拔粹 B． 忸怩（ní）      慰藉（jiè）      摈（bīng）弃         寥廓       呕心沥血 C． 虔（qián）诚      屋脊（jǐ）       刹那（chà）         樯橹      别出心裁 D． 粳（jīng）米   挑剔（ti）        纤（xiān）细     慷概       名闻遐迩 【答案】 C 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A．“出类拔粹”的“粹”应写作“萃”； B．“摈弃”的“摈”应读作“bìn”； D．“慷概”的“概”应写作“慨”。 故选C。 十三、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列词语中，字形和加点字的读音只有一处错误的一项是（     ） A． 慰藉（jì）   纤（qiān）细   强劲（jìng）   罅隙（xià）   竞相   百舸争流 B． 守拙（zhuō）   半晌（shǎng）   粗糙（cāo）   撰写（zuàn）   签暑   和言悦色 C． 田埂（gěng）   悲怆（chuàng）   炽热（zhì）   推搡（sǎng）   札记   亦步亦趋 D． 毛坯（pī）   吸吮（shǔn）   挑剔（ti）   籼稻（shàn）   荧火虫   义无反顾 【答案】 C 【解析】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 A．“慰藉”的“藉”应读作jiè，“纤细”的“纤”应读作xiān。 B．“撰写”的“撰”应读作zhuàn，“签暑”的“暑”应写作“署”，“和言悦色”的“言”应写作“颜”； C． “炽热”的“炽”应读作chì； D． “籼稻”的“籼” 应读作xiān；“荧火虫” 的“荧”应写作“萤”。 故选C。 十四、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列句子中的“谁”和例句“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 （     ） 例句：“耳机一戴，谁也不爱。” A． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B． 生活中谁都需要表达和交流。 C． 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D． 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【答案】 B 【解析】 本题考查学生理解词语在不同语境中含义的能力。 例句“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，是“任何人”的意思。 A。“谁”表示疑问，问哪一个人； B。“谁”表示任何人，和例句中的“谁”表意相同； C。“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到； D。“谁”是虚指，表示不需要说出姓名的人。 故选B。 一、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列句子中修辞使用不相同的一组是（     ） A． 久在樊笼里       譬如朝露 B． 终岁不闻丝竹声       樯橹灰飞烟灭 C． 大珠小珠落玉盘       江山如画 D． 主人下马客在船       古来万事东流水 【答案】 D 【解析】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A。均为比喻，将“官场”比作“樊笼”；把“短暂的人生”比作“短暂易逝的朝露”。 B。均为借代，用制作乐器的材料“丝竹”代指乐器；用“樯橹”代指战船。 C。均为比喻，将“琴声”比作“大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音”；将“江山美景”比作“画卷”。 D。前句为互文，主人与客下马并上船；后句为比喻，将“万事”比作“东流水”。 故选D。 二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（     ） A． 姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们漠不关心地胡乱吃几口，扔下碗就梳妆打扮。 B． 袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。 C． 今天，企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同讲究精益求精的工匠精神不约而同。 D． “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟囔着。 【答案】 B 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“漠不关心”，形容对人或事物冷淡，一点也不关心。是动词性成语，一般用作谓语，语境中作状语，运用错误，常见句式为“对……漠不关心”。另外也不能用来说明吃东西的样子，故应为“心不在焉”，心思不在这里，指思想不集中。 B．“亦步亦趋”，比喻没有主见，处处追随模仿。此处是说“跟在权威后面”，使用正确。 C．“不约而同”指“没有事先商量，彼此的讲解或行动一致”，用作状语。“不谋而合”与“不约而同”意义相同，但用作谓语，常见句式为“与……不谋而合”。故应为“不谋而合”。 D．“不知所云”，不知道在说什么，形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。句意为“不知道该怎么办”，使用错误。 故选B。 三、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）下列选项对课文的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 《百合花》描写了战争中的人性美和青春美，没有回避对小通讯员牺牲过程的直接描写，同时又借他人之口交代了事情经过，使小说内容更充实，极生动地反映了人物的性格特点。 B． 《哦，香雪》通过捕捉生活场景，细致入微地描绘了姑娘们的心理波澜。比如火车到来之前，写她们“刻意斟酌服饰和容貌”，郑重其事的打扮其实体现了渴求“被看见”的愿望。 C． 《“探界者”钟扬》，题目简洁明了，又引发读者对“探界”内涵的思考。“界”具有多义性，既指钟扬在植物学领域探索物种边界，也指他突破个人能力身份的边界，践行教育使命。 D． 《琵琶行》以“琵琶声”为线索，串联起送别、听乐、诉情、感怀等情节，文中运用对比手法，在琵琶女早年与晚年的生活对比中寄寓了诗人贬谪前后的境遇对比，强化情感张力。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A．“没有回避对小通讯员牺牲过程的直接描写”错误。《百合花》中未直接描写小通讯员牺牲过程，而是通过担架员之口间接交代。 故选A。 四、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）以下是小王同学为纪念袁隆平所写的人物志中的句子，其中成语使用不当的一句是（     ） A． 五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。 B． 袁隆平以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他便决心义无反顾地坚持研究。 C． 袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面随波逐流，不敢越雷池一步。 D． 袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。 【答案】 D 【解析】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“刻骨铭心”：形容记忆深刻，难以忘却。语境描写的是饥馑给袁隆平留下的深刻印象。符合语境。 B．“义无反顾”：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。语境强调袁隆平坚持研究杂交水稻研究的决心，符合语境。 C． “随波逐流”：随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。与 “不崇拜权威”“不敢越雷池一步” 的语境契合。 D． “无与伦比”：指事物非常完美，没有能跟它相比的。多指在卓异行为、业绩、技艺等方面达到最佳程度，无人能够企及。而“实践”是实际去做、去验证的过程，是一种具体的行动方式，用“无与伦比”形容“实践”不合适，且程度过重。不合语境。 故选D。 五、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列各句中，和“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ C． 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D． 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 【答案】 A 【解析】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：“主人下马客在船”是互文，主人和客人下马上船； “管弦”是借代，代指“音乐”。 A．“樯橹”为借代，代指曹军；“灰飞烟灭”是夸张。 B．使用廉颇的典故，结尾为反问。 C．“大珠小珠落玉盘”为比喻，将琵琶声比作珠落玉盘的声音。 D．“四万八千丈”为夸张，“倾”为比拟，是拟人的动作。 故选A。 六、（2025-2026・山东济南・高一上期中）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） （1）她第一次听清它们在夜晚，在风的             下“豁啷啷”地歌唱。 （2）在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面             ，不敢越雷池一步。 （3）尽管钟扬对生活品质不             ，但对于种子却一点也不             。 A． 怂恿     邯郸学步     将就     讲究 B． 怂恿     亦步亦趋     讲究     将就 C． 煽动     亦步亦趋     讲究     将就 D． 煽动     邯郸学步     将就     讲究 【答案】 B 【解析】 本题考查学生正确使用词语（成语）的能力。 ① “怂恿”：指鼓动、劝诱他人做某事（中性或略带消极，但程度较轻，可用于非恶意场景）。“煽动”：指以不正当手段鼓动他人做坏事（贬义，程度重）。语境中将风拟人化，描述风“鼓动”物体发声，无贬义，“怂恿”更贴切。 ② “亦步亦趋”：比喻自己没有主张，事事模仿或追随别人。“邯郸学步”：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。语境“跟在权威后面不敢越雷池”，强调“追随”，应选“亦步亦趋”。 ③ “讲究”指重视、追求细节。“将就”指勉强适应不完美的事物。第三空强调“不重视生活细节”，应选“讲究”，第四空强调对种子的严格态度，故此处用“将就”。 故选B。 七、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ） ①香雪示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了          。 ②中国在相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古          。 ③现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高          却寥寥无几。 ④初冬的早晨，寒气袭人。我们随着             的人流，走进北京市百货大楼。 A． 委屈     留传     品位     川流不息 B． 委屈     流传     品位     熙熙攘攘 C． 委曲     留传     品味     川流不息 D． 委曲     流传     品味     熙熙攘攘 【答案】 B 【解析】 本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ① “委屈”，心里难过、使别人心里难过，是动词。“委曲”，事情的经过，是名词。根据语境，香雪觉得是自己让凤娇心里难过了，所以选“委屈”。 ② “流传”，传下来、传播开。“流传”的一般是抽象的东西。“留传”，遗留下来，传给后代。“留传”的一般是具体的东西。句子中“‘民以食为天’的说法”是自古就传下来的，所以选“流传”。 ③ “品位”与“品味”，二者都有“品”的意思，但“品味”是动词，是仔细体会的意思；“品位”是名词，意思是指人或事物的品质、水平。这里是指诗歌的思想性和艺术性的水平，用名词“品位”更合适。 ④ “川流不息”，行人、车马等像水流一样连续不断。“熙熙攘攘”，形容人来人往，很热闹。“人流”已经是“像水流一样的人群”了，如果再用“川流不息”修饰就重复了，所以选“熙熙攘攘”。 故选B。 八、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ） ①中国在相当长的岁月里都是一个农业大国，自古就            着“民以食为天”的说法。 ②张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为            ，多年来受到全国各地人民群众的赞扬。 ③设计部主任知道钟扬太忙了，因此想拜托他帮忙牵线或            一些专家。 ④在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为            。 A． 留传   传诵   引见   圣地 B． 流传   传颂   引荐   胜地 C． 流传   传颂   引荐   圣地 D． 留传   传诵   引见   胜地 【答案】 C 【解析】 本题考查学生正确使用词语的能力。 ① 流传：指事迹、言论、传说等在时间或空间上传播开，对象多是抽象的说法、故事、消息等。留传：指遗留下来传给后代，对象多是具体的物品（如文物、书籍），或特指家族内部的传承。语境中“民以食为天”是古语，属于抽象的说法，故选“流传”。 ② 传诵：流传诵读，辗转流传称道。传颂：被传扬称颂之事；传扬歌颂。“传诵”多用于诗词、文章等，而“传颂”多用于名声、事迹等。语境说的是“先进事迹”，故选“传颂”。 ③ 引荐：指对人的推荐、荐举。引见：由第三方引导见面，使相互认识。语境中是想拜托钟扬推荐专家，而不是 “见专家”，故选“引荐”。 ④ 胜地：地形有利之处；出名的风景优美的地方。圣地：神圣的境界；指祖国的土地或具有重大历史意义及纪念意义的地方。语境说的是“国家杂交水稻工程技术研究中心”是各国水稻研究工作者心目中神圣的地方，不涉及“地形有利”“风景优美”，故选“圣地”。 故选C。 九、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人            的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力             ，很快，（     ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然               。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品             ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 望而却步   不胜枚举   不言而喻   寥寥无几 B． 踌躇不前   不可低估   心照不宣   寥寥无几 C． 望而却步   不可低估   不言而喻   极其稀缺 D． 踌躇不前   不胜枚举   心照不宣   极其稀缺 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B． 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C． 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D． 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B． 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C． 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D． 目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 【答案】 1.C 2.B 3.A 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难吃，应选“望而却步”。 第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低估”。 第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选“不言而喻”。 第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有几个。极其稀缺：极其稀少﹐短缺。此处强调空间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。 语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明了……”的句子结构，排除CD； “还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句有语病： 一是“正因为……使得”搭配不当，可以删掉“正因为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B； 二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句的前半句，故改为“虽然”，排除CD。 故选A。 十、（2025-2026・山东省泰安市宁阳县四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，听荡气回肠咏流传。从《诗经・芣苢》这类       ①       的远古经典，到《沁园春・长沙》这样的现代佳作，经典诗词     ②     。当下社会，我们更需要赋予经典诗词鲜活的新生命，让这些千百年的经典随着优美的旋律滋润每个人的心田，扎根社会的各个角落，涵养人们的精神世界，哺育新时代的青少年。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转化中国古代智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化类节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新焕发出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，其中蕴含的真善美永恒不灭。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人       ③       。我们将传承诗词精品，用经典诗词、传统文化培根铸魂，让这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够继续引领当代文化风尚。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.① 耳熟能详 ② 沁人心脾 ③ 心驰神往 2.示例一：不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性转化中国古代智慧精髓成果。 示例二：不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化中国古代智慧精髓成果的展现。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第① 处，语境表现的是人们对《诗经•芣苢》这类经典的熟悉程度，故可填“耳熟能详”。耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。 第② 处，结合下文“滋润每个人的心田”及语境，本空强调的是经典诗词带给人们的美好感受，可填“沁人心脾”。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适；现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 第③ 处，语境形容的是文学经典让品读历史的人非常向往，可填“心驰神往”。心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向往。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的部分有两处语病： 一是结构混乱，“体现了……的展现”结构混乱，要保持结构一致，可改为“体现了……展现了……”或“……的体现……的展现”。 二是关联词语搭配不当。“不仅……而且是……”搭配不当，可以改为“不仅……而且……”或“不仅是……而且是……”。 十一、（2025-2026・山东德州市五校・高一上联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月的枝江，在这插秧、扎秧把、挑秧的忙碌中，奏响了一支欢快的田园绪曲。每一个劳作的身影，每一声爽朗的笑声，都溶入了这片充满希望的土地，孕育着金秋的丰收。无奈这只是我的回忆，如今早已实现机械抛秧了，也不用麻烦请人换工了，三下五除二效率提高了，却少了乐趣。当年的插秧人都已老了，甚至不在了——我的父亲都已离开二十多年了，他安息在故乡田野旁的丘陵山冈；我的那些同学也都老了。母亲健在故乡的福利院，象极了幼儿园的小朋友，电话里唠叨，五月秧早都插完了，问我回不回去过端阳呢！我想肯定是老母亲也想我了。 哦，故乡的五月秧事，是时光编织的一方锦缎，越触摸越柔软；是岁月窖藏的一坛老酒，越回味越醇香。闭上眼，仿佛还能看见父亲拉着白线丈量水田的身影，听见同学们踩进泥里的惊呼声，闻到粽叶扎秧把时清新的草木香。如今有的泥泞的秧田已改种柑橘，秧马少见或许也成了博物馆里的展品，曾经在水田里追逐打闹的少年，早已散落在天涯。那些弯腰插秧的午后，那些沾满泥浆的欢笑，都化作记忆深处最温暖的声响。原来，最珍贵的不仅是回不去的青葱岁月，也是丰收的稻谷，还是与亲人、伙伴相伴的温情。 哦！故乡的五月秧事！ （摘编自熊先春的《五月秧事》） 1. 文中第一段有三个错别字，请找出来并加以修正。 2. 文本中，划波浪线的句子存在两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。把修改后的正确语句写到答题纸上。 3. 文中划横线的句子颇具艺术效果，请赏析。 【答案】 1.“绪”改为“序”，“溶”改为“融”，“象”改为“像”。 2.那些弯腰插秧的午后，那些沾满泥浆的欢笑，都化作记忆深处最温暖的画面。原来，最珍贵的不仅是丰收的稻谷，也是回不去的青葱岁月，还是与亲人、伙伴相伴的温情。 3.① 本句运用了比喻的修辞手法，把“故乡的五月秧事”比作“岁月窖藏的老酒”“一方锦缎”，化抽象记忆为形象事物，生动地表现了“五月秧事”给予作者的美好感受，表达了作者对故乡生活的热爱，对故乡人们的无限思念。 ② 通过两组“是……，越……越……”的结构，构成整句，使句式整齐、节奏舒缓，既具有语言的韵律美又使情感层层渐深，强化了作者对“五月秧事”记忆之深、回味之浓。 ③ 在结构上承上启下，承接上文对“插秧人”及其生活的记叙，又引起下文对故乡生活的想象，同时深化了作者对故乡的感情。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 第一处，“绪曲”应改为“序曲”，“序曲”比喻事情、行动的开端，此处指五月的枝江插秧等劳作，是田园生活一系列活动的开端。 第二处，“溶入”应改为“融入”，“融入”即相互融合、成为一体，此处说劳作的身影和笑声，与充满希望的土地融合在一起。 第三处，“象极了”应改为“像极了”，“像”有如同、如同的意思，此处说母亲在福利院的状态如同幼儿园小朋友一样。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，搭配不当，“……的午后，……的欢笑，都化作……声响”主宾搭配不当，“弯腰插秧的午后”“沾满泥浆的欢笑”是视觉场景，与“声响”不匹配，可以把“声响”改为“画面”。 第二处，语序不当，“不仅是回不去的青葱岁月，也是丰收的稻谷”语序不当，应先写具体事物，再写抽象情感，改为“不仅是丰收的稻谷，也是回不去的青葱岁月”。 3. 本题考查学生分析语句（语段）表达效果的能力。 ① 比喻修辞。把“五月秧事”比作“锦缎”和“老酒”，锦缎柔软、细腻，就如“五月秧事”带给作者温馨、美好的回忆；老酒醇香，象征着“五月秧事”的记忆随着时间推移更加珍贵，生动地表现“五月秧事”给予作者的美好感受，突出作者对故乡的热爱和无限思念。 ② 整齐句式。两组“是……，越……越……”句式，整齐对称、富有韵律，节奏舒缓，作者回味故乡的五月秧事，“越触摸越柔软”“越回味越醇香”，情感层层渐深，让读者更能体会到作者内心深处对故乡那段生活的眷恋。 ③ 结构作用。结构上承上启下，将前文具体的人物和事件所构成的“五月秧事”进行升华，又引起下文对故乡生活的想象，如“闭上眼，仿佛还能看见……”等内容，进一步深化了作者对故乡的感情。 十二、（2025-2026・山东青岛莱西・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ____________。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进了诗中才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，____________，所以构成的意象也就大异其趣。诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 1. 毛泽东《沁园春・长沙》“鹰击长空，鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景，请依据材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 【答案】 1.① 诗人将鸟的特点移到 “ 鱼 ” 这一物象上，使 “ 鱼 ” 具有 “ 翔 ” 这一特质。② 诗人以 “ 翔 ” 夸张了 “ 鱼 ” 自由、活泼、灵动的特点，加强诗歌的艺术效果。 2.① 意象赖以存在的要素是物象；② 由于融入的情意不同 【解析】 1. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 运用移用手法，将物象“鸟”的“翔”（飞翔）这一特质移到“鱼”上，打破“鱼游水中”的客观常态，让“鱼”获得空中飞鸟般轻盈灵动的姿态，赋予物象全新的艺术张力。 ② 通过夸张强化特点，以“翔”字夸张凸显“鱼”在水中自由穿梭、无拘无束的状态，既贴合秋日湘江生机盎然的景象，又强化了诗歌昂扬奔放的艺术效果，使物象“鱼”升华为承载作者豪迈情怀的意象。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 首句需总领全段，概括物象与意象的核心关联，后文明确提到“物象是意象的基础”“从物象到意象是艺术的创造”，说明意象离不开物象，可填“意象赖以存在的要素是物象”。 ② 此处是意象大异其趣的原因，结合前文分析及“意象是借助客观物象表现出来的主观情意”可知，原因是“情意不同”，可填“由于融入的情意不同”。 十三、（2025-2026・山东淄博市临淄中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 垂花门是中国传统合院式建筑的内部之门，因其特有的构件——垂花柱（又名“垂莲柱”）而得名。垂花门的历史有两千余年，在漫长的发展历程中，逐渐衍生出丰富的装饰色彩、装饰工艺及装饰题材。由于封建社会对建筑使用色彩有严格的等级规定，大多数传统民居建筑中的垂花门无法用绚丽的色彩进行装饰，仅呈现材料本色。     ①     ，垂花门的装饰色彩则更加绚丽夺目，不仅有效提升了垂花门的色彩层次和视觉冲击力，更彰显出皇家建筑的威仪与奢华。 作为中国传统合院式建筑中的“门面担当”，垂花门的装饰工艺蔚为大观，涵盖雕刻、彩绘等多种类型，体现着（   A   ）的匠心精神。雕刻工艺在垂花门的装饰中占据着重要地位，包括砖雕、石雕、木雕等，凝聚着工匠的聪明才智和艺术巧思。如徽州的砖雕和木雕就常常在垂花门上（   B   ），不仅工匠们能生动刻画出各类题材的作品，在对于不同物象的质感处理上更是出神入化，圆润的人物面庞、柔软的衣褶，甚至飘逸的流苏都表现得入木三分。彩绘也是垂花门中常见的装饰工艺，常见于木质构件之上，     ②     ，还能起到保护构件不受风雨侵蚀的作用。贵族府邸的垂花门彩绘主要采用苏式彩画，俗称“苏州片”，风格明快活泼，充满诗情画意。皇家建筑中的垂花门多采用旋子彩画、和玺彩画等，更显庄严肃穆。垂花门的     ③     ，囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型，均与人们的日常生活（   C   ）。其中，山水与花草是各类垂花门中应用最广的装饰题材，常与其他题材的装饰相互结合，出现在面积较大的枋、门等构件之上。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 请在文中括号内填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.① 而在皇家建筑中 ② 不仅可以美化建筑 ③ 装饰题材十分丰富 2.A. 精益求精 B. 大放异彩 C. 息息相关 3.示例一 ： 工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，在不同物象的质感处理上更是出神入化。 示例二 ： 工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，对于不同物象的质感处理更是出神入化。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前文提到“大多数传统民居建筑中的垂花门无法用绚丽的色彩进行装饰”，后文说“垂花门的装饰色彩则更加绚丽夺目，更彰显出皇家建筑的威仪与奢华”，前后形成对比，所以此处应是表明在皇家建筑这种情况不同，故填“而在皇家建筑中”。 ② 根据后文“还能起到保护构件不受风雨侵蚀的作用”，可知此处是说彩绘的另一作用，且与后文构成递进关系，结合前文提到彩绘是装饰工艺，所以可填“不仅可以美化建筑”。 ③ 后文“囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型”说的是垂花门装饰题材的丰富多样，所以此处应填“装饰题材十分丰富”。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A．根据“垂花门的装饰工艺蔚为大观，涵盖雕刻、彩绘等多种类型”可知，此处强调装饰工艺追求极致，力求在各个方面做到最好，可填“精益求精”。精益求精：已经很精致了，还要更加精致。 B．依据“不仅工匠们能生动刻画出各类题材的作品，在对于不同物象的质感处理上更是出神入化，圆润的人物面庞、柔软的衣褶，甚至飘逸的流苏都表现得入木三分”可知，徽州的砖雕和木雕在垂花门的装饰上展现出极为出色的艺术效果，有着优异的表现，可填“大放异彩”。大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。 C．从“垂花门的装饰题材囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型”以及常理可知，这些装饰题材来源于生活，与人们的日常生活紧密相连，可填“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： 一是“不仅工匠们”语序不当，把“不仅”放在“工匠们”后面； 二是“在对于不同物象的质感处理上”句式杂糅，“对于……的处理”与“在……的处理上”杂糅，可删去其中的一个。 故句子可修改为：工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，在不同物象的质感处理上更是出神入化。 或者：工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，对于不同物象的质感处理更是出神入化。 十四、（2025-2026・山东枣庄滕州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当孩子们习惯用碎片化、娱乐化的轻松方式接受信息时，②便在门槛更高的文字世界中难以专注阅读、深入思考。③一项科学研究也为此提供了佐证：过度使用智能电子产品会对孩子的大脑皮层产生损害，长时间下去孩子的语言和推理思考能力都会受损。④我们不能任由电子产品占领孩子的世界，⑤相关部门划出红线、发出警告，⑥目的就是为了帮助孩子们保持与屏幕的距离。 如今“读屏时代”已然来临，信息唾手可得、应接不睱。在被快餐式、碎片式阅读充斥的今天，人们更需要捧起书本，在瀚墨的馨香中拂去灵魂的浮躁，在“深阅读”中感受文化的滋养。 媒介从来不只意味着形式，捧起纸质书本，不仅能获得系统化的知识、整体性的思考，还会培养我们的专注力、思考力。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，涵养“胸藏文墨虚若谷”“腹有诗书气自华”的儒雅气质。只有深入阅读，才能细细品味“恰似一江春水向东流”的忧愁；体会“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬；才能拒绝浮光掠影、拒绝一知半解、拒绝囫囵吞枣，在真知与真情中感受世界之美、体悟人生之道。 谁都无法退回“从前慢”，但“读屏时代”更需要“深阅读”。我们必须学会选择取舍，也要将清醒与定力传递给孩子。学校源头减量，家长做好表率，就是为孩子们守护更丰盈的世界、更自由的精神。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 第二段有两处错别字，请找出并修改。 3. 语段中的“浮光掠影”“一知半解”“囫囵吞枣”三个词语能否调换顺序？为什么？ 4. 第三段大量引用了古典诗词名句，请简要说明这些引用的具体作用。 【答案】 1.② 改为“便难以在门槛更高的文字世界中专注阅读、深入思考”。 ⑥ 改为“目的就是帮助孩子们保持与屏幕的距离”或者“就是为了帮助孩子们保持与屏幕的距离”。 2.“ 睱 ”改成“暇”；“瀚”改成“翰” 3.不能调换顺序。 （ 1 ）“浮光掠影”指阅读停留在表面，“一知半解”指理解不够深入，“囫囵吞枣”指理解不够准确。 （ 2 ）三个词语构成由浅入深的递进关系，符合认知逻辑。 4. （ 1 ）形象具体地阐释了深度阅读的益处，增强了说服力。 （ 2 ）丰富了文章的文化内涵，提升了文采。 （ 3 ）通过多角度引用，全面展现了深度阅读的价值。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ：语序不当，“在门槛更高的文字世界中”的修饰对象应为“专注阅读、深入思考”，原句将 “在门槛更高的文字世界中”放在“难以”之前，导致语句逻辑不畅。修改为：便难以在门槛更高的文字世界中专注阅读、深入思考。 序号⑥ ：句式杂糅，“目的就是”与“是为了”表意重复，二者保留其一即可。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “应接不睱”改为“应接不暇”：“暇”指空闲时间，“应接不暇”形容来人或事情太多，应付不过来；“睱”为误写。 “瀚墨”改为“翰墨”：“翰墨”指笔墨，借指文章书画等；“瀚”指广大，多用于“浩瀚”等词，与“墨”搭配不当。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 不能调换顺序。 （1）浮光掠影：侧重阅读方式粗糙，停留在表面，未深入文本，是阅读的初始层面问题。 一知半解：侧重对内容的理解不透彻，只懂部分含义，比“浮光掠影”的问题更深一层。 囫囵吞枣：侧重不加分析、不加辨别地笼统接受，完全没有消化理解，是三者中程度最重的阅读弊病。 （2）三个词语对应了“阅读浅表化→理解片面化→接受盲目化”的认知过程，符合由浅入深的逻辑顺序，调换后会破坏这种递进关系，造成逻辑混乱。 4. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 （1）阐释深度阅读的价值，增强说服力。用“问渠那得清如许，为有源头活水来”说明深度阅读能激发思想活力；用“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”说明深度阅读能带来智慧启发，将抽象的“深阅读益处”具象化，让观点更易被认同。 （2）丰富文章文化内涵，提升文采。引用诗词名句增添了文章的文学韵味，避免了说理的枯燥直白，使语言更典雅优美，契合“深阅读滋养精神”的主题。 （3）多角度展现深阅读的影响，论证更全面。引用的诗句分别从思想活力、智慧成长、气质涵养三个角度，全面展现了深度阅读对人的精神塑造作用，让论证更饱满有力。 十五、（2025-2026・山东枣庄山亭・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的____A____，还是它真的悄悄离我们远去了呢？ 想要知道这个问题的答案，首先要确定，朦胧细雨是不是真的越来越少了？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大元凶。 首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，每次的排水量却增加了。其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中的水蒸气含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易碰并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。 诚然，小雨的减少只是一个____B____的现象，但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象，而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多，这才是这一现象背后的隐患。 1. 文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。 2. 请在文中横线AB处填入恰当的成语。 3. 文中画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？ 【答案】 1.① 有力地支撑了前文的观点，使得过去和当代天气状况的对比更加鲜明，引发关注和深思。 ② 增添了科普文段的诗情画意，使其在通俗易懂的同时亦显雅致，激发读者的阅读兴趣。 2.A. 闲情逸致、闲情雅致 B. 微不足道 3.① 用词通俗，“游走”“大块头”等词语通俗平易，亲切形象。 ② 修辞生动：将积雨云和雨滴拟作人来写，形象生动又活泼俏皮，有画面感。 ③ 句式活泼：长句和短句相结合，参差错落，活泼灵动。 【解析】 1. 先明确科普文的文体特征和引用古诗的通用作用，分析引用效果时要兼顾内容、表达维度。 ① 科普类语段的目的是传播科学知识，开头提到古诗词中毛毛细雨是常见意象，诗句引用有力地支撑了“在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象”这一观点 。 与当代“毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了”形成鲜明对比，让读者更直观地感受到过去和现在天气状况的差异，从而引发深入思考。 ② 科普类文章往往注重科学性和严谨性，可能会显得有些枯燥。而引用古诗能增添科普文段的雅致的文学韵味，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者更愿意深入阅读科普内容，了解毛毛雨减少这一科学现象背后的原因 ，增强科普文章的可读性和感染力。 2. 先梳理语境，选择匹配语境的成语。填成语时要贴合上下文的逻辑和情感倾向，不能脱离语境自行选择。 A处：前文提到“你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了”，后面又回答“答案是，的确减少了”，所以横线处应该是说人们因忙碌无暇关注天空，要匹配“少了仰望天空”的行为动因，故可填“闲情逸致、闲情雅致”。闲情逸致 / 闲情雅致：指悠闲的心情，安逸高雅的情趣。 B处：前文说“小雨的减少只是一个”，后文是“现象”，可填表示不重要的词语，对应“并不是一个好的信号”的转折逻辑，可填 “微不足道”。微不足道：非常渺小，不值得一提。形容事物、价值、作用等极其微小。 3. 先定位画横线句的用词、修辞手法和句式，再结合文体分析表达效果。 ① 从用词的角度看，“游走”一词用来描述积雨云带着小雨滴移动的状态，“大块头”则将积雨云比作一个体型庞大的物体，让读者对积雨云的动态、形态有更生动直观的感受。 ② 从修辞的角度看，句子运用了拟人的修辞手法，“无奈地带着大量的小雨滴”赋予积雨云人的情感和动作，“雨滴长得足够大”将雨滴当作人来写，雨滴像人一样在成长。这种拟人手法的运用，使句子更加生动形象。 ③ 从句式角度看，“积雨云只能……并增长”的长句部分详细地阐述雨滴形成和变化的原理，“最终……”的短句部分简洁明了地说明结果，富有变化，避免了单调，增强了语言的表现力。 十六、（2025-2026・山东烟台・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 睡眠是维持我们生存状态     A     的自然需求，睡眠时长不足和质量不佳都会影响第二天的精神状态，最直观的反应便是打盹、思维缓慢和反应力下降。除了能感受到的这些“副作用”，大脑对缺觉也会非常敏感。 我们通常会以为睡觉的时候大脑是完全静息的，（     甲     ），这些活动主要帮助它从白天的繁杂工作中恢复过来，比如类淋巴系统会将干净的脑脊液冲进大脑，然后将白天累积的废物带走，减少毒性物质对神经细胞的损伤。 近日伦敦大学学院的科学家们发现，睡觉的重要作用之一，就是帮助大脑“重置”。在我们清醒的时候，大脑需要控制和协调各种输入信号，并且给出行动指令，这就意味着许多神经元之间会产生复杂的连接来实现信息传递。这些连接并非没有代价，它们往往会损耗大量能量。根据突触稳态假说，清醒期间的突触增加是不可能无限发生的，如果一直保持这种状态，不仅不利于学习新的事物，还不能持续供给能量。而睡眠就是减少和断开突触的关键阶段，这种变化对于大脑中绝大多数的兴奋性突触都是存在的。 为了使睡眠时的神经元活动     B     地呈现在我们面前，科学家们选取了透明的斑马鱼作为模型。他们通过基因工程选择性地对斑马鱼的突触进行标记，（     乙     ），并在24小时周期中接连不断地记录突触的活动变化。由于斑马鱼是昼行动物，科学家们便通过开、关灯来调控斑马鱼的昼夜节律。成像结果显示，白天突触的数量会逐渐上升，而到了夜间突触数量又会减少，回落到更低的水平。这种变化会让突触达到一个稳定、平衡的状态。研究发现，这种稳定、平衡的状态能否达到与睡眠需求强弱有关。①斑马鱼对睡眠的需求越强烈，突触清除就越易发生，而这种突触清除有助于第二天产生新的突触连接，②以维持其正常的生存状态；③反之如果斑马鱼的睡眠需求不强，④即使通过安眠药物使其处于睡眠状态，⑤斑马鱼的突触数量也非但不会减少，而是会缓慢增加。 1. 请在文中A、B两处填入恰当的成语。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 请简要分析第三段加点词语“重置”的表达效果。 4. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 每年的3月21日是世界睡眠日，请你结合文本内容，拟写一条宣传语。要求不超过15个字，至少使用一种修辞手法。 【答案】 1.A .与生俱来（不可或缺） B .一目了然（一清二楚） 2.甲：但实际上大脑中仍然开展着活动；乙：然后进行细致观察（或“使其容易清晰地被观察到”） 3.“重置”有重新设置、修复功能之意，移用计算机领域术语于人脑，新颖而有趣味；借以说明睡眠对大脑功能的恢复更新有重要作用，形象生动，通俗易懂。 4.③ 反之/如果斑马鱼的睡眠需求不强； ⑤ 斑马鱼的突触数量也非但不会减少，反而会缓慢增加/斑马鱼的突触数量不是会减少，而是会缓慢增加。 5.① 天天好睡眠，大脑加油站；② 睡眠如良药，宽心解烦恼；③ 一夜好睡眠，大脑展笑颜 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，由前文“睡眠是维持我们生存状态”和后文“自然需求”“睡眠时长不足和质量不佳都会影响第二天的精神状态”可知，睡眠是人类生存下来就具备的、不可缺少的需求，可用“与生俱来/不可或缺”。与生俱来：从一生下来就有。不可或缺：无法缺少。 B处，由后文“科学家们选取了透明的斑马鱼作为模型。他们通过基因工程选择性地对斑马鱼的突触进行标记”“成像结果显示，白天突触的数量会逐渐上升，而到了夜间突触数量又会减少，回落到更低的水平”可知，科学家的实验目的是让神经元活动清晰可辨。可用“一目了然/一清二楚”合适。一目了然：一眼就能看清。一清二楚：十分清楚、明白。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“我们通常会以为睡觉的时候大脑是完全静息的”和后文“这些活动主要帮助它从白天的繁杂工作中恢复过来”可知，甲处需转折否定“大脑静息”的误区，承接后文“活动”，可填入“但实际上大脑中仍然开展着活动”。 乙处，由前文“他们通过基因工程选择性地对斑马鱼的突触进行标记”和后文“并在24小时周期中接连不断地记录突触的活动变化”可知，乙处需体现“标记”后的下一步动作，且为“记录”做铺垫，可填入“然后进行细致观察（或‘使其容易清晰地被观察到’）”。 3. 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 “重置”本是计算机领域的专业术语，指重新设置、修复功能，此处移用于描述大脑的睡眠机制，打破了传统表述的局限，新颖且富有趣味性，能快速吸引读者注意力。同时，该词精准概括了睡眠的核心作用——通过减少和断开清醒时过度累积的突触连接，帮助大脑摆脱能量损耗、难以学习新事物的困境，实现功能的恢复与更新。相较于抽象的学术阐释，“重置”将复杂的大脑生理过程具象化，既形象生动，又让读者能直观理解睡眠对大脑的重要意义，达到了通俗易懂的表达效果。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 句，成分赘余，“反之”和“如果”语义重复，删除“反之”或“如果”。 ⑤ 句，不合逻辑，“非但……而是……”关联词使用不当，可将“而是”改为“反而”，或把“非但不”改为“不是”。 5. 本题考查学生语言表达之拟写标语的能力。 拟写时先紧扣文本核心——睡眠对大脑“重置”、恢复功能的关键作用，同时兼顾“不超15字”“至少一种修辞”的要求。 首先，提取文本中“睡眠帮助大脑恢复更新”的核心信息，将抽象功能转化为具象表达，如用“加油站”比喻睡眠对大脑的能量补给，以“良药”喻睡眠的修复作用，贴合文本逻辑。 其次，选用比喻、拟人等通俗修辞，让宣传语生动易记，如“大脑展笑颜”以拟人化手法凸显睡眠带来的积极效果。 最后，控制语言简洁凝练，兼顾传播性与针对性，既呼应世界睡眠日主题，又精准传递文本中睡眠的重要价值。 一、（2025-2026・山东泰安市第二中学・高一上期中）阅读语段，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，②叙事策略基本上是写实的，③村落自然成了最好的素材之一。④通过相对平实的一种眼光，⑤作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下，显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（   甲   ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（   乙   ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族       A      的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是       B      ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 1. 文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，不得改变句意。 2. 请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。 4. 请在画横线处填入恰当的成语。 5. 文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的看法是什么？ 请简要说明理由。 【答案】 1.③ 把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。 ④ 把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 2.甲：船摆渡的是生活 乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼 3.渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。/渡船是一座移动的桥梁，一端连接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 4.A ：生生不息/源远流长 B ：另起炉灶/另辟蹊径/标新立异 5.观点一可以使用，属于超常搭配，理由是： ① “种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖，在这里和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的修饰与搭配，语言新颖生动。 ② 化抽象为具体，“喜怒哀乐”本是无形的，在这里与“种植”搭配显得具体可感，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。 ③ 与后文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。 观点二 不合语言逻辑，理由是： ① “种植”一词后面一般与表示“实物”的名词搭配，如种植树木，种植蔬菜等，这里与抽象性词语搭配，不符合“种植”一词的搭配习惯。 ② “种植”虽是带有明显主观色彩的动词，在生活里有意种植“喜乐”尚可，但种植“怒哀”背离了人的主观意图，不符合人的情感真实。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 不合逻辑，“最好的”和“之一”不能同时出现，可删掉“最好的”或“之一”。 ④“相对平实的一种”语序不当，定语的顺序一般是“属数动形名”，“一种”是数量类的定语，应该放在“相对平实”的前面，可改为“通过一种相对平实的眼光”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据文后的“；”可知，前后两个句子形成并列关系。根据后文“——船摆渡的是命运”可知，甲处填写的句子应和“船摆渡的是命运”句子结构相同。根据前文“桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味”可知，渡船装载了很多生活用品，描绘了一幅河上生活的忙碌图景，所以此处可填写“船摆渡的是生活”。 乙处，根据前文“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄”可知，此处的语境是在写四季的流转变化，所以，在描述完冬季景象后，需要一个与春季相关的句子来延续四季的变化。根据“盛夏的果实”“秋的收获”“冬日的皑皑白雪”“秋的金黄”可判定句子的主体结构为“春的……”，春天代表希望，所以可填写“又开始酝酿春的黎明/希望/期盼”。 3. 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 本题要求仿写句使用“暗喻修辞”。暗喻（隐喻）是将某物直接比作另一物，通过隐含的方式表达其特征或属性，而不使用“像”“如”等明显的比喻词。仿写句子应以“渡船”为本体，模仿原句结构，保持句子的整体节奏和意境。 整个句子结构分为两部分，第一部分是比喻句，第二部分是“一端……，一端……”，这种结构增加了句子的平衡感和对称美。 仿写句应围绕渡船的“连接”特性展开，结合《边城》中的人物关系及故事情节，可以考虑“翠翠的守候”和“傩送的归期”等意象，或更抽象地表达“此岸的期盼”和“彼岸的希望”。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据前文“埋藏着中华民族”和后文“遗传信息”可知，要填入的成语应该能够准确表达“中华民族的遗传信息”这个主语的性质或特点。这里的“遗传信息”不是生物学意义上的，而是指文化、精神、习俗等方面的特质。因此，需要选择一个能够体现中华民族悠久历史、文化传统和精神力量的成语。可填入“生生不息”或“源远流长”。生生不息。不断地生长、繁殖。源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 根据后文“而是在旧有的土壤重新生成”可知，所填写的词语意思应和“在旧有的土壤重新生成”构成对比关系。结合前文“我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。”可知，文段强调“文化自觉”不是突然冒出来的，而是经过长时间的沉淀和积累，在传统的基础上形成的。所以填写的成语应该表示脱离了这种文化自觉，重新开始的意思。可填写“另起炉灶”“另辟蹊径”或“标新立异”。另起炉灶：比喻放弃原来的，另外从头做起。另辟蹊径：另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。标新立异：原指表明自己新颖的义理，提出与众不同的见解，后来也指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。 5. 本题考查学生赏析句子的能力。 结合“他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄……”可知，“种植喜怒哀乐”是对湘西村落居民生活状态的描绘，表现出一种细腻的情感表达。 从逻辑角度来看，“种植”通常用来形容具体的事物（如植物），而“喜怒哀乐”是抽象的情感，特别是将“种植”和“怒”“哀”搭配，显得不符合实际。情感的表达通常不符合植物的种植模式，尤其是负面情感的“种植”更显得不自然。 考虑到文学作品中的语言风格， “种植”一词的本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖。在这里，将“种植”与“喜怒哀乐”搭配，突破了习惯的修饰与搭配，形成了一种超常的语言表达。这种搭配使得语言显得新颖生动，增加了表达的独特性和艺术效果。“喜怒哀乐”本质上是无形的情感状态。通过与“种植”这种具体的动词搭配，使其看起来像是可以在“土地”上生长和繁殖的。这种转化使得读者可以更具体地理解情感的变化。“种植喜怒哀乐”与后文的描写相呼应。文中提到“四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获”，描述了村落中人们在四季变化中的生活和情感。这种描述与前述的“种植”相结合，形成了紧密的语意衔接，符合整体的语言逻辑。它表现了村落生活的变化和情感的积累，增强了文段的连贯性。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 语用基础题 一、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 脂（zhǐ）膏       包扎（zā）          摈（bìn）弃     呜咽（yè） B． 绷（běng）脸     渌（lù）水          商贾（gǔ）       裸露（lù） C． 慰藉（jiè）        纤（xiān）细       姝（shū）丽     忸怩（nì） D． 搭讪（shàn）     遒（qiú）劲        挟（jiā）带       炽热（chì） 二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列句子中，没有语病的一项是 A． 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B． 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 C． 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D． 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 三、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列词语中字形错误最多的一项是（     ） A． 磕绊   娇瞋   安祥   慷慨   气汹汹 B． 碾轧   张惶   战栗   迸涌   笑眯眯 C． 撕杀   遏制   严竣   怂恿   一柱香 D． 暴燥   掂量   震颤   弩马   手榴弹 四、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列句中划线的成语运用有误的一组是（     ） A． 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。 B． 凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 C． 企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不约而同。 D． 如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 五、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列对文学常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 新月派是现代白话诗的重要流派，其主要成员有徐志摩、闻一多、胡适等，理论主张是闻一多的“三美”主张：音乐美、建筑美、绘画美。 B． 词是一种合乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又称“曲子词”“诗余”“长短句”等。《沁园春・长沙》中的“沁园春”是词牌名，“长沙”是词的标题。 C． 苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用比喻夸张；其词开豪放一派，对后世影响很大。 D． 陶渊明的诗意境恬淡，句子质朴自然，被看作是山水诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受他诗作的影响。 六、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 近体诗形成于唐代，它继承了汉魏以来古体诗的特点，又在诗歌格律方面有所创新，《梦游天姥吟留别》是近体诗。 B． 陶渊明，东晋诗人，又名潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生。其代表作有《归园田居》《桃花源记》等。 C． 乐府诗有旧题和新题之分。旧题沿用之前的题目，如《观沧海》；新题则自创新的题目，如《卖炭翁》。 D． 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜工部。其诗作展示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。 七、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（     ） A． 凡是涉及不顾农民利益的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平毫不在意。 B． 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有深厚人文素养的国家。 C． 钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 D． 他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 八、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（     ） A． 《琵琶行》属于七言歌行体，作者是唐代现实主义诗人白居易，其字乐天，号香山居士，他和元稹一起倡导了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的新乐府运动。 B． 《师说》“六艺经传皆通习之”，中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。传，古代解释经的著作。 C． 通讯是较为详细地报道客观事物的新闻体裁，多用记叙、描写、抒情、议论等多种方法，具体形象地报道人物、事件或问题。 D． 《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗作以七言为主，严格遵守诗律的限制要求，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。 九、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）下列词语中字形和加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 脂膏（zhī） 胸脯（pú） 虔诚（qián） 石砾 笑眯眯 雷打不动 B． 摈弃（bìn） 憎恨（zēng） 包扎（zā） 赐予 墓志名 不事雕琢 C． 口讷（nè） 顾忌（jì） 怂恿（sǒng） 嫁妆 茅坯房 和言悦色 D． 推搡（sǎng） 脊梁（jí） 娇嗔（chēn） 安详 过渡房 憾天动地 十、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）下列选项对课文文化常识的解读，不正确的一项是（     ） A． 中国新诗诞生于“五四”新文化运动时期，郭沫若的《女神》是代表性作品，雄奇宏阔，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B． 新闻通讯属于新闻文体，通过典型事件和细节来表现人物的优秀品质，“客观性”特点，则要求不介入情感、不表达观点。 C． 杨万里是南宋“中兴四大诗人”之一，与陆游、范成大、尤袤并称，其诗歌风格被称为“诚斋体”，以辞藻清新活泼为特色。 D． 李煜是五代十国时期南唐的君主，被称为“千古词帝”，《虞美人》是他被俘后的代表作品，体现了亡国之痛、故国之思。 十一、（2025-2026・山东济南・高一上期中）下列词语的字形与加点字的读音，全都正确的一组是（     ） A． 屏气（bǐng）       精湛（zhàn）       雍容华贵       熙熙攘攘 B． 毛坯（pēi）            造诣（yì）          格物制知       和颜悦色 C． 亲昵（nì）          挑剔（ti）          出类拔粹       雷历风行 D． 雕琢（zhuó）       木讷（nà）          榛于完善       离群索居 十二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（     ） A． 造诣（yì）       憎（zēng）恨    包扎（zā）          浮躁       出类拔粹 B． 忸怩（ní）      慰藉（jiè）      摈（bīng）弃         寥廓       呕心沥血 C． 虔（qián）诚      屋脊（jǐ）       刹那（chà）         樯橹      别出心裁 D． 粳（jīng）米   挑剔（ti）        纤（xiān）细     慷概       名闻遐迩 十三、（2025-2026・山东省济南市外国语学校・高一上期中）下列词语中，字形和加点字的读音只有一处错误的一项是（     ） A． 慰藉（jì）   纤（qiān）细   强劲（jìng）   罅隙（xià）   竞相   百舸争流 B． 守拙（zhuō）   半晌（shǎng）   粗糙（cāo）   撰写（zuàn）   签暑   和言悦色 C． 田埂（gěng）   悲怆（chuàng）   炽热（zhì）   推搡（sǎng）   札记   亦步亦趋 D． 毛坯（pī）   吸吮（shǔn）   挑剔（ti）   籼稻（shàn）   荧火虫   义无反顾 十四、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列句子中的“谁”和例句“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 （     ） 例句：“耳机一戴，谁也不爱。” A． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B． 生活中谁都需要表达和交流。 C． 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D． 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 一、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）下列句子中修辞使用不相同的一组是（     ） A． 久在樊笼里       譬如朝露 B． 终岁不闻丝竹声       樯橹灰飞烟灭 C． 大珠小珠落玉盘       江山如画 D． 主人下马客在船       古来万事东流水 二、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（     ） A． 姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们漠不关心地胡乱吃几口，扔下碗就梳妆打扮。 B． 袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。 C． 今天，企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同讲究精益求精的工匠精神不约而同。 D． “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟囔着。 三、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）下列选项对课文的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 《百合花》描写了战争中的人性美和青春美，没有回避对小通讯员牺牲过程的直接描写，同时又借他人之口交代了事情经过，使小说内容更充实，极生动地反映了人物的性格特点。 B． 《哦，香雪》通过捕捉生活场景，细致入微地描绘了姑娘们的心理波澜。比如火车到来之前，写她们“刻意斟酌服饰和容貌”，郑重其事的打扮其实体现了渴求“被看见”的愿望。 C． 《“探界者”钟扬》，题目简洁明了，又引发读者对“探界”内涵的思考。“界”具有多义性，既指钟扬在植物学领域探索物种边界，也指他突破个人能力身份的边界，践行教育使命。 D． 《琵琶行》以“琵琶声”为线索，串联起送别、听乐、诉情、感怀等情节，文中运用对比手法，在琵琶女早年与晚年的生活对比中寄寓了诗人贬谪前后的境遇对比，强化情感张力。 四、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）以下是小王同学为纪念袁隆平所写的人物志中的句子，其中成语使用不当的一句是（     ） A． 五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。 B． 袁隆平以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他便决心义无反顾地坚持研究。 C． 袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面随波逐流，不敢越雷池一步。 D． 袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。 五、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）下列各句中，和“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ C． 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 D． 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 六、（2025-2026・山东济南・高一上期中）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） （1）她第一次听清它们在夜晚，在风的             下“豁啷啷”地歌唱。 （2）在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面             ，不敢越雷池一步。 （3）尽管钟扬对生活品质不             ，但对于种子却一点也不             。 A． 怂恿     邯郸学步     将就     讲究 B． 怂恿     亦步亦趋     讲究     将就 C． 煽动     亦步亦趋     讲究     将就 D． 煽动     邯郸学步     将就     讲究 七、（2025-2026・山东省济南市莱芜一中・高一上期中）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ） ①香雪示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了          。 ②中国在相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古          。 ③现代诗歌门类众多，但真正讲究思想性与艺术性的高          却寥寥无几。 ④初冬的早晨，寒气袭人。我们随着             的人流，走进北京市百货大楼。 A． 委屈     留传     品位     川流不息 B． 委屈     流传     品位     熙熙攘攘 C． 委曲     留传     品味     川流不息 D． 委曲     流传     品味     熙熙攘攘 八、（2025-2026・山东师范大学附属中学・高一上期中）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（     ） ①中国在相当长的岁月里都是一个农业大国，自古就            着“民以食为天”的说法。 ②张秉贵为革命站柜台的先进事迹广为            ，多年来受到全国各地人民群众的赞扬。 ③设计部主任知道钟扬太忙了，因此想拜托他帮忙牵线或            一些专家。 ④在各国水稻科研工作者心目中，位于长沙马坡岭的国家杂交水稻工程技术研究中心已成为            。 A． 留传   传诵   引见   圣地 B． 流传   传颂   引荐   胜地 C． 流传   传颂   引荐   圣地 D． 留传   传诵   引见   胜地 九、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大餐吗？ 最早的太空餐是让人            的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择，首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力             ，很快，（     ）。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”——采访中一位航天飞机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然               。 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品             ，绝大多数食品只能脱水或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 望而却步   不胜枚举   不言而喻   寥寥无几 B． 踌躇不前   不可低估   心照不宣   寥寥无几 C． 望而却步   不可低估   不言而喻   极其稀缺 D． 踌躇不前   不胜枚举   心照不宣   极其稀缺 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯和煎锅 B． 人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯和煎锅 C． 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖啡杯和煎锅 D． 人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡杯和煎锅 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B． 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C． 正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D． 目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 十、（2025-2026・山东省泰安市宁阳县四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 吟一首诗，看千年经典惹人恋；歌一阕词，听荡气回肠咏流传。从《诗经・芣苢》这类       ①       的远古经典，到《沁园春・长沙》这样的现代佳作，经典诗词     ②     。当下社会，我们更需要赋予经典诗词鲜活的新生命，让这些千百年的经典随着优美的旋律滋润每个人的心田，扎根社会的各个角落，涵养人们的精神世界，哺育新时代的青少年。 当前，人们对中华优秀传统文化的热情不断升温，不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且是全社会创造性转化中国古代智慧精髓成果的展现。例如，热播的文化类节目《经典咏流传》就为观众打开了一扇气象万千的文学经典之门，让传统文化重新焕发出蓬勃生机。 文学经典必然含情、传情、怡情，它本就是“以情流传”的，无论时光过去多久，其中蕴含的真善美永恒不灭。它们早已化为民族精神的一部分，千年之后，依然让品读历史的人       ③       。我们将传承诗词精品，用经典诗词、传统文化培根铸魂，让这些底蕴深厚、魅力无限的艺术经典能够继续引领当代文化风尚。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 十一、（2025-2026・山东德州市五校・高一上联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月的枝江，在这插秧、扎秧把、挑秧的忙碌中，奏响了一支欢快的田园绪曲。每一个劳作的身影，每一声爽朗的笑声，都溶入了这片充满希望的土地，孕育着金秋的丰收。无奈这只是我的回忆，如今早已实现机械抛秧了，也不用麻烦请人换工了，三下五除二效率提高了，却少了乐趣。当年的插秧人都已老了，甚至不在了——我的父亲都已离开二十多年了，他安息在故乡田野旁的丘陵山冈；我的那些同学也都老了。母亲健在故乡的福利院，象极了幼儿园的小朋友，电话里唠叨，五月秧早都插完了，问我回不回去过端阳呢！我想肯定是老母亲也想我了。 哦，故乡的五月秧事，是时光编织的一方锦缎，越触摸越柔软；是岁月窖藏的一坛老酒，越回味越醇香。闭上眼，仿佛还能看见父亲拉着白线丈量水田的身影，听见同学们踩进泥里的惊呼声，闻到粽叶扎秧把时清新的草木香。如今有的泥泞的秧田已改种柑橘，秧马少见或许也成了博物馆里的展品，曾经在水田里追逐打闹的少年，早已散落在天涯。那些弯腰插秧的午后，那些沾满泥浆的欢笑，都化作记忆深处最温暖的声响。原来，最珍贵的不仅是回不去的青葱岁月，也是丰收的稻谷，还是与亲人、伙伴相伴的温情。 哦！故乡的五月秧事！ （摘编自熊先春的《五月秧事》） 1. 文中第一段有三个错别字，请找出来并加以修正。 2. 文本中，划波浪线的句子存在两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。把修改后的正确语句写到答题纸上。 3. 文中划横线的句子颇具艺术效果，请赏析。 十二、（2025-2026・山东青岛莱西・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ____________。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进了诗中才是意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，____________，所以构成的意象也就大异其趣。诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 1. 毛泽东《沁园春・长沙》“鹰击长空，鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景，请依据材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 十三、（2025-2026・山东淄博市临淄中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 垂花门是中国传统合院式建筑的内部之门，因其特有的构件——垂花柱（又名“垂莲柱”）而得名。垂花门的历史有两千余年，在漫长的发展历程中，逐渐衍生出丰富的装饰色彩、装饰工艺及装饰题材。由于封建社会对建筑使用色彩有严格的等级规定，大多数传统民居建筑中的垂花门无法用绚丽的色彩进行装饰，仅呈现材料本色。     ①     ，垂花门的装饰色彩则更加绚丽夺目，不仅有效提升了垂花门的色彩层次和视觉冲击力，更彰显出皇家建筑的威仪与奢华。 作为中国传统合院式建筑中的“门面担当”，垂花门的装饰工艺蔚为大观，涵盖雕刻、彩绘等多种类型，体现着（   A   ）的匠心精神。雕刻工艺在垂花门的装饰中占据着重要地位，包括砖雕、石雕、木雕等，凝聚着工匠的聪明才智和艺术巧思。如徽州的砖雕和木雕就常常在垂花门上（   B   ），不仅工匠们能生动刻画出各类题材的作品，在对于不同物象的质感处理上更是出神入化，圆润的人物面庞、柔软的衣褶，甚至飘逸的流苏都表现得入木三分。彩绘也是垂花门中常见的装饰工艺，常见于木质构件之上，     ②     ，还能起到保护构件不受风雨侵蚀的作用。贵族府邸的垂花门彩绘主要采用苏式彩画，俗称“苏州片”，风格明快活泼，充满诗情画意。皇家建筑中的垂花门多采用旋子彩画、和玺彩画等，更显庄严肃穆。垂花门的     ③     ，囊括山川草木、鸟兽虫鱼、人物故事、传统器物及吉祥图案等多种类型，均与人们的日常生活（   C   ）。其中，山水与花草是各类垂花门中应用最广的装饰题材，常与其他题材的装饰相互结合，出现在面积较大的枋、门等构件之上。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 请在文中括号内填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 十四、（2025-2026・山东枣庄滕州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当孩子们习惯用碎片化、娱乐化的轻松方式接受信息时，②便在门槛更高的文字世界中难以专注阅读、深入思考。③一项科学研究也为此提供了佐证：过度使用智能电子产品会对孩子的大脑皮层产生损害，长时间下去孩子的语言和推理思考能力都会受损。④我们不能任由电子产品占领孩子的世界，⑤相关部门划出红线、发出警告，⑥目的就是为了帮助孩子们保持与屏幕的距离。 如今“读屏时代”已然来临，信息唾手可得、应接不睱。在被快餐式、碎片式阅读充斥的今天，人们更需要捧起书本，在瀚墨的馨香中拂去灵魂的浮躁，在“深阅读”中感受文化的滋养。 媒介从来不只意味着形式，捧起纸质书本，不仅能获得系统化的知识、整体性的思考，还会培养我们的专注力、思考力。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，得到“夜来一笑寒灯下，始是金丹换骨时”的智慧启发，涵养“胸藏文墨虚若谷”“腹有诗书气自华”的儒雅气质。只有深入阅读，才能细细品味“恰似一江春水向东流”的忧愁；体会“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的壮志未酬；才能拒绝浮光掠影、拒绝一知半解、拒绝囫囵吞枣，在真知与真情中感受世界之美、体悟人生之道。 谁都无法退回“从前慢”，但“读屏时代”更需要“深阅读”。我们必须学会选择取舍，也要将清醒与定力传递给孩子。学校源头减量，家长做好表率，就是为孩子们守护更丰盈的世界、更自由的精神。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 第二段有两处错别字，请找出并修改。 3. 语段中的“浮光掠影”“一知半解”“囫囵吞枣”三个词语能否调换顺序？为什么？ 4. 第三段大量引用了古典诗词名句，请简要说明这些引用的具体作用。 十五、（2025-2026・山东枣庄山亭・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在古诗词中，毛毛细雨是十分常见的意象，比如杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，又比如张志和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。这些诗句无不勾勒着一幅水汽氤氲下的江南图景，透露出细雨纷飞的朦胧柔美。然而在当代，这种富有文艺气息的毛毛细雨，我们似乎见得越来越少了。你可能不由得产生疑惑，毛毛雨不见了，到底是因为我们在繁忙的学习工作中，少了仰望天空的____A____，还是它真的悄悄离我们远去了呢？ 想要知道这个问题的答案，首先要确定，朦胧细雨是不是真的越来越少了？答案是，的确减少了！那么，到底是什么导致它越来越少呢？目前，科学家已经找到了抑制朦胧细雨产生的两大元凶。 首先就是全球变暖。全球变暖增加了大气的持水能力，大气在饱和继而降水前需要吸收更多的水汽，水汽的增多会促使更多积雨云的形成，降水强度也就增大。简单来说，大气这个“蓄水池”的蓄水能力增加了，因此排水的频率降低，但是，每次的排水量却增加了。其次，空气污染也是元凶之一。雾霾、沙尘暴中的悬浮颗粒物会成为雨滴的凝结核。当它们的含量增加时，依托凝结核形成的雨滴数量相应增多，在空气中的水蒸气含量不变的情况下，每个雨滴分到的水汽变少，因此雨滴不容易长大，进而无法快速地在重力的作用下滴落并形成降水。这样一来，积雨云只能无奈地带着大量的小雨滴不断游走吸收水汽，待到雨滴长得足够大，积雨云也变成了一个“大块头”，雨滴下落过程中更容易碰并增长（大小雨滴之间发生碰撞后合并并增长的过程），最终落到我们头上的，也就成了大雨滴。 诚然，小雨的减少只是一个____B____的现象，但这并不是一个好的信号。小雨可以看作一种比较温和的天气现象，而小雨的减少意味着干旱和暴雨的增多，这才是这一现象背后的隐患。 1. 文中第一段画波浪线部分引用了脍炙人口的古诗，请谈谈在科普类语段中作此引用的效果。 2. 请在文中横线AB处填入恰当的成语。 3. 文中画横线的句子通俗生动、活泼有趣，这一表达效果是如何取得的？ 十六、（2025-2026・山东烟台・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 睡眠是维持我们生存状态     A     的自然需求，睡眠时长不足和质量不佳都会影响第二天的精神状态，最直观的反应便是打盹、思维缓慢和反应力下降。除了能感受到的这些“副作用”，大脑对缺觉也会非常敏感。 我们通常会以为睡觉的时候大脑是完全静息的，（     甲     ），这些活动主要帮助它从白天的繁杂工作中恢复过来，比如类淋巴系统会将干净的脑脊液冲进大脑，然后将白天累积的废物带走，减少毒性物质对神经细胞的损伤。 近日伦敦大学学院的科学家们发现，睡觉的重要作用之一，就是帮助大脑“重置”。在我们清醒的时候，大脑需要控制和协调各种输入信号，并且给出行动指令，这就意味着许多神经元之间会产生复杂的连接来实现信息传递。这些连接并非没有代价，它们往往会损耗大量能量。根据突触稳态假说，清醒期间的突触增加是不可能无限发生的，如果一直保持这种状态，不仅不利于学习新的事物，还不能持续供给能量。而睡眠就是减少和断开突触的关键阶段，这种变化对于大脑中绝大多数的兴奋性突触都是存在的。 为了使睡眠时的神经元活动     B     地呈现在我们面前，科学家们选取了透明的斑马鱼作为模型。他们通过基因工程选择性地对斑马鱼的突触进行标记，（     乙     ），并在24小时周期中接连不断地记录突触的活动变化。由于斑马鱼是昼行动物，科学家们便通过开、关灯来调控斑马鱼的昼夜节律。成像结果显示，白天突触的数量会逐渐上升，而到了夜间突触数量又会减少，回落到更低的水平。这种变化会让突触达到一个稳定、平衡的状态。研究发现，这种稳定、平衡的状态能否达到与睡眠需求强弱有关。①斑马鱼对睡眠的需求越强烈，突触清除就越易发生，而这种突触清除有助于第二天产生新的突触连接，②以维持其正常的生存状态；③反之如果斑马鱼的睡眠需求不强，④即使通过安眠药物使其处于睡眠状态，⑤斑马鱼的突触数量也非但不会减少，而是会缓慢增加。 1. 请在文中A、B两处填入恰当的成语。 2. 请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 请简要分析第三段加点词语“重置”的表达效果。 4. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 每年的3月21日是世界睡眠日，请你结合文本内容，拟写一条宣传语。要求不超过15个字，至少使用一种修辞手法。 一、（2025-2026・山东泰安市第二中学・高一上期中）阅读语段，完成各题。 费孝通在《乡土中国》中讲：“从基层上看，中国社会是乡土性的。”①在20世纪20年代的乡土小说中，②叙事策略基本上是写实的，③村落自然成了最好的素材之一。④通过相对平实的一种眼光，⑤作家们发现乡村破败荒凉的根源。鲁迅《故乡》里金黄的圆月、碧绿的瓜地、英雄的少年，每个意象无不纯美如梦；对照“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”之类满目疮痍的现状，“乡愁”原来只是不可逼视的幻象。 然而，在同一时期，村落仍在诗意的观照下，显露了令人倾心的山水之美、人情人性之美以及风土之美。 沈从文在具有湘西风情的村落里，构建了一条渡船，渡给凭水依山的茶峒，给一半着陆、一半在水的吊脚楼河街以生机。桐油、青盐、染色的五倍子，棉花、棉纱，以及布匹、杂货同海味——（   甲   ）；历经岁月风雨的老船夫、一派真纯明净的翠翠、与人性较量的天保和傩送——船摆渡的是命运。他们在密密匝匝的生活里种植喜怒哀乐，四季流转，盛夏的果实躲藏在绿荫里，等待一场秋的收获，冬日的皑皑白雪覆盖了秋的金黄，（   乙   ）。 作家们所描写的乡村大多以自己的故乡为蓝本，经过记忆的筛选，掩盖了其中艰辛苦楚的成分，营造了一个令人难忘的美丽原乡。 在封建时代，人们习惯于从古典史籍、宫殿遗址、文物珍宝去认识中国；从村落开始，我们也慢慢能够从一个农民、一座村庄、一条河流等视角出发，去领悟这片博大的土地。 我们生于斯，长于斯，这里埋藏着中华民族       A      的遗传信息。 村落是一条丝滑的彩带，一端扎系在人们身上，一端飘向文学梦乡。孙犁的文思飘荡在荷花淀里，沈从文一生走不出湘西凤凰的山村。我们每一个人既是田园诗意的表达者，又是乡居生活的实践者。这是对中国乡村的一种文化自觉。它不是       B      ，而是在旧有的土壤重新生成，它力求在初始之地提炼出有益的精神元素，构建迥异于传统社会但具有相对恒定性的社会结构与人地关系。 （有删改） 1. 文中第一段标有序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言准确流畅，不得改变句意。 2. 请在文中括号内补充恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 请就文中最后一段画线的句子进行仿写，仿写句以“渡船”为本体。要求：使用暗喻修辞，且符合暗喻修辞特征，依照画线句结构进行仿写。 4. 请在画横线处填入恰当的成语。 5. 文中画波浪线的“种植喜怒哀乐”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，你的看法是什么？ 请简要说明理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $命学科网 一、【答案】 B 二、【答案】 C 三、【答案】 C 四、【答案】 C 五、【答案】 D 六、【答案】 A 七、【答案】 C 八、【答案】 D 九、【答案】 A 十、【答案】 B 十一、【答案】 A 十二、【答案】 C 十三、【答案】 C www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09语用基础题 核心 必练 1/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 十四、【答案】 ◇ 进阶 提升 一、【答案】 D 二、【答案】 B 三、【答案】 四、【答案】 D 五、【答案】 A 六、【答案】 B 七、【答案】 B 八、【答案】 c 九、【答案】 1.C 2.B 3.A 十、【答案】 1.①耳熟能详②沁人心脾③心驰神往 2.示例一：不仅体现了现代人对精神文化溯源寻根的渴求，而且展现了全社会创造性转化中国古代智慧精 髓成果。示例二：不仅是现代人对精神文化溯源寻根的渴求的体现，而且是全社会创造性转化中国古代 智慧精髓成果的展现。 2/5 学科网 www .zxxk.com 让教与学更高效 十一、【答案】 1“绪”改为“序”，“溶”改为“融”，“象”改为“像”。 2那些弯腰插秧的午后，那些沾满泥浆的欢笑，都化作记忆深处最温暖的画面。原来，最珍贵的不仅是丰 收的稻谷，也是回不去的青葱岁月，还是与亲人、伙伴相伴的温情。 3.①本句运用了比喻的修辞手法，把“故乡的五月秧事”比作“岁月窖藏的老酒”“一方锦缎”，化抽象 记忆为形象事物，生动地表现了“五月秧事”给予作者的美好感受，表达了作者对故乡生活的热爱，对故 乡人们的无限思念。②通过两组“是…，越…越…”的结构，构成整句，使句式整齐、节奏舒缓， 既具有语言的韵律美又使情感层层渐深，强化了作者对“五月秧事”记忆之深、回味之浓。③在结构上 承上启下，承接上文对“插秧人”及其生活的记叙，又引起下文对故乡生活的想象，同时深化了作者对故 乡的感情。 十二、【答案】 1.①诗人将鸟的特点移到“鱼”这一物象上，使“鱼”具有“翔”这一特质。②诗人以“ 翔”夸张了“鱼”自由、活泼、灵动的特点，加强诗歌的艺术效果。 2.①意象赖以存在的要素是物象；②由于融入的情意不同 十三、【答案】 1.①而在皇家建筑中②不仅可以美化建筑③装饰题材十分丰富 2.A.精益求精B.大放异彩C.息息相关 3示例一：工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，在不同物象的质感处理上更是出神入化。示例二 ：工匠们不仅能生动刻画出各类题材的作品，对于不同物象的质感处理更是出神入化。 十四、【答案】 1.②改为“便难以在门槛更高的文字世界中专注阅读、深入思考”。⑥改为“目的就是帮助孩子们保持 与屏幕的距离”或者“就是为了帮助孩子们保持与屏幕的距离”。 2.“暇”改成“暇”；“瀚”改成“翰” 3.不能调换顺序。 (1)“浮光掠影”指阅读停留在表面，“一知半解”指理解不够深入，“囫囵吞枣”指理解不够准确。 (2)三个词语构成由浅入深的递进关系，符合认知逻辑。 (1)形象具体地阐释了深度阅读的益处，增强了说服力。 (2)丰富了文章的文化内涵，提升了文采。 (3)通过多角度引用，全面展现了深度阅读的价值。 3/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 十五、【答案】 1.①有力地支撑了前文的观点，使得过去和当代天气状况的对比更加鲜明，引发关注和深思。②增添了 科普文段的诗情画意，使其在通俗易懂的同时亦显雅致，激发读者的阅读兴趣。 2.A.闲情逸致、闲情雅致B.微不足道 3.①用词通俗，“游走”“大块头”等词语通俗平易，亲切形象。②修辞生动：将积雨云和雨滴拟作人 来写，形象生动又活泼俏皮，有画面感。③句式活泼：长句和短句相结合，参差错落，活泼灵动。 十六、【答案】 1.A.与生俱来（不可或缺）B.一目了然（一清二楚） 2甲：但实际上大脑中仍然开展着活动：乙：然后进行细致观察（或“使其容易清晰地被观察到”） 3.“重置”有重新设置、修复功能之意，移用计算机领域术语于人脑，新颖而有趣味；借以说明睡眠对大脑 功能的恢复更新有重要作用，形象生动，通俗易懂。 4.③反之/如果斑马鱼的睡眠需求不强；⑤斑马鱼的突触数量也非但不会减少，反而会缓慢增加/斑马鱼 的突触数量不是会减少，而是会缓慢增加。 5.①天天好睡眠，大脑加油站；②睡眠如良药，宽心解烦恼；③一夜好睡眠，大脑展笑颜 培优 冲刺 一、【答案】 1.③把“村落自然成了最好的素材之一”改成“村落自然成了最好的素材”或“村落自然成了素材之一”。 ④把“通过相对平实的一种眼光”改成“通过一种相对平实的眼光”。 2.甲：船摆渡的是生活乙：又开始酝酿春的黎明/希望/期盼 3.渡船是一座移动的桥梁，一端连接翠翠的守候，一端牵系傩送的归期。/渡船是一座移动的桥梁，一端连 接此岸的期盼，一端通向彼岸的希望。 4.A：生生不息/源远流长B:另起炉灶/另辟蹊径标新立异 5观点一可以使用，属于超常搭配，理由是：①“种植”本义是指在土地上培植植物，使其生长和繁殖， 在这里和“喜怒哀乐”搭配，突破习惯的修饰与搭配，语言新颖生动。②化抽象为具体，“喜怒哀乐” 本是无形的，在这里与“种植”搭配显得具体可感，表现了人们从容坦荡的胸怀和冷静的态度。③与后 文照应，语意衔接紧密，符合语言逻辑。观点二不合语言逻辑，理由是：①“种植”一词后面一般与 表示“实物”的名词搭配，如种植树木，种植蔬菜等，这里与抽象性词语搭配，不符合“种植”一词的搭 配习惯。②“种植”虽是带有明显主观色彩的动词，在生活里有意种植“喜乐”尚可，但种植“怒哀” 4/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 背离了人的主观意图，不符合人的情感真实。 5/5