专题10 语用综合题（期中真题汇编，山东专用)高一语文上学期

专题10 语用综合题 一、（2025-2026・山东淄博实验中学、齐盛高级中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨后的苏堤，如一幅古雅清新的水墨长卷，融融的，润润的，仿佛刚刚画完一般。（     ），一步一画，一眸一景，帧帧撩人心扉。柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。樱花则一边开，一边落，向着似有似无的风儿，飘洒着片片幽婉的情思。黄莺儿在花枝上一边跳，一边叫，像是在寻找着什么，又像是发现了什么，不断地把新的消息告诉我。鱼儿绕着刚刚出水的几根芦草，款款游动，时隐时现，偶尔也轻盈地跳出水来，荡出一圈淡淡的涟漪。燕子低低地掠过湖面，清越地鸣叫着，激起了人心底一丝丝清凉的喜悦。几只野鸭子结着伴儿悄悄地从水雾中钻出来，在刚刚拂到水面的柳条下穿来穿去。这一幅幅图画让人激起创作的冲动。 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开了画卷 B． 画卷随着我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开 C． 我行走的轻盈和目光的流盼徐徐展开了画卷 D． 画卷随着我目光的流盼和行走的轻盈徐徐展开 2. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 B． 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 C． 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D． 久在樊笼里，复得返自然。 3. 文中画横线的语句可以改成“雨后的苏堤，如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？ 【答案】 1.B 2.D 3.① 原文以短句为主，节奏明快，音律和谐，改句是长句，显冗长； ② 原文将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，更能突出苏堤在经过雨的洗礼之下古雅清新的特点； ③ 原文用叠词“融融的”“润润的”，具体表现出雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜爱之情。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。 括号前的语句是说雨后的苏堤如画一般，强调的是画，所以括号内主语应为“画卷”，排除AC。括号后写的是随着我的游览而看到的美景，强调的是行走和目光，不是强调轻盈和流盼，且后文先写“步”，再写“眸”，所以应为“轻盈的行走和流盼的目光”，排除D。 故选B。 2. 本题考查学生辨析和正确使用修辞手法的能力。 画波浪线和D项运用的是借喻； A．运用接待，用“烟尘”“鼓角”代指战争。 B．运用的是比拟，将“霜禽”“粉蝶”赋予人的动作； C．运用的是借代，用“樊笼”代指官场。 故选D。 3. 本题考查学生赏析句子的能力。 首先分析原句与改句的不同之处，原句“雨后的苏堤”“融融的”“润润的”“仿佛刚刚画完一般”都是短句，节奏明快，而改句“如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷”使长句，相对冗长；“融融的”“润润的”使用叠词，既给人以韵律和节奏美，又强调突出了雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜爱之情。原句将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，有强调突出作用，“刚刚画完”可以联想到墨尚未干，强调了雨后苏堤的湿润、清新。 一、（2025-2026・山东淄博市临淄中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字思维具有意象性、诗意性、体悟性等审美特点。各体汉字作为一门艺术，成为中国园林中一道亮丽的风景线—— 汉字园名题咏，是中国园林的“灵魂”；讲究声韵、文字典雅的对联，作为中国文化的“名片”，带着浓郁的中华文化馨香，穿越时空，飘溢在世界华人及东亚文化圈。园林厅堂中，隶书蚕头燕尾，楷书严整稳健；或水边、或花畔的亭榭楼阁间，则往往是篆书圆柔、草书飞舞、行书流动。 源于象形文字的中华汉字，积淀了数千年中华文化的智慧，将典雅、礼貌、尊严、教养和文化集于一身。中国园林中，还有一种名为“敬字亭”的建筑，专门用来焚烧带字的纸，提醒我们敬畏汉字、爱惜汉字，写过字的纸不可乱扔。 1. 下列各句中的引号，和文中加点处“敬字亭”的引号作用相同的一项是（     ） A． 正所谓“萝卜青菜，各有所爱”，茶宠或俗或雅，或贵或贱，最重要的是喜欢。 B． 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 C． 《外商投资法》的出台有助于缓解国内的担忧情绪，给非国有经济服下了“定心丸”。 D． 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 2. 文中画波浪线的句子如改成“亭榭楼阁间，则往往有其他字体的汉字”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】 1.B 2.① 原文有“或水边、或花畔的”修饰语，点明“亭榭楼阁”的具体位置，并且具有画面感，增添了诗意美。 ② “篆书圆柔、草书飞舞、行书流动”一句排列整齐，使用短句富有节奏感，读起来朗朗上口，突出了汉字的优美，抒发了作者对汉字的赞美之情。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“敬字亭”的引号表示特定称谓。 A．表示引用； B．表示特定称谓； C．表特殊含义； D．表示反语、讽刺。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。 ① 原文用“或水边、或花畔的”来修饰“亭榭楼阁”，明确指出了亭榭楼阁所处的位置，使读者能够清晰地在脑海中构建出一幅具体的空间场景；并且水给人以灵动、清幽之感，花则带来娇艳、芬芳之象，亭榭楼阁在这样的环境环绕下，构成了一幅优美、和谐的画面，充满了诗意。而改后的句子缺少了这样的画面营造，显得平淡无奇。 ② 原句“篆书圆柔、草书飞舞、行书流动”，三个短句结构一致，排列整齐，富有节奏感和韵律美，读起来朗朗上口；又具体指出了篆书、草书、行书等不同字体及其特点，“圆柔”“飞舞”“流动” 形象地写出了各种字体的形态美感，抒发了作者对汉字的赞美之情，也让读者能够更直观地感受到不同字体在亭榭楼阁间所呈现出的艺术氛围。而改后的句子“其他字体的汉字”表述过于笼统，没有韵味。 二、（2025-2026・山东省泰安市英雄山中学・高一上期中） 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也（①     ）了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的（②     ）下“豁啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。（     ）台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（③     ）别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能（④     ）地下车。 1. 在文中四处括号内依次填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 柔和   怂恿   央求   从从容容 B． 轻柔   教唆   乞求   从容不迫 C． 柔和   煽动   央求   慢条斯理 D． 轻柔   怂恿   乞求   不慌不忙 2. 以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 她的心中充满了对未来的期待与不安。 B． 她想起台儿沟的姑娘们，她们是否也在等着她回来。 C． 月光洒在她身上，仿佛为她照亮前行的路。 D． 她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 3. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 4. 文中画波浪线的句子如改成“大山、月亮和核桃树原来是这样的！”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 5. 请写出文段中最打动你的一个细节句，简析香雪此刻心理感受以及描写的妙处。 【答案】 1.A 2.D 3. （1）① 运用比喻，把“被月光笼罩着的群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，把山体写得温暖安全，② 表现香雪重获依靠的踏实。 （2）① “核桃叶豁啷歌唱”，运用拟人手法赋予落叶欢快生命，② 映射香雪走出恐惧后的喜悦。 4.① 原句采用排比手法，节奏铿锵，突出震撼与新鲜。 ② 原句“原来是这样的”三次重复出现，强化香雪“发现”的冲击力，比合并一句更具惊喜和感染力。 5.① 细节句：她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 ② 心理：对全新台儿沟的炽热期盼与自我印证的急切。 ③ 妙处：动作映射心理，以“急”写“喜”，鲜活生动。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 ① 处：“柔和”多用于形容光线、声音、风等的温和适度，与原文对风的描写更契合；“轻柔”偏重触觉感受，与此处语境不尽相符。 ② 处：“怂恿”多指鼓动他人做某事，常带贬义，但此处用于拟人化描写，生动表现风“鼓动”树叶歌唱的情态；“教唆”“煽动”贬义过重，不符合语境的情感色彩。 ③ 处：“央求”指恳切地请求，符合台儿沟姑娘们此前对外界的好奇与向往；“乞求”语意过重，带有卑微色彩，不符合人物形象。 ④ 处：“从从容容”为AABB式叠词，形容神态镇定，与“从容不迫”相比更口语化，更符合作品整体语言风格；“慢条斯理”偏重动作缓慢，“不慌不忙”侧重强调心理状态的镇定自若，不符合语境。 故选A。 2. 本题考查学生语句衔接复位的能力。 A．“期待与不安”与后文香雪坚定、乐观的情绪基调不符，破坏语段情感一致性。 B.虽提到“台儿沟的姑娘”，但情感转向回忆，与后文对未来台儿沟的展望脱节，打断叙述节奏。 C.转向景物描写，偏离“加快脚步”的行为动机，未能有效承接心理变化。 D.承上文“她加快了脚步”，自然引出“急着见到它”的心理动机，并与后文“台儿沟一定会是‘这样的’”形成情感与逻辑连贯，表达出香雪对新认识的急切与好奇。 故选D。 3. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 （1）① 运用比喻，把群山比作“母亲的胸脯”； ② 既还原了群山“庄严、神圣”的视觉特征，又将自然景物赋予“母亲”的温暖属性，对应香雪“不再害怕”的心理变化——群山从陌生的环境，变成了可依靠的“港湾”，让安全感具象化。 （2）① 运用拟人，“豁啷歌唱”赋予落叶以人的动作与情感，给人一种欢快的愉悦之感； ② 并非单纯写声音，而是映射香雪“心里满意”“不再害怕”后的愉悦心境，让景物成为人物情感的“镜子”，实现“景与情合”。 4. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 排比句式：“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”三句并列，形成节奏韵律，模拟香雪发现新世界时“接连震撼”的心理过程，比改句更具动态感； ② 重复词语：“原来是这样的”三次重复，突出香雪“打破认知”的惊喜——过去她对家乡的熟悉是“麻木”的，此刻因心境变化产生“重新认识”的新鲜感，重复让这种“发现的喜悦”更有感染力。 5. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 首先筛选细节句，需同时满足两个条件：文本典型性；描写具象性。 然后结合上下文推导心理；最后分析手法与心理的关联（间接描写的优势），确保每个结论都有文本依据，不脱离人物与情节。 如例句“她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇”，既包含“急着见到” 的动作倾向，又有“新奇”的心理感受； 心理分析：“炽热期盼”对应对台儿沟未来的想象，“自我印证的急切”对应她想亲眼见证家乡变化的渴望，精准捕捉到香雪“既急切又欣喜”的复杂情绪； 妙处分析：“以‘急’写‘喜’”的解读，跳出了对“急”的表面理解，深入到人物心理本质——“急”不是焦虑，而是因“喜”而生的迫切，让人物形象更鲜活。 三、（2025-2026・山东淄博市四校・高一上四校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土中国》在洞察事实的基础上构建了一个农耕时代的中国模型。 费孝通先生研究中华民族农耕时代的“活法”，体现出了高度的文化自觉。中国经济社会结构发生了________的变化，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上了一条中国式现代化的道路。 费孝通大半个世纪苦苦追寻富民之策，彰显出一个中国知识分子的社会责任感和使命感。①费孝通利用类型比较法，②有的放矢地选择了几种中国农村的类型，③进行分析，调查和比较，④由一点到多点，⑤由局部到全体，⑥因而认识中国农村的整体面貌。改革开放后，费孝通一直致力于为各地农村经济的发展出谋划策，（     ），提出了“苏南模式”“珠江模式”“温州模式”“民权模式”等多种发展类型，为中国农民找一条出路。 费孝通使用通俗简洁的语言，___________地展现了中国基层社会的面貌。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 又总结各地发展经验，提出了“小城镇，大问题”，从村到镇 B． 又总结各地发展经验，从村到镇，提出了“小城镇，大问题” C． 提出了“小城镇，大问题”，从村到镇，又总结各地发展经验 D． 从村到镇，提出了“小城镇，大问题”，又总结各地发展经验 3. 文中划波浪线句子有三处表述不当，请指出序号并写出正确句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.翻天覆地 深入浅出 2.D 3.② 有的放矢地选择了中国农村的几种类型 ③ 进行调查、分析和比较 ⑥ 从/进而认识中国农村的整体面貌 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境指中国经济社会结构变化巨大，可填“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 第二处，结合“通俗简洁的语言”可知，语境指费孝通用浅显的语言表达重大问题，可填“深入浅出”。深入浅出：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 后文提出的多种模式是总结经验的结果，故“总结各地发展经验”应在句末，排除AB。 “小城镇，大问题”不包括村，和“从村到镇”不对应；“从村到镇”对应“各地”，应放在“又总结各地发展经验”前面，排除C。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② “几种中国农村的类型”语序不当，表范围的定语应该放在前面，改为“中国农村的几种类型”。 ③ “进行分析，调查和比较”不合逻辑，应先调查，再分析和比较，改为“进行调查、分析和比较”。 ⑥ “因而”关联词语使用错误，前后句子不是因果关系，可理解为顺承或递进关系。改为“从而”或“进而”。 四、（2025-2026・山东济宁兖州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “数字仓鼠”指的是     A     。据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，82.0％的人有数字囤积习惯。 数字囤积的心理根源与物理实物囤积     ①     。一是安全感依赖：人类自古就对物品稀缺感到恐惧，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，     B     ，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会消失。 在数字时代，囤积变得     ②     的简单，点一点就可以“拥有”，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率。 1. 下列词语与文中加点的“数字仓鼠”得名方式不同的一项是（     ） A． 外卖诗人 B． 电子榨菜 C． 信息茧房 D． 算法牢笼 2. 请在文中标有英文字母的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”两个词，看似矛盾，实则另有深意。请结合上下文具体分析。 5. 生活中有“整理收纳师”这一职业，专为因房屋储物过多而造成混乱的人服务。若新时代需要“数字整理收纳师”，请你结合材料为这一职业写一份专业介绍词，要求信息准确、语言通顺，不超过80字。 【答案】 1.A 2.A. 热衷于囤积数字化信息的人 B. 数字内容也同样有不可割舍的记忆 3.① 相差无几/如出一辙② 前所未有 4.① “肯定”表示确定的判断，在文中指数字囤积需要断舍离，“或许”表示不确定的推测，文中指断舍离应当视情况而定；② “或许”和“肯定”同时出现，使观点表达更严谨；③ 为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫。 5.数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用。 【解析】 1. 本题考查学生对词语意义、结构的理解能力。 文中加点的“数字仓鼠”运用了比喻手法进行命名。 A．“外卖诗人”是以职业为命名方式，将两种看似矛盾的职业并列与融合。 B．“电子榨菜”运用比喻手法进行命名，将短视频、社交媒体等低成本、易获取、刺激感官但无营养的休闲方式比喻为“榨菜”。 C．“信息茧房”运用了比喻手法进行命名。将算法推荐导致的认知封闭现象比喻为“信息”编织成的“茧房”。 D．“算法牢笼”运用比喻手法进行命名，将算法推荐导致的信息囚禁比作“牢笼”。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．根据“指的是”可知，本处需定义核心概念“数字仓鼠”，由于“数字仓鼠”是一个名词性短语，本处也应补写一个名词性短语。“数字仓鼠”运用比喻修辞，需结合上下文分析“数字仓鼠”的本体与相似点。由“仓鼠”习性和后文“82。0%的人有数字囤积习惯”可知，“数字仓鼠”指的是“热衷于囤积数字化信息的人”。 B．上文以旧衣、票根为例，阐释实物附着情感记忆；下文“一旦删除，就好像自己的某段回忆也会消失”则强调数字内容的情感属性。根据“就如同……一样”可知，本处需延续上文的类比逻辑，阐释“数字内容承载着不可割舍的记忆”，可用“也”字承接上文“就如同……一样”，“记忆”则衔接后文“某段回忆”，可填“数字内容也承载着不可割舍的记忆”。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，这里是说数字囤积的心理根源和物理实物囤积相似，差别很小，可用“相差无几”或“如出一辙”。相差无几：彼此没有多大差别。如出一辙：好像出自同一个车辙，比喻两件事情非常相似。 ② 处，文中说在数字时代，“囤积”点一点就可以“拥有”，变得从未有过的简单，可用“前所未有”。前所未有：从来没有过的。 4. 本题考查学生对重要词语含义的把握能力。 ① “或许”表示一种不确定的推测，“肯定”则表示确定的判断。“或许”是从整体的不确定性角度来说的，因为对于数字囤积是否需要断舍离，不同的人可能有不同的看法和判断，存在多种可能性。而“肯定”则是基于后面所阐述的内容，即从数字资源取决于“使用”以及数字空间管理与生活条理性的关系等角度来看，是倾向于认为数字囤积需要断舍离的，这是在一定的分析和思考基础上得出的相对确定的结论。 ② 二者共同体现了作者在表达观点时的严谨性。 ③ 后文说到“这些数字资源是舍还是留，就取决于‘使用’”，所以“或许”和“肯定”同时出现，也为引出下文“数字资源是舍还是留，就取决于‘使用’”的观点做铺垫。 5. 本题考查学生压缩语段、写介绍词的能力。 本题要求为“数字整理收纳师”这一职业写一段专业介绍词，需要抓住“整理收纳”和“数字”两个关键词，明确这一职业的具体职责。“数字整理收纳师”是数字时代出现的产物，所以是一种新兴的职业。根据“数字空间的管理……使我们对信息与资源的掌控更有条理”“数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善”可知，数字整理收纳师这一职业和整理收纳师有相似之处，是根据客户需要进行数字储存空间规划的一种职业，他们将信息进行合理分类，有序归档，从而方便客户进行查找和使用，对信息与资源的掌控更有条理。 对信息进行整合与转化，即可得出答案。 五、（2025-2026・山东省泰安市宁阳县四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 1. 与“缩回，又伸展。伸展，再缩回。”一句修辞手法相同的一项是（     ） A． 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 B． 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 C． 信言不美，美言不信。 D． 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 2. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。 3. 文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧粑柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 1.C 2.四个逗号将“出发”沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。 3.① 采用“像父亲一样”的相同句式，形成排比，句式整齐，增强了气势。 ② 写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”的影响之大，强化了情感。 【解析】 1. 本题考查学生分析修辞手法的能力。 “缩回，又伸展。伸展，再缩回。”一句运用了回环（回文）的修辞。 A．顶真，比喻。 B。对偶，双关。 C。回环（回文）。 D。反复。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，四个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，让读者能够想象出汗水流淌的“路线”和过程，逗号的停顿也强化了汗水流淌的过程； 这样的停顿写出“我”在劳动时，汗水不停地流淌的样子，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，引人共鸣。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 采用“像父亲一样……”的相同句式，“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气势；改句用散句，缺少感染力； “我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手”，反复使用“像父亲一样”，写出父子二人劳动的动作是一样的，写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，强化了情感；而改句只有一个“像父亲一样”，没有强调的效果，情感表达也更平淡一些。 六、（2025-2026・山东淄博市四校・高一上四校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，“减肥”两个字充斥在我们工作和生活的每个角落。遗憾的是，一部分小伙伴天生就容易胖。 首先，胖的小伙伴体内可能有饥饿基因，它让你更容易胖，还让你减肥更困难。每个人体内都有饥饿基因，     ①     。饥饿基因没有变异的人群，吃东西是为了生理需求，通过吃东西填饱肚子；饥饿基因发生变异的人群，     ②     ，从吃食物中获取乐趣。其次，我们身体里可能还存在着静止基因。肥胖症患者不是主观上不想动，而是多巴胺信号通路被阻断，进而使得运动量和能耗减少，最终引发肥胖症和代谢综合征。最后，肥胖的另一个天生原因是生命早期营养的问题。简单来说，如果我们在妈妈肚子里的时候，妈妈营养跟不上，我们就会拼命地去获取能量，而这种短暂的适应可能会变成永久性的应答，让我们长大后更容易储存能量。 那为什么拼命运动，     ③     ？一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。 1. 下列选项中引号的用法与文中引号用法相同的一项是（     ） A． 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 B． 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 C． 机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。 D． 他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。 2. 在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 【答案】 1.D 2.① 只是有人会发生变异 ② 吃东西是为了心理需求 ③ 体重却不能下降 【解析】 1. 本题考查学生正确理解并运用标点符号的能力。 文中“减肥”引号表强调。 A。表示引用。 B。表示特定称谓。 C。表示特殊含义。 D。表示强调。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①结合“饥饿基因没有变异的人群”的语境可知，此处是说饥饿基因会发生变异，可填：只是有人会发生变异。 ② 结合“从吃食物中获取乐趣”的语境可知，此处是说吃东西是为了生理需求外，还有心理需求，可填：吃东西是为了心理需求。 ③ 结合下文“一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制”的语境及问号的提示可知，下文解释拼命运动体重却不能下降的原因，此处可填：体重却不能下降。 七、（2025-2026・山东聊城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如何将大运河这一宝贵的文化遗产古为今用，有效地传承好、保护好、发展好呢？专家提出三个关键词：一是保护优先，二是活化利用，三是创新发展。 保护是大运河文化遗产传承与利用的前提和基础。要确保大运河的历史遗迹、自然景观、生态环境及非物质文化遗产得到全面、系统的保护，防止其受到破坏和损毁。专家建议，①运用现代科技手段对大运河进行监测，及时解决并发现保护工作中存在的问题。同时，②提高公众对大运河文化遗产保护的认识和参与度，形成全社会同心协力共同保护。运河孕育下历史名城的记忆，是值得珍藏的“瑰宝”。首先必须深刻认识到大运河这一世界文化遗产的不可再生性，因此保护工作是首要且至关重要的。 ③专家建议，我们要在生活实践中充分展现并挖掘大运河的历史价值和文化内涵。④通过多种形式的文化活动，讲好运河文化故事，让更多人爱上并了解这条历史长河。 脉动千年、生生不息。历尽沧桑的大运河走进新时代，不但再现荣光，更以前所未有的活力，肩负起坚定文化自信的使命，流向远方和未来…… 1. 下列选项中，画线句子的语病类型与其他三项不同的一项是（     ） A． 运用现代科技手段对大运河进行监测，及时解决并发现保护工作中存在的问题。 B． 提高公众对大运河文化遗产保护的认识和参与度，形成全社会同心协力共同保护。 C． 专家建议，我们要在生活实践中充分展现并挖掘大运河的历史价值和文化内涵。 D． 通过多种形式的文化活动，讲好运河文化故事，让更多人爱上并了解这条历史长河。 2. 根据文中画波浪线的句子的内容，用表示条件关系的复句向下属单位转述专家关于运河保护的意见，不得改变原意。 【答案】 1.B 2.专家建议：只有做到保护优先、活化利用、创新发展这三点，才能将大运河这一宝贵的文化遗产古为今用，有效地传承好、保护好、发展好。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句画线句子语病如下： ①“解决并发现”语序不当，先“发现”，后“解决”。 ②“形成全社会同心协力共同保护”成分残缺，缺少与“形成”搭配的宾语中心语，可添加“的氛围”或“的局面”。 A.句子存在语序不当的语病，“解决并发现”逻辑顺序混乱，应该先“发现”问题，再“解决”问题。 B.句子存在成分残缺的语病，“形成”后面缺少宾语中心语，应补充为“形成全社会同心协力共同保护的良好氛围”。 C．句子存在语序不当的语病，“展现并挖掘”逻辑顺序错误，需先“挖掘”历史价值与文化内涵，再进行“展现”。 D．句子存在语序不当的语病，“爱上并了解”逻辑顺序不合理，人应当先“了解”运河，才会产生喜爱之情进而“爱上”。 选项B病句类型与其他三项不一致。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用句式的能力。 首先提取原文核心信息：确定条件为“做到保护优先、活化利用、创新发展这三点”，结果为“将大运河这一宝贵的文化遗产古为今用，有效地传承好、保护好、发展好”。 然后明确条件关系复句要求：条件关系复句常用“只有……才……”这对关联词，需将专家提出的“三个关键词”设定为必要条件，将“古为今用，有效地传承好、保护好、发展好大运河文化遗产”设定为结果。 最后组合成条件关系复句：按照“只有+条件，才+结果”的结构组织语言。 八、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 秋天，一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热；论吃食，苹果、梨、柿子、枣、葡萄，每一样都熟透了，甜香扑鼻；①论景致，天那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街头巷尾，槐树落了黄叶子，铺在地上，软软的，像一层绒毯；墙角篱边，菊花正开得热闹，白的、黄的、紫的，②一朵朵攒（cuán）着劲儿，③争着向路人露（lù）出笑颜。漫步其中，连空气里都飘着清爽的桂花香，吸一口，沁人心脾。                    ，④让人忘了尘世的喧嚣，只余下满心的安然与惬意。 A无论那些水果是在店里或摊子上，都被摆成放着香气的立体的图案画，B使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。C况且，他们还会唱呢！D他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“哎——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，暖乎乎贴在心上，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 1. 下列对文段中修辞手法的分析，不正确的一项是（     ） A． “北平之秋便是天堂”与《致云雀》“那犀利无比的乐音似银色星光的利箭”两句比喻的构成相同，都是“本体+喻词+喻体”。 B． “天是那么高，那么蓝，那么亮”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”都使用了排比，增强了语势。 C． “争着向路人露出笑颜”与《红烛》中“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心”都运用了比拟手法，但前者侧重描摹情态，后者侧重情感倾诉。 D． “歌声在香气中颤动，暖乎乎贴在心上”与《琵琶行》中“间关莺语花底滑”使用了相同的修辞手法，原本无形的声音被赋予了质感，极具感染力。 2. 若在文段横线处补充一句话，最恰当的一项是（     ） A． 孩童们在树下追逐嬉戏，笑声传遍街巷 B． 街头小贩的吆喝声此起彼伏，格外热闹 C． 秋雨淅淅沥沥落下，一阵寒意扫过落叶 D． 偶有鸽哨掠过天际，清脆之声划破静谧 3. 第一段加序号的四处中，加点的字音或字形不正确的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 4. 文中画波浪线处有语病，请指明字母并改正。 【答案】 1.D 2.D 3.C 4.A ，改正：那些水果无论是在店里还是摊子上，都被摆成放着香气的立体的图案画。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A。正确。“北平之秋便是天堂”中，本体是“北平之秋”，喻体是“天堂”，喻词是“便是”，构成了“本体+喻词+喻体”；“那犀利无比的乐音似银色星光的利箭”中，本体是“乐音”，喻体是“利箭”，喻词是“似”，也是“本体+喻词+喻体”。 B。正确。“天那么高，那么蓝，那么亮”，以三个“那么+形容词”构成排比；“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”，以三个“不断的+动词”构成排比。 C。正确。“争着向路人露出笑颜”用“争着”“露出笑颜”赋予菊花人的情态，是拟人，侧重描摹情态；《红烛》“你流一滴泪，灰一分心”赋予红烛人的动作和心理，也是拟人，侧重情感倾诉。 D。错误。修辞不同：“歌声在香气中颤动，暖乎乎贴在心上”将听觉转化为触觉，是通感；“间关莺语花底滑”是比喻，将琴声比作莺语。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．“孩童追逐”与后文“忘了尘世喧嚣”氛围不符。 B．“吆喝声热闹”破坏了宁静氛围。 C．“秋雨寒意”与北平之秋的清爽惬意不符。 D．“鸽哨清脆”既呼应宁静，又增添生机，与语境契合。 故选D。 3. 本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。 C．“露出”的“露”应读作“lòu”。“露”在口语中表示“显出；冒出”时，读音为lòu，读lù时多表示“露水”“暴露”等，故此处“露出笑颜”应读lòu。 故选C。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A句， 一是搭配不当，“或”与“无论”搭配不当，可以把“或”改为“还是”； 一是语序不当，“无论那些水果是在店里还是摊子上”中主语都是“那些水果”，前面的关联词“无论”应放到主语后面。 九、（2025-2026・山东聊城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 东昌湖在东昌府，也即今日的江北水城——聊城。“城中有湖，湖中有城”，东昌湖是宋朝遗落的一滴墨，       ①        。 沿湖而行，依依垂柳下这一湖碧水，堪称秀澈。湖水晶莹剔透，波平如镜，微风拂过，水面泛起细碎的涟漪，像极了宣纸上晕染开的墨痕，轻轻浅浅，却带着说不尽的雅致。偶有飞鸟掠过湖面，翅膀轻点碧水，留下转瞬即逝的掠影，     ②       。 东昌湖这滴宋朝遗落的墨，在湖水的温润浸染下，将一部水浒直接刻在了一座桥上，刻在了古城与外界连接的纽带上。那桥上的雕饰，似还带着宋元年间的刀工痕迹，人物神情鲜活，仿佛下一秒就要从石面上走下来，演绎一段江湖豪情。 宋朝遗落的那滴墨缓缓晕开，化入和风，风里便多了几分古意；化入碧水，湖水便承载了千年的故事；化入日光，阳光洒在湖面，波光粼粼间，似有宋时的光影在流转。最终，这滴墨化为秀雅多姿的水上古城，白墙灰瓦映在碧水之中，让人恍惚间穿越千年。 东昌湖这滴宋朝的墨，没有在时光里干涸，反而在岁月的滋养中愈发醇厚，成为江北水城最动人的印记，吸引着人们来此品读它的故事，感受它的温润与厚重。 1. 在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过15个字。 2. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ） A． “堪称”指“可以称作”，这里强调东昌湖碧水的秀澈程度之高。 B． “转瞬即逝”形容速度极快，准确表现了飞鸟掠影的短暂与灵动。 C． “演绎”指“展现、表现”，此处生动描绘出石雕人物的鲜活神态。 D． “醇厚”原指“味道浓厚”，文中实指东昌湖几百年来未曾干涸。 3. 对联，又称楹联，是以两组形式相对、内容相关的语句为表现形式的应用性文学样式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工整等文学特色。聊城市楹联协会拟向社会征集关于东昌湖的对联，请你结合材料，拟写一副。要求每联字数不超过10字。 【答案】 1.① 在聊城的温润里缓缓晕开 ② 为这汪静水添了几分灵动 2.D 3.上联：碧水含古意 下联：轻鸥点画痕 上联：桥刻水浒显豪韵 下联：波映古城含雅风 上联：宋墨遗痕晕开千顷碧 下联：水城古韵浸润一城秋 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文将东昌湖比作“宋朝遗落的一滴墨”，后文多次提及与“墨”有关的句子，此处承接 “墨”的比喻，结合聊城“温润”的地域特质，补写需呼应比喻，又为后文墨晕化入“风”“水”“日光”作铺垫，可填“在聊城的温润里缓缓晕开”。 ② 处，结合“偶有飞鸟掠过湖面，翅膀轻点碧水，留下转瞬即逝的掠影”，本处主要突出“飞鸟掠过”的行动特点，结合前文描写湖水“波平如镜”“雅致”的静景，本处是动态场景，补写内容可从动静结合角度来突出湖水的生机，可填“为这汪静水添了几分灵动”。 2. 本题考查学生理解词语含义和表达效果的能力。 D。“实指东昌湖几百年来未曾干涸”错误。“醇厚”原指味道浓厚，文中是比喻义，指东昌湖的古意、故事与文化底蕴在岁月中积淀得更深厚，而非实指未曾干涸，曲解了语境义。 故选D。 3. 本题考查学生拟写对联的能力。 根据题干中拟写“关于东昌湖的对联”的要求，首先从材料中提出核心元素：一是自然景观，如结合“一湖碧水”“飞鸟掠过”“温润浸染”“波光粼粼间”“秀雅多姿的水上古城，白墙灰瓦映在碧水之中”等进行概括；二是人文景观，如结合“宋朝遗落的一滴墨”“雅致”“将一部水浒直接刻在了一座桥上”“几分古意”“千年的故事”等进行提炼。 二是注意对联规则，做到上下联字数相等、词性相同、结构一致、意义相关等，如名词“碧水”对“轻鸥”，动宾结构“显豪韵”对“含雅风”，偏正结构“千顷碧”对“一城秋”等；同时兼顾文章整体意境，以及题干中每联“字数不超过10字”的要求，做到语言简练含蓄。 十、（2025-2026・山东枣庄薛城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 2003—2017 年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。“《大流感》这本书，内容            ，语言风格多变，钟老师对推敲文字            ，他会在吃饭时忽然得意洋洋地告诉大家他的译法，当然            会被我们反驳，他也会            接受。”赵老师回忆。 对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年为全国中小学生义务多次进行多样形式的科普，任学校科学顾问。来自上海市实验学校的一位同学就深受他的感染。 “当时去听讲座，（            ），并开始跟随他学习科学……听他的课，你永远都不会感到无聊。在钟老师的指引下，我慢慢爱上了科学。”这位同学说。 “做科学传播是件好事情，我当然支持啊！”在钟扬的鼓励下，同学们在学校创立了“学与做科学社”。另外，钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本，并利用零碎时间帮助同学们排练。 钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。 “钟老师对‘批判性思维’念念不忘。他觉得对中小学生开展科学教育乃至思维教育非常重要，他还想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事，想着要为孩子们写一本科学故事书，想着去中学给科学社的孩子们上课，还想着开设更系统化的科学营……”他的学生说。 1. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 无所不包     乐此不疲       偶然        欣然 B． 包罗万象     乐此不疲       偶尔        欣然 C． 无所不包     乐不可支       偶然        释然 D． 包罗万象     乐不可支       偶尔        释然 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 他连续7年为全国中小学生多次义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 B． 他7年来连续多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 C． 他连续7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 D． 他连续7年多次为全国中小学生进行形式多样的义务科普，任学校科学顾问。 3. 文中括号内补写恰当的语句最恰当的一项是（     ） A． 一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了他年龄最小的学生 B． 钟教授生动的演讲一下子就吸引了我，从此我就成了他年龄最小的学生 C． 就被钟教授生动的演讲一下子吸引住了，从此他年龄最小的学生就是我 D． 钟教授生动的演讲一下子就吸引了我，从此年龄最小的他的学生就成了我 【答案】 1.B 2.C 3.A 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 “包罗万象”和“无所不包”都有内容丰富的意思，但“包罗万象”更侧重内容繁杂，应有尽有，适合形容书籍内容；“无所不包”语义过重，多形容体系、范围的完备，选“包罗万象”。 “乐此不疲”指对某事特别爱好，做起来不知疲倦，符合钟扬“推敲文字”时投入专注的状态；“乐不可支”指快乐到不能支撑，形容极度快乐，与“推敲文字”的语境不匹配，选“乐此不疲”。 “偶尔”指间或、有时候，侧重频率低；“偶然”指事理上不一定要发生而发生的，侧重随机性，此处是说“反驳”频率不高，有时发生，因此选“偶尔”。 “欣然”指愉快地、高兴地，体现钟扬被反驳后愉快接受的态度；“释然”指疑虑、嫌隙等消释而心中平静，原文无“疑虑”的语境，不符合，选“欣然”。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病主要是语序不当： ① 状语语序错误，“义务”是表态度的状语，应放在表频率的“多次”之后；“为全国中小学生”是表对象的状语，应放在表频率、态度的状语之后，正确顺序应为“7年多次义务为全国中小学生”； ② “多样形式”应改为“形式多样”，作定语修饰“科普”。 全部修改正确的只有C项。 故选C。 3. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前后的主语是“一位同学”，后文“并开始跟随他学习科学”的主语也是这位同学，因此括号内的句子需保持主语一致，或用被动语态承接前文。 A．被动语态，主语隐含为“我”（同学），与后文衔接自然，“成了他年龄最小的学生”表述通顺，符合语境。 B．前半句主语是“钟教授生动的演讲”，后半句主语是“我”，主语变换，语句衔接不连贯。 C．“从此他年龄最小的学生就是我”表述生硬，不符合口语化的回忆语境，且主语转换突兀。 D．“年龄最小的他的学生”语序不当，应为“他年龄最小的学生”；且“就成了我”不符合语言逻辑。 故选A。 十一、（2025-2026・山东德州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人都有过这样的体验：沉睡中间身体猛然一颤，仿佛从高空坠落，随之被惊醒。对于这一现象，人们（①）。有人担忧这是重大疾病的前兆，有人则认为是大脑在检查身体状态，通过发送信号确认生命活动；还有人将其归因于缺钙，甚至是成长过程中的一种表现，即所谓的“长个子”。 其实睡觉时猛抖一下，这种现象叫“入睡抽动”，也叫“睡眠惊跳”。入睡抽动，通常发生在入睡和浅睡期，全身或部分肌肉突然（②）地抽动，往往还伴随自由坠落感或模糊的梦境，并会导致惊醒。     甲     ，大脑会放松对四肢的控制。此时，如果外部有刺激，如人声嘈杂或汽车喇叭声，都可能触发局部肌肉的突然抽动。 不想被“抖醒”，该怎么办？不妨试试以下几个调整方法。首先，适当放松，规律作息。工作再忙再累，生活作息也要规律，避免熬夜、晚睡。其次，多伸展肌肉。睡前可以适当做一些舒缓的瑜伽、拉伸动作，缓解肌肉的紧张，能帮助减少“入睡抽动”的发生，但要注意在睡前2小时避免剧烈运动。最后，     乙     。尽量避免趴着睡、蜷着睡，这样会使胸腔被直接压迫，心脏、肺部容易出现不适感，当胸闷、呼吸不顺畅时会引发入睡抽动。正确的睡姿可以有效减少入睡抽动的发生，一般情况下，多数人适宜右侧卧位。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列句子中的“再”和文中加点的“再”，意义和用法相同的一项（     ） A． 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。（《百合花》） B． 台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。（《哦，香雪》） C． 要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。（《哦，香雪》） D． 再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如从前……（《“探界者”钟扬》） 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.① 各执一词 ② 不由自主 2.B 3.甲：在深度睡眠阶段 乙：调整睡姿舒展身体 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，由后文“有人担忧这是重大疾病的前兆……即所谓的‘长个子’”可知，人们对此现象有不同看法，有人认为是疾病前兆，有人觉得是大脑检查身体，还有人归因于缺钙等，可用“各执一词”。各执一词：各方坚持自己的说法，形容意见不一致。 ② 处，由前文“入睡抽动，通常发生在入睡和浅睡期，全身或部分肌肉突然……地抽动”可知，肌肉抽动是无意识、不受主观控制的，可用“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不住自己。 2. 本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中的“再”表示用于让步句，常同“也”“都”配合使用，有“即使多么”“不管怎样”的意思。 A。表示重复、又一次。 B。表让步，意为“无论多么”，与文中“再”的意义和用法完全一致。 C。表示一个动作将在另一个动作结束后出现，相当于“然后” D。表示第二次、又一次。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由后文“大脑会放松对四肢的控制”可知，甲处需补充大脑放松控制的睡眠阶段，可填入“在深度睡眠阶段”。 乙处，由后文“尽量避免趴着睡、蜷着睡……正确的睡姿可以有效减少入睡抽动”可知，乙处需围绕“睡姿”给出调整方法，可填入“调整睡姿舒展身体”。 十二、（2025-2026・山东百师联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 你所在的学习小组围绕“家乡文化生活之风俗习惯”这一主题进行调查，有同学撰写了调查报告，下面是其中的一部分内容，请你阅读并完成下面小题。 “社火”在我国由来已久，是中国民间一种庆祝传统佳节的活动。古代农作物抵御不住自然灾害的侵袭，因此古人崇拜天、地、风、雷、水、火，希望通过祭祀和禳解仪式，求得风调雨顺、            。（     甲     ），社火能够长期流传，一个很重要的原因就是它能够反映古代农民的良好愿望。 社火是高台、高跷、旱船、舞狮、舞龙等的通称，具体形式随地域而有较大差异。社火中的高跷往往成群结队而行，（     乙     ），走起路来故意歪歪扭扭，显得摇摇欲坠，让人捏一把汗；有的行走间忽然劈一个双叉，当别人去扶时，将身子一纵，突然又跳将起来，立刻引来观众一片喝采。 在陕西，耍社火颇具古风，敲上威风锣鼓，锣鼓手少则数十，多则上百。打锣鼓有一定套数，分老曲、新曲、紧三火等。（     丙     ），老曲雄壮浑厚，新曲悠长明朗，紧张热烈。旌旗猎猎，铳炮轰隆。若在街上和其他村的社火队相逢时，讲究礼让。①先到者闪到一边，②后来者先走，③这明是挑战，④暗里则是较量。⑤鼓声一时大震，⑥都想以气式压倒。各家的社火扮演人物，也以动作、语言、花样等，使出浑身解数，吸引观众。虽然带有竟赛性质，（     丁     ），却从不评名次，好坏标准自在观众心里。 1. 填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是（     ） A． 五谷丰登 B． 仓满廪实 C． 不稼不穑 D． 麦穗两歧 2. 有同学认为“艺高胆大的”这句话放入文段甲、乙、丙、丁中的某一处后，文段更连贯。这句话出现的位置，最恰当的一项是（     ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 家乡的文旅部门正在举办宣传家乡文化生活的活动，请你为自己的家乡写一则宣传语。要求：富有文采，不超过20字。 【答案】 1.C 2.B 3.“喝采”应为“喝彩”；“气式”应为“气势”；“竟赛”应为“竞赛” 4.③ ，改为：这明是礼让 ⑥ ，改为：都想以气势压倒对方 5.示例：山河为卷，人文作笔，绘就家乡盛世图 青砖黛瓦藏春秋，烟火人间写乡愁 老戏台前听岁月，新街巷里见风华 山水为纸，人文作墨，绘就家乡新画卷 看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据前文“古代农作物抵御不住自然灾害的侵袭，因此古人崇拜天、地、风、雷、水、火，希望通过祭祀和禳解仪式”以及“风调雨顺”可知，此处是通过社火求得庄稼丰收。 A。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。符合题意。 B。仓满廪实：粮仓充实，比喻十分富有，物资充足。符合题意。 C。不稼不穑：泛指不参加农业劳动。不符合题意。 D。麦穗两歧：一根麦长两个穗，比喻年成好，粮食丰收。符合题意。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “艺高胆大”说明技艺高超，讲的是“表演”，与乙处“走起路来故意歪歪扭扭”衔接紧密。 甲处讲的是“社火”，丙处讲的是大锣鼓的曲子，丁处讲的是竞赛不排名次，均不能与“艺高胆大的”衔接。 故选B。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “喝采”的“采”应写作“彩”。“喝彩”意思是大声叫好，“彩”在这里有称赞、夸奖的意味，强调对某种行为、表演等表示赞赏而发出的声音；而“采”常见义项有采摘、神色、精神等，无“喝采”用法。 “气式”的“式”应写作“势”。“势”有形势、气魄的意思，“气势”侧重于描述一种外在的、具有一定威慑力或感染力的状态；而“式”常见义项有样式、仪式等。语境描述两个社火队相逢时，都想通过鼓声在力量和形势上压倒对方，应用“气势”。 “竟赛”的“竟”应写作“竞”。“竞”有竞争、竞赛的意思；“竟”常见义项有完毕、终于、居然等。语境是说社火表演带有相互比较、比拼的性质，应用“竞赛”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 不合逻辑，后句“暗里则是较量”，说明明里是“礼让”的，故应把“挑战”改为“礼让”。 ⑥ 成分残缺，缺少“压倒”的宾语，故应在“压倒”后面加上“对方”。 5. 本题考查学生拟写宣传标语的能力。 首先要明确宣传语的核心是突出家乡的独特魅力，这可以体现在自然风光、人文历史、民俗风情等多个方面。 接着，为体现文采可运用修辞手法，如对偶、比喻、拟人等，使语言生动形象，富有感染力。例如，可将山河比作画卷，人文比作笔墨，以“山河为卷，人文作笔，绘就家乡盛世图”形象描绘家乡的壮丽与深厚底蕴。同时，也可以结合家乡的具体元素进行创作，如以济南大明湖的典型景物荷花为例，拟写“看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑”，展现济南的美丽与生机。 总之，拟写时要紧扣主题，语言精炼，富有文采，以吸引他人对家乡的兴趣和关注。 十三、（2025-2026・山东青岛・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在城市更新的浪潮中，如何平衡历史文化保护与现代生活需求，成为考验城市治理智慧的关键课题。北京隆福寺街区的改造堪称典范——①通过“修旧如旧”的方式，曾经的“工业锈带”将明清古建筑与现代艺术空间巧妙融合，②既引入了先锋美术馆、国潮市集等新业态，又保留了“九隆八景”的历史肌理，③实现了“老庙会”到“文化秀场”的华丽转身。这种量体裁衣的更新模式，让城市既有“面子”又有“里子”。 然而，并非所有城市更新都能如此成功。部分地区盲目追求“拆旧建新”，导致历史街区沦为“假古董”，传统民居被千篇一律的摩天大楼取代，城市文脉出现断裂。更有甚者，为追求短期经济效益，将文化遗产过度包装，使历史文化沦为空洞的符号。这些现象警示我们：城市更新必须削足适履，④在保护中发展，在发展中保护。 当前，随着智慧城市理念的深入，科技正为城市更新注入新动能。⑤广州永庆坊对骑楼建筑通过数字化手段进行三维建模，为修善提供精准数据支持；景德镇陶阳里利用物联网技术实时监测古窑址的温湿度，实现文物保护与旅游开发的动态平衡。这些实践表明，科技与文化的相得益彰，能够让城市更新更具科学性和可持续性。 未来的城市更新，应是历史记忆、现代生活与科技创新的深度融合。只有用“绣花功夫”雕琢每一处细节，才能让城市在叠代中延续文脉，在发展中涣发生机。 1. 下列选项中，加点字的书写完全正确的一项是（     ） A． 摩天大楼 B． 修善 C． 叠代 D． 涣发生机 2. 文中加点的成语使用错误的一项是（     ） A． 量体裁衣 B． 千篇一律 C． 削足适履 D． 相得益彰 3. 文中标序号的部分有两处语序不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据语段内容，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 城市更新不是简单的“拆旧建新”，①　　　　　　。北京隆福寺街区的改造，用“修旧如旧”的方式留住了历史记忆；广州永庆坊的实践，②　　　　　　。这些成功案例表明，③　　　　　　，才能让城市在发展中保持独特的文化气质。 5. 语段中“城市既有‘面子’又有‘里子’”运用了比喻修辞，请结合材料分别阐释“面子”“里子”的具体内涵，并分析运用这种修辞的作用。 【答案】 1.A 2.C 3.序号① ，修改为：曾经的 “ 工业锈带 ” 通过 “ 修旧如旧 ” 的方式，将明清古建筑与现代艺术空间巧妙融合；序号⑤ ，修改为：广州永庆坊通过数字化手段对骑楼建筑进行三维建模。 4.① 而是历史与现代的融合 ② 用科技手段助力文物保护 ③ 只有兼顾保护与创新 5.面子：指城市更新后呈现的外在风貌，包括美观的建筑形态、多元的新业态（如先锋美术馆、国潮市集）、充满活力的空间场景。里子：指城市延续的历史文脉，包括保留的古建筑肌理（如 “ 九隆八景 ” ）、传承的历史记忆、深厚的文化底蕴。 修辞作用：生动形象地诠释了城市更新的核心目标，将抽象的 “ 外在颜值 ” 与 “ 内在文化 ” 具象化，通俗易懂；突出 “ 面子 ” 与 “ 里子 ” 兼顾的重要性，强调城市更新不能只重外观，更要留住文化根脉。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B。“修善”应为“修缮”：指修理、维护古建筑等，“缮”有修补之意。 C。“叠代”应为“迭代”：指更替、升级，多用于发展更新语境。 D。“涣发生机”应为“焕发生机”：“焕”有光彩四射之意，形容重新充满活力。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.量体裁衣：比喻根据实际情况办事。文中指隆福寺街区根据自身历史特点制定更新方案，使用正确。 B.千篇一律：指事物形式呆板、毫无变化。文中批评部分地区拆旧建新后建筑风格雷同，使用正确。 C.削足适履：比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体情况生搬硬套，是贬义词。文中想表达城市更新应因地制宜、兼顾保护与发展，此处用“削足适履”与语境的正面倡导相悖，应改为“因地制宜”。 D.相得益彰：指两者相互配合，双方的优点和长处更能凸显。文中指科技与文化结合让城市更新更科学，使用正确。 故选C。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① ：原句语序混乱，“通过‘修旧如旧’的方式，曾经的‘工业锈带’……”的主语是“曾经的工业锈带”，应将主语放在句首，再衔接方式状语，逻辑更清晰。 序号⑤ ：原句多层状语语序不当，“通过数字化手段”是方式状语，应放在表对象的状语“对骑楼建筑”之前，符合“方式+对象+动作”的表达逻辑。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处：前文“不是简单的‘拆旧建新’”，后文举隆福寺“留住了历史记忆”的例子，应填转折性表述，突出“历史与现代融合”的核心，与后文呼应。应填“而是历史与现代的融合”。 ② 处：前文对应永庆坊“数字化三维建模”的科技手段，后文强调“文物保护”，此处需概括科技对文物保护的作用，简洁点明实践核心。应填“用科技手段助力文物保护”。 ③ 处：前文列举“修旧如旧”“科技赋能”两个成功案例，后文“才能”表条件，此处应填总结性条件句，强调“保护与创新兼顾”的原则。应填“只有兼顾保护与创新”。 5. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 内涵：文中隆福寺街区通过改造，既引入新业态、打造了新潮的“文化秀场”（这是看得见的面子）；又保留了明清古建筑和“九隆八景”的历史肌理（这是支撑城市灵魂的里子）。这个比喻区分了城市更新的“外在形态”和“内在文化”两个维度，明确二者缺一不可。 作用：比喻的运用避免了生硬的说理，让读者直观理解城市更新的双重目标；暗含对部分地区“只拆旧建新、忽视文脉”做法的批判，强化了“兼顾外观与内涵”的观点。 十四、（2025-2026・山东济宁/曲阜・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，但是事实上文字和语言只是基本上一致，不是完全一致。这是因为文字和语言的使用情况不同。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，________，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是兴高采烈还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限。 另一方面，语言和文字又互相作用，互相接近。语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“注点儿意”；文字里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地也会见于语言，例如“问题”“精简”“特别是”。剧作家和小说作者得尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。而一个讲故事或者作报告的人，却又决不能像日常说话那样（             ），即使不写稿子，也会更像一篇文章脉络周全。 ①一般说来，②文字比语言更加保守。③这是因为人们只听到同时代的人说话，④听不到早一时期的人说话；⑤可是不仅人们能看到同时代的文字，⑥而且也能看到早一时期的文字，⑦能仿制早一时期的文字，⑧因而已经从口语里消失了的词语和句法却往往留存在书面语里。 1. 文中加点处为什么要用双重否定？ 2. 下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 各种脸上的表情，以及特殊的语调，甚至浑身的姿态 B． 各种特殊的语调，以及浑身的姿态，甚至脸上的表情 C． 各种浑身的姿态，以及脸上的表情，甚至特殊的语调 D． 各种特殊的语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态 3. 下列填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 东拼西凑 B． 断断续续 C． 语无伦次 D． 支离破碎 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 有些词语先在口语中出现，之后被书面语接纳。比如“接地气”，最初是口语中形容贴近生活、贴近普通大众，后来逐渐出现在书面语中，用于评价政策、作品等贴近实际。请根据文中语言学家的观点分析这种现象的合理性，并再举出一个类似的词语，说明其变化。 【答案】 1.① 双重否定起到强调作用，能更鲜明地表达观点； ② 前文“不可分割”用否定增强了语气，后面的双重否定与之呼应，形成语气上的连贯性； ③ 后文的转折表达出理论层面和事实层面的差异，用双重否定使这种差异清晰可辨。 2.D 3.D 4.⑤ 把“人们”放到“不仅”前面； ⑦ 把“仿制”改成“模仿”。 5.第一问：文字和语言基本上一致，它们互相作用、互相接近，因此口语中的词语能够被书面语接纳。 第二问：示例：“忽悠”最初是口语中的词语，意思是用虚假的话语或手段欺骗他人。后来被书面语接纳，不仅可以表示欺骗，还可以表示用巧妙的言辞或手段引导、影响他人。 【解析】 1. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① “不可能不”双重否定起到强调作用，能更鲜明地表达“文字与语言本应相符”的观点； ② 前文“不可分割”用否定增强语气，双重否定与之呼应，保持语气连贯； ③ 后文以“但是”转折，突出理论与事实的差异，双重否定让这种差异更清晰。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 横线前强调“整句话的高低快慢的变化”（即语调），后续应按“语言辅助—面部表情—肢体姿态”的逻辑递进，D项符合这一顺序。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 语境强调讲故事或作报告不能像日常说话那样混乱。 D。“支离破碎”形容内容零散、不连贯，符合“需脉络周全”的反向要求； “东拼西凑”侧重内容拼凑，“断断续续”侧重停顿，“语无伦次”侧重逻辑混乱，均不贴合“脉络”的语境。 故选D。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤ 句语序不当，“不仅……而且”连接的主语均为“人们”，主语应置于“不仅”前，保证句式连贯； ⑦ 句不合逻辑，“仿制”侧重“复制制作”，多用于实物，“模仿”侧重“仿照样式”，更适合形容对文字表达的学习，符合语境。 5. 本题考查学生概括要点、分析举例的能力。 第一问：根据文本“语言和文字又互相作用，互相接近”可知，文字与语言基本一致且相互作用，口语中的词语（如“接地气”）会因这种互动性被书面语接纳，体现二者的接近性。 第二问：示例：“内卷”最初是口语中形容“内部过度竞争”的网络热词，后被书面语接纳，可用于描述教育、职场、行业等领域的过度竞争现象，使用范围进一步扩大。 十五、（2025-2026・山东济宁/邹城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “通感”和“移就”是两种不同的修辞格，但近来有学者对此提出了一些异议，认为通感不是一种修辞格，只是特殊的比喻和拟人。还有人认为“通感”就是“移就”。因此，应当界定“通感”“移就”这两种修辞，不能（     ），使修辞教学混淆视听。 钱锺书先生《通感》一文中说：“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以彼此打通，身体各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎有形象，冷暖似乎有重量，气味似乎会有锋芒。”简言之，“通感”是感觉相通，也可称为“移觉”。《琵琶行》中“间关莺语花底滑”就是用“花底”的视觉和“滑”的触感生动地描绘出音乐的婉转流畅和冷涩阻塞，                  。 有人把“移就”称为“移情”。《中学语文教师手册》中给“移就”的定义是“把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。”可见“移就”其实是“移用”。在朱自清的《威尼斯》一文中“移就”的使用恰到好处，如“这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的”。其中“节奏”一词本来指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象，这里却用来说明建筑物色彩的浓淡、强弱和位置的高低错落，如同音乐里的节奏一样和谐。 ①值得一提的是，②移就修辞格偶尔为之，③会使人觉得新鲜有趣；④然而用多了不但不会使人感到惊奇，⑤而且使人生厌，⑥所以要避免在一篇文章中不要大量运用移就手法。 1. 填入文中第一段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 莫衷一是 B． 首鼠两端 C． 各执一词 D． 众说纷纭 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 让读者能够跨越感官的界限，深入体验音乐的美妙 B． 让读者能够深入体验音乐的美妙，跨越视觉和触觉的界限 C． 读者能够深入体验音乐的美妙，跨越感官的界限 D． 读者能够跨越视觉和触觉的界限，深入体验音乐的美妙 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确通畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文章写作常通过严谨的思路解决一个个紧密关联的问题。请写出四个问句，用作本文段的写作提纲。 5. 《沁园春•长沙》中有“鹰击长空，鱼翔浅底”的经典语句，请结合材料中的修辞手法简要赏析。 【答案】 1.B 2.A 3.⑤ 反而使人生厌 ⑥ 所以要避免在一篇文章中大量运用移就手法。 4.① 为什么需要界定“通感”“移就”？ ② 什么是“通感”？ ③ 什么是“移就”？ ④ 使用“移就”需要注意什么？ 5.“鹰击长空，鱼翔浅底”采用移就的修辞手法。作者巧妙地把人类搏击的动作移用到鹰身上，将鸟类的飞翔动作移用到鱼身上，以描绘苍鹰翱翔长空和鱼儿悠然游动的神态。平中见奇，生动形象地表达了自然生命的生机和自由。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 根据括号前文“应当界定‘通感’‘移就’这两种修辞，不能”和后文“使修辞教学混淆视听”可知，此处的意思是：因为大家对“通感”和“移就”的观点不一致、说法不一，所以需要界定，否则会导致教学混淆。 A。“莫衷一是”意思是不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。可以表示“观点不一致、说法不一”的意思，适合填入括号内。 B。“首鼠两端”指在两者之间犹豫不决或动摇不定；形容迟疑不决，瞻前顾后。多形容人的行为状态，不太适合形容大家说法不统一的学术观点现象，不适合。 C。“各执一词”指各方坚持自己的说法，形容意见不一致。可以表示“观点不一致、说法不一”的意思，适合填入括号内。 D。“众说纷纭”表示人多嘴杂、议论纷乱，形容多种说法混杂且不一致。可以表示“观点不一致、说法不一”的意思，适合填入括号内。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 横线处根据前文“《琵琶行》中‘间关莺语花底滑’就是用‘花底’的视觉和‘滑’的触感生动地描绘出音乐的婉转流畅和冷涩阻塞”可知，此处指出这句例证的分析效果。通感的本质是把不同感官沟通，使读者在阅读时能借助熟悉的感官（视觉、触觉）去体会陌生感官（听觉）的内容。因此逻辑顺序应该是：先沟通不同感官，才能深入体验音乐美妙。 A。先“跨越感官的界限”，后“深入体验音乐的美妙”，符合逻辑顺序。 B。先“深入体验音乐的美妙”，后“跨越视觉和触觉的界限”，顺序反了。 C。主语是“读者”，如果插入，前后句主语不一致。 D。主语是“读者”，如果插入，前后句主语不一致。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑤ 中的“而且”和④ 中的“不但不”不搭，属于关联词错误，把“而且”改为“反而”，强调转折后的相反结果更常见。 ⑥ 中的“要避免……不要……”否定重复，导致逻辑矛盾。应删掉“不要”。 4. 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。    ① 第一问应聚焦“界定‘通感’‘移就’”的理由。原文以“‘通感’和‘移就’是两种不同的修辞格，但近来有学者对此提出了一些异议”提出“通感”“移就”存在混淆，需要界定。故围绕界定“通感”“移就”的理由拟问，契合文段开篇逻辑。    ② 第二问应紧扣“‘通感’的定义和例子”。原文明确“钱锺书先生《通感》一文”指出定义，后又列举《琵琶行》名句作为例子，故可针对其定义进行设问。 ③ 第三问应紧扣“‘移就’的定义和例子”。原文指出“移就”的定义，且列举“朱自清的《威尼斯》一文”分析该手法的妙处。故可针对其定义进行设问。 ④ 第四问应指向“‘移就’的注意事项”。原文指出要“偶而为之”，“避免在一篇文章中大量运用移就手法”。故可针对其注意事项拟问。    5. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 “移就”的定义是“把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式”。 “鹰击长空，鱼翔浅底”运用移就的修辞手法。“击”是人的动作，这里移用于“鹰”，赋予了雄鹰凶猛矫健、搏击苍穹的力度，凸显了强劲的生命力；“翔”是鸟的动作，这里移用于“鱼”，化用了鸟儿飞翔的轻盈自在之感，描绘出鱼儿在清澈江水中轻快游弋、无拘无束的神态。两者结合，一上一下，一刚一柔，共同构筑了一幅立体、充满动感与活力的秋日江天图，生动地展现了万物竞自由的勃勃生机。 十六、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生事倍功半的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 3. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 【答案】 1.B 2.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 3.① 什么是语义饱和？ ② 语义饱和的影响因素有哪些？ ③ 在语言学习中如何避免语义饱和？ 【解析】 1. 本题考查学生语言表达准确的能力。 A。“爱”为积极词，饱和速度居中；“但”为左右合体字 ，易饱和；“乙”为独体字，难饱和。故排除。 B。“丁”为独体字，难饱和；“黠”包含不常见的黑字旁，难饱和；“苦”为消极词，难饱和。 C。“围”为包覆字，饱和速度居中；“喜”为积极词，饱和速度居中；“水”为独体字，难饱和。故排除。 D。“环”为左右合体字，包含常见的“王”字旁，易饱和；“吕”为上下合体字，饱和速度居中；“善”为积极词，易饱和。故排除。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之探讨问题，分析原因的能力。 材料明确指出重复次数过多可能诱发语义饱和，且语义饱和是“大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂‘罢工’”，让“字”变得越看越陌生、越读越陌生； 材料给出具体解决方案：“同一生字的连续重复抄写不宜超过20次”“多个字词的交替练习是效率更高的方法”。 3. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 第一段通过汉字或英文重复后变陌生的现象引入，接着直接定义语义饱和是“大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠”，据此概括为：什么是语义饱和。 ② 第二段从语言类型（母语/第二语言）、文字情绪（中性/积极/消极词）、汉字结构与部首频次三个维度，具体分析影响语义饱和的因素，概括为：语义饱和的影响因素有哪些。 ③ 第三段针对“重复书写诱发语义饱和”的问题，给出“同一生字的连续重复抄写不宜超过20次”“多个字词的交替练习是效率更高的方法”的具体建议，概括为：在语言学习中如何避免语义饱和。 十七、（2025-2026・山东滨州惠民・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，_________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成语语义是始终不渝的 B． 成语语义是相对稳定的 C． 成语语义是一成不变的 D． 成语语义是不容变通的 3. 文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。 4. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（     ） A． 既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。 B． 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C． 我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。 D． 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 5. 成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。 【答案】 1.② ，将“装载”改为“承载”；③ ，将“文字的简洁”改为“简洁的文字”。 2.C 3.① “引伸”改为“引申”；② “奥秒”改为“奥妙”；③ “依剧”改为“依据”。 4.B 5.“衣冠禽兽”原义特指官员，象征官职和威望，含褒义；现义为穿戴者衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人，含贬义。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 搭配不当，动词“装载”与宾语“智慧”不搭配，“装载”多用于具体物件，“智慧”是抽象事物，需用“承载”。 ③ 语序不当，“文字的简洁”中，“简洁”是形容词，应作定语修饰“文字”，故应改为“简洁的文字”。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据后文“殊不知成语语义也是在不断变化的”，表明横线处是有些人认为成语的语义一直“不变”。 A。始终不渝：自始自终一直不变，指守信用。用在此处的话语意过重，不恰当。 B。“相对稳定”并非一直不变，不恰当。 C。一成不变：一旦形成，绝不改变。形容事物固定不变，也形容人墨守成规，不知变通。用于此处明确否定变化，与后文“不断变化”形成强烈对比，衔接最紧密。 D。“不容变通”侧重态度而非语义，不恰当。 故选C。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “引申”指由原义推广扩展，是固定词汇；“伸”侧重肢体伸展，与意义的扩展无关，故应为“申”。 ② “奥妙”指深奥微妙，“妙”含奇妙之意；“秒”是时间单位，与道理的神秘无关，故应为“妙”。 ③ “依据”指把某种事物作为依托或根据，“据”为提手旁，有凭借、依靠之意；“剧”为立刀旁，意为猛烈、厉害，与依托、根据的语义无关，故应为“据”。 4. 本题考查学生理解成语感情色彩的能力。 文中“强词夺理”原指无理强辩，明明没理硬说有理，含贬义，文中用来形容人们依剧成语字面义进行解释，创造出了更贴近日常生活的表达，属于贬词褒用。 A。“异想天开”原指想法不切实际，非常奇怪，含贬义，句中用来形容科学工作者大胆的想象和探索，贬词褒用。 B。“进步”原是褒义词，在这里是反语，讽刺了国民党政府崇洋媚外的行径，属于褒词贬用。 C。“溺爱”原指对自己的孩子过分宠爱，含贬义，句中用来形容“我”对海的极度喜爱，贬词褒用。 D。“固执”原指坚持己见，不肯改变，含贬义，句中用来形容他坚持追求真相，贬词褒用。 故选B。 5. 本题考查学生分析成语含义和词语感情色彩变化的能力。 根据文本，成语意义的转移分为原义引申和对原义颠覆两类。“衣冠禽兽”意义的变化属于对原义的颠覆。在明朝，官员服饰制度规定文官官服绣禽鸟，武官绘兽类图案，“衣冠”代表官员身份，“禽兽”是官员服饰上的图案，此时“衣冠禽兽”特指官员，象征着官职和威望，是褒义。 但随着时间推移，人们不再局限于其原本指代官员服饰的语境，依据字面义进行解读。“衣冠”表示穿戴，“禽兽”本身代表品德低劣的动物，于是“衣冠禽兽”意义发生根本转变，变为比喻品德败坏、行为卑劣的人，成为贬义。这种意义变化是脱离原语境后，人们按照字面意思重新赋予的，符合文本中对成语意义颠覆性转移的描述。 十八、（2025-2026・山东泰安新泰一中老校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 北方的盛夏，天气炎热。到了这个时候，便会常常记起从前人们闲来都喜欢在树下纳凉的情景，那可真是夏日好景！【甲】若是树离家不远，更可得其方便，带上三、【乙】四件简单家当过来，比如小凳摇扇，或是凉席躺椅之类，就地展开一场乘凉休憩的乐事。现在生活条件都大为改善，很多人家里装上了空调，可以不必出门，在家即得享清凉。不过，不管生活环境和条件怎么改变，无论在城里还是乡下，依然有很多人愿意到树下乘凉——【丙】这种绿色环保的生活方式，是难得的夏日景致，也是日常光景。 同在蓝天下，有树没树可不一样。赶上那些接踵而来的热天，柏油马路上都能把鸡蛋摊熟了，天地（     ），似乎要上演一场热烘烘的盛宴。大街上，道路上，那些暴露之处，全然是一种火热难耐的感觉，空气仿佛都是迟滞凝固的。如果道路两侧的人行道上有茂盛的树木，附近公园有成荫的树林，自然成为大伙儿争相奔赴的庇护地。太阳遇到了绿树，阳光从树顶或是直射下来，或是斜照过来，幢幢日影摇曳动转，枝繁叶茂，亭亭如盖，形成一片清凉。 工作之余，除了在街道和道路两侧的绿树下纳凉，还可到郊野公园寻找“绿意”【丁】。走进一座树木葱笼的公园，满眼可见绿色的世界，周身都能感受到丝丝凉意，身不躁而心已静，在尽情享受清凉的同时，又不跟明媚的阳光和新鲜的空气相隔离。人与自然和谐，身与心和谐，这是莫大的享受。 1. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 文中标注的四处标点符号，使用有误的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 3. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 通力合作 B． 奋力同心 C． 和衷共济 D． 齐心协力 4. 文中画波浪线的句子可改写成：“日影晃动，茂盛的树叶与宽大树冠营造出一片阴凉。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？ 【答案】 1. （1）“葱笼”的“笼”改为“茏”。 （2）“身不躁”的“躁”改为“燥” 2.B 3.C 4.① 动词更精准传神：原句“摇曳动转”比改句的“晃动”更能细腻展现日影在枝叶间轻盈变幻的动态美，更具画面感与诗意。 ② 多用短句，节奏明快：原句“枝繁叶茂”“亭亭如盖”等短句简洁有力，节奏明快灵动。 ③ 用语典雅，更富有韵味：原文“幢幢日影”描摹影子形态，“亭亭如盖”赋予树冠优雅姿态，共同营造出古典意境与舒适氛围。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 （1）“葱笼”的“笼”改为“茏”。“葱茏”形容草木青翠茂盛，“茏”指草木茂盛的样子，而“笼”多表示笼子、笼罩等含义，与草木茂盛的语境不符。 （2）“身不躁”的“躁”改为“燥”。“燥”主要形容干燥、身体感觉燥热，侧重生理上的热感；“躁”则指急躁、躁动，侧重心理上的情绪状态，此处描述身体因炎热产生的不适感，应用“燥”。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B。在表示约数的相邻数字之间，通常不需要加顿号。文中“三、四件”中的“三”和“四”是约数，并非明确的并列列举，顿号在此处属于多余使用，应删去，正确表述为“三四件”。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A。“通力合作”，不分彼此，一齐出力。 B。“奋力同心”，指人们齐心协力，共同努力去完成一项任务或达到一个目标。 C。“和衷共济”，比喻同心协力，克服困难。 D。“齐心协力”，为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。 文中描述的是天气炎热，天地仿佛要上演一场热烘烘的盛宴，这里并没有体现出需要克服困难的语境，所以“和衷共济”不恰当。而“通力合作”“奋力同心”“齐心协力”都可以用来形容天地仿佛在共同营造炎热的氛围。 故选C。 4. 本题考查学生对语句表达效果的赏析能力。 ① 原文“摇曳动转”细腻描绘了阳光穿过茂密枝叶时，影子随风而动、轻盈变幻的动态美，富有画面感与诗意。相较之下，“晃动”则较为直白，缺乏细腻的动态描绘，难以传达出那种光影交错的自然美感。 ② “枝繁叶茂”“亭亭如盖”等短句结构简洁、节奏明快，增强了语言的韵律感与节奏美，读来朗朗上口，符合描写自然景致的轻盈与灵动气质。    ③ “幢幢日影”以文雅之词描摹光影交错的形态，“亭亭如盖”则赋予树冠以优雅姿态，整体语言更具古典美感，营造出一种诗意与宁静并存的自然意境，契合文章整体格调。 十九、（2025-2026・山东省济宁市育才中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经70多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是50好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受！不能受！ 1. 文中画横线的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”与“不能！”“不能受！”相比，语意上各自有什么不同？ 2. 下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是（     ） A． 甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。 B． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C． 仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 D． 这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。 【答案】 1.① 前者运用反复手法。“不能！不能！”语义反复，比“不能！”更能突出瑞宣对家庭责任的思索和承担。 ② “不能受！不能受！”语义反复，表意上比“不能受！”程度更重，表现出瑞宣对做亡国奴的不甘和对北平陷落的痛恨，更突出瑞宣的爱国之情以及照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾心理。 2.B 【解析】 1. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① “不能！不能！”运用反复的手法。两个“不能！”采用短促重复，模拟心跳骤紧的生理反应。这种重复比单次“不能！”更生动地再现了瑞宣在家庭责任重压下的心理应激状态，让读者感受到人物胸腔的震颤，感受到瑞宣对家庭的牵挂与担责。 ② “不能受！不能受！”运用反复的手法。两个“不能受！”既展现了在亡国危机下，作为知识分子的民族大义和亡国之耻不可接受的集体意识，也展现了作为个体存在的生存焦虑和自我价值即将崩塌的焦虑。这种语义叠加比单次表述更完整地展现了知识分子在民族危亡时的立体心理结构，既对国家兴亡有着强烈的责任感，又对家庭有着不能推脱的责任和义务。 2. 本题考查学生理解词语含义的能力。 “仿佛是被强烈的阳光闪的”中的“仿佛”表示推测。 ACD三项的“仿佛”均表示推测，不表示比喻。 B。“仿佛”意思是“好像”，表示比喻和通感，将“清香”比作“歌声”，将嗅觉的形象化为听觉的形象。 故选B。 二十、（2025-2026・山东聊城颐中外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 ①虽然我们那个地方也还算是黄土高原，②却只有黄土，③见不到真正的平坦的塬地了。④由于洪水年年吞噬，⑤让塬地总在塌方，⑥顺着沟、渠、小河，⑦流进了黄河。⑧从洛川往北，⑨全是一座座黄的山峁或一道道黄的山梁，⑩络绎不绝。（     甲   ）少到哪座山上有几棵什么树，老乡们都了如指掌：每棵树都备受珍视，只有打新窑或是做棺木的时候，才放倒一两棵。碗口粗的柏树，就稀罕得不得了。要是谁能做上一口薄柏木板的棺材，大伙儿就都佩服得不行，方圆几十里内，这个消息很快就不胫而走。 在山上拦牛的时候，我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林，就好了。和我一起拦牛的老汉总是“吸溜吸溜”地抽着旱烟，笑笑，说：“那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一口好材。” 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，英语中的“poor”就是“穷”的意思。（   乙     ）：那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子，尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把挑起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人盼着那好光景……”声音拉得很长，不洪亮，而是颤巍巍的，悠扬。碰巧了，崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是野羊。 1. 下列对文中加点词的意思和用法的解说，不正确的一项是（     ） A． “插队”与“稀疏地插了几根树枝”中的“插”意思和用法不同。 B． “打新窑”与“不是为了叫她乱打主意”中的“打”意思和用法不同。 C． “抽着旱烟”与“妹妹开始抽泣起来”中的“抽”意思和用法相同。 D． “管他叫‘破老汉’”与“且不去管它了吧”中的“管”意思和用法相同。 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中关于“破老汉”名字的介绍十分生动有趣，这一表达效果是如何取得的？ 【答案】 1.D 2.① 处可改为：我们那个地方虽然也还算是黄土高原。⑤ 处可改为： 塬地总在塌方 。 ⑩ 处可改为：绵延不断。 3.甲：山上的树很少。 乙： 也许还因为他的形象 。 4.① 巧用谐音双关：“白”在方言中音同“破”，又暗合英语“ poor ”，语言幽默诙谐。 ② 细节刻画：运用“零零碎碎的牙”“稀稀拉拉的胡子”等外貌描写，以外在形象的“破旧”特征呼应“破老汉”之名。 ③ 运用比喻：将沙哑的嗓音比作“破锣”，生动形象地点出“破老汉”嗓音之破。 【解析】 1. 本题考查学生分析词的语境义的能力。 A。正确。“插队”的“插”指加入集体生活，“稀疏地插了几根树枝”的“插”指把物体插入另一物体，意思和用法不同。 B。正确。“打新窑”的“打”指建造，“乱打注意”的“打”指产生（念头），意思和用法不同。 C。正确。“抽着旱烟”的“抽”指吸（烟），“抽泣”的“抽”指一吸一顿地哭泣，意思和用法相同。 D。错误。管他叫‘破老汉’”的“管”是“称呼”的意思（方言用法），而“且不去管它了吧”的“管”是“理会、顾及”的意思。两者意思和用法不同。 故选D。 2. 本题考查学生辨析并修改病句和正确使用成语的能力。 ① 处，“虽然我们那个地方也还算是黄土高原”语序不当。根据关联词和主语的位置关系，主语相同时，关联词应放在主语后。前后句子主语都是“我们那个地方”，“虽然”应放到“我们那个地方”后面。可改为“我们那个地方虽然也还算是黄土高原”。 ⑤ 处，“让塬地总在塌方”主语残缺。因使用使令动词“让”导致主语缺失，可删掉“让”，可改为“塬地总在塌方”。 ⑩ 处，“络绎不绝”，形容行人车马来来往往，接连不断，不能用来形容“山峁”和“山梁”的连绵不绝，可用“绵延不断”。绵延不断：形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，后文提到“少到哪座山上有几棵什么树，老乡们都……”，核心关键词是“树少”，因此此处需总起下文，因此可填：山上的树很少。 乙处，前句解释“破老汉”称呼可能源于“白”与“破”的方言音近，或因其贫穷（“poor”谐音双关）；后句立即转述其外貌特征——“零零碎碎的牙”“稀稀拉拉的胡子”“嗓子像破锣”，均为形象描写。因此可填“也许还因为他的形象”。 4. 本题考查学生赏析语句（语段）表达效果的能力。 ① 谐音双关巧串联：“白”在陕北话中发“破”音，形成方言谐音；同时作者调侃“‘poor’就是‘穷’的意思”，将方言与英语谐音关联，既解释了名字由来，又增添幽默趣味。 ② 细节描写呼应名：通过“零零碎碎的牙”“稀稀拉拉的胡子”等外貌细节，刻画老汉朴素甚至“破旧”的形象，让“破”字有了具象支撑。 ③ 比喻强化特征：用“破锣”比喻老汉的嗓子，既呼应“破”字，又生动写出其嗓音沙哑、不洪亮的特点，使名字与人物特征高度契合，读来鲜活传神。 二十一、（2025-2026・山东省济宁市育才中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（     ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。        ①          采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？             ②          当一种说法得到社会普遍承认之后，我们          ③          能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 语言是社会的产物 B． 语言是交流的工具 C． 语言是传情达意的 D． 语言是不断演变的 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（     ） A． 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B． 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C． 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D． 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】 1.D 2.B 3.① 因为/如果；② 只有；③ 才 4.“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 5.第一问：① 某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例：① “鬼斧神工”原本用来形容 自然景观的神奇‌；② 后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，讨论语言演变的问题，且“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。 A．侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B．侧重功能，未体现动态变化； C.侧重功能，未体现动态变化。 故选D。 2. 本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。 “势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。 A． “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用； B． “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同； C． “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用； D． “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 从上文“这种理论是似是而非的”来看，后面是解释原因，所以可以填“因为”；而从后文来看，“采取这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，可以填“如果”。 ② ③ “当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有……才……”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。 “庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。 “样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的表达。 5. 本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。 第一问，要求根据语言学家的观点对成语意义发生变化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认它的合法性”，可见语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范；反之，即使存在误用，若未被普遍接受，仍属不合法。 “空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据”，现常被误用为“毫无根据”。此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性和演变性。 第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 比如“鬼斧神工”，最早出自《庄子・达生》中梓庆制鐻的故事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞叹自然景观的神奇‌，再后来也可以形容人工技艺的精妙。 比如“美轮美奂”，原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 二十二、（2025-2026・山东泰安肥城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，随着社会的数字化转型，“搭子社交”这一新型社交模式开始在青年群体中流行，“考研搭子”“演唱会搭子”“健身搭子”等名词     A     ，形成青年的新型社交图景。 人们根据（     甲     ），在健身、学习、观影、旅行等特定场景中寻找     B     的伙伴。这种社交方式打破了传统社交关系的边界，让社交回归其本质属性。在健身房，一个专业的“健身搭子”可以陪你挥洒汗水，为你提供动作指导；在自习室，一个自律的“学习搭子”能够和你互相督促、共同进步；在电影院，一个审美相近的“观影搭子”可以在影片结束后和你分享感受，从而引发情感共鸣。①这种“按需社交”的方式，②既能满足人们的社交需求，③又能防止不再消耗过多精力。④而在不同时段、不同领域迅速找到“搭子”，⑤轻松收获特定场景下的陪伴与交流，⑥不仅增加了社交效率，⑦也实现了“精准陪伴”。 搭子关系通常只聚焦在特定活动，结束后双方可以各自回归自己的生活，互不干涉，因此人们既能享受社交的乐趣，（     乙     ）。比如，“健身搭子”仅在健身房相遇，“学习搭子”仅在图书馆、自习室相伴。这种场景化的社交模式自然形成了明确的行为边界。“搭子社交”能够在提供必要陪伴的同时，守护个体的心理边界，给个体带来心理上的安全感。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列各项中的引号与本文第一段“考研搭子”“演唱会搭子”“健身搭子”的引号，用法相同的一项是（     ） A． “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 C． 坚守工匠精神，不是“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业的价值原色。 D． 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，追寻理想，拥抱未来。 5. 唐代诗人白居易与元稹常以诗会友，互相切磋诗艺，留下了许多“酬唱诗”。你认为这种“诗社同游”属于“搭子社交”吗？请结合材料分析。 【答案】 1.A.应运而生（层出不穷） B.志同道合（志趣相投） 2.甲：共同的需求或兴趣 乙：又能保有独立空间 3.③ 删去“不再”，改为“又能防止消耗过多精力”。 ⑥ 将“增加”改为“提高”，改为“不仅提高了社交效率”。 4.A 5.属于。白居易与元稹的“诗社同游”以切磋诗艺为特定目标，聚焦诗歌酬唱这一单一活动，符合“搭子社交”“按需社交”“场景化聚焦”“互不干涉私人生活”的核心特征，是古代版的“兴趣搭子”。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文强调“数字化转型”催生“搭子社交”，后文“ 形成青年的新型社交图景”说明这类名词随需求而产生、不断出现，可用：“应运而生”或“层出不穷”。“应运而生”指顺应时机而产生。“层出不穷”指接连不断出现。 B处：“搭子”是基于“健身、学习”等特定场景寻找的伙伴，需具备共同目标或兴趣（如健身伙伴需热爱健身，学习伙伴需追求进步），可用：“志同道合”或“志趣相投”。“志同道合”形容彼此志向相同；信仰、志趣一致。“志趣相投”指彼此的志向相同、情趣合得来，强调心意所向的一致。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：后文列举“健身、学习”等场景，“搭子”的核心是基于同一需求（如需要陪伴健身）或兴趣（如喜欢观影）组队，补写语句需概括这一核心前提，应填“共同的需求或兴趣”。 乙处：前文“结束后双方可以各自回归生活，互不干涉”，后文举例“健身搭子仅在健身房相遇……”，强调搭子关系的“边界感”，补写语句需体现“守护心理边界”的核心，应填“又能保有独立空间”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 句：“防止不再消耗过多精力”否定不当，“防止”与“不再”双重否定表示肯定，删去“不再”，改为“又能防止消耗过多精力”。 ⑥ 句：“增加了社交效率”动宾搭配不当，“效率”与“提高”搭配，而非“增加”，改为“不仅提高了社交效率”。 4. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 题干引号表示特定称谓（“考研搭子”等是对新型社交伙伴的专属称呼）。 A.表示特定称谓； B.表示特殊含义； C.表示直接引用； D.表示强调。 故选A。 5. 本题考查学生谈观点、写评论的能力。 原文提到“搭子社交”是“根据共同的需求或兴趣，在……特定场景中寻找……的伙伴”；“只聚焦在特定活动，结束后双方可以各自回归自己的生活，互不干涉”；“精准陪伴”“守护个体的心理边界”。 白居易与元稹的“诗社同游”，核心场景是“以诗会友，互相切磋诗艺”（特定活动），目标明确（共同兴趣），未涉及私人生活干涉，完全契合“搭子社交”“按需社交”“场景化聚焦”“边界清晰”的核心特征，因此属于“搭子社交”的古代形式。 二十三、（2025-2026・山东德州市五校・高一上联考）阅读下面文字，完成下面小题。 访谈作为一种交流形式，具有独特的魅力与不可忽视的价值。它是一座桥梁，连接着采访者与被采访者，也连接着公众与不同的人物、事件和思想领域。 从本质上讲，访谈是一种深度对话。它          A        ，更是思想的碰撞、情感的交流。通过访谈，采访者能够挖掘出被采访者内心深处的故事、观点和情感，使那些隐藏在表象之下的真相脱颖而出。例如，在对一位科学家的访谈中，我们可以了解到他“在科研道路上的艰辛探索”，“创新思维”的形成过程，以及“对科学事业的执着与热爱”。这些内容不仅能够让公众更好地理解科学研究的本质，还能从中获得启发和鼓舞。 对于被采访者而言，访谈是一个表达自我、传递信息的平台。他们可以通过这个平台，将自己的经验、见解和主张分享给更广泛的受众，从而产生更大的社会影响力。而对于采访者来说，          B        。在与不同领域的精英人物交流的过程中，采访者能够拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备，提升自己的沟通能力和思维水平。 此外，访谈在文化传承和社会记录方面也发挥着重要作用。它可以记录下不同时代、不同人群的生活方式、价值观念和社会现象，为后人留下宝贵的历史资料。比如，对一些老一辈革命家的访谈，能够让我们更加直观地了解到过去那段波澜壮阔的历史，感受到他们的革命精神和崇高风范。 总之，访谈以其独特的形式和丰富的内涵，在信息传播、思想交流和社会发展等方面都扮演着重要的角色，具有不可替代的魅力与价值。 （摘编自《访谈的魅力与价值》） 1. 请在文中横线处补写恰当地语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 以下关于标点符号和成语的使用、分析，正确的一项是（     ） A． 画波浪线的句子中，引号使用恰当，起到强调的作用，以更好地照应、印证本段的观点。 B． 画波浪线的句子中，逗号使用正确，分隔并列的短语，清晰呈现访谈可挖掘的三类核心内容。 C． 加点成语“脱颖而出”使用正确，化抽象为形象，生动形象地写出了真相被揭示出来的过程。 D． 加点成语“波澜壮阔”使用正确，精准匹配历史特质，强化情感共鸣，衬托人物形象。 【答案】 1.A .不仅是简单的提问与回答 B .访谈则是一次学习和成长的机会 2.D 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：后文“更是思想的碰撞、情感的交流”用“更是”表递进，补写句需用“不仅是”与之呼应，形成“不仅是……更是……”的递进关系；结合“访谈是一种深度对话”“通过访谈”，可知是通过对话交流的形式，可填“简单的提问与回答”。      B处：前文分别从“被采访者”角度讲访谈的价值（表达自我、传递影响），此处转向“采访者”，用“则”体现视角转换；后文“拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备，提升自己的沟通能力和思维水平”均是“学习和成长”的具体体现，可填“访谈则是一次学习和成长的机会”。 2. 本题考查学生正确使用标点符号、成语的能力。 A。“起到强调的作用”错误，波浪线中“在科研道路上的艰辛探索”“创新思维”“对科学事业的执着与热爱”是访谈挖掘的具体内容，引号表示引用。 B。“逗号使用正确，分隔并列的短语”错误，三个短语中，“创新思维”是名词性短语，“在科研道路上的艰辛探索”“对科学事业的执着与热爱”是偏正短语，结构不一致，不属于严格意义上的并列短语，逗号分隔不符合并列短语的内容，使用规范。 C。错误。“脱颖而出”指才能、本领等突出显露，多用于人或具体能力，而语境中搭配的是“隐藏在表象之下的真相”，对象不当，成语使用错误。 D。正确。“波澜壮阔”形容声势雄壮、规模宏大，契合老一辈革命家所处历史的宏大特质；既精准匹配历史场景，又能通过词语的情感色彩强化读者对革命历史的敬畏与共鸣，同时衬托出革命家在壮阔历史中展现的崇高风范，成语使用正确。 故选D。 二十四、（2025-2026・山东新泰市第一中学青云书院・高一上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 当今世界，科技发展A可谓迅速。人工智能既然是一种技术，自然就会曼延进入人的生活生产领域。文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的璧画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种紧密联系。近年来，（   甲   ）。 诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁最早被作为试验田来开发。 （   乙   ）？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。另外，诗歌的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。这些是诗歌人工智能写作B正在蓬勃发展的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备成熟的对话机制（聊天界面）；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀，虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断“反哺”。因此，（   丙   ），人的作用还是C相当大的。 ①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 1. 下列各句中的引号的作用与文中画波浪线处引号的作用相同的一项是（     ） A． 如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。” B． 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。 C． 我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”。 D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 第一处：将　　　　　　修改为　　　　　　       第二处：将　　　　　　修改为　　　　　　 3. 将A、B、C画横线处文字转换为成语，让语言更凝练、典雅，但不可改变原意。 A　　　　　　　　　　       B　　　　　　　　　　       C　　　　　　　　　　 4. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 第一处表述不当：（　　　　　）句，修改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第二处表述不当：（　　　　　）句，修改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 【答案】 1.C 2.① 曼 ② 蔓 ③ 璧 ④ 壁 3.① 日新月异（日新月著、突飞猛进、一日千里、瞬息万变等）。 ② 方兴未艾（欣欣向荣） ③ 不容小觑（举足轻重、无可替代、不可替代、不可或缺） 4.① ② 句 ② 修改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”； ③ ③ 句 ④ 修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 5.甲：人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角。 乙：人工智能能创作小说吗？ 丙：在小说的人工智能写作过程中。（或“在对话机制和数据库建设上”也可） 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中例句“反哺”表特殊含义。 A.表示引用。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D． 表示讽刺或反语。 故选C。 2. 本题考查学生识记并书写规范汉字的能力。 “曼延”的“曼”应写作“蔓”。蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。 “璧画”的“璧”应写作“壁”。壁画：是墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境强调科技发展迅速，可转换为：日新月异（日新月著、突飞猛进、一日千里、瞬息万变等）。日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。日新月著：日日更新，月月显著。形容蓬勃发展。突飞猛进：形容事物发展速度非常快。一日千里：原形容马跑得很快。后比喻进展极快。瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 B处，语境形容人工智能写作正在蓬勃发展，“正在蓬勃发展”可转换为：方兴未艾（欣欣向荣）。方兴未艾：意思是事物正在发展，尚未达到止境。欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。 C处，语境形容人的作用很大，“相当大”可转换为：不容小觑（举足轻重、无可替代、不可替代、不可或缺）。无可替代/不可替代：没有什么可以代替。强调某事物具有独特性、唯一性，是其他事物无法取代的。不容小觑：不能小看，不能轻视。表示对某人或某事要给予重视，不能掉以轻心。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常用来形容在某个整体中极其关键的部分。举足轻重：意思是只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重，指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句“人往往是……机构”，主宾不搭配，改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”； ③ 句，成分残缺，“因为文学较为特殊的属性”中“文学”作句子主语，“属性”作宾语，缺谓语，修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到人工智能技术与语言有紧密联系，后文又说诗歌这一文学体裁最早被作为试验田来开发，说明人工智能开始在文学艺术创作方面有所尝试和表现。应填“人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角”。 乙处：根据后文“答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致”以及对小说创作中人工智能相关情况的阐述，可以推断出此处是在询问人工智能是否能创作小说，所以应填“人工智能能创作小说吗？”。 丙处：前文一直在说小说创作中人工智能的运作机制以及需要数据库“反哺”等情况，而后面强调“人的作用还是相当大的”，说明是在讨论小说的人工智能写作过程中人与人工智能的关系，应填“在小说的人工智能写作过程中”。 二十五、（2025-2026・山东潍坊・高一期中）阅读下面的文字，完成小题 山河破碎，国土沦丧⋯⋯昆明城中，西南联大的教师们（            ），在铁皮顶的教室里培养出了一批顶尖人才。乌蒙山脉另一侧的贵州，竺可桢带领浙江大学进行了5次迁移，①每一次他都要亲自考察转移路线。在延安，《黄河大合唱》第一次演出，冼星海以煤油桶作低音二胡，铁勺、搪瓷缸、脸盆轮垂上阵充当打击乐器⋯⋯张庆国的《绿色的火焰》就是这样一部以抗战大后方为背景，全景式叙述文化抗战活动的非虚构作品。 面对如此广大的地理范围、如此繁多的历史人物与事件，张庆国独具慧眼，严谨挑选了不同领域和地域的内容作为书写对象，通过刻画个体的经历与选择，以小见大，由点及面地串联起相关事件与时代背景，让大后方文化抗战的壮阔图景在可敬可感的人物故事中自然铺展，从而帮助读者通过文字去寻找那些饱含着情感的共同记忆。            ，不仅大量阅读史料、专著、传记等材料，②而且坚持凡是故事发生地自己务必一定要到达，这样，他的作品既运用史料，又与现实感受相交织，使历史的纵深感与现实的在场感相互映衬，呈现出了更丰富的层次与张力。 回望14年抗战，炸塌的废墟旁依然歌声不辍，乡间田野里依然有学校在育人，山洞里依然有报纸在源源不断印出。以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气坚守着、斗争着，这正是伟大抗战精神的生动体现。当年，西南联大学生跋山涉水，分几路前往昆明，诗人穆旦就是他们中的一员。他在途中写下诗歌《春》，“绿色的火焰在草上摇曳，它渴求着拥抱你，花朵”，本书书名《绿色的火焰》便来源于此。在那历经磨难的岁月，中华文明之火以另一种形式燃烧绽放着，③始终炽热，始终饱含深情。 1. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 急公好义 B． 群策群力 C． 和衷共济 D． 戮力同心 2. 填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（     ） A． 张庆国为了更好地表达情感 B． 因此，张庆国注重历史的真实性 C． 张庆国为了让作品更具感染力 D． 为此，张庆国从多方面搜集素材 3. 下列说法，不正确的一项是（     ） A． ①处句子“每一次他都要亲自考察转移路线”中的“考察”不可替换为“考查”，两词意思不一致。 B． ②处句子“而且坚持凡是故事发生地自己务必一定要到达”存在语意重复的问题。 C． ③处若去掉第二个“始终”，情感虽真挚却显单薄；而“始终”的叠加，传递出“无论环境如何变化、时间如何推移，这份情感都不会冷却或淡化”的信念。 D． 文中的加点短语“独具慧眼”和“跋山涉水”结构一致，都属于动宾结构。 4. 材料中画波浪线的句子连用三个“依然”，有什么表达效果？请结合材料简要赏析。 5. 学校计划为“世界读书日”设计宣传图标，以下是两幅候选作品（图1、图2）。请选择你推荐的图标，并从构图特点、元素寓意、主题契合度的角度说明理由。 【答案】 1.A 2.D 3.D 4.① 包含“依然”的三个句子形成排比句，描述了歌声不辍、学校育人和报纸印刷三个不同的场景，展现了抗战时期文化生活的多样性和丰富性。 ② 三个“依然”增强感染力，让读者更加深刻地感受到抗战时期中国人民的顽强和乐观。 5.示例一：选择第一幅。 构图上：白底轻色调搭配卡通地球、书本，风格活泼明快。元素寓意上：地球呼应全球共读，卡通风格降低传播门槛。主题契合度上：契合“世界读书日”全球全民阅读的倡导目标。 示例二：选择第二幅。 构图上：水墨边框衬出竹林、山水与读书者的层次，墨白色调清雅静谧。元素寓意上：竹林、山水显高洁意境，读书者直接体现阅读行为。主题契合度上：贴合“世界读书日”静心阅读、沉淀自我的内涵。 【解析】 1. 本题考查学生准确运用常见成语的能力。 语境描绘的是西南联大教师们“在铁皮顶的教室里培养出了一批顶尖人才”的集体奋斗图景，强调的是共同努力，团结协作，克服困难。 A．“急公好义”指热心公益、见义勇为，多用于形容个人品德。与语境不符，使用不恰当。 B．“群策群力”，指大家一起出主意，一起出力量。 C.“和衷共济”，大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。 D.“戮力同心”，齐心合力，团结一致。 可见BCD均符合文意。 故选A。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 横线后的句子“不仅大量阅读史料……而且坚持凡是故事发生地自己务必一定要到达”具体阐述了张庆国为创作进行的多方面准备。 A。“表达情感”与后文没有关联。 B。“因此”与上下文构不成因果关系。 C。“感染力”偏离后文内容。 D。“为此，张庆国从多方面搜集素材”中的“多方面搜集素材”能精准统领后文对“阅读史料”和“亲赴现场”这两方面素材搜集方式的展开，衔接最为紧密自然。 故选D。 3. 本题考查学生准确理解并运用词语，辨析并修改语病的能力。 D．“独具慧眼”是偏正结构（“独具”修饰“慧眼”），意为具有独到的眼光；而“跋山涉水”是由两个动宾短语“跋山”和“涉水”并列构成的联合结构，形容长途奔波。两者结构并不一致。 故选D。 4. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①“依然”一词本身即含有“持续不变”的意味。文中连用三个“依然”，构成了强有力的排比句式，分别从“歌声不辍”“学校育人”和“报纸印出”这三个极具代表性的文化侧面，层层递进地强调了即便在“山河破碎，国土沦丧”的极端困境中，中华民族的文化命脉与精神火炬也未曾中断。 ② 这种重复修辞，极大地强化了语势和情感浓度，生动地展现了中国人民在抗战中所表现出的那种不可摧毁的文化韧性与乐观精神。 5. 本题考查学生图文转换的能力。 推荐图1：其构图采用“书本托举地球”的直观意象，线条简洁现代，色彩明快。且元素寓意明确：地球象征“世界”，书本代表“阅读”，二者结合精准呼应“世界读书日”的全球性与文化性。卡通化的风格更具亲和力，能有效降低传播门槛，广泛吸引公众参与，非常契合节日旨在推动全民阅读、共享知识的普及性目标。 推荐图2：其构图借鉴中国传统水墨画风格，通过“竹林”“山水”与“读书人”等元素的层叠布局，营造出宁静致远的意境。且元素寓意深远：竹林与山水象征着高洁的文化品格与深厚的精神滋养，读书人则直接点明阅读行为。整体风格清雅含蓄，有力地传递出“世界读书日”所倡导的沉心阅读、浸润书香、提升自我的深层内涵。 二十六、（2025-2026・山东省新泰市一中东校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。 比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号，意思完全不一样。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了。对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意好像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！ 还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的义味。试想，聊得心起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（            ）。如今在微信中你想表达象生活中的那种微笑、要表达出真诚、友好，请使用“龇牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。 另外，现在微信语言中还有一个趋势，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。 1. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（     ） A． 五十步笑百步 B． 笑口常开 C． 皮笑肉不笑 D． 笑里藏刀 2. 文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 3. 文中第三段有三处错别字，请找出来并加以改正。 4. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过60个字。 5. 第四段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但在文中表意有差别，请作简要说明。 【答案】 1.C 2.语句③ ，改为：人们也已经适应了 “ 不加句号 ” 这个新习惯（ “ 不加句号 ” 这个新习惯，人们也已经适应了/ “ 不加句号 ” 这个新习惯也已经被人们适应了）。语句⑥ ，改为：就像是在刻意告诉对方 “ 我说完了 ” 。 3.“ 义味 ” 改为 “ 意味 ” ， “ 心起 ” 改为 “ 兴起 ” ， “ 象 ” 改为 “ 像 ” 4.因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。 5.① “ 我们 ” 带有作者和读者交流的意味，营造了对话感。② “ 大家 ” 表示一种普遍现象。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用熟语，语句复位的能力。 A.五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。 B.笑口常开：笑容经常出现，形容人十分乐观、快乐，无忧无虑。 C.皮笑肉不笑：极其不自然地装出一副笑脸，形容虚伪或心怀恶意的样子，勉强带笑，给对方以不舒服的感觉。 D.笑里藏刀：指外表和气，内心却阴险毒辣。 前文说“你是越看越不舒服”，是因为虽然使用了微笑的表情，但实际上并没有真正的快乐喜悦情绪，属于表里不一的“皮笑肉不笑”。 故选C。 2. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 第③ 句，不合逻辑，“‘不加句号’这个新习惯”是不具备主观意志的存在，不可能主动去让“人们”适应，应将“人们”作为主语，或改成被动格式，如：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯；“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。 第⑥ 句，语序不当，“刻意告诉对方……”是作者猜想的内容，故应放在“像是在”后面，可改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “义味”改为“意味”：“意味”为固定词，指“含蓄的意思”，符合“微笑表情含嘲讽含义”的语境。 “心起”改为“兴起”：“兴起”为固定词，指“（情绪、兴趣）高涨”，符合“聊得投入时突然收到嘲讽表情”的语境。 “象”改为“像”：“象”多作名词（如大象、形象）；“像”可作介词，表“如同、比如”，此处“表达象生活中的那种微笑”需表类比（“如同生活中的微笑”），故用“像”。 4. 本题考查学生语言表达之压缩语段、选用句式的能力。 ① 理解“形容词贬值”：最后一段中“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”，提出“形容词贬值”这一概念，“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面”是对“形容词贬值”进行具体的解释，由此可概括出：“形容词贬值”指的是对于同一件事情，当大家所使用的词情感表现力越来越强烈的时候，原先我们常使用的词可能相对的表达效果就会下降（贬值）。 ② 要求用包含因果关系的句子解释，可选用“因为……所以”“之所以……是因为……”等句式，由上述分析可知：“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”是原因，“喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降”是结果。 5. 本题考查学生赏析词语的语境义的能力。 ① “我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”是对前文“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”的进一步解读和概念解释，作者在这里用“我们”作主语，包括了自己与读者，意在通过对话的形式，拉进与读者的距离，让概念更容易被读者所接受。 ② “大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”这句话的意思是当所有人都用一个词语的时候，这个词就不能够表达出与原先一样强烈的情感了，可见这里的“大家”是所有人的意思，表明“大家都用一个词”已经成了一种广泛的现象。 二十七、（2025-2026・山东淄博/青岛市部分学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经・豳风・七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经・秦风・蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语・里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语・里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （            ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于            ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 1. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B． 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C． 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D． 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 2. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（       ） A． 面目全非 B． 脱胎换骨 C． 今非昔比 D． 沧海桑田 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 5. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 【答案】 1.B 2.A 3.第一处：语句③ ；修改为：而且往往环绕着一个中心/而且往往朝着一个中心聚集。第二处：语句⑥ ；修改为：几个引申义同本义之间的距离有远近之分。 4.① 摘取（植物）；② 同音相借引申/通假引申；③ 选择/采纳/采用；④ 神采奕奕/神采飞扬。 5.同学们，因为词义包含本义与引申义，引申义由本义发展而来，所以掌握本义可以使词义变得简单而有系统，使大家了解词义更透彻。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 材料第二段论述词义引申跟词义更替的不同。 A.只强调了词义的更替，偏离核心； C．“关系互相对立”表述绝对，二者是不同类型的词义演变，并非对立； D．“更难以理解”无中生有。 B． “应该区别开来”准确衔接后文对二者的分别说明。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“面目全非”指事物变化大，与前文“增强语言稳固性，使语言不至于……”呼应，强调语言若无稳固性会变得完全不同，正确。 B。“脱胎换骨”，现多比喻通过彻底改变思想或经历磨砺后的焕然新生。侧重彻底改变（多向好的方向），不符合语境。 C。“今非昔比”，表示当前状况已经远超过去，多用于描述重大进步或变革，与“不至于”的否定语境不符。 D。“沧海桑田”指变化很大，用在此处搭配不当，与“不至于”的否定语境不符。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③ ：原句“环绕着……聚集”搭配不当，修改为“朝着……聚集”。 语句⑥ ：原句“距离有轻重之分”主谓搭配不当，“距离”应用“远近”描述，修改为“距离有远近之分”。 4. 本题考查学生概括要点、图文转换的能力。 ① ：“采采芣苢”中“采”是摘取植物的动作，为基本义。应填“摘取（植物）”。 ② ：“采”与“彩”同音，由此引申出“彩色、色彩”义。应填“同音相借引申/通假引申”。 ③ ：从“摘取”（获取具体事物）抽象为“选取抽象事物”，属于具体到抽象的引申。应填“选择/采纳/采用”。 ④ ：“神采”指人面部的神色、神态，是“彩色、色彩”义进一步用于形容人的精神面貌。应填“神采奕奕/神采飞扬”。“神采奕奕”指精神饱满，容光焕发。“神采飞扬”形容人精神焕发、神情得意的样貌。 5. 本题考查学生概括要点的能力。 由“当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的”可知，词义包含本义与由本义发展来的引申义。因为引申义从本义衍生，所以“抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了”；同时，“对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻”对本义有体会，还能推想、透彻理解相关词义。 组织语言时，用因果关系句整合。 二十八、（2025-2026・山东省枣庄市三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 现代社会，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的秘籍。（甲），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。（乙），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，更会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓          特殊含义             特殊含义          强调 B． 强调                 反语（讽刺）          特定称谓          特殊含义 C． 特殊含义          特殊含义             强调                 特定称谓 D． 特定称谓          反语（讽刺）          强调                 特殊含义 4. 文中画波浪线的成语“焚琴煮鹤”指把琴当柴烧，把鹤煮了吃，比喻糟蹋美好的东西或采取了愚蠢的行为。请写出一个与“焚琴煮鹤”感情色彩以及结构相似的成语，解释词义并加以说明。 5. DeepSeek，全称是：杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司。以下是DeepSeek官网logo（注：图片黑色部分实则为蓝色），请写出该图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。 【答案】 1.“秘籍”改为“秘笈”； “展新”改为“崭新”。 2.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 3.D 4.① “焚琴煮鹤”是贬义词，结构为并列式（“焚琴”和“煮鹤”并列）。 ② 装神弄鬼：表示通过故意装作鬼神模样或使用欺骗手段来吓唬人、迷惑人，是贬义词，“装神”和“弄鬼”并列。 其他：弄虚作假、捕风捉影、拈花惹草等。 5.构图要素： ① 一头灵动、明亮的蓝色鲸鱼。 ② 搭配了一款圆润、带有破碎感的无衬线字体D eepSeek 英文字。 ③ LOGO 勾勒出一头跃动的鲸鱼，与白色图形形似字母“ Ai ”。 图形意义： ① DeepSeek 代表“深度探索”，强调对未知领域的深入挖掘和持续探索。 ② 形成字母“ Ai ”表示人工智能领域。 ③ 配色则选用明亮柔和的蓝色，有一种深邃和未来感。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “秘籍”的“籍”改为“笈”。“籍‌”指书籍；图录。“笈”，与不传之秘、孤本宝典的古典意象绑定更紧密。结合前文“如何用DeepSeek写作业”可知，此处讽刺将现代AI工具当作作弊宝典来交换的行为，应用“笈”。 “展新”的“展”改为“崭”。“展”意为张开、陈列，无“新”的含义。“崭”本身有“高峻、突出”的意思，引申为“非常”。“崭新”为固定搭配，指非常新、簇新。结合后文“‘AI’和传统教学更好结合起来”可知，此处形容“AI”这一新兴事物的特性，应用“崭”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“学生提交的寒假作业‘AI味’浓厚，有些孩子甚至扎堆交流‘如何用DeepSeek写作业’的秘笈”和后文“无疑背离了学习的初衷”可知，此处需概括前文现象的本质用AI代写作业、交流“秘笈”，并作为后文批判的主语。可填：用AI搜索来“应付”寒假作业。 乙处，根据后文“还能锻炼提高创新思维”可知，此处与后文构成“不仅……还能……”的递进关系。结合前文“原住民”可知，此处必须提出一个AI带来的、相对于“创新思维”而言更基础、更直接、更普遍的好处，并且这个好处要符合“互联网原住民”这个身份特点。可填：AI不仅丰富了他们的课余生活。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ① “人工智能（AI）+”属于固定专业术语，为特定称谓。 ② “无所不会”并非真正肯定其全能，而是为了讽刺AI被滥用后看似万能的现象，属于反语（讽刺）。 ③ “分分钟搞定”突显AI生成速度之快，带有夸张语气，起强调作用。 ④ 将出生在互联网时代的中小学生比作某个地域的原始居民，赋予“原住民”一词新的、比喻性的含义，属于特殊含义。 故选D。 4. 本题考查学生正确使用成语的能力。 “焚琴煮鹤”是贬义词，“焚琴”和“煮鹤”是两个并列的动宾短语。 “装神弄鬼”是贬义词，比喻故意玩弄玄虚、欺骗迷惑人。由两个动宾短语“装神”和“弄鬼”并列构成。 “弄虚作假”是贬义词，意为制造虚假现象以欺骗他人。“弄虚”和“作假”是并列的动宾结构。 “捕风捉影”是贬义词，比喻说话或做事毫无事实根据，仅凭虚无缥缈的迹象妄加揣测。“捕风”和“捉影”是并列的动宾结构。 “拈花惹草”是贬义词，旧指男子与女性有不正当的关系，现多比喻到处留情、用情不专。“拈花”和“惹草”是并列的动宾结构。 5. 本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。 构图要素： ① 一头形态灵动、色泽明亮的蓝色鲸鱼，线条流畅，富有动感，象征探索与生命力。 ② 圆润且带有破碎感的无衬线的英文“DeepSeek”，凸显科技感与创新精神。 ③ 鲸鱼造型与白色页面形似字母“Ai”，实现图像与语义的双重表达。    图形寓意： ① “DeepSeek”指深度探索。鲸鱼潜游深海，寓意在人工智能领域不断深入研究、挖掘未知，体现公司致力于基础技术突破的使命。 ② 图形形似的“Ai”字母，直观指向人工智能领域，强化品牌定位，提升行业辨识度。 ③ 明亮柔和的蓝色既传递科技感，又蕴含深邃与未来意象，象征公司在AI发展中的前瞻视野与可持续探索精神。 二十九、（2025-2026・山东日照・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 回顾历史，华夏学子其实一直有自己的“学位服”。《诗经・郑风・子衿》有“青青子衿，悠悠我心”的诗句，这是“青衿”意象的原头。《毛传》云：“青衿，青领也，学子之所服。”《释名》云：“襟，禁也，交于前，所以禁御风寒也。”综合诸家之说，“青衿”之义清晰可辩——先秦学子所穿的青色交领衣。当然，从服饰民俗的角度来考查，“青衿”也指穿青色衣服的人。 ①古人以青色作为学子服饰的主色并非偶然，②而是因为现实生产力条件与文化寓意共同作用的结果。③从物质层面看，④古代服饰染色所用的染料以植物染料和矿物染料为主。⑤青色染料取自蓝草，⑥是古人最容易掌握的染料之一。从文化象征层面看，依据传统五行学说，青色“从物生时色”，既象征东方之位与草木之态，又蕴含草木萌发、万物生长的意象。中国传统文化常以“植树”比喻“育人”，身着青色交领衣的学子，便被视为未来可堪大用的“国家栋梁”。 随着时代变迁，“青衿”在东汉时期已脱离具体服饰实体，经郑玄等学者对《诗经》的注疏阐释，初步升华为指代“学子”的文化符号。汉末曹操在《短歌行》中化用“青青子衿，悠悠我心”，将原诗对友人的思念转化为对贤才的渴求，正是这一符号在文学创作中的典型应用。此后，从魏晋诗文到宋元典籍，“青衿”代指学子的用法持续传承；至明清时期，随着科举制度的成熟，其指代范围进一步固化，成为“秀才”这一特定科举身份的专用代称，这在纪昀所著的《阅微草堂笔记》中有明确记载。            。与之相应，“青衿之志”的内涵也有了深刻拓展，“青衿之志”不再局限于对特定身份的指代，而是转化为对当代青年心怀理想、笃行不息的精神礼赞，在教育、文化传播等领域有着广泛的应用。 1. 下列词语与文中加点的“华夏”构词方式不同的一项是（     ） A． 社稷 B． 乾坤 C． 神州 D． 山川 2. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 进入现代社会，“青衿”的指代对象由整个青年群体转变为传统士人圈层，其语义内涵再次升华。 B． 进入现代社会，“青衿”的语义内涵再次升华，其指代对象由传统士人圈层转变为整个青年群体。 C． 现代社会的“青衿”，语义内涵再次升华，其指代对象由整个青年群体转变为传统士人圈层。 D． 现代社会的“青衿”，指代对象由传统士人圈层转变为整个青年群体，其语义内涵再次升华。 5. 有些词语在使用过程中，会从本义发展到指代义，再升华为具有特定文化内涵的符号化概念。请从“红烛”“梧桐”“金戈铁马”三个词语中任选一个，仿照示例的格式进行阐释。 示例：青衿，本义是青色的衣领，后指代穿着这类服饰的学子，并具有了渴求贤才、赞美学子精神等文化内涵。 【答案】 1.C 2.“原”修改为“源”；“辩”修改为“辨”，“查”修改为“察” 3.② 句，修改为：而是现实生产力条件与文化寓意共同作用的结果。 ⑥ 句，修改为：是古人最容易提取的染料之一。 4.B 5.示例 1 ：红烛红烛，本义是红色的蜡烛，后指代在夜晚传递光明的器物，并具有了无私奉献、深情坚守等文化内涵。 示例 2 ：梧桐梧桐，本义是梧桐科落叶乔木，后指代能触发人情绪的特定景物，并具有了孤独、思乡、高洁等文化内涵。 示例 3 ：金戈铁马金戈铁马，本义是金属制的戈与披铁甲的战马，后指代战场上的兵器与装备，进而代指战争、军旅生活，并具有了英雄豪情、家国征战等文化内涵。 【解析】 1. 本题考查学生理解词语构词方式的能力。 “华夏”属于并列式合成词（联合式），“华”与“夏”为意义相近的单字，二者并列，共同表示“中华民族 / 中国”的含义。 A。社稷：“社”（土地神）与“稷”（谷神）均为古代重要祭祀对象，意义相关且并列组合，属联合式。 B。乾坤：“乾”（天）与“坤”（地）为对立的自然概念，并列组合，属联合式。 C。神州：“神”（神圣）修饰“州”（地域），指“神圣的地域”，是偏正式复合词（前一词根修饰后一词根）。 D。山川：“山”与“川”（河流）为自然地理事物的并列，属联合式。 故选C。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “原头”的“原”应写作“源”。“原头”指原来的头部或起始的位置，而语境中强调“青衿”意象的起始、来源，应使用表示“起源、根源”的“源头”。“原”侧重“本来的、最初的”，“源”侧重“水流起头的地方”，引申为事物的起源，故“原”应改为“源”。 “清晰可辩”的“辩”应写作“辨”。“辩”通常指用语言进行争论、辩解（如“辩论”“争辩”）；“辨”则指区分、识别（如“辨别”“辨认”）。语境中意为“青衿之义清楚可以识别”，需用表“区分、识别”的“辨”，故“辩”应改为“辨”。 “考查”的“查”应写作“察”。“考查”侧重用一定标准检查、衡量（如“考查成绩”）；“考察”侧重实地观察调查或深入分析研究（如“考察民俗”）。语境中是从“服饰民俗的角度”对“青衿”的含义进行深入分析，需用表“研究、分析”的“考察”，故“查”应改为“察”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句，结构混乱，“是因为……”与“是……的结果”句式杂糅，修改时需删除冗余的“因为”。 ⑥ 句，搭配不当，“掌握”与“染料”搭配不恰当，将“掌握”改为“提取”。 4. 本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 前文梳理了“青衿”的历史演变：从先秦具体服饰→东汉文化符号（指代学子）→明清科举制度下固化为“秀才”（传统士人圈层）。后文强调“青衿之志”的内涵“不再局限于对特定身份的指代，而是转化为对当代青年……的精神礼赞”，即指代对象从传统士人扩展为当代青年群体，内涵随之升华。 A。称“指代对象由整个青年群体转变为传统士人圈层”，与前文“明清成为秀才专用代称”及后文“当代青年”的逻辑矛盾（实际是“传统士人→当代青年”），排除。 B。先提“语义内涵再次升华”，再说明“指代对象由传统士人圈层转变为整个青年群体”，符合“先因指代对象扩展，后内涵升华”的逻辑顺序，且与后文“不再局限于特定身份……转化为当代青年精神礼赞”直接呼应，衔接紧密。 C。同样错误表述指代对象的转变方向（“青年群体→传统士人”），且“现代社会的‘青衿’”的表述割裂了历史演变的连续性，排除。 D。虽正确表述指代对象的转变方向（“传统士人→青年群体”），但将“指代对象转变”置于“语义内涵升华”之前，与后文“内涵拓展”的论述重点顺序不一致（后文先强调“不再局限于特定身份”，再总结“内涵拓展”），逻辑衔接不如B项自然。 故选B。 5. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法和仿写的能力。 首先，锁定词语原始指向的具体事物。如“红烛”本义是“红色蜡烛”，“梧桐”是“落叶乔木”，“金戈铁马”是“金属戈与铁甲战马”，需简洁精准。 其次，关注本义到抽象的延伸关联。“红烛”从器物功能延伸为“传递光明的器物”；“梧桐”因古诗中常触发愁绪，代指“特定情绪景物”；“金戈铁马”因是战争核心元素，代指“战争、军旅生活”，体现词义动态演变。 接着，结合文学传统与情感共识。“红烛”因“燃烧自亮”被赋予“无私奉献”；“梧桐”因“清秋孤影”衍生“孤独、思乡”；“金戈铁马”因边塞诗例凝结“英雄豪情”，突出深层象征。 最后，按“词语，本义是……，后指代……，并具有了……”结构组织语言，确保逻辑连贯、典型有据。 三十、（2025-2026・山东省泰安市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “没有金刚钻，别揽瓷器活”，说的正是锔钉补瓷的行当。早些年，锅碗瓢盆破碎后，老百姓舍不得丢，便交给挑担的锔匠。宋代张择端的《清明上河图》中，就有街边锔瓷的场景。 锔瓷，先要找碴对缝，将破碎的瓷片拼凑起来，用绳捆绑固定；定位点记，依照瓷器裂纹的长短，设计出锔钉位置和数量，力求布局美观；用钻打孔，线绳缠绕于钻杆中间，像拉二胡一样扯动金刚钻的竹弓子。再是下钉：选柳叶钉或米钉、花钉，捶打嵌入孔内。最后是调和补漏，用鸡蛋清和瓷粉调和，勾缝、打磨、抛光，如此，一件旧瓷器便重获“新生”了。 但是，学习锔瓷并非一件易事，是否对大漆过敏、（     甲       ）是进入这个行当的第一道门槛。 大漆在干燥固化后绿色环保，无毒无副作用，且具有耐热、耐酸、耐碱、耐磨等特点，是理想的天然涂料，但其中却含有一种会导致过敏的特殊物质——漆酶。大漆导致的过敏，也被称作“中漆毒”。事实上，过敏情况是因人而异的，有的人只要一闻到大漆的味道就会过敏；有的人接触大漆之后，脸、手、脚都会起疱疹，骨头缝里都痒，令人痛不欲生，难以忍受；有的人最初接触时并未出现过敏反应，但后来也会出现反应。因此有的修缮师会在修复中突然“中招”，漆毒导致他们全身溃烂，甚至无法下地走路。由于漆毒不会因经历一次之后就免疫，修缮师（     乙       ）。但随着修复的器物增加，修缮师逐渐习惯了忍受过敏，甚至主动摘下手套，因为他们认为裸手修缮更有触感，还能用指纹进行“抛光”。 而在经历了漆毒的磋磨后，修缮师还需要一遍又一遍地打磨瓷器，以及日复一日地“打磨”自己的眼光。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 有人认为把划波浪线的句子改为“修缮师还需要不断地打磨瓷器，不断地提高自己的艺术眼光”更好，你认为呢？请简要说明理由。 【答案】 1.甲：能否忍受这种过敏 乙：仍会时常出现过敏的情况 2.原句更好。 ① 从内容上看，“一遍又一遍”“日复一日”强调了日积月累的打磨，突出修缮师的耐心和坚守，改句只是简单地用“不断地”表述，没有强调的意味。 ② 从结构上看，“一遍又一遍”“日复一日”与前文“突然‘中招’”“始终面临着漆毒的威胁”等内容相呼应，突出了修缮师工作的不易，改句则没有这种表达效果。 ③ 从表达上看，“‘打磨’自己的眼光”运用比喻修辞，形象地突出修缮师的审美提升和经验积累，改句平铺直叙。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前半句“是否对大漆过敏”和“、”可知，所填应并列另一个“入门条件”；后文讲到大漆师傅“逐渐习惯了忍受过敏”，说明另一个门槛应是能否耐受大漆过敏，可填写“能否忍受这种过敏”。 乙处，前文“由于漆毒不会因经历一次之后就免疫”，后文说“但随着修复器物增加，修缮师逐渐习惯了忍受过敏”，说明前面应说他们每次都有可能过敏，不能免疫，可填“仍会时常出现过敏的情况”。 2. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 原句更好。 ① “一遍又一遍”“日复一日”是对不断“打磨”具象化描述，将抽象的“持续”转化为可感知的时间跨度与动作频率。原句还原了这一慢工出细活的过程，把修缮师的耐心与坚守转化为具体的场景感；而“不断地”仅为概括性描述，无法传递出工艺背后“日积月累”的厚重感。 ② 前文以大量笔墨铺陈修缮师面临的漆毒威胁，“突然‘中招’”“全身溃烂”、无免疫性，展现了他们生理上的煎熬。原句用“一遍又一遍”“日复一日”强调技艺打磨的漫长，与前文的漆毒反复形成生理磨难加技艺锤炼的双重呼应，指向修缮师工作不易；改句的“不断地”过于平淡，缺乏层次感。 ③ “‘打磨’自己的眼光”以锔瓷工艺中“打磨瓷器”的动作作喻，将抽象的经验转化为具象行为，既呼应了“锔瓷”的背景，又让眼光的成长变得可感可知；改句“提高自己的艺术眼光”脱离了手艺语境，表述直白且泛化。 三十一、（2025-2026・山东菏泽・高一上期中）阅读语段，完成各题。 这位老人，真像那个牛头人身的神农啊！他为了耕耘和播种一直没有放松绷紧的脊渠并把一个“硕大”的脑袋深深埋向大地。到了2019年秋天，这位鲐背之年的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，时令已过秋分，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气。人非草木，而稻子也懂事态炎凉，人间冷暖，那黄灿灿的稻穗那么热烈地簇拥着一位老农，在一双老眼的注视下愈发显得金黄了。袁隆平伸出双手扶摸着还沾着露水的稻穗，而那稻穗一经触动，便散发出一阵一阵的稻香。老人深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。到10月中旬，这一茬稻子就该收割了，稻子壮实得连风也难吹动，看上去那么深沉，每一把稻穗里仿佛都藏着什么机秘。 我一直在琢磨，那一直支撑着他的动力到底是什么？有人说他用一瓶种子改变了世界，却也不然，他从未想过要去改变世界，而是为了拯救生命，那生生不老的生命，就是他的原动力，（               ）。但他却从未给出明确的答案。你若问他，他便笑道：“这还真是很难说，我自己都不晓得，应该说是为了实现自己的梦想和抱负，可能也和我的性格有关吧。我就是这样的要挑战自己并想能有更多突破的永远不会停下前进的脚步的人。” 袁隆平通过一粒种子把数以亿计的苍生从饥饿中拯救出来，他所创速的财富和价值是无与伦比、难以估量的。①从袁隆平的精神世界来看，②他的境界，③已经跨越了杂交水稻这一狭义的农业科研领域，④很多人心目中，⑤他是追求科学、追求真理的象征。他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。 1. 文中第一段有三个错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。 3. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只因拥有永不枯竭的原创力，才会有永不枯竭的原动力， B． 只因拥有永不枯竭的原动力，才会有永不枯竭的原创力。 C． 只有拥有永不枯竭的原动力，才会有永不枯竭的原创力。 D． 为了拥有永不枯竭的原创力，需要拥有永不枯竭的原动力。 4. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文本选自报告文学《永远的袁隆平》，请从报告文学的真实性与文学性角度为第一段写一则文学短评。不超过100字。 【答案】 1.“事态”改为“世态”；“扶摸”改为“抚摸”；“机秘”改为“机密” 2.我就是这样的人，就是要挑战自己，想能有更多的突破，永远不会停下前进的脚步。 3.B 4.③ 句修改为：已经超越了杂交水稻这一狭义的农业科研领域 ④ 句修改为：在很多人心目中 5.① 作者以袁隆平这一真实人物为素材，选取了他在稻田里忙碌的真实场景，描写了他摸稻穗、嗅稻香等真实的细节； ② 运用比喻、拟人等文学手法，生动刻画了袁隆平“神农”的形象，引发了读者对他的崇敬之情，增强了感染力。 【解析】 1. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 在文中语境里，描述的是世间的人情冷暖，而“世态”指社会上的人情世故，“事态”侧重于事情的状态，所以“事态”应改为“世态”。 “抚摸”是一个常用词，指用手轻轻摩挲，“扶”主要表示搀扶、用手支持等意思，与“摸”搭配不当，所以“扶摸”应改为“抚摸”。 “机密”指重要而秘密的事，“秘”有神秘、隐秘、不公开的意思，“密”除了有秘密的意思外，还带有紧密、严密等含义。在“机密”一词中，“密”不仅体现了保密性，还和“机”结合，更突出事情的重要程度以及保密的严格性，语义比单纯用“秘”更丰富、准确。 2. 本题考查学生变换句式的能力。 原句是一个结构复杂的长句。要改成四个较短的语句，可以先确定句子的核心主体“我”，然后按照逻辑顺序，将“要挑战自己”“想能有更多突破”“永远不会停下前进的脚步”这几个动作和状态依次拆分开来，分别表述，即“我就是这样的人，就是要挑战自己，想能有更多的突破，永远不会停下前进的脚步”。 3. 本题考查学生语句复位的能力。 前文提到“他从未想过要去改变世界……就是他的原动力”，强调了原动力的重要性。 后文说“但他却从未给出明确的答案”，说明前面是在探讨原动力和原创力之间的关系。 从逻辑上来说，原动力是基础，有了原动力才会产生原创力，所以“只因拥有永不枯竭的原动力，才会有永不枯竭的原创力”衔接最恰当。 A．分句前后逻辑顺序错误； C．“只有……才……”表述过于绝对； D．“为了……需要……”不符合语境，分句前后逻辑顺序错误。 故选B。 4. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 ③ 句：“跨越”与“领域”搭配不当，“跨越”一般用于跨越具体的障碍、距离等，“超越”更侧重于在程度、境界等方面超过，所以“跨越”应改为“超越”。 ④ 句：“很多人心目中”成分残缺，缺少介词，应改为“在很多人心目中”，使句子表达更完整。 5. 本题考查学生拟写文学短评的能力。 ① 真实性。在第一段中，作者选取了袁隆平这一真实存在的伟大人物，描写了他在2019年秋天稻田里忙碌的真实场景，如“老人一低头……冒出白腾腾的热气”等细节，这些都是真实发生的，体现了报告文学的真实性。 文学性。比如“这位老人，真像那个牛头人身的神农啊”运用比喻的修辞手法，将袁隆平比作神农，生动形象地刻画了袁隆平的形象；“那黄灿灿的稻穗那么热烈地簇拥着一位老农”运用拟人的修辞手法，赋予稻穗人的情感和动作，引发读者对袁隆平的崇敬之情，体现了报告文学的文学性。 三十二、（2025-2026・山东聊城市第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地映着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。 （鲁迅《秋夜》） 材料二： 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿了发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉网的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。 （张爱玲《秋雨》） 材料三： 秋天的美，美在一份明澈。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱，也不在意俗世繁华的孤傲。 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 （罗兰《秋颂》） 1. 材料三画横线部分，若用一个成语概括秋林的这种特质，下列最恰当的一项是（       ） A． 孤芳自赏 B． 遗世独立 C． 自命清高 D． 特立独行 2. 将“饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣”一句放回材料三，最恰当的位置是（       ） A． 放在“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节”之前。 B． 放在“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节”之后。 C． 放在“它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外”之后。 D． 放在“而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋”之后。 3. 聊城市新华书店拟举办“文人笔下的秋”主题展览，请你为上述三则材料各设计一句展览标签。要求：紧扣秋景特质，体现作家风格，每句不超过15字。 4. 材料一画波浪线部分，若简化为“夜天飘下繁霜，落在园里的野花草上”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 5. 材料二写道：“桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。”请你另选秋日景物作为本体，仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达通畅。 【答案】 1.B 2.B 3.展览标签 材料一：鲁迅秋夜，冷星繁霜寄深意 材料二：爱玲秋雨，湿红冷蟾蕴清寂 材料三：罗兰秋颂，澄风闲云显旷达 4.① 原文将天空拟人化，“口角现微笑”“自以为大有深意”赋予其冷峻疏离的情态，更具形象感与情感张力。 ② 原文通过细节描写，“闪闪地映着几十个星星的眼”强化画面的奇幻与冷寂，让场景更鲜活可感。 ③ 原文更贴合鲁迅文字沉郁深邃的风格，保留了作者的情感投射与文字诗意。改文“仅述天空与星星”，仅陈述客观事实，化生动为平淡，表述缺乏感染力。 5.示例：金黄的银杏叶，像缀满碎金的折扇，轻摇慢舞，吻着秋日的风。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。“孤芳自赏”指自命清高、自我欣赏，含贬义，与原文“洒脱”“孤傲”的褒义色彩不符。 B.正确。“遗世独立”指超脱世俗、与人无争，由原文“那是一份不需任何点缀的洒脱也不在意俗世繁华的孤傲”可知，该词准确概括了秋林超然物外的特质。 C.错误。“自命清高”指自以为清高，含贬义，与原文语境不符。 D.错误。“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流，但侧重人的品格，用于秋林不够贴切。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 B．正确。原文先分述秋林、秋日、闲云、秋风、秋水之美，最后一段“秋是成熟的季节……”是对前文的总括与升华。“饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣”一句，正是对“澹泊的季节”的进一步阐释，因此应放在“秋是成熟的季节……却也是澹泊的季节”之后，承接“澹泊”展开说明。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之压缩语段及概括要点的能力。 材料一抓住“冷眼”“繁霜”等意象，突出鲁迅文字的沉郁深邃，故可拟写为：鲁迅秋夜，冷星繁霜寄深意； 材料二紧扣“桔红色的房屋”“癞蛤蟆”等独特意象，体现张爱玲的苍凉清寂，故可拟写为：爱玲秋雨，湿红冷蟾蕴清寂； 材料三围绕“明澈”“闲云”等词，展现罗兰笔下的旷达超脱，故可拟写为：罗兰秋颂，澄风闲云显旷达。 4. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 原文以“口角上现出微笑”描绘天空，赋予其人的神态，使之具有冷眼旁观人间的情感色彩，形象生动；改文仅客观描述繁霜飘落，缺乏情感注入。 ② 原文写星星为“冷眼”，并以“闪闪地映着”强化视觉冲击，营造奇幻冷寂的意境；改文删去这一细节，画面趋于平淡。 ③ 原文语言贴合鲁迅沉郁冷峻的风格，将作者情感投射于景物之中；改文语言直白，失去了原文的诗意与张力。 5. 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 例句将房屋比作“披着鲜艳袈裟的老僧”，运用比喻和拟人。仿句可选择银杏叶为本体，喻为“折扇”，并赋予“轻摇慢舞”“吻着”等拟人动作，比喻贴切，表达流畅，符合秋日意境。 三十三、（2025-2026・山东菏泽・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在讨论古代马车时，车辆构件的材质常常被人们忽视。古代马车的主体构件主要采用木质材料，而现代汽车以金属材料为主。通常情况下，在硬度、强度和刚度等方面，普通金属材料优于木材；     甲     ，木材却表现出更优越的性能。木材本身具有良好的弹性与韧性，这也是中国古代木建筑抗震效果显著的重要原因之一。因此，木构件的选材是古代工匠制作车辆时的重要考量因素之一。由于不同构件的受力要求不同，其材料选择也有所区别。车轮和车轴作为马车的关键受力部件和震动传递构件，其所用木材的弹性和韧性是制车工匠的重要考量标准。 从考古资料来看，自西周以来，     乙     ，尤其在秦汉时期，诸侯王和贵族的随葬马车多采用青檀制作，这已经成为一种常规性的选择。《诗经・魏风・伐檀》中也有相关记载：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮……坎坎伐辐兮，置之河之侧兮……坎坎伐轮兮，置之河之漘兮……”这表明用青檀木制作车轮和车轴古已有之。与其他木材相比，青檀具有较高的弹性、韧性和强度，非常适合用于制作车轮和车轴。在车辆行驶过程中，青檀木构件可使震动减弱，有效减轻车辆传递给乘客的颠簸感。 ①古代马车上有一个特殊的构件——伏兔，②因为其形状如兔伏由此得名“伏兔”。③根据《车制图解》的解释，④这个纵向置于车轴上的装置让车辆在高速行进时，⑤能够保全车身的稳定。《释名》里更形容这装置“似人屐也”。车辆装上了伏兔，就好比人穿上鞋走路。伏兔常被误认为与现代的“减震装置”类似，但实际上，它与现代弹簧悬架的结构并不相同，其减震效果本质上源于木材自身的弹性和韧性。 1. 文中第三段画波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 与文中“似人屐也”中的引号作用相同的一项是（     ） A． 也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B． 挽起裤腿走向稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。 C． 清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“群歌互答，余音袅袅”。 D． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 4. 作比较是说明文常用方法，请从文中列举两例并说明其效果。 5. 作者构思了三个问题作为写作提纲，请你根据材料以问句的形式列出。 【答案】 1.序号② ：删去“因为”或删去“由此” 序号⑤ ：将“保全”改为“保障” 2.甲：但在弹性和韧性方面乙：青檀木成为重要的制车材料 3.C 4.① 比较古代马车木质构件与现代汽车金属构件，突出木材弹性韧性优势，为木构件选材重要性提供前提，使读者明确差异根源； ② 比较青檀与其他木材，凸显青檀材质优势，解释其用于马车关键构件的原因； ③ 比较伏兔与现代减震装置，明确二者差异，突出伏兔独特性，呼应木材弹性韧性特点，澄清误解。 5.① 古代马车主体为何以木材为主要构件？ ② 青檀木何以成为古代制车的重要材料？ ③ 马车构件伏兔有何作用？ 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ，结构混乱，“因为……”和“由此……”两种句式杂糅在一起，删去“因为”或删去“由此”。 序号⑤ ，搭配不当，“保全”不能和“稳定”搭配，将“保全”改为“保障”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“通常情况下，在硬度、强度和刚度等方面，普通金属材料优于木材”以及后文“木材却表现出更优越的性能。木材本身具有良好的弹性与韧性”可知，填入的语句要表述转折关系，阐述木材在弹性和韧性方面相较于金属材料有优势，可填入“但在弹性和韧性方面”。 乙处，由后文“尤其在秦汉时期，诸侯王和贵族的随葬马车多采用青檀制作，这已经成为一种常规性的选择”“与其他木材相比，青檀具有较高的弹性、韧性和强度，非常适合用于制作车轮和车轴”可知，从西周到秦汉，青檀木在制车方面的使用越来越普遍且重要，填入的语句要引出后文对青檀木适合制车的具体说明，可填入“青檀木成为重要的制车材料”。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中引号表示直接引用原文内容。 A。表示特定称谓。 B。表示强调。 C。表示直接引用原文，与题干中引号的作用相同。 D。表示特殊含义。 故选C。 4. 本题考查学生分析说明方法的能力。 ①由材料“古代马车的主体构件主要采用木质材料，而现代汽车以金属材料为主……木材却表现出更优越的性能”可知，作者将古代马车木质构件与现代汽车金属构件作比较，突出木材在弹性与韧性上的优势，为下文木构件选材的重要性提供前提，清晰点明二者材质性能的差异根源。 ②由材料“与其他木材相比，青檀具有较高的弹性、韧性和强度……”可知，作者将青檀与其他木材作比较，凸显青檀的材质优势，具体解释了它被选为马车车轮、车轴制作材料的原因，增强说明的说服力。 ③由材料“伏兔常被误认为与现代的‘减震装置’类似……它与现代弹簧悬架的结构并不相同”可知，作者将伏兔与现代减震装置作比较，明确二者结构差异，突出伏兔减震源于木材弹性的独特性，澄清大众误解，呼应前文木材的性能特点。 5. 本题考查学生语言表达之概括要点的能力。 第一段讲述 古代马车构件的材质问题，由“主要采用木质材料”“木材本身具有良好的弹性与韧性”等内容可知，结合木材相较于金属的性能优势，从“选材原因”角度构思出“古代马车主体为何以木材为主要构件”的问题。 第二段，由材料“自西周以来……诸侯王和贵族的随葬马车多采用青檀制作”“青檀具有较高的弹性、韧性和强度”等内容可知，聚焦青檀木的应用历史与材质优势，从“材料选用的依据”角度，提炼出“青檀木何以成为古代制车的重要材料”的问题。 第三段，由材料“古代马车上有一个特殊的构件——伏兔”“能够保障车身的稳定”等内容可知，锁定伏兔这一特殊构件，围绕其功能作用，构思出“马车构件伏兔有何作用”的问题，精准对应材料对该构件的介绍。 三十四、（2025-2026・山东枣庄薛城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ［学生习作］：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么了不起，其实不然。 ［语言学家讲评］：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样式不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并从“对牛弹琴”“七月流火”“难兄难弟”“美轮美奂”等选择一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】 1. (1) “事必”改为“势必”； (2) “权利”改为“权力”； (3) “庇体”改为“蔽体”。 2.第一问：① “空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 对牛弹琴：原比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话；现也用作讥笑说话的人不看对象。 七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣”(火：星座名，即心宿，每年农历六月出现于正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”)。指夏去秋来，天气转凉。七月相当于公历的八月，流火是说大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退。现也用来形容天气炎热(因人们误把“七月”理解为公历7月、把“火”理解为火热)。 难兄难弟：语出《世说新语 ·德行》：“陈元方子长文有英才，与季方子孝先各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：‘元方难为兄，季方难为弟。’”后来用“难兄难弟”形容兄弟都非常好，难分高下。今多反用，讥讽两人同样坏。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 第一处，“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 第二处，“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。 第三处，“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。 2. 本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。 解答本题需结合词源和原文观点，分点说明意义演变过程。 第一问：结合原文“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性”可知，语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范。“空穴来风”本指“消息有一定根据”，现常被误用为“毫无根据”且此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能被语言规范认可。 第二问，任选一个成语，按照词源和原文观点，说明意义演变过程。比如“七月流火”本义是“夏去秋来，天气转凉”，后来人们误把“七月”理解为公历7月、把“火”理解为“火热”，于是出现了“形容天气炎热”的新用法。随着这种误用的人数增多，新用法得到了社会的普遍承认，最终成为该成语的常见意义之一，这正契合语言学家所说的用的人多了，慢慢就变成合法的了的观点。 三十五、（2025-2026・山东青岛五十八中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在AI技术的加持下，时空对话的临场感拉满：孔子、诸葛亮、苏格拉底等一众历史名人纷纷“走出”课本；李时珍回应什么叫真正的养生、苏轼回应做官为何一直被贬、唐寅回应不务正业的真相……在近期爆火的“老祖宗回答我”的挑战中，古人“集中开麦”，向现代人发出“灵魂拷问”。 当屏幕里的孔子亲切地对你说“三人行必有我师”时，当苏格拉底穿着袍子行走在现代都市的街头时，这份文化神交既新奇又有趣——是的，历史从来不是尘封的典籍，他们也曾如此鲜活地存在过。观感有些“暴燥”的“老祖宗回答我”系列，则是以一种更现代的方式，溶入富有话题性的历史元素，掀起网友的“追更”热潮，让“知识以一种奇怪的方式进入大脑”。 说到AI赋能文化传播，很自然就会想到文博圈的“官方整活”。从各地博物馆文物的硬核“起舞”，到马王堆汉墓“辛追夫人”真容重现，科技就像一座时光机，让人得以在片刻间一览千年。最近的苏州博物馆也借助AI技术“复活”了唐伯虎。后者在视频中以第一人称“喊冤”，称自己虽放荡不羁，却并非后世流传的“风流”之辈。对于这波“花式科普”，一句“这是官号吗”，尽显网友们的“上头”。 事实上，“赛博古人”带来的不只是知识。在职场、情感和生活遇到困境时，曾经读过的那些诗，总会在某个瞬间击中自己：“仰天大笑出门去”，说的是不内耗；“任尔东西南北风”，赠予我们坚忍；“一蓑烟雨任平生”，主打的是松弛感。亦庄亦谐、“性情大变”的古人，与其说是年轻人的“嘴替”，不如说是情绪的“树洞”。 谈及AI，就不能忽视其两面性。在技术的平权效应之下，内容过度娱乐化、形式大于内容的担忧并非多余。为了博取流量，不排除有人为了所谓的“节目效果”，披着历史人物的外壳胡诌一通，大肆误导公众，（       甲     ）彻底沦为了快餐式的狂欢。10多年前，忧国忧民的“杜甫”就时而手扛机关枪，时而坐上摩托车，忙得不可开交。对于此类现象，（       乙     ）不至于如临大敌，但是进行针对性的引导，（       丙     ）是很有必要的。 （摘自《南方日报》，有删改） 1. 下列选项中的引号，与文中画横线的句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 B． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C． 闻一多的《红烛》，赞美了红烛“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 D． 别里科夫因循守旧，惧怕变革，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫。 2. 材料第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 3. 请在材料中甲乙丙三处填写恰当的虚词（两个字），使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 4. 本则材料使用了大量的网络用语，比如“开麦”和“上头”等，请简要分析这两个词的表达效果。 5. 请为这篇文章拟写一个标题，不超过15个字。 【答案】 1.D 2.① “暴燥”改为“暴躁”； ② “溶入”改为“融入”； ③ “追更”改为“追梗” 3.① 甲：最终； ② 乙：固然； ③ 丙：却 4.① “开麦”：原指开麦克风，网络引申为“公开表达观点”。此处形容 AI 让古人“发声”，具象化技术效果，贴合网络语境，增强趣味。 ② “上头”：原指酒后头晕，网络引申为“极度投入兴奋”。此处表现网友对 AI 科普的痴迷，精准传递年轻群体的真实情绪，既形象又接地气。 5.① AI “复活”古人：机遇与隐忧 ② 当“赛博古人”成为流量密码 ③ AI 对话古人：文化传播新范式？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中划线句中“走出”一词的引号作用是标示具有特殊含义的词语，并非指历史名人真正从物理层面的课本中“走出来”。 A。引号表示直接引用，引用了诗词原文。 B。引号表示讽刺或反讽，“慈祥”实为对老板的嘲讽。 C。引号表示直接引用，引用了红烛的象征行为描述。 D。引号表示特定含义，“套子”并非实物，而是喻指别里科夫保守封闭的思想与生活模式，与原文引号作用一致。 故选D。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “暴燥”改为“暴躁”。“燥”部首为“火”，表示干燥、缺少水分的状态，多用于描述物体或环境；“噪”部首为“足”，表示性急、不冷静的情绪或行为，多用于形容人。“暴躁”的意思是遇事急躁，容易发怒。 ② “溶入”改为“融入”。“溶”指物质在液体中分散溶解的化学过程（如糖溶于水）；“融”指固体受热变为液体的物理过程（如冰雪融化）或抽象融合（如文化融合）。“融入”的意思是融合、混入、混合。 ③ “追更”改为“追梗”。“追更”指读者在阅读网络小说、漫画、网络剧等连载作品时，主动关注并等待作者发布后续内容的行为；“追梗”指在网络社交中追随特定话题或网络流行元素，并通过模仿或引用相关内容参与网络交流活动。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 甲处：前文描述“胡诌一通、误导公众”的行为，后文是最终结果“沦为快餐式狂欢”，“最终”是体现因果链条的终点。故甲处可填“最终”。 ② 乙处和丙处：“不至于如临大敌”表无需对现象反应过激，“引导很有必要”强调需引导，是进一步强调需采取的积极措施，前后句分句存在转折关系，“固然……却……”这组关联词，既准确承接了前半句的让步语气，又突出了后半句的必要性，符合原文对AI技术两面性的理性看待，故乙处填“固然”，丙处填“却”。 4. 本题考查学生词语在语句中的表达效果的能力。 ① “开麦”：原指打开麦克风开始说话，在文中引申为历史人物通过AI技术“开口发声”、回应现代问题。该词将虚拟的技术呈现转化为具象的场景化表达，贴合网络语境下年轻人的表达习惯，让严肃的文化传播更具亲和力与趣味性。 ② “上头”：原指饮酒后头晕脑胀，网络语境中已演变为表达“因事物极度兴奋、欲罢不能”的情绪。文中用来形容网友对文博圈“花式科普”的痴迷状态，精准捕捉到年轻人被创新文化传播形式打动的兴奋心理，既形象又接地气，增强了文本与读者的情感共鸣。 5. 本题考查学生压缩语段之拟写标题的能力。 拟写标题需紧扣“AI技术、历史名人/传统文化、传播效果与争议”，并符合15字限制。 ① 由材料可知，AI 让历史名人虚拟互动，让我们能感受到古人“也曾如此鲜活地存在过”，可用“AI‘复活’古人”的概括来呼应文中“走出课本”“回应问题”等场景，在这一过程中，有AI赋能文化传播的价值，也有过度娱乐化等风险，即有“机遇与隐忧”，故标题可拟：AI“复活”古人：机遇与隐忧。 ② 由“在AI技术的加持下，时空对话的临场感拉满”可知，利用AI可以和古人对话，由“AI赋能文化传播”可想到“官方整活”，并且“谈及AI，就不能忽视其两面性”，可知AI打破传统传播方式的创新，暗含暗含对“是否可持续/无风险”的思考，故标题可拟：AI对话古人：文化传播新范式？ 三十六、（2025-2026・山东青岛莱西・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 记者：您最近刚刚出版了首部诗集、书法集《三歌行》，其中的《鲸海红叶歌》是一首超过200句的古体长诗。为什么醉心于写古体诗？ 莫言：写古体诗就像戴着镣拷跳舞，需要大量知识、词汇以及语言运用上的积累。只有积累得足够多，在选择词语的时候，才能既符合平仄，又能够表达想要表达的意思。通过这样一种积累与学习，我感觉仿佛在混顿当中看到了光明。 聂绀弩写过一首诗：“长柄大镰四面挥，眼前高草立纷披。风云怒咤天山骇，敕勒狂歌地母悲。整日黄河身上泻，有时芦管口中吹。莫言料恐言多败，草为金人缚嘴皮。”他用很日常、很民间、很“土”的元素写了这首《割草赠莫言》，当然这个“莫言”并不是我。这种“旧瓶装新酒”的写法产生了丰富的趣味，亦庄亦谐，这也许是古体诗的一条出路。传统形式与现代内容的碰撞激活了诗歌，鲁迅写的古体诗也有这种味道，我认为这或许是当代人写古体诗的一个立足点和方向。 记者：①___________？ 莫言：都很难，我可以一天写10首诗，但是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这样的诗句我可能一辈子都写不出来，这样的佳句是可遇而不可求的。 写书法也是如此。立志写出一幅好的书法作品，反而是写不出来的。有时候朋友请我题写书名或者斋号，我非常认真地写了一张又一张，第二天一看，还是第一张写得最好。 记者：您曾说，您的每一部作品里都会有自己的影子。《鳄鱼》里有您吗？据说这部作品的创作从2009年持续到了2022年，为什么这么久？ 莫言：作家应该具有把别人的生活同化为自己的生活的能力，也就是说作家要善解人意。《鳄鱼》之所以拖了这么多年才完成，主要是我这几年参加的社会活动比较多，同时我也把很多精力放在了行走山河大地、积累人生经验和写作素材上了。 记者：②___________？ 莫言：话剧是语言的艺术，是对话的艺术，是塑造人物的艺术。话剧最大的魅丽在于台词。语言本身的弹性，语言背后的暗示、隐喻、幽默和潜台词都充满吸引力。真正优秀的话剧有一半的话是观众自己在心中补充的，台上的演员有很多潜台词是没有说出来的。 1. 文中画横线处有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中加点“土”的变化不同的一项是（     ） A． 再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 B． 他在工作中对自己总是“斤斤计较”，细致到每个数据都要反复核对。 C． 小华对知识的渴望如此“贪婪”，他总是不断地阅读、学习。 D． 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 3. 请根据上下文，在横线上补写出记者提出的两个问题。 【答案】 1.① “ 镣拷 ” 应改为 “ 镣铐 ” 。② “ 混顿 ” 应改为 “ 混沌 ” 。③ “ 魅丽 ” 应改为 “ 魅力 ” 。 2.A 3.① 写诗与写书法相比，哪个更难② 与小说相比，写剧本对您最大的吸引力是什么 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “镣铐”为固定搭配，“镣拷”应改为“镣铐”。 “沌”与“混”组成“混沌”（模糊不清的状态），为固定词；“混顿”应改为“混沌”。 “魅力”，指吸引力，为固定词；“魅丽”应改为“魅力”。 2. 本题考查学生理解词语语境义、感情色彩的能力。 文中“土”从贬义“俗气”转为褒义，贬词褒用，指质朴、接地气的民间风格，体现对创新古体诗手法的赞赏。 A.正人君子，指品德高尚、行为端正的人。句中讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。褒词贬用。 B.斤斤计较， 原本是贬义（过分计较琐碎），此处指工作细致认真，转为褒义，贬词褒用。 C.贪婪，原本是贬义（贪得无厌），此处指对知识迫切渴求，转为褒义，贬词褒用。 D.狡猾，诡计多端，不可信任。句中贬词褒用，是调皮、机灵的意思。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第① 处：莫言回答“都很难”，并同时提到“可以一天写10首诗”“写书法也是如此”，即“写诗”和“写书法”“都很难”，本空应是对比两者的难度，可填“写诗与写书法相比，哪个更难”。 第② 处：根据下文“话剧是语言的艺术，是对话的艺术，是塑造人物的艺术。话剧最大的魅力在于台词”，莫言回答聚焦话剧的魅力。结合前文“《鳄鱼》之所以拖了这么多年才完成，主要是我这几年参加的社会活动比较多，同时我也把很多精力放在了行走山河大地、积累人生经验和写作素材上”，莫言谈论小说创作的过程，可知问题要能够承上启下，对比话剧与小说的吸引力差异，可填“与小说相比，写剧本对您最大的吸引力是什么”。 一、（2025-2026・山东临沂兰山・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意淹藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘漩在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。①也许乘车的旅客提出，②他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；③也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，④每逢列车疾驰而过，⑤她们成帮搭伙地就站在村口，⑥翘起下巴，⑦贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇缜的尖叫。也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 1. 下面的选择项没有错别字的一组是（     ） A． 一心一意淹藏在大山那深深的皱褶里 B． 它勇敢地盘漩在山腰 C． 连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说 D． 不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇缜的尖叫 2. 文中画横线处的动词表达效果非常好，请分析。 3. 文中画波浪线处连续使用四个问句，有什么作用？ 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请根据材料内容，写一首现代诗，要求包含“大山”“火车”“人”等意象，保持押韵，6-8行。 【答案】 1.C 2.“绕”体现火车进山时的曲折态势，“钻”生动描绘出火车穿梭幽暗隧道的画面感，“冲”“奔”则凸显火车向前的强劲力量与一往无前的气势。四个动词精准勾勒出火车的动态轨迹，既展现了火车突破大山阻隔的劲头，也暗示了山外世界对封闭的台儿沟的冲击。 3.① 连用四个追问，从“火车停留的理由”切入，把台儿沟零资源、零客流、零存在的处境推到极端。 ② 连用四个问句，语调一句比一句急促，以台儿沟的贫瘠渺小引发读者思考。 ③ 为后文列车时刻表上多了台儿沟这一站的意外情节做了铺垫。 4.① 修改为：也许乘车的旅客提出过要求。 ⑤ 修改为：她们就成帮搭伙地站在村口。 5.大山褶皱里藏着寂静的梦 火车呼啸着划破千年的风 姑娘们踮脚凝望远方的虹 一分钟的停留，点亮小村的星空 钢轨延伸着未知的行踪 人心在轰鸣中悄悄涌动 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A。“淹”指淹没，“掩”指遮盖；此处指村庄被大山遮盖，所以“淹藏”应改为“掩藏”。 B。“漩”指漩涡，“旋”指旋转；此处形容火车在山腰绕行，所以“盘漩”应改为“盘旋”。 D。“缜”指周密，“嗔”指撒娇式的责怪；此处形容姑娘们的尖叫，所以“娇缜”应为“娇嗔”。 故选C。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “绕”对应进山时的曲折路线，贴合大山的阻隔、偏僻特点；“钻”聚焦穿隧道的动作，凸显隧道的幽暗与火车悄无声息的穿透力；“冲”“奔”则强化火车突破山梁、驶向远方的强劲力量，赋予钢铁列车鲜活的动感。这组动词既展现了火车打破大山封闭的劲头，也暗示山外的陌生世界正通过火车，对与世隔绝的台儿沟产生冲击，为后文台儿沟因火车而发生的变化埋下伏笔。 3. 本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ① 强化台儿沟的处境：四个问句围绕“火车为何停留”展开，依次否定出远门需求、探亲往来、资源储备等可能，将台儿沟零客流、零资源、存在感极低的贫瘠渺小推向极致，突出其封闭落后的特点。 ② 营造急促节奏：追问层层递进，语调逐渐急促，让读者直观感受到台儿沟在强大外力面前的弱势，增强文本的感染力，引发读者思考。 ③ 让情节具有张力：台儿沟如此的渺小和贫瘠，与后文火车“一分钟”的停留形成反差，为后文火车意外停靠台儿沟的转折制造悬念，让情节更具张力。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句，“也许乘车的旅客提出”成分残缺，“提出”后缺少宾语中心语，应在“提出”的后面加上“过要求”。 ⑤ 句，“她们成帮搭伙地就站在村口”语序不当，“成帮搭伙地”直接修饰“站”，所以应将“就”和“成帮搭伙地”互换位置。 5. 本题考查学生现代诗歌写作的能力。 意象贴合：诗歌以“大山”“火车”“人”为核心意象，还原封闭小村与外界冲击的场景。 诗歌结构：先写大山与台儿沟的封闭状态，再写火车的到来，最后写人的反应与小村的变化，让诗歌有画面层次。 节奏和谐：选择简单易押且贴合意境的韵脚，确保每句或隔句押韵，让诗歌读来朗朗上口，同时控制句子长度，避免过于冗长，保持现代诗的简洁灵动。 主题情感：要贴合原文村民对远方的向往，浓缩了原文中小村因火车而产生的悸动。 最后注意行数要求。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 语用综合题 一、（2025-2026・山东淄博实验中学、齐盛高级中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨后的苏堤，如一幅古雅清新的水墨长卷，融融的，润润的，仿佛刚刚画完一般。（     ），一步一画，一眸一景，帧帧撩人心扉。柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。樱花则一边开，一边落，向着似有似无的风儿，飘洒着片片幽婉的情思。黄莺儿在花枝上一边跳，一边叫，像是在寻找着什么，又像是发现了什么，不断地把新的消息告诉我。鱼儿绕着刚刚出水的几根芦草，款款游动，时隐时现，偶尔也轻盈地跳出水来，荡出一圈淡淡的涟漪。燕子低低地掠过湖面，清越地鸣叫着，激起了人心底一丝丝清凉的喜悦。几只野鸭子结着伴儿悄悄地从水雾中钻出来，在刚刚拂到水面的柳条下穿来穿去。这一幅幅图画让人激起创作的冲动。 1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开了画卷 B． 画卷随着我轻盈的行走和流盼的目光徐徐展开 C． 我行走的轻盈和目光的流盼徐徐展开了画卷 D． 画卷随着我目光的流盼和行走的轻盈徐徐展开 2. 下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 B． 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 C． 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 D． 久在樊笼里，复得返自然。 3. 文中画横线的语句可以改成“雨后的苏堤，如一幅刚画完的古雅清新的水墨长卷。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文的表达效果更好？ 一、（2025-2026・山东淄博市临淄中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字思维具有意象性、诗意性、体悟性等审美特点。各体汉字作为一门艺术，成为中国园林中一道亮丽的风景线—— 汉字园名题咏，是中国园林的“灵魂”；讲究声韵、文字典雅的对联，作为中国文化的“名片”，带着浓郁的中华文化馨香，穿越时空，飘溢在世界华人及东亚文化圈。园林厅堂中，隶书蚕头燕尾，楷书严整稳健；或水边、或花畔的亭榭楼阁间，则往往是篆书圆柔、草书飞舞、行书流动。 源于象形文字的中华汉字，积淀了数千年中华文化的智慧，将典雅、礼貌、尊严、教养和文化集于一身。中国园林中，还有一种名为“敬字亭”的建筑，专门用来焚烧带字的纸，提醒我们敬畏汉字、爱惜汉字，写过字的纸不可乱扔。 1. 下列各句中的引号，和文中加点处“敬字亭”的引号作用相同的一项是（     ） A． 正所谓“萝卜青菜，各有所爱”，茶宠或俗或雅，或贵或贱，最重要的是喜欢。 B． 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 C． 《外商投资法》的出台有助于缓解国内的担忧情绪，给非国有经济服下了“定心丸”。 D． 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 2. 文中画波浪线的句子如改成“亭榭楼阁间，则往往有其他字体的汉字”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 二、（2025-2026・山东省泰安市英雄山中学・高一上期中）她站了起来，忽然感到心里很满意，风也（①     ）了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的（②     ）下“豁啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。（     ）台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再（③     ）别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能（④     ）地下车。 1. 在文中四处括号内依次填入词语，最恰当的一项是（     ） A． 柔和   怂恿   央求   从从容容 B． 轻柔   教唆   乞求   从容不迫 C． 柔和   煽动   央求   慢条斯理 D． 轻柔   怂恿   乞求   不慌不忙 2. 以下填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 她的心中充满了对未来的期待与不安。 B． 她想起台儿沟的姑娘们，她们是否也在等着她回来。 C． 月光洒在她身上，仿佛为她照亮前行的路。 D． 她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 3. 文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 4. 文中画波浪线的句子如改成“大山、月亮和核桃树原来是这样的！”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 5. 请写出文段中最打动你的一个细节句，简析香雪此刻心理感受以及描写的妙处。 三、（2025-2026・山东淄博市四校・高一上四校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土中国》在洞察事实的基础上构建了一个农耕时代的中国模型。 费孝通先生研究中华民族农耕时代的“活法”，体现出了高度的文化自觉。中国经济社会结构发生了________的变化，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上了一条中国式现代化的道路。 费孝通大半个世纪苦苦追寻富民之策，彰显出一个中国知识分子的社会责任感和使命感。①费孝通利用类型比较法，②有的放矢地选择了几种中国农村的类型，③进行分析，调查和比较，④由一点到多点，⑤由局部到全体，⑥因而认识中国农村的整体面貌。改革开放后，费孝通一直致力于为各地农村经济的发展出谋划策，（     ），提出了“苏南模式”“珠江模式”“温州模式”“民权模式”等多种发展类型，为中国农民找一条出路。 费孝通使用通俗简洁的语言，___________地展现了中国基层社会的面貌。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 又总结各地发展经验，提出了“小城镇，大问题”，从村到镇 B． 又总结各地发展经验，从村到镇，提出了“小城镇，大问题” C． 提出了“小城镇，大问题”，从村到镇，又总结各地发展经验 D． 从村到镇，提出了“小城镇，大问题”，又总结各地发展经验 3. 文中划波浪线句子有三处表述不当，请指出序号并写出正确句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、（2025-2026・山东济宁兖州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “数字仓鼠”指的是     A     。据中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1001名受访者的调查，82.0％的人有数字囤积习惯。 数字囤积的心理根源与物理实物囤积     ①     。一是安全感依赖：人类自古就对物品稀缺感到恐惧，所以用囤积获得安全感，每一样东西仿佛都贴着“以后有用”的标签，只要占有了它们，就会生出安全感。二是情感依赖：就如同一件旧衣、一张票根附着的情感一样，     B     ，一旦删除，就好像自己的某段回忆也会消失。 在数字时代，囤积变得     ②     的简单，点一点就可以“拥有”，可真正值得我们在意的不是“拥有”，而是“使用”。数字囤积需要断舍离吗？答案或许是肯定的。这些数字资源是舍还是留，就取决于“使用”。数字空间的管理是生活条理性的延伸，如果一个人在日常生活中能学会分类整理，那么这种能力也会自然迁移到数字世界，使我们对信息与资源的掌控更有条理。反之亦然，数字整理能力的提升能反过来帮助生活条理性的改善，比如通过管理好日历、清晰标注文件来提高工作效率。 1. 下列词语与文中加点的“数字仓鼠”得名方式不同的一项是（     ） A． 外卖诗人 B． 电子榨菜 C． 信息茧房 D． 算法牢笼 2. 请在文中标有英文字母的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的句子同时出现“或许”和“肯定”两个词，看似矛盾，实则另有深意。请结合上下文具体分析。 5. 生活中有“整理收纳师”这一职业，专为因房屋储物过多而造成混乱的人服务。若新时代需要“数字整理收纳师”，请你结合材料为这一职业写一份专业介绍词，要求信息准确、语言通顺，不超过80字。 五、（2025-2026・山东省泰安市宁阳县四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。 1. 与“缩回，又伸展。伸展，再缩回。”一句修辞手法相同的一项是（     ） A． 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 B． 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 C． 信言不美，美言不信。 D． 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 2. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。 3. 文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧粑柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 六、（2025-2026・山东淄博市四校・高一上四校联考）阅读下面的文字，完成下面小题。 如今，“减肥”两个字充斥在我们工作和生活的每个角落。遗憾的是，一部分小伙伴天生就容易胖。 首先，胖的小伙伴体内可能有饥饿基因，它让你更容易胖，还让你减肥更困难。每个人体内都有饥饿基因，     ①     。饥饿基因没有变异的人群，吃东西是为了生理需求，通过吃东西填饱肚子；饥饿基因发生变异的人群，     ②     ，从吃食物中获取乐趣。其次，我们身体里可能还存在着静止基因。肥胖症患者不是主观上不想动，而是多巴胺信号通路被阻断，进而使得运动量和能耗减少，最终引发肥胖症和代谢综合征。最后，肥胖的另一个天生原因是生命早期营养的问题。简单来说，如果我们在妈妈肚子里的时候，妈妈营养跟不上，我们就会拼命地去获取能量，而这种短暂的适应可能会变成永久性的应答，让我们长大后更容易储存能量。 那为什么拼命运动，     ③     ？一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。 1. 下列选项中引号的用法与文中引号用法相同的一项是（     ） A． 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 B． 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。 C． 机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。 D． 他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。 2. 在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 七、（2025-2026・山东聊城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如何将大运河这一宝贵的文化遗产古为今用，有效地传承好、保护好、发展好呢？专家提出三个关键词：一是保护优先，二是活化利用，三是创新发展。 保护是大运河文化遗产传承与利用的前提和基础。要确保大运河的历史遗迹、自然景观、生态环境及非物质文化遗产得到全面、系统的保护，防止其受到破坏和损毁。专家建议，①运用现代科技手段对大运河进行监测，及时解决并发现保护工作中存在的问题。同时，②提高公众对大运河文化遗产保护的认识和参与度，形成全社会同心协力共同保护。运河孕育下历史名城的记忆，是值得珍藏的“瑰宝”。首先必须深刻认识到大运河这一世界文化遗产的不可再生性，因此保护工作是首要且至关重要的。 ③专家建议，我们要在生活实践中充分展现并挖掘大运河的历史价值和文化内涵。④通过多种形式的文化活动，讲好运河文化故事，让更多人爱上并了解这条历史长河。 脉动千年、生生不息。历尽沧桑的大运河走进新时代，不但再现荣光，更以前所未有的活力，肩负起坚定文化自信的使命，流向远方和未来…… 1. 下列选项中，画线句子的语病类型与其他三项不同的一项是（     ） A． 运用现代科技手段对大运河进行监测，及时解决并发现保护工作中存在的问题。 B． 提高公众对大运河文化遗产保护的认识和参与度，形成全社会同心协力共同保护。 C． 专家建议，我们要在生活实践中充分展现并挖掘大运河的历史价值和文化内涵。 D． 通过多种形式的文化活动，讲好运河文化故事，让更多人爱上并了解这条历史长河。 2. 根据文中画波浪线的句子的内容，用表示条件关系的复句向下属单位转述专家关于运河保护的意见，不得改变原意。 八、（2025-2026・山东省济南市山东省实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 秋天，一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热；论吃食，苹果、梨、柿子、枣、葡萄，每一样都熟透了，甜香扑鼻；①论景致，天那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街头巷尾，槐树落了黄叶子，铺在地上，软软的，像一层绒毯；墙角篱边，菊花正开得热闹，白的、黄的、紫的，②一朵朵攒（cuán）着劲儿，③争着向路人露（lù）出笑颜。漫步其中，连空气里都飘着清爽的桂花香，吸一口，沁人心脾。                    ，④让人忘了尘世的喧嚣，只余下满心的安然与惬意。 A无论那些水果是在店里或摊子上，都被摆成放着香气的立体的图案画，B使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。C况且，他们还会唱呢！D他们精心地把摊子摆好，而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“哎——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿耶！”歌声在香气中颤动，暖乎乎贴在心上，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。 1. 下列对文段中修辞手法的分析，不正确的一项是（     ） A． “北平之秋便是天堂”与《致云雀》“那犀利无比的乐音似银色星光的利箭”两句比喻的构成相同，都是“本体+喻词+喻体”。 B． “天是那么高，那么蓝，那么亮”与《立在地球边上放号》中“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”都使用了排比，增强了语势。 C． “争着向路人露出笑颜”与《红烛》中“红烛啊！你流一滴泪，灰一分心”都运用了比拟手法，但前者侧重描摹情态，后者侧重情感倾诉。 D． “歌声在香气中颤动，暖乎乎贴在心上”与《琵琶行》中“间关莺语花底滑”使用了相同的修辞手法，原本无形的声音被赋予了质感，极具感染力。 2. 若在文段横线处补充一句话，最恰当的一项是（     ） A． 孩童们在树下追逐嬉戏，笑声传遍街巷 B． 街头小贩的吆喝声此起彼伏，格外热闹 C． 秋雨淅淅沥沥落下，一阵寒意扫过落叶 D． 偶有鸽哨掠过天际，清脆之声划破静谧 3. 第一段加序号的四处中，加点的字音或字形不正确的一处是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 4. 文中画波浪线处有语病，请指明字母并改正。 九、（2025-2026・山东聊城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 东昌湖在东昌府，也即今日的江北水城——聊城。“城中有湖，湖中有城”，东昌湖是宋朝遗落的一滴墨，       ①        。 沿湖而行，依依垂柳下这一湖碧水，堪称秀澈。湖水晶莹剔透，波平如镜，微风拂过，水面泛起细碎的涟漪，像极了宣纸上晕染开的墨痕，轻轻浅浅，却带着说不尽的雅致。偶有飞鸟掠过湖面，翅膀轻点碧水，留下转瞬即逝的掠影，     ②       。 东昌湖这滴宋朝遗落的墨，在湖水的温润浸染下，将一部水浒直接刻在了一座桥上，刻在了古城与外界连接的纽带上。那桥上的雕饰，似还带着宋元年间的刀工痕迹，人物神情鲜活，仿佛下一秒就要从石面上走下来，演绎一段江湖豪情。 宋朝遗落的那滴墨缓缓晕开，化入和风，风里便多了几分古意；化入碧水，湖水便承载了千年的故事；化入日光，阳光洒在湖面，波光粼粼间，似有宋时的光影在流转。最终，这滴墨化为秀雅多姿的水上古城，白墙灰瓦映在碧水之中，让人恍惚间穿越千年。 东昌湖这滴宋朝的墨，没有在时光里干涸，反而在岁月的滋养中愈发醇厚，成为江北水城最动人的印记，吸引着人们来此品读它的故事，感受它的温润与厚重。 1. 在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过15个字。 2. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（     ） A． “堪称”指“可以称作”，这里强调东昌湖碧水的秀澈程度之高。 B． “转瞬即逝”形容速度极快，准确表现了飞鸟掠影的短暂与灵动。 C． “演绎”指“展现、表现”，此处生动描绘出石雕人物的鲜活神态。 D． “醇厚”原指“味道浓厚”，文中实指东昌湖几百年来未曾干涸。 3. 对联，又称楹联，是以两组形式相对、内容相关的语句为表现形式的应用性文学样式，具有上下联字数相等、平仄相对、对仗工整等文学特色。聊城市楹联协会拟向社会征集关于东昌湖的对联，请你结合材料，拟写一副。要求每联字数不超过10字。 十、（2025-2026・山东枣庄薛城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 2003—2017 年，钟扬共撰写、翻译、审校了10本科普著作，其中不乏《大流感》这样的畅销书。“《大流感》这本书，内容            ，语言风格多变，钟老师对推敲文字            ，他会在吃饭时忽然得意洋洋地告诉大家他的译法，当然            会被我们反驳，他也会            接受。”赵老师回忆。 对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年为全国中小学生义务多次进行多样形式的科普，任学校科学顾问。来自上海市实验学校的一位同学就深受他的感染。 “当时去听讲座，（            ），并开始跟随他学习科学……听他的课，你永远都不会感到无聊。在钟老师的指引下，我慢慢爱上了科学。”这位同学说。 “做科学传播是件好事情，我当然支持啊！”在钟扬的鼓励下，同学们在学校创立了“学与做科学社”。另外，钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本，并利用零碎时间帮助同学们排练。 钟扬为什么要用这么大的精力做科普？他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。 “钟老师对‘批判性思维’念念不忘。他觉得对中小学生开展科学教育乃至思维教育非常重要，他还想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事，想着要为孩子们写一本科学故事书，想着去中学给科学社的孩子们上课，还想着开设更系统化的科学营……”他的学生说。 1. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 无所不包     乐此不疲       偶然        欣然 B． 包罗万象     乐此不疲       偶尔        欣然 C． 无所不包     乐不可支       偶然        释然 D． 包罗万象     乐不可支       偶尔        释然 2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 他连续7年为全国中小学生多次义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 B． 他7年来连续多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 C． 他连续7年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，任学校科学顾问。 D． 他连续7年多次为全国中小学生进行形式多样的义务科普，任学校科学顾问。 3. 文中括号内补写恰当的语句最恰当的一项是（     ） A． 一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了他年龄最小的学生 B． 钟教授生动的演讲一下子就吸引了我，从此我就成了他年龄最小的学生 C． 就被钟教授生动的演讲一下子吸引住了，从此他年龄最小的学生就是我 D． 钟教授生动的演讲一下子就吸引了我，从此年龄最小的他的学生就成了我 十一、（2025-2026・山东德州・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 许多人都有过这样的体验：沉睡中间身体猛然一颤，仿佛从高空坠落，随之被惊醒。对于这一现象，人们（①）。有人担忧这是重大疾病的前兆，有人则认为是大脑在检查身体状态，通过发送信号确认生命活动；还有人将其归因于缺钙，甚至是成长过程中的一种表现，即所谓的“长个子”。 其实睡觉时猛抖一下，这种现象叫“入睡抽动”，也叫“睡眠惊跳”。入睡抽动，通常发生在入睡和浅睡期，全身或部分肌肉突然（②）地抽动，往往还伴随自由坠落感或模糊的梦境，并会导致惊醒。     甲     ，大脑会放松对四肢的控制。此时，如果外部有刺激，如人声嘈杂或汽车喇叭声，都可能触发局部肌肉的突然抽动。 不想被“抖醒”，该怎么办？不妨试试以下几个调整方法。首先，适当放松，规律作息。工作再忙再累，生活作息也要规律，避免熬夜、晚睡。其次，多伸展肌肉。睡前可以适当做一些舒缓的瑜伽、拉伸动作，缓解肌肉的紧张，能帮助减少“入睡抽动”的发生，但要注意在睡前2小时避免剧烈运动。最后，     乙     。尽量避免趴着睡、蜷着睡，这样会使胸腔被直接压迫，心脏、肺部容易出现不适感，当胸闷、呼吸不顺畅时会引发入睡抽动。正确的睡姿可以有效减少入睡抽动的发生，一般情况下，多数人适宜右侧卧位。 1. 请在文中括号内填入恰当的成语。 2. 下列句子中的“再”和文中加点的“再”，意义和用法相同的一项（     ） A． 我赶忙白了他一眼，不叫他再说。（《百合花》） B． 台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。（《哦，香雪》） C． 要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更够意思了。（《哦，香雪》） D． 再次进藏时，我明显感觉到他的身体大不如从前……（《“探界者”钟扬》） 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 十二、（2025-2026・山东百师联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 你所在的学习小组围绕“家乡文化生活之风俗习惯”这一主题进行调查，有同学撰写了调查报告，下面是其中的一部分内容，请你阅读并完成下面小题。 “社火”在我国由来已久，是中国民间一种庆祝传统佳节的活动。古代农作物抵御不住自然灾害的侵袭，因此古人崇拜天、地、风、雷、水、火，希望通过祭祀和禳解仪式，求得风调雨顺、            。（     甲     ），社火能够长期流传，一个很重要的原因就是它能够反映古代农民的良好愿望。 社火是高台、高跷、旱船、舞狮、舞龙等的通称，具体形式随地域而有较大差异。社火中的高跷往往成群结队而行，（     乙     ），走起路来故意歪歪扭扭，显得摇摇欲坠，让人捏一把汗；有的行走间忽然劈一个双叉，当别人去扶时，将身子一纵，突然又跳将起来，立刻引来观众一片喝采。 在陕西，耍社火颇具古风，敲上威风锣鼓，锣鼓手少则数十，多则上百。打锣鼓有一定套数，分老曲、新曲、紧三火等。（     丙     ），老曲雄壮浑厚，新曲悠长明朗，紧张热烈。旌旗猎猎，铳炮轰隆。若在街上和其他村的社火队相逢时，讲究礼让。①先到者闪到一边，②后来者先走，③这明是挑战，④暗里则是较量。⑤鼓声一时大震，⑥都想以气式压倒。各家的社火扮演人物，也以动作、语言、花样等，使出浑身解数，吸引观众。虽然带有竟赛性质，（     丁     ），却从不评名次，好坏标准自在观众心里。 1. 填入文中第一段横线处的词语，不恰当的一项是（     ） A． 五谷丰登 B． 仓满廪实 C． 不稼不穑 D． 麦穗两歧 2. 有同学认为“艺高胆大的”这句话放入文段甲、乙、丙、丁中的某一处后，文段更连贯。这句话出现的位置，最恰当的一项是（     ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 3. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 4. 文中第三段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 家乡的文旅部门正在举办宣传家乡文化生活的活动，请你为自己的家乡写一则宣传语。要求：富有文采，不超过20字。 十三、（2025-2026・山东青岛・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在城市更新的浪潮中，如何平衡历史文化保护与现代生活需求，成为考验城市治理智慧的关键课题。北京隆福寺街区的改造堪称典范——①通过“修旧如旧”的方式，曾经的“工业锈带”将明清古建筑与现代艺术空间巧妙融合，②既引入了先锋美术馆、国潮市集等新业态，又保留了“九隆八景”的历史肌理，③实现了“老庙会”到“文化秀场”的华丽转身。这种量体裁衣的更新模式，让城市既有“面子”又有“里子”。 然而，并非所有城市更新都能如此成功。部分地区盲目追求“拆旧建新”，导致历史街区沦为“假古董”，传统民居被千篇一律的摩天大楼取代，城市文脉出现断裂。更有甚者，为追求短期经济效益，将文化遗产过度包装，使历史文化沦为空洞的符号。这些现象警示我们：城市更新必须削足适履，④在保护中发展，在发展中保护。 当前，随着智慧城市理念的深入，科技正为城市更新注入新动能。⑤广州永庆坊对骑楼建筑通过数字化手段进行三维建模，为修善提供精准数据支持；景德镇陶阳里利用物联网技术实时监测古窑址的温湿度，实现文物保护与旅游开发的动态平衡。这些实践表明，科技与文化的相得益彰，能够让城市更新更具科学性和可持续性。 未来的城市更新，应是历史记忆、现代生活与科技创新的深度融合。只有用“绣花功夫”雕琢每一处细节，才能让城市在叠代中延续文脉，在发展中涣发生机。 1. 下列选项中，加点字的书写完全正确的一项是（     ） A． 摩天大楼 B． 修善 C． 叠代 D． 涣发生机 2. 文中加点的成语使用错误的一项是（     ） A． 量体裁衣 B． 千篇一律 C． 削足适履 D． 相得益彰 3. 文中标序号的部分有两处语序不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 根据语段内容，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 城市更新不是简单的“拆旧建新”，①　　　　　　。北京隆福寺街区的改造，用“修旧如旧”的方式留住了历史记忆；广州永庆坊的实践，②　　　　　　。这些成功案例表明，③　　　　　　，才能让城市在发展中保持独特的文化气质。 5. 语段中“城市既有‘面子’又有‘里子’”运用了比喻修辞，请结合材料分别阐释“面子”“里子”的具体内涵，并分析运用这种修辞的作用。 十四、（2025-2026・山东济宁/曲阜・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 文字（书写符号）和字音不可分割，因而文字（书面语）和语言（口语）也就不可能不相符合，但是事实上文字和语言只是基本上一致，不是完全一致。这是因为文字和语言的使用情况不同。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，________，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是兴高采烈还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限。 另一方面，语言和文字又互相作用，互相接近。语言里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地会见于文字，例如“棒”“搞”“注点儿意”；文字里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地也会见于语言，例如“问题”“精简”“特别是”。剧作家和小说作者得尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。而一个讲故事或者作报告的人，却又决不能像日常说话那样（             ），即使不写稿子，也会更像一篇文章脉络周全。 ①一般说来，②文字比语言更加保守。③这是因为人们只听到同时代的人说话，④听不到早一时期的人说话；⑤可是不仅人们能看到同时代的文字，⑥而且也能看到早一时期的文字，⑦能仿制早一时期的文字，⑧因而已经从口语里消失了的词语和句法却往往留存在书面语里。 1. 文中加点处为什么要用双重否定？ 2. 下列填入文中第一段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 各种脸上的表情，以及特殊的语调，甚至浑身的姿态 B． 各种特殊的语调，以及浑身的姿态，甚至脸上的表情 C． 各种浑身的姿态，以及脸上的表情，甚至特殊的语调 D． 各种特殊的语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态 3. 下列填入文中第二段括号内的词语，恰当的一项是（     ） A． 东拼西凑 B． 断断续续 C． 语无伦次 D． 支离破碎 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 有些词语先在口语中出现，之后被书面语接纳。比如“接地气”，最初是口语中形容贴近生活、贴近普通大众，后来逐渐出现在书面语中，用于评价政策、作品等贴近实际。请根据文中语言学家的观点分析这种现象的合理性，并再举出一个类似的词语，说明其变化。 十五、（2025-2026・山东济宁/邹城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 “通感”和“移就”是两种不同的修辞格，但近来有学者对此提出了一些异议，认为通感不是一种修辞格，只是特殊的比喻和拟人。还有人认为“通感”就是“移就”。因此，应当界定“通感”“移就”这两种修辞，不能（     ），使修辞教学混淆视听。 钱锺书先生《通感》一文中说：“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以彼此打通，身体各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎有形象，冷暖似乎有重量，气味似乎会有锋芒。”简言之，“通感”是感觉相通，也可称为“移觉”。《琵琶行》中“间关莺语花底滑”就是用“花底”的视觉和“滑”的触感生动地描绘出音乐的婉转流畅和冷涩阻塞，                  。 有人把“移就”称为“移情”。《中学语文教师手册》中给“移就”的定义是“把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。”可见“移就”其实是“移用”。在朱自清的《威尼斯》一文中“移就”的使用恰到好处，如“这方场中的建筑，节奏其实是和谐不过的”。其中“节奏”一词本来指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短等现象，这里却用来说明建筑物色彩的浓淡、强弱和位置的高低错落，如同音乐里的节奏一样和谐。 ①值得一提的是，②移就修辞格偶尔为之，③会使人觉得新鲜有趣；④然而用多了不但不会使人感到惊奇，⑤而且使人生厌，⑥所以要避免在一篇文章中不要大量运用移就手法。 1. 填入文中第一段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 莫衷一是 B． 首鼠两端 C． 各执一词 D． 众说纷纭 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 让读者能够跨越感官的界限，深入体验音乐的美妙 B． 让读者能够深入体验音乐的美妙，跨越视觉和触觉的界限 C． 读者能够深入体验音乐的美妙，跨越感官的界限 D． 读者能够跨越视觉和触觉的界限，深入体验音乐的美妙 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确通畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 文章写作常通过严谨的思路解决一个个紧密关联的问题。请写出四个问句，用作本文段的写作提纲。 5. 《沁园春•长沙》中有“鹰击长空，鱼翔浅底”的经典语句，请结合材料中的修辞手法简要赏析。 十六、（2025-2026・山东省济南市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生事倍功半的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 3. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 十七、（2025-2026・山东滨州惠民・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，_________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成语语义是始终不渝的 B． 成语语义是相对稳定的 C． 成语语义是一成不变的 D． 成语语义是不容变通的 3. 文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。 4. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（     ） A． 既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。 B． 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C． 我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。 D． 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 5. 成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。 十八、（2025-2026・山东泰安新泰一中老校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 北方的盛夏，天气炎热。到了这个时候，便会常常记起从前人们闲来都喜欢在树下纳凉的情景，那可真是夏日好景！【甲】若是树离家不远，更可得其方便，带上三、【乙】四件简单家当过来，比如小凳摇扇，或是凉席躺椅之类，就地展开一场乘凉休憩的乐事。现在生活条件都大为改善，很多人家里装上了空调，可以不必出门，在家即得享清凉。不过，不管生活环境和条件怎么改变，无论在城里还是乡下，依然有很多人愿意到树下乘凉——【丙】这种绿色环保的生活方式，是难得的夏日景致，也是日常光景。 同在蓝天下，有树没树可不一样。赶上那些接踵而来的热天，柏油马路上都能把鸡蛋摊熟了，天地（     ），似乎要上演一场热烘烘的盛宴。大街上，道路上，那些暴露之处，全然是一种火热难耐的感觉，空气仿佛都是迟滞凝固的。如果道路两侧的人行道上有茂盛的树木，附近公园有成荫的树林，自然成为大伙儿争相奔赴的庇护地。太阳遇到了绿树，阳光从树顶或是直射下来，或是斜照过来，幢幢日影摇曳动转，枝繁叶茂，亭亭如盖，形成一片清凉。 工作之余，除了在街道和道路两侧的绿树下纳凉，还可到郊野公园寻找“绿意”【丁】。走进一座树木葱笼的公园，满眼可见绿色的世界，周身都能感受到丝丝凉意，身不躁而心已静，在尽情享受清凉的同时，又不跟明媚的阳光和新鲜的空气相隔离。人与自然和谐，身与心和谐，这是莫大的享受。 1. 文中第三段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 文中标注的四处标点符号，使用有误的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 3. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 通力合作 B． 奋力同心 C． 和衷共济 D． 齐心协力 4. 文中画波浪线的句子可改写成：“日影晃动，茂盛的树叶与宽大树冠营造出一片阴凉。”从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？ 十九、（2025-2026・山东省济宁市育才中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势的阴云中跳回来：他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经70多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是50好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能甩手走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下做亡国奴，他不能受！不能受！ 1. 文中画横线的句子“不能！不能！”“不能受！不能受！”与“不能！”“不能受！”相比，语意上各自有什么不同？ 2. 下列句子中“仿佛”的用法，与文段中“仿佛是被强烈的阳光闪的”不同的一项是（     ） A． 甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。 B． 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C． 仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 D． 这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。 二十、（2025-2026・山东聊城颐中外国语学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 ①虽然我们那个地方也还算是黄土高原，②却只有黄土，③见不到真正的平坦的塬地了。④由于洪水年年吞噬，⑤让塬地总在塌方，⑥顺着沟、渠、小河，⑦流进了黄河。⑧从洛川往北，⑨全是一座座黄的山峁或一道道黄的山梁，⑩络绎不绝。（     甲   ）少到哪座山上有几棵什么树，老乡们都了如指掌：每棵树都备受珍视，只有打新窑或是做棺木的时候，才放倒一两棵。碗口粗的柏树，就稀罕得不得了。要是谁能做上一口薄柏木板的棺材，大伙儿就都佩服得不行，方圆几十里内，这个消息很快就不胫而走。 在山上拦牛的时候，我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林，就好了。和我一起拦牛的老汉总是“吸溜吸溜”地抽着旱烟，笑笑，说：“那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一口好材。” 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，英语中的“poor”就是“穷”的意思。（   乙     ）：那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子，尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把挑起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人盼着那好光景……”声音拉得很长，不洪亮，而是颤巍巍的，悠扬。碰巧了，崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是野羊。 1. 下列对文中加点词的意思和用法的解说，不正确的一项是（     ） A． “插队”与“稀疏地插了几根树枝”中的“插”意思和用法不同。 B． “打新窑”与“不是为了叫她乱打主意”中的“打”意思和用法不同。 C． “抽着旱烟”与“妹妹开始抽泣起来”中的“抽”意思和用法相同。 D． “管他叫‘破老汉’”与“且不去管它了吧”中的“管”意思和用法相同。 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中关于“破老汉”名字的介绍十分生动有趣，这一表达效果是如何取得的？ 二十一、（2025-2026・山东省济宁市育才中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（     ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。        ①          采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？             ②          当一种说法得到社会普遍承认之后，我们          ③          能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 语言是社会的产物 B． 语言是交流的工具 C． 语言是传情达意的 D． 语言是不断演变的 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（     ） A． 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B． 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C． 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D． 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 二十二、（2025-2026・山东泰安肥城・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，随着社会的数字化转型，“搭子社交”这一新型社交模式开始在青年群体中流行，“考研搭子”“演唱会搭子”“健身搭子”等名词     A     ，形成青年的新型社交图景。 人们根据（     甲     ），在健身、学习、观影、旅行等特定场景中寻找     B     的伙伴。这种社交方式打破了传统社交关系的边界，让社交回归其本质属性。在健身房，一个专业的“健身搭子”可以陪你挥洒汗水，为你提供动作指导；在自习室，一个自律的“学习搭子”能够和你互相督促、共同进步；在电影院，一个审美相近的“观影搭子”可以在影片结束后和你分享感受，从而引发情感共鸣。①这种“按需社交”的方式，②既能满足人们的社交需求，③又能防止不再消耗过多精力。④而在不同时段、不同领域迅速找到“搭子”，⑤轻松收获特定场景下的陪伴与交流，⑥不仅增加了社交效率，⑦也实现了“精准陪伴”。 搭子关系通常只聚焦在特定活动，结束后双方可以各自回归自己的生活，互不干涉，因此人们既能享受社交的乐趣，（     乙     ）。比如，“健身搭子”仅在健身房相遇，“学习搭子”仅在图书馆、自习室相伴。这种场景化的社交模式自然形成了明确的行为边界。“搭子社交”能够在提供必要陪伴的同时，守护个体的心理边界，给个体带来心理上的安全感。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列各项中的引号与本文第一段“考研搭子”“演唱会搭子”“健身搭子”的引号，用法相同的一项是（     ） A． “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 C． 坚守工匠精神，不是“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业的价值原色。 D． 学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，追寻理想，拥抱未来。 5. 唐代诗人白居易与元稹常以诗会友，互相切磋诗艺，留下了许多“酬唱诗”。你认为这种“诗社同游”属于“搭子社交”吗？请结合材料分析。 二十三、（2025-2026・山东德州市五校・高一上联考）阅读下面文字，完成下面小题。 访谈作为一种交流形式，具有独特的魅力与不可忽视的价值。它是一座桥梁，连接着采访者与被采访者，也连接着公众与不同的人物、事件和思想领域。 从本质上讲，访谈是一种深度对话。它          A        ，更是思想的碰撞、情感的交流。通过访谈，采访者能够挖掘出被采访者内心深处的故事、观点和情感，使那些隐藏在表象之下的真相脱颖而出。例如，在对一位科学家的访谈中，我们可以了解到他“在科研道路上的艰辛探索”，“创新思维”的形成过程，以及“对科学事业的执着与热爱”。这些内容不仅能够让公众更好地理解科学研究的本质，还能从中获得启发和鼓舞。 对于被采访者而言，访谈是一个表达自我、传递信息的平台。他们可以通过这个平台，将自己的经验、见解和主张分享给更广泛的受众，从而产生更大的社会影响力。而对于采访者来说，          B        。在与不同领域的精英人物交流的过程中，采访者能够拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备，提升自己的沟通能力和思维水平。 此外，访谈在文化传承和社会记录方面也发挥着重要作用。它可以记录下不同时代、不同人群的生活方式、价值观念和社会现象，为后人留下宝贵的历史资料。比如，对一些老一辈革命家的访谈，能够让我们更加直观地了解到过去那段波澜壮阔的历史，感受到他们的革命精神和崇高风范。 总之，访谈以其独特的形式和丰富的内涵，在信息传播、思想交流和社会发展等方面都扮演着重要的角色，具有不可替代的魅力与价值。 （摘编自《访谈的魅力与价值》） 1. 请在文中横线处补写恰当地语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 以下关于标点符号和成语的使用、分析，正确的一项是（     ） A． 画波浪线的句子中，引号使用恰当，起到强调的作用，以更好地照应、印证本段的观点。 B． 画波浪线的句子中，逗号使用正确，分隔并列的短语，清晰呈现访谈可挖掘的三类核心内容。 C． 加点成语“脱颖而出”使用正确，化抽象为形象，生动形象地写出了真相被揭示出来的过程。 D． 加点成语“波澜壮阔”使用正确，精准匹配历史特质，强化情感共鸣，衬托人物形象。 二十四、（2025-2026・山东新泰市第一中学青云书院・高一上期中）阅读下面文字，完成下面小题。 当今世界，科技发展A可谓迅速。人工智能既然是一种技术，自然就会曼延进入人的生活生产领域。文学艺术生产是人类元状态的精神生产，洞穴中的璧画、结绳记事的环扣都是在为人类用精准的语言表达心灵世界做的漫长预热。因此，人工智能技术从诞生起就与语言产生了某种紧密联系。近年来，（   甲   ）。 诗歌这一语言的黄金，承载着人类最光荣梦想的文学体裁最早被作为试验田来开发。 （   乙   ）？答案是肯定的，但小说逻辑与诗歌逻辑不一致。 诗歌主要依赖于人类已有的数据库，尤其是严格使用韵律平仄规则的古典律诗。另外，诗歌的理解也必须有读者的高度参与。诗歌字数较少，领悟又寄托于意象上，也就是说诗歌除了吟咏的节奏、字词蕴含的韵味，其接受需要依赖读者的“脑补”。这些是诗歌人工智能写作B正在蓬勃发展的原因。 小说则不然，它需要交互信息的介入，这就决定了一方面写作小说的人工智能的运作应配备成熟的对话机制（聊天界面）；另一方面，大面积互联网的铺设给机器的学习能力插上了翅膀，虚构叙事类的文学创作能力取决于数据库的不断“反哺”。因此，（   丙   ），人的作用还是C相当大的。 ①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 1. 下列各句中的引号的作用与文中画波浪线处引号的作用相同的一项是（     ） A． 如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。” B． 1967年，中国政府启动“523”项目来抗击疟疾。 C． 我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”。 D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 第一处：将　　　　　　修改为　　　　　　       第二处：将　　　　　　修改为　　　　　　 3. 将A、B、C画横线处文字转换为成语，让语言更凝练、典雅，但不可改变原意。 A　　　　　　　　　　       B　　　　　　　　　　       C　　　　　　　　　　 4. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 第一处表述不当：（　　　　　）句，修改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 第二处表述不当：（　　　　　）句，修改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 二十五、（2025-2026・山东潍坊・高一期中）阅读下面的文字，完成小题 山河破碎，国土沦丧⋯⋯昆明城中，西南联大的教师们（            ），在铁皮顶的教室里培养出了一批顶尖人才。乌蒙山脉另一侧的贵州，竺可桢带领浙江大学进行了5次迁移，①每一次他都要亲自考察转移路线。在延安，《黄河大合唱》第一次演出，冼星海以煤油桶作低音二胡，铁勺、搪瓷缸、脸盆轮垂上阵充当打击乐器⋯⋯张庆国的《绿色的火焰》就是这样一部以抗战大后方为背景，全景式叙述文化抗战活动的非虚构作品。 面对如此广大的地理范围、如此繁多的历史人物与事件，张庆国独具慧眼，严谨挑选了不同领域和地域的内容作为书写对象，通过刻画个体的经历与选择，以小见大，由点及面地串联起相关事件与时代背景，让大后方文化抗战的壮阔图景在可敬可感的人物故事中自然铺展，从而帮助读者通过文字去寻找那些饱含着情感的共同记忆。            ，不仅大量阅读史料、专著、传记等材料，②而且坚持凡是故事发生地自己务必一定要到达，这样，他的作品既运用史料，又与现实感受相交织，使历史的纵深感与现实的在场感相互映衬，呈现出了更丰富的层次与张力。 回望14年抗战，炸塌的废墟旁依然歌声不辍，乡间田野里依然有学校在育人，山洞里依然有报纸在源源不断印出。以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气坚守着、斗争着，这正是伟大抗战精神的生动体现。当年，西南联大学生跋山涉水，分几路前往昆明，诗人穆旦就是他们中的一员。他在途中写下诗歌《春》，“绿色的火焰在草上摇曳，它渴求着拥抱你，花朵”，本书书名《绿色的火焰》便来源于此。在那历经磨难的岁月，中华文明之火以另一种形式燃烧绽放着，③始终炽热，始终饱含深情。 1. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 急公好义 B． 群策群力 C． 和衷共济 D． 戮力同心 2. 填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（     ） A． 张庆国为了更好地表达情感 B． 因此，张庆国注重历史的真实性 C． 张庆国为了让作品更具感染力 D． 为此，张庆国从多方面搜集素材 3. 下列说法，不正确的一项是（     ） A． ①处句子“每一次他都要亲自考察转移路线”中的“考察”不可替换为“考查”，两词意思不一致。 B． ②处句子“而且坚持凡是故事发生地自己务必一定要到达”存在语意重复的问题。 C． ③处若去掉第二个“始终”，情感虽真挚却显单薄；而“始终”的叠加，传递出“无论环境如何变化、时间如何推移，这份情感都不会冷却或淡化”的信念。 D． 文中的加点短语“独具慧眼”和“跋山涉水”结构一致，都属于动宾结构。 4. 材料中画波浪线的句子连用三个“依然”，有什么表达效果？请结合材料简要赏析。 5. 学校计划为“世界读书日”设计宣传图标，以下是两幅候选作品（图1、图2）。请选择你推荐的图标，并从构图特点、元素寓意、主题契合度的角度说明理由。 二十六、（2025-2026・山东省新泰市一中东校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。 比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号，意思完全不一样。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了。对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意好像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！ 还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的义味。试想，聊得心起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（            ）。如今在微信中你想表达象生活中的那种微笑、要表达出真诚、友好，请使用“龇牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。 另外，现在微信语言中还有一个趋势，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。 1. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（     ） A． 五十步笑百步 B． 笑口常开 C． 皮笑肉不笑 D． 笑里藏刀 2. 文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 3. 文中第三段有三处错别字，请找出来并加以改正。 4. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过60个字。 5. 第四段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但在文中表意有差别，请作简要说明。 二十七、（2025-2026・山东淄博/青岛市部分学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一个词往往不只具有一个意义。当它们有两个以上意义的时候，其中应该有一个是本义，另外还有引申义。所谓引申义，是从本义引申出来的，即从本义发展出来的。举例来说，“向”字的本义是“向北的窗户”，如《诗经・豳风・七月》“塞向墐户”。由朝北的窗户这个本义，引申为“朝着”或“对着”的动作义。又如“道”字，它的本义是“路”，如《诗经・秦风・蒹葭》“道阻且长”。引申为抽象的达到道德标准的途径，如《论语・里仁》“朝闻道，夕死可矣”。又引申为正当的手段，如《论语・里仁》“不以其道得之，不处也”等等。 （            ）词义的更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义，例如“脚”字的本义是“小腿”，后来“脚”字变为“足”，也就不再指小腿了。词义的引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。例如“道”字虽然产生了一些新义，但是路的意义一直保存到现代汉语里。这类情况很多，也最重要。一方面，这增强了语言的稳固性，使语言不至于            ；另一方面，这使语言丰富化了。 抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：①一个词有许多意义。②这些意义之间是互相联系着的，③而且往往环绕着一个中心聚集。④比如朝拜、朝廷、朝向的“朝”就都是从朝见的“朝”引申出来的。⑤也有一环套一环引申的情况，⑥几个引申义同本义之间的距离有轻重之分。仍以“朝”字为例，它的本义是早晨，引申为朝见，由朝见再引申为朝廷，由朝廷又引申为朝代。 抓住一个词的本义，就像抓住了这个词的纲，纷繁的词义都变为简单而有系统的了。对本义有了体会，对于某些词义可以推想而知，而且也可以了解得更透彻。 1. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 词义的引申也会让人联想到词义的更替。 B． 词义的引申和词义的更替应该区别开来。 C． 词义的引申和词义的更替关系互相对立。 D． 词义的更替要比词义的引申更难以理解。 2. 填入文中横线处的词语，最为恰当的一项是（       ） A． 面目全非 B． 脱胎换骨 C． 今非昔比 D． 沧海桑田 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 结合材料，依据下面的思维导图补充“采”字的义项及义项之间的联系，每处不超过8个字。 5. 请结合材料写一段话，向同学们解释为什么理解词义需要抓住本义。要求使用含因果关系的句子，不超过65字。 二十八、（2025-2026・山东省枣庄市三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 现代社会，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆交流“如何用DeepSeek写作业”的秘籍。（甲），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。（乙），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，更会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有两处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓          特殊含义             特殊含义          强调 B． 强调                 反语（讽刺）          特定称谓          特殊含义 C． 特殊含义          特殊含义             强调                 特定称谓 D． 特定称谓          反语（讽刺）          强调                 特殊含义 4. 文中画波浪线的成语“焚琴煮鹤”指把琴当柴烧，把鹤煮了吃，比喻糟蹋美好的东西或采取了愚蠢的行为。请写出一个与“焚琴煮鹤”感情色彩以及结构相似的成语，解释词义并加以说明。 5. DeepSeek，全称是：杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司。以下是DeepSeek官网logo（注：图片黑色部分实则为蓝色），请写出该图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺。 二十九、（2025-2026・山东日照・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 回顾历史，华夏学子其实一直有自己的“学位服”。《诗经・郑风・子衿》有“青青子衿，悠悠我心”的诗句，这是“青衿”意象的原头。《毛传》云：“青衿，青领也，学子之所服。”《释名》云：“襟，禁也，交于前，所以禁御风寒也。”综合诸家之说，“青衿”之义清晰可辩——先秦学子所穿的青色交领衣。当然，从服饰民俗的角度来考查，“青衿”也指穿青色衣服的人。 ①古人以青色作为学子服饰的主色并非偶然，②而是因为现实生产力条件与文化寓意共同作用的结果。③从物质层面看，④古代服饰染色所用的染料以植物染料和矿物染料为主。⑤青色染料取自蓝草，⑥是古人最容易掌握的染料之一。从文化象征层面看，依据传统五行学说，青色“从物生时色”，既象征东方之位与草木之态，又蕴含草木萌发、万物生长的意象。中国传统文化常以“植树”比喻“育人”，身着青色交领衣的学子，便被视为未来可堪大用的“国家栋梁”。 随着时代变迁，“青衿”在东汉时期已脱离具体服饰实体，经郑玄等学者对《诗经》的注疏阐释，初步升华为指代“学子”的文化符号。汉末曹操在《短歌行》中化用“青青子衿，悠悠我心”，将原诗对友人的思念转化为对贤才的渴求，正是这一符号在文学创作中的典型应用。此后，从魏晋诗文到宋元典籍，“青衿”代指学子的用法持续传承；至明清时期，随着科举制度的成熟，其指代范围进一步固化，成为“秀才”这一特定科举身份的专用代称，这在纪昀所著的《阅微草堂笔记》中有明确记载。            。与之相应，“青衿之志”的内涵也有了深刻拓展，“青衿之志”不再局限于对特定身份的指代，而是转化为对当代青年心怀理想、笃行不息的精神礼赞，在教育、文化传播等领域有着广泛的应用。 1. 下列词语与文中加点的“华夏”构词方式不同的一项是（     ） A． 社稷 B． 乾坤 C． 神州 D． 山川 2. 文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 进入现代社会，“青衿”的指代对象由整个青年群体转变为传统士人圈层，其语义内涵再次升华。 B． 进入现代社会，“青衿”的语义内涵再次升华，其指代对象由传统士人圈层转变为整个青年群体。 C． 现代社会的“青衿”，语义内涵再次升华，其指代对象由整个青年群体转变为传统士人圈层。 D． 现代社会的“青衿”，指代对象由传统士人圈层转变为整个青年群体，其语义内涵再次升华。 5. 有些词语在使用过程中，会从本义发展到指代义，再升华为具有特定文化内涵的符号化概念。请从“红烛”“梧桐”“金戈铁马”三个词语中任选一个，仿照示例的格式进行阐释。 示例：青衿，本义是青色的衣领，后指代穿着这类服饰的学子，并具有了渴求贤才、赞美学子精神等文化内涵。 三十、（2025-2026・山东省泰安市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “没有金刚钻，别揽瓷器活”，说的正是锔钉补瓷的行当。早些年，锅碗瓢盆破碎后，老百姓舍不得丢，便交给挑担的锔匠。宋代张择端的《清明上河图》中，就有街边锔瓷的场景。 锔瓷，先要找碴对缝，将破碎的瓷片拼凑起来，用绳捆绑固定；定位点记，依照瓷器裂纹的长短，设计出锔钉位置和数量，力求布局美观；用钻打孔，线绳缠绕于钻杆中间，像拉二胡一样扯动金刚钻的竹弓子。再是下钉：选柳叶钉或米钉、花钉，捶打嵌入孔内。最后是调和补漏，用鸡蛋清和瓷粉调和，勾缝、打磨、抛光，如此，一件旧瓷器便重获“新生”了。 但是，学习锔瓷并非一件易事，是否对大漆过敏、（     甲       ）是进入这个行当的第一道门槛。 大漆在干燥固化后绿色环保，无毒无副作用，且具有耐热、耐酸、耐碱、耐磨等特点，是理想的天然涂料，但其中却含有一种会导致过敏的特殊物质——漆酶。大漆导致的过敏，也被称作“中漆毒”。事实上，过敏情况是因人而异的，有的人只要一闻到大漆的味道就会过敏；有的人接触大漆之后，脸、手、脚都会起疱疹，骨头缝里都痒，令人痛不欲生，难以忍受；有的人最初接触时并未出现过敏反应，但后来也会出现反应。因此有的修缮师会在修复中突然“中招”，漆毒导致他们全身溃烂，甚至无法下地走路。由于漆毒不会因经历一次之后就免疫，修缮师（     乙       ）。但随着修复的器物增加，修缮师逐渐习惯了忍受过敏，甚至主动摘下手套，因为他们认为裸手修缮更有触感，还能用指纹进行“抛光”。 而在经历了漆毒的磋磨后，修缮师还需要一遍又一遍地打磨瓷器，以及日复一日地“打磨”自己的眼光。 1. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 有人认为把划波浪线的句子改为“修缮师还需要不断地打磨瓷器，不断地提高自己的艺术眼光”更好，你认为呢？请简要说明理由。 三十一、（2025-2026・山东菏泽・高一上期中）阅读语段，完成各题。 这位老人，真像那个牛头人身的神农啊！他为了耕耘和播种一直没有放松绷紧的脊渠并把一个“硕大”的脑袋深深埋向大地。到了2019年秋天，这位鲐背之年的老人，依然在稻田里忙碌着。此时，时令已过秋分，长沙的天气还异常酷热。老人一低头，便淌出一长串热汗，那弓着的背脊冒出白腾腾的热气。人非草木，而稻子也懂事态炎凉，人间冷暖，那黄灿灿的稻穗那么热烈地簇拥着一位老农，在一双老眼的注视下愈发显得金黄了。袁隆平伸出双手扶摸着还沾着露水的稻穗，而那稻穗一经触动，便散发出一阵一阵的稻香。老人深深地嗅着，凝神看着，那眼神就像看见了茁壮成长的儿女，兴奋得两眼焕光，两颊发红。到10月中旬，这一茬稻子就该收割了，稻子壮实得连风也难吹动，看上去那么深沉，每一把稻穗里仿佛都藏着什么机秘。 我一直在琢磨，那一直支撑着他的动力到底是什么？有人说他用一瓶种子改变了世界，却也不然，他从未想过要去改变世界，而是为了拯救生命，那生生不老的生命，就是他的原动力，（               ）。但他却从未给出明确的答案。你若问他，他便笑道：“这还真是很难说，我自己都不晓得，应该说是为了实现自己的梦想和抱负，可能也和我的性格有关吧。我就是这样的要挑战自己并想能有更多突破的永远不会停下前进的脚步的人。” 袁隆平通过一粒种子把数以亿计的苍生从饥饿中拯救出来，他所创速的财富和价值是无与伦比、难以估量的。①从袁隆平的精神世界来看，②他的境界，③已经跨越了杂交水稻这一狭义的农业科研领域，④很多人心目中，⑤他是追求科学、追求真理的象征。他的名字和他所做的一切，必将成为人类永恒的记忆。 1. 文中第一段有三个错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。 3. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只因拥有永不枯竭的原创力，才会有永不枯竭的原动力， B． 只因拥有永不枯竭的原动力，才会有永不枯竭的原创力。 C． 只有拥有永不枯竭的原动力，才会有永不枯竭的原创力。 D． 为了拥有永不枯竭的原创力，需要拥有永不枯竭的原动力。 4. 文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 文本选自报告文学《永远的袁隆平》，请从报告文学的真实性与文学性角度为第一段写一则文学短评。不超过100字。 三十二、（2025-2026・山东聊城市第一中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地映着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。 （鲁迅《秋夜》） 材料二： 雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿了发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉网的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。 （张爱玲《秋雨》） 材料三： 秋天的美，美在一份明澈。 代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱，也不在意俗世繁华的孤傲。 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。 最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾。 秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。 秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 （罗兰《秋颂》） 1. 材料三画横线部分，若用一个成语概括秋林的这种特质，下列最恰当的一项是（       ） A． 孤芳自赏 B． 遗世独立 C． 自命清高 D． 特立独行 2. 将“饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣”一句放回材料三，最恰当的位置是（       ） A． 放在“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节”之前。 B． 放在“秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节”之后。 C． 放在“它把一切的赞美与宠爱都隔离在淡淡的秋光外”之后。 D． 放在“而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋”之后。 3. 聊城市新华书店拟举办“文人笔下的秋”主题展览，请你为上述三则材料各设计一句展览标签。要求：紧扣秋景特质，体现作家风格，每句不超过15字。 4. 材料一画波浪线部分，若简化为“夜天飘下繁霜，落在园里的野花草上”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 5. 材料二写道：“桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。”请你另选秋日景物作为本体，仿写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达通畅。 三十三、（2025-2026・山东菏泽・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在讨论古代马车时，车辆构件的材质常常被人们忽视。古代马车的主体构件主要采用木质材料，而现代汽车以金属材料为主。通常情况下，在硬度、强度和刚度等方面，普通金属材料优于木材；     甲     ，木材却表现出更优越的性能。木材本身具有良好的弹性与韧性，这也是中国古代木建筑抗震效果显著的重要原因之一。因此，木构件的选材是古代工匠制作车辆时的重要考量因素之一。由于不同构件的受力要求不同，其材料选择也有所区别。车轮和车轴作为马车的关键受力部件和震动传递构件，其所用木材的弹性和韧性是制车工匠的重要考量标准。 从考古资料来看，自西周以来，     乙     ，尤其在秦汉时期，诸侯王和贵族的随葬马车多采用青檀制作，这已经成为一种常规性的选择。《诗经・魏风・伐檀》中也有相关记载：“坎坎伐檀兮，置之河之干兮……坎坎伐辐兮，置之河之侧兮……坎坎伐轮兮，置之河之漘兮……”这表明用青檀木制作车轮和车轴古已有之。与其他木材相比，青檀具有较高的弹性、韧性和强度，非常适合用于制作车轮和车轴。在车辆行驶过程中，青檀木构件可使震动减弱，有效减轻车辆传递给乘客的颠簸感。 ①古代马车上有一个特殊的构件——伏兔，②因为其形状如兔伏由此得名“伏兔”。③根据《车制图解》的解释，④这个纵向置于车轴上的装置让车辆在高速行进时，⑤能够保全车身的稳定。《释名》里更形容这装置“似人屐也”。车辆装上了伏兔，就好比人穿上鞋走路。伏兔常被误认为与现代的“减震装置”类似，但实际上，它与现代弹簧悬架的结构并不相同，其减震效果本质上源于木材自身的弹性和韧性。 1. 文中第三段画波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 与文中“似人屐也”中的引号作用相同的一项是（     ） A． 也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。 B． 挽起裤腿走向稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。 C． 清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“群歌互答，余音袅袅”。 D． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这六部“机器”同时开动。 4. 作比较是说明文常用方法，请从文中列举两例并说明其效果。 5. 作者构思了三个问题作为写作提纲，请你根据材料以问句的形式列出。 三十四、（2025-2026・山东枣庄薛城・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 ［学生习作］：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么了不起，其实不然。 ［语言学家讲评］：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样式不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并从“对牛弹琴”“七月流火”“难兄难弟”“美轮美奂”等选择一个类似的成语，说明其意义的变化。 三十五、（2025-2026・山东青岛五十八中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在AI技术的加持下，时空对话的临场感拉满：孔子、诸葛亮、苏格拉底等一众历史名人纷纷“走出”课本；李时珍回应什么叫真正的养生、苏轼回应做官为何一直被贬、唐寅回应不务正业的真相……在近期爆火的“老祖宗回答我”的挑战中，古人“集中开麦”，向现代人发出“灵魂拷问”。 当屏幕里的孔子亲切地对你说“三人行必有我师”时，当苏格拉底穿着袍子行走在现代都市的街头时，这份文化神交既新奇又有趣——是的，历史从来不是尘封的典籍，他们也曾如此鲜活地存在过。观感有些“暴燥”的“老祖宗回答我”系列，则是以一种更现代的方式，溶入富有话题性的历史元素，掀起网友的“追更”热潮，让“知识以一种奇怪的方式进入大脑”。 说到AI赋能文化传播，很自然就会想到文博圈的“官方整活”。从各地博物馆文物的硬核“起舞”，到马王堆汉墓“辛追夫人”真容重现，科技就像一座时光机，让人得以在片刻间一览千年。最近的苏州博物馆也借助AI技术“复活”了唐伯虎。后者在视频中以第一人称“喊冤”，称自己虽放荡不羁，却并非后世流传的“风流”之辈。对于这波“花式科普”，一句“这是官号吗”，尽显网友们的“上头”。 事实上，“赛博古人”带来的不只是知识。在职场、情感和生活遇到困境时，曾经读过的那些诗，总会在某个瞬间击中自己：“仰天大笑出门去”，说的是不内耗；“任尔东西南北风”，赠予我们坚忍；“一蓑烟雨任平生”，主打的是松弛感。亦庄亦谐、“性情大变”的古人，与其说是年轻人的“嘴替”，不如说是情绪的“树洞”。 谈及AI，就不能忽视其两面性。在技术的平权效应之下，内容过度娱乐化、形式大于内容的担忧并非多余。为了博取流量，不排除有人为了所谓的“节目效果”，披着历史人物的外壳胡诌一通，大肆误导公众，（       甲     ）彻底沦为了快餐式的狂欢。10多年前，忧国忧民的“杜甫”就时而手扛机关枪，时而坐上摩托车，忙得不可开交。对于此类现象，（       乙     ）不至于如临大敌，但是进行针对性的引导，（       丙     ）是很有必要的。 （摘自《南方日报》，有删改） 1. 下列选项中的引号，与文中画横线的句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情。 B． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C． 闻一多的《红烛》，赞美了红烛“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 D． 别里科夫因循守旧，惧怕变革，是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫。 2. 材料第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 3. 请在材料中甲乙丙三处填写恰当的虚词（两个字），使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 4. 本则材料使用了大量的网络用语，比如“开麦”和“上头”等，请简要分析这两个词的表达效果。 5. 请为这篇文章拟写一个标题，不超过15个字。 三十六、（2025-2026・山东青岛莱西・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 记者：您最近刚刚出版了首部诗集、书法集《三歌行》，其中的《鲸海红叶歌》是一首超过200句的古体长诗。为什么醉心于写古体诗？ 莫言：写古体诗就像戴着镣拷跳舞，需要大量知识、词汇以及语言运用上的积累。只有积累得足够多，在选择词语的时候，才能既符合平仄，又能够表达想要表达的意思。通过这样一种积累与学习，我感觉仿佛在混顿当中看到了光明。 聂绀弩写过一首诗：“长柄大镰四面挥，眼前高草立纷披。风云怒咤天山骇，敕勒狂歌地母悲。整日黄河身上泻，有时芦管口中吹。莫言料恐言多败，草为金人缚嘴皮。”他用很日常、很民间、很“土”的元素写了这首《割草赠莫言》，当然这个“莫言”并不是我。这种“旧瓶装新酒”的写法产生了丰富的趣味，亦庄亦谐，这也许是古体诗的一条出路。传统形式与现代内容的碰撞激活了诗歌，鲁迅写的古体诗也有这种味道，我认为这或许是当代人写古体诗的一个立足点和方向。 记者：①___________？ 莫言：都很难，我可以一天写10首诗，但是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这样的诗句我可能一辈子都写不出来，这样的佳句是可遇而不可求的。 写书法也是如此。立志写出一幅好的书法作品，反而是写不出来的。有时候朋友请我题写书名或者斋号，我非常认真地写了一张又一张，第二天一看，还是第一张写得最好。 记者：您曾说，您的每一部作品里都会有自己的影子。《鳄鱼》里有您吗？据说这部作品的创作从2009年持续到了2022年，为什么这么久？ 莫言：作家应该具有把别人的生活同化为自己的生活的能力，也就是说作家要善解人意。《鳄鱼》之所以拖了这么多年才完成，主要是我这几年参加的社会活动比较多，同时我也把很多精力放在了行走山河大地、积累人生经验和写作素材上了。 记者：②___________？ 莫言：话剧是语言的艺术，是对话的艺术，是塑造人物的艺术。话剧最大的魅丽在于台词。语言本身的弹性，语言背后的暗示、隐喻、幽默和潜台词都充满吸引力。真正优秀的话剧有一半的话是观众自己在心中补充的，台上的演员有很多潜台词是没有说出来的。 1. 文中画横线处有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中加点“土”的变化不同的一项是（     ） A． 再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。 B． 他在工作中对自己总是“斤斤计较”，细致到每个数据都要反复核对。 C． 小华对知识的渴望如此“贪婪”，他总是不断地阅读、学习。 D． 我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 3. 请根据上下文，在横线上补写出记者提出的两个问题。 一、（2025-2026・山东临沂兰山・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意淹藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘漩在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 不久，这条线正式营运，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在台儿沟站脚呢？台儿沟有人要出远门吗？山外有人来台儿沟探亲访友吗？还是这里有石油储存，有金矿埋藏？台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。 可是，记不清从什么时候起，列车的时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。①也许乘车的旅客提出，②他们中有哪位说话算数的人和台儿沟沾亲；③也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七八岁的漂亮姑娘，④每逢列车疾驰而过，⑤她们成帮搭伙地就站在村口，⑥翘起下巴，⑦贪婪、专注地仰望着火车。有人朝车厢指点，不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇缜的尖叫。也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼，就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂首阔步，也不能不停下来。总之，台儿沟上了列车时刻表，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 1. 下面的选择项没有错别字的一组是（     ） A． 一心一意淹藏在大山那深深的皱褶里 B． 它勇敢地盘漩在山腰 C． 连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说 D． 不时能听见她们由于互相捶打而发出的一两声娇缜的尖叫 2. 文中画横线处的动词表达效果非常好，请分析。 3. 文中画波浪线处连续使用四个问句，有什么作用？ 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请根据材料内容，写一首现代诗，要求包含“大山”“火车”“人”等意象，保持押韵，6-8行。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 语用综合题 一、【答案】 1.B 2.D 3.① 原文以短句为主，节奏明快，音律和谐，改句是长句，显冗长； ② 原文将“仿佛刚刚画完一般”放到最后，更能突出苏堤在经过雨的洗礼之下古雅清新的特点； ③ 原文用叠词“融融的”“润润的”，具体表现出雨后苏堤空气湿润、景色宜人的特点，表达了作者对苏堤的喜爱之情。 一、【答案】 1.B 2.① 原文有“或水边、或花畔的”修饰语，点明“亭榭楼阁”的具体位置，并且具有画面感，增添了诗意美。 ② “篆书圆柔、草书飞舞、行书流动”一句排列整齐，使用短句富有节奏感，读起来朗朗上口，突出了汉字的优美，抒发了作者对汉字的赞美之情。 二、【答案】 1.A 2.D 3. （1）① 运用比喻，把“被月光笼罩着的群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，把山体写得温暖安全，② 表现香雪重获依靠的踏实。 （2）① “核桃叶豁啷歌唱”，运用拟人手法赋予落叶欢快生命，② 映射香雪走出恐惧后的喜悦。 4.① 原句采用排比手法，节奏铿锵，突出震撼与新鲜。 ② 原句“原来是这样的”三次重复出现，强化香雪“发现”的冲击力，比合并一句更具惊喜和感染力。 5.① 细节句：她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 ② 心理：对全新台儿沟的炽热期盼与自我印证的急切。 ③ 妙处：动作映射心理，以“急”写“喜”，鲜活生动。 三、【答案】 1.翻天覆地 深入浅出 2.D 3.② 有的放矢地选择了中国农村的几种类型 ③ 进行调查、分析和比较 ⑥ 从/进而认识中国农村的整体面貌 四、【答案】 1.A 2.A. 热衷于囤积数字化信息的人 B. 数字内容也同样有不可割舍的记忆 3.① 相差无几/如出一辙② 前所未有 4.① “肯定”表示确定的判断，在文中指数字囤积需要断舍离，“或许”表示不确定的推测，文中指断舍离应当视情况而定；② “或许”和“肯定”同时出现，使观点表达更严谨；③ 为引出下文“数字资源是舍还是留，取决于使用”的观点做铺垫。 5.数字整理收纳师是一种新兴职业，他们能根据客户的需要进行数字储存空间规划，将信息进行合理分类，有序归档，方便客户查找和使用。 五、【答案】 1.C 2.四个逗号将“出发”沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。 3.① 采用“像父亲一样”的相同句式，形成排比，句式整齐，增强了气势。 ② 写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”的影响之大，强化了情感。 六、【答案】 1.D 2.① 只是有人会发生变异 ② 吃东西是为了心理需求 ③ 体重却不能下降 七、【答案】 1.B 2.专家建议：只有做到保护优先、活化利用、创新发展这三点，才能将大运河这一宝贵的文化遗产古为今用，有效地传承好、保护好、发展好。 八、【答案】 1.D 2.D 3.C 4.A ，改正：那些水果无论是在店里还是摊子上，都被摆成放着香气的立体的图案画。 九、【答案】 1.① 在聊城的温润里缓缓晕开 ② 为这汪静水添了几分灵动 2.D 3.上联：碧水含古意 下联：轻鸥点画痕 上联：桥刻水浒显豪韵 下联：波映古城含雅风 上联：宋墨遗痕晕开千顷碧 下联：水城古韵浸润一城秋 十、【答案】 1.B 2.C 3.A 十一、【答案】 1.① 各执一词 ② 不由自主 2.B 3.甲：在深度睡眠阶段 乙：调整睡姿舒展身体 十二、【答案】 1.C 2.B 3.“喝采”应为“喝彩”；“气式”应为“气势”；“竟赛”应为“竞赛” 4.③ ，改为：这明是礼让 ⑥ ，改为：都想以气势压倒对方 5.示例：山河为卷，人文作笔，绘就家乡盛世图 青砖黛瓦藏春秋，烟火人间写乡愁 老戏台前听岁月，新街巷里见风华 山水为纸，人文作墨，绘就家乡新画卷 看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑 十三、【答案】 1.A 2.C 3.序号① ，修改为：曾经的 “ 工业锈带 ” 通过 “ 修旧如旧 ” 的方式，将明清古建筑与现代艺术空间巧妙融合；序号⑤ ，修改为：广州永庆坊通过数字化手段对骑楼建筑进行三维建模。 4.① 而是历史与现代的融合 ② 用科技手段助力文物保护 ③ 只有兼顾保护与创新 5.面子：指城市更新后呈现的外在风貌，包括美观的建筑形态、多元的新业态（如先锋美术馆、国潮市集）、充满活力的空间场景。里子：指城市延续的历史文脉，包括保留的古建筑肌理（如 “ 九隆八景 ” ）、传承的历史记忆、深厚的文化底蕴。 修辞作用：生动形象地诠释了城市更新的核心目标，将抽象的 “ 外在颜值 ” 与 “ 内在文化 ” 具象化，通俗易懂；突出 “ 面子 ” 与 “ 里子 ” 兼顾的重要性，强调城市更新不能只重外观，更要留住文化根脉。 十四、【答案】 1.① 双重否定起到强调作用，能更鲜明地表达观点； ② 前文“不可分割”用否定增强了语气，后面的双重否定与之呼应，形成语气上的连贯性； ③ 后文的转折表达出理论层面和事实层面的差异，用双重否定使这种差异清晰可辨。 2.D 3.D 4.⑤ 把“人们”放到“不仅”前面； ⑦ 把“仿制”改成“模仿”。 5.第一问：文字和语言基本上一致，它们互相作用、互相接近，因此口语中的词语能够被书面语接纳。 第二问：示例：“忽悠”最初是口语中的词语，意思是用虚假的话语或手段欺骗他人。后来被书面语接纳，不仅可以表示欺骗，还可以表示用巧妙的言辞或手段引导、影响他人。 十五、【答案】 1.B 2.A 3.⑤ 反而使人生厌 ⑥ 所以要避免在一篇文章中大量运用移就手法。 4.① 为什么需要界定“通感”“移就”？ ② 什么是“通感”？ ③ 什么是“移就”？ ④ 使用“移就”需要注意什么？ 5.“鹰击长空，鱼翔浅底”采用移就的修辞手法。作者巧妙地把人类搏击的动作移用到鹰身上，将鸟类的飞翔动作移用到鱼身上，以描绘苍鹰翱翔长空和鱼儿悠然游动的神态。平中见奇，生动形象地表达了自然生命的生机和自由。 十六、【答案】 1.B 2.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 3.① 什么是语义饱和？ ② 语义饱和的影响因素有哪些？ ③ 在语言学习中如何避免语义饱和？ 十七、【答案】 1.② ，将“装载”改为“承载”；③ ，将“文字的简洁”改为“简洁的文字”。 2.C 3.① “引伸”改为“引申”；② “奥秒”改为“奥妙”；③ “依剧”改为“依据”。 4.B 5.“衣冠禽兽”原义特指官员，象征官职和威望，含褒义；现义为穿戴者衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人，含贬义。 十八、【答案】 1. （1）“葱笼”的“笼”改为“茏”。 （2）“身不躁”的“躁”改为“燥” 2.B 3.C 4.① 动词更精准传神：原句“摇曳动转”比改句的“晃动”更能细腻展现日影在枝叶间轻盈变幻的动态美，更具画面感与诗意。 ② 多用短句，节奏明快：原句“枝繁叶茂”“亭亭如盖”等短句简洁有力，节奏明快灵动。 ③ 用语典雅，更富有韵味：原文“幢幢日影”描摹影子形态，“亭亭如盖”赋予树冠优雅姿态，共同营造出古典意境与舒适氛围。 十九、【答案】 1.① 前者运用反复手法。“不能！不能！”语义反复，比“不能！”更能突出瑞宣对家庭责任的思索和承担。 ② “不能受！不能受！”语义反复，表意上比“不能受！”程度更重，表现出瑞宣对做亡国奴的不甘和对北平陷落的痛恨，更突出瑞宣的爱国之情以及照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾心理。 2.B 二十、【答案】 1.D 2.① 处可改为：我们那个地方虽然也还算是黄土高原。⑤ 处可改为： 塬地总在塌方 。 ⑩ 处可改为：绵延不断。 3.甲：山上的树很少。 乙： 也许还因为他的形象 。 4.① 巧用谐音双关：“白”在方言中音同“破”，又暗合英语“ poor ”，语言幽默诙谐。 ② 细节刻画：运用“零零碎碎的牙”“稀稀拉拉的胡子”等外貌描写，以外在形象的“破旧”特征呼应“破老汉”之名。 ③ 运用比喻：将沙哑的嗓音比作“破锣”，生动形象地点出“破老汉”嗓音之破。 二十一、【答案】 1.D 2.B 3.① 因为/如果；② 只有；③ 才 4.“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 5.第一问：① 某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例：① “鬼斧神工”原本用来形容 自然景观的神奇‌；② 后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 二十二、【答案】 1.A.应运而生（层出不穷） B.志同道合（志趣相投） 2.甲：共同的需求或兴趣 乙：又能保有独立空间 3.③ 删去“不再”，改为“又能防止消耗过多精力”。 ⑥ 将“增加”改为“提高”，改为“不仅提高了社交效率”。 4.A 5.属于。白居易与元稹的“诗社同游”以切磋诗艺为特定目标，聚焦诗歌酬唱这一单一活动，符合“搭子社交”“按需社交”“场景化聚焦”“互不干涉私人生活”的核心特征，是古代版的“兴趣搭子”。 二十三、【答案】 1.A .不仅是简单的提问与回答 B .访谈则是一次学习和成长的机会 2.D 二十四、【答案】 1.C 2.① 曼 ② 蔓 ③ 璧 ④ 壁 3.① 日新月异（日新月著、突飞猛进、一日千里、瞬息万变等）。 ② 方兴未艾（欣欣向荣） ③ 不容小觑（举足轻重、无可替代、不可替代、不可或缺） 4.① ② 句 ② 修改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”； ③ ③ 句 ④ 修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 5.甲：人工智能在文学艺术创作实验上崭露头角。 乙：人工智能能创作小说吗？ 丙：在小说的人工智能写作过程中。（或“在对话机制和数据库建设上”也可） 二十五、【答案】 1.A 2.D 3.D 4.① 包含“依然”的三个句子形成排比句，描述了歌声不辍、学校育人和报纸印刷三个不同的场景，展现了抗战时期文化生活的多样性和丰富性。 ② 三个“依然”增强感染力，让读者更加深刻地感受到抗战时期中国人民的顽强和乐观。 5.示例一：选择第一幅。 构图上：白底轻色调搭配卡通地球、书本，风格活泼明快。元素寓意上：地球呼应全球共读，卡通风格降低传播门槛。主题契合度上：契合“世界读书日”全球全民阅读的倡导目标。 示例二：选择第二幅。 构图上：水墨边框衬出竹林、山水与读书者的层次，墨白色调清雅静谧。元素寓意上：竹林、山水显高洁意境，读书者直接体现阅读行为。主题契合度上：贴合“世界读书日”静心阅读、沉淀自我的内涵。 二十六、【答案】 1.C 2.语句③ ，改为：人们也已经适应了 “ 不加句号 ” 这个新习惯（ “ 不加句号 ” 这个新习惯，人们也已经适应了/ “ 不加句号 ” 这个新习惯也已经被人们适应了）。语句⑥ ，改为：就像是在刻意告诉对方 “ 我说完了 ” 。 3.“ 义味 ” 改为 “ 意味 ” ， “ 心起 ” 改为 “ 兴起 ” ， “ 象 ” 改为 “ 像 ” 4.因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。 5.① “ 我们 ” 带有作者和读者交流的意味，营造了对话感。② “ 大家 ” 表示一种普遍现象。 二十七、【答案】 1.B 2.A 3.第一处：语句③ ；修改为：而且往往环绕着一个中心/而且往往朝着一个中心聚集。第二处：语句⑥ ；修改为：几个引申义同本义之间的距离有远近之分。 4.① 摘取（植物）；② 同音相借引申/通假引申；③ 选择/采纳/采用；④ 神采奕奕/神采飞扬。 5.同学们，因为词义包含本义与引申义，引申义由本义发展而来，所以掌握本义可以使词义变得简单而有系统，使大家了解词义更透彻。 二十八、【答案】 1.“秘籍”改为“秘笈”； “展新”改为“崭新”。 2.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 3.D 4.① “焚琴煮鹤”是贬义词，结构为并列式（“焚琴”和“煮鹤”并列）。 ② 装神弄鬼：表示通过故意装作鬼神模样或使用欺骗手段来吓唬人、迷惑人，是贬义词，“装神”和“弄鬼”并列。 其他：弄虚作假、捕风捉影、拈花惹草等。 5.构图要素： ① 一头灵动、明亮的蓝色鲸鱼。 ② 搭配了一款圆润、带有破碎感的无衬线字体D eepSeek 英文字。 ③ LOGO 勾勒出一头跃动的鲸鱼，与白色图形形似字母“ Ai ”。 图形意义： ① DeepSeek 代表“深度探索”，强调对未知领域的深入挖掘和持续探索。 ② 形成字母“ Ai ”表示人工智能领域。 ③ 配色则选用明亮柔和的蓝色，有一种深邃和未来感。 二十九、【答案】 1.C 2.“原”修改为“源”；“辩”修改为“辨”，“查”修改为“察” 3.② 句，修改为：而是现实生产力条件与文化寓意共同作用的结果。 ⑥ 句，修改为：是古人最容易提取的染料之一。 4.B 5.示例 1 ：红烛红烛，本义是红色的蜡烛，后指代在夜晚传递光明的器物，并具有了无私奉献、深情坚守等文化内涵。 示例 2 ：梧桐梧桐，本义是梧桐科落叶乔木，后指代能触发人情绪的特定景物，并具有了孤独、思乡、高洁等文化内涵。 示例 3 ：金戈铁马金戈铁马，本义是金属制的戈与披铁甲的战马，后指代战场上的兵器与装备，进而代指战争、军旅生活，并具有了英雄豪情、家国征战等文化内涵。 三十、【答案】 1.甲：能否忍受这种过敏 乙：仍会时常出现过敏的情况 2.原句更好。 ① 从内容上看，“一遍又一遍”“日复一日”强调了日积月累的打磨，突出修缮师的耐心和坚守，改句只是简单地用“不断地”表述，没有强调的意味。 ② 从结构上看，“一遍又一遍”“日复一日”与前文“突然‘中招’”“始终面临着漆毒的威胁”等内容相呼应，突出了修缮师工作的不易，改句则没有这种表达效果。 ③ 从表达上看，“‘打磨’自己的眼光”运用比喻修辞，形象地突出修缮师的审美提升和经验积累，改句平铺直叙。 三十一、【答案】 1.“事态”改为“世态”；“扶摸”改为“抚摸”；“机秘”改为“机密” 2.我就是这样的人，就是要挑战自己，想能有更多的突破，永远不会停下前进的脚步。 3.B 4.③ 句修改为：已经超越了杂交水稻这一狭义的农业科研领域 ④ 句修改为：在很多人心目中 5.① 作者以袁隆平这一真实人物为素材，选取了他在稻田里忙碌的真实场景，描写了他摸稻穗、嗅稻香等真实的细节； ② 运用比喻、拟人等文学手法，生动刻画了袁隆平“神农”的形象，引发了读者对他的崇敬之情，增强了感染力。 三十二、【答案】 1.B 2.B 3.展览标签 材料一：鲁迅秋夜，冷星繁霜寄深意 材料二：爱玲秋雨，湿红冷蟾蕴清寂 材料三：罗兰秋颂，澄风闲云显旷达 4.① 原文将天空拟人化，“口角现微笑”“自以为大有深意”赋予其冷峻疏离的情态，更具形象感与情感张力。 ② 原文通过细节描写，“闪闪地映着几十个星星的眼”强化画面的奇幻与冷寂，让场景更鲜活可感。 ③ 原文更贴合鲁迅文字沉郁深邃的风格，保留了作者的情感投射与文字诗意。改文“仅述天空与星星”，仅陈述客观事实，化生动为平淡，表述缺乏感染力。 5.示例：金黄的银杏叶，像缀满碎金的折扇，轻摇慢舞，吻着秋日的风。 三十三、【答案】 1.序号② ：删去“因为”或删去“由此” 序号⑤ ：将“保全”改为“保障” 2.甲：但在弹性和韧性方面乙：青檀木成为重要的制车材料 3.C 4.① 比较古代马车木质构件与现代汽车金属构件，突出木材弹性韧性优势，为木构件选材重要性提供前提，使读者明确差异根源； ② 比较青檀与其他木材，凸显青檀材质优势，解释其用于马车关键构件的原因； ③ 比较伏兔与现代减震装置，明确二者差异，突出伏兔独特性，呼应木材弹性韧性特点，澄清误解。 5.① 古代马车主体为何以木材为主要构件？ ② 青檀木何以成为古代制车的重要材料？ ③ 马车构件伏兔有何作用？ 三十四、【答案】 1. (1) “事必”改为“势必”； (2) “权利”改为“权力”； (3) “庇体”改为“蔽体”。 2.第一问：① “空穴来风”原来只有第一种意义，第二种意义是不正确的；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例美轮美奂：原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 对牛弹琴：原比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话；现也用作讥笑说话的人不看对象。 七月流火：出自《诗经·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣”(火：星座名，即心宿，每年农历六月出现于正南方，位置最高，七月后逐渐偏西下沉，故称“流火”)。指夏去秋来，天气转凉。七月相当于公历的八月，流火是说大火星的位置已由中天逐渐西降，表明暑气已退。现也用来形容天气炎热(因人们误把“七月”理解为公历7月、把“火”理解为火热)。 难兄难弟：语出《世说新语 ·德行》：“陈元方子长文有英才，与季方子孝先各论其父功德，争之不能决。咨于太丘，太丘曰：‘元方难为兄，季方难为弟。’”后来用“难兄难弟”形容兄弟都非常好，难分高下。今多反用，讥讽两人同样坏。 三十五、【答案】 1.D 2.① “暴燥”改为“暴躁”； ② “溶入”改为“融入”； ③ “追更”改为“追梗” 3.① 甲：最终； ② 乙：固然； ③ 丙：却 4.① “开麦”：原指开麦克风，网络引申为“公开表达观点”。此处形容 AI 让古人“发声”，具象化技术效果，贴合网络语境，增强趣味。 ② “上头”：原指酒后头晕，网络引申为“极度投入兴奋”。此处表现网友对 AI 科普的痴迷，精准传递年轻群体的真实情绪，既形象又接地气。 5.① AI “复活”古人：机遇与隐忧 ② 当“赛博古人”成为流量密码 ③ AI 对话古人：文化传播新范式？ 三十六、【答案】 1.① “ 镣拷 ” 应改为 “ 镣铐 ” 。② “ 混顿 ” 应改为 “ 混沌 ” 。③ “ 魅丽 ” 应改为 “ 魅力 ” 。 2.A 3.① 写诗与写书法相比，哪个更难② 与小说相比，写剧本对您最大的吸引力是什么 一、【答案】 1.C 2.“绕”体现火车进山时的曲折态势，“钻”生动描绘出火车穿梭幽暗隧道的画面感，“冲”“奔”则凸显火车向前的强劲力量与一往无前的气势。四个动词精准勾勒出火车的动态轨迹，既展现了火车突破大山阻隔的劲头，也暗示了山外世界对封闭的台儿沟的冲击。 3.① 连用四个追问，从“火车停留的理由”切入，把台儿沟零资源、零客流、零存在的处境推到极端。 ② 连用四个问句，语调一句比一句急促，以台儿沟的贫瘠渺小引发读者思考。 ③ 为后文列车时刻表上多了台儿沟这一站的意外情节做了铺垫。 4.① 修改为：也许乘车的旅客提出过要求。 ⑤ 修改为：她们就成帮搭伙地站在村口。 5.大山褶皱里藏着寂静的梦 火车呼啸着划破千年的风 姑娘们踮脚凝望远方的虹 一分钟的停留，点亮小村的星空 钢轨延伸着未知的行踪 人心在轰鸣中悄悄涌动 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $