Chapter 3 People who help me（教学设计）-2026-2027学年新思维小学英语2A

文本解读

《People who help me》是新思维小学英语2A（Longman Welcome to English Gold）第三单元的教学内容，围绕"帮助我们的人"这一贴近学生校园生活的话题展开。本单元以校园中各科教师和工作人员为人物载体，呈现了PE teacher、Maths teacher、Chinese teacher、English teacher、caretaker（校工）、prefect（风纪纠察员）等核心职业类词汇，以及kind、helpful、friendly、unfriendly等描述人物品质的形容词。核心句型包括：Who’s your PE teacher? —My PE teacher is Mrs Lee. She’s kind. I like her.以及Do you like him? —Yes, I do.等问答。本单元还穿插了字母组合er的发音规律，引导学生感知"做……的人"的构词方式。教材通过校园故事"纠察员与校工"传递"身边处处有帮助者、劳动值得尊重"的育人价值。作为二年级上学期的重要单元，本课在帮助学生学会介绍和评价身边的人、理解like后宾格的用法、培养感恩意识等方面具有重要的意义。

教学目标

1. 【语言能力】 能听懂、会说、认读PE teacher、Maths teacher、Chinese teacher、English teacher、caretaker、prefect等职业类词汇，以及kind、helpful、friendly、unfriendly等品质类形容词。

2. 【语言能力】 能正确运用核心句型Who’s your … teacher? —My … teacher is Mr/Mrs/Miss …. He’s/She’s …. I like him/her.进行问答与介绍，理解并正确使用宾格me、him、her。

3. 【思维品质】 通过观察人物外貌、行为与工作场景，学会抓住特征识别和描述不同职业身份，发展观察、比较与归纳能力；初步感知字母组合er的发音规律，能拼读driver、hawker、swimmer等单词。

4. 【文化意识】 了解校园中不同岗位工作人员的职责，懂得每一种劳动都值得尊重，学会用英语向帮助过自己的人表达感谢。

5. 【学习能力】 能在小组合作调查、角色扮演等活动中主动开口、大胆表达，乐于模仿语音语调，逐步养成认真倾听、积极应答的学习习惯。

重点难点

教学重点：掌握职业类词汇和品质类形容词，能熟练运用句型Who’s your … teacher?和I like him/her.进行交流，正确区分并使用宾格him和her。

教学难点：理解并正确运用like后的宾格形式，避免出现I like he.之类的错误；能在真实情境中连贯地介绍一位帮助过自己的人并说明喜欢的原因。

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

（一）情境创设

（教师播放一段校园生活的短视频：体育老师带大家做操、数学老师耐心讲题、校工伯伯修好损坏的秋千、纠察员同学在路口维持秩序。）

师：Boys and girls，我们的校园就像一个温暖的大家庭。每天，都有许多人在悄悄地帮助我们。看！这位是——（定格画面）对，是校工伯伯。他是caretaker。再看这位戴着袖标的同学，他是prefect，风纪纠察员。

（二）问题激趣

师：Who can help me? 我的课本掉在地上了，谁来帮我捡起来？

（一名学生帮忙捡起，教师面向全班）

师：Thank you very much! 同学们，他helped me。在我们的校园里，还有许许多多help us的人。他们是谁？他们是什么样的？今天，我们就一起走进Chapter 3——People who help me，去认识这些帮助我们的人。

（板书课题，学生齐读，教师提示help和people的发音）

探究新知

任务一：认识老师，学习新词

1. 学习学科教师词汇

（教师出示本班各科老师的照片）

师：Look! Who’s she? She’s our PE teacher. Read after me: PE teacher.（强调PE两个字母要读字母名，首字母大写）

教师依次出示照片，带读：Maths teacher、Chinese teacher、English teacher。

2. 快速反应游戏

（教师快速闪现老师照片，学生抢答：PE teacher! Maths teacher!）

3. 学习品质形容词

师：My PE teacher is Mrs Lee. She’s kind.（出示和蔼微笑的表情图）kind, kind, 和蔼的。My Maths teacher is Mr Wong. He’s helpful.（出示主动帮人解题的情景图）helpful, helpful, 乐于助人的。

同法学习friendly（友好的）。教师出示皱眉表情图引出unfriendly：un-表示"不"，unfriendly就是not friendly。让学生猜猜unkind是什么意思。

【要点点拨】PE、Maths的首字母要大写；un-是表示否定的前缀，unfriendly（不友好的）= not friendly，unkind（不和善的）= not kind。

文本探究

任务二：学习句型，学会介绍

1. 学习核心问答

（出示Mrs Lee照片）

师：Who’s your PE teacher?（板书句型，用下划线标出your）

生：My PE teacher is Mrs Lee.（板书）

师：She’s kind. I like her.（板书，把her用红色粉笔标出）

同法操练：My Maths teacher is Mr Wong. He’s helpful. I like him.（him用蓝色粉笔标出）

2. 宾格小秘密

【要点点拨】I→me，you→you，he→him，she→her。like后面要用宾格：I like him.（他）/I like her.（她）。千万不能说I like he.或I like she.哦！

3. 一般疑问句问答

师：Do you like him?（板书）

生：Yes, I do.（板书）