8.同学相伴（第1课时）（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治三年级上册

8.同学相伴（第1课时）

——不一样的你我他

统编版三年级道德与法治上册（2024年6月版）·第三单元 在集体中成长

一、基本信息

课题	同学相伴——不一样的你我他	学科	小学道德与法治
教材	义务教育教科书《道德与法治》三年级上册	出版社	人民教育出版社
单元	第三单元 在集体中成长	课时	第1课时（共2课时）
课型	新授课	时长	40分钟
授课对象	三年级学生	学期	2026—2027学年 秋季
教材内容	不一样的你我他	教材页码	第49—51页

二、教材与学情分析

（一）课标分析

本课时依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段（3—4年级）“道德修养”“健全人格”“责任意识”等核心素养要求，引导学生懂得每个人都各有不同，学会尊重差异、接纳不同，能与同学平等相处，学会欣赏他人，培养良好的同伴交往能力和包容友善的品格。

（二）教材分析

《同学相伴》是第三单元《在集体中成长》的第二课，共分两个话题，教材安排2个课时。本课时为第1课时，学习话题《不一样的你我他》，对应教材第49—51页，是单元同伴交往主题的开篇，承接低年级“友好相处”的基础，为第2课时“善待冲突、友爱相伴”作铺垫。

本课时首先以第49页活动园“每个人收集一片叶子，和同学互相比较一下，你们的叶子一样吗？它们各有哪些特征”引入，由“即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同”类比到人，点明“如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同”。

接着，第50页指出“我们年龄相仿，在同一所学校、同一个班级，一起学习，一起成长。但我们每个人的性格、爱好、习惯、想法都有不同”，并以活动园“请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同”，引导学生发现身边同学的差异，明白每个人都是不同的。

在此基础上，教材以第50页正文指出“我们身边的每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领。与不同的人交往，可以弥补自己的不足，可以学到不一样的东西”，并配以三个情境——朋友变得沉默少言、急性子和慢性子交朋友、不太会用电脑查资料的同学，引导学生思考怎样和“不同”的同学相处。

最后，第51页以“‘不同’的同学可以分工合作、相互学习、寻找共同点”给出相处方法，并以“正因为每个人的不同，世界才变得多姿多彩。我们要平等相处，学会接纳不同，欣赏他人。这样，我们的生活才会更丰富、更精彩”点明本课时的育人主旨。

（三）学情分析

三年级学生以具体形象思维为主，能直观发现外貌、爱好、字迹等外在的不同，但较难理解性格、想法等内在差异，容易以自己的喜好去评判他人，交友时偏好“和自己一样”的同伴，有时会因为性子快慢、擅长领域不同而排斥同学，甚至把“差异”等同于“不合群”。教学中要借助教材的叶子类比和三个交往情境，让学生在“看叶子—找不同—议相处—学方法”中由“发现不同”走向“接纳不同、欣赏他人”，真正学会和不同的同学友好相处。

三、核心素养目标

1. 政治认同：知道人与人之间存在各种各样的不同，体会集体中每个人的价值，愿意在班级这个共同的集体中与同学平等相处。

2. 道德修养：学会接纳、欣赏同学之间的不同，懂得宽容理解，掌握和不同同学友好相处的方法，养成尊重他人、友善待人的品质。

3. 法治观念：懂得人与人平等，每个人都应当被尊重，树立平等对待同学的意识。

4. 健全人格：认识到自己是独特的个体，也能看见他人的独特，在认识和接纳他人不同的过程中，培养开放、包容、尊重他人的心理品质，提升人际交往能力。

5. 责任意识：愿意主动与性格、爱好、习惯不一样的同学交往，积极参与班级集体生活，共同营造和谐友爱的班级氛围。

四、教学重难点

教学重点：认识人与人之间存在各种各样的不同，理解“不同”存在的价值，学会接纳、欣赏同学之间的不同。

教学难点：把接纳、欣赏他人不同的意识转化为实际的交往行为，真正学会和性格、爱好、习惯不一样的同学友好合作、相互学习。

五、教学准备

教师准备：①教学课件，含教材第49页叶子对比的活动园内容与插图，第50页“找一找两个相像的同学”活动园与三个交往情境，第51页相处方法与主旨句；②准备几片真实的树叶（或树叶图片）供学生观察比较。

学生准备：①课前收集一片树叶；②想一想自己和同学有哪些相同点、哪些不同点。

六、教学过程

（总时长：40分钟）

环节一：情境导入——班级是棵大树，我们是树叶（5分钟）

【教师活动】1. 出示教材第49页活动园：“每个人收集一片叶子，和同学互相比较一下，你们的叶子一样吗？它们各有哪些特征？”请学生拿出自己收集的树叶，和同桌互相比较，说一说两片叶子一样吗、哪里不一样。

2. 追问：同一棵树上的叶子，会完全相同吗？（引导：即使是同一棵树上的叶子，也不完全相同。）

3. 出示教材第49页原文：“如果说班级是棵大树，那么每一个同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，又各有不同。”由此引出课题。（板书：8 同学相伴 · 不一样的你我他）