广西南宁市天桃实验学校2026-2027学年上学期九年级10月阶段自测语文试卷

2026年10月单元作业 九年级语文 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡）。在试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用(22分) (一)语言文字积累运用(16分) 2026年9月16日，广西平陆运河正式建成通航。我校于报告厅开展“八桂圆梦，向海图强”主题学 习活动，请你参加活动，并完成17题。 【活动环节一：入场券设计】学校计划给老师同学们发放活动入场券，请你加入设计小组，完成入 场券设计。 2022年8月28日，在摇yè()的五星 红旗下，平陆运河在软州灵山马道枢纽等现场动 员开工。它的名称取线路两端关键节点首字合 平 成，即平塘江口之“平”和陆屋镇之“陆”。历 经四年多的建设，平陆运河于2026年9月16日 建成通航。 这是新中国成立以来建设的第一条通江达海 ·企石帽组 陆 的大运河，以发展航运为主，兼供水、灌溉、防 洪、改善生态环境等功能。从一张蓝图到全线通 航，这是2万余名建设者历经1400多个日日夜夜 低下头、专心致志地刻苦工作的成果。工程建设 中同步实施岸线植被修复、水体生态补偿等保护 措施， (呵护保卫)了红树林与沿线 入海口皖迥 野生动植物，在开发利用与生态保护之间寻求平 衡。平陆运河增加了西南货物出海的效率，打开 ：北州酒区 了西南地区开放发展的新格局。 软州湾 oR年0 1.请为入场券中的加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)摇yè( (2)灌溉( 2.文段中画“ ”选择填入的词语，恰当的是 (呵护保卫)。(2分) 3.文段画“”处，依据意思想到的成语是 。(2分) 4.文段中画“”的句子存在语病，请指出病句类型，并写出修改意见。（2分) 5.学生代表想邀请老师参加活动，以下是几位师生的对话，其中不得体的一项是（)(2分) A.老师，学校报告厅举办活动，诚邀您莅临指导。 B.好的，我一定惠临到场，和你们一起参加活动。 C.老师，非常期待您能赏光到场参加我们的活动。 D.好的，承蒙您的盛情邀请，届时我将如约前来。 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第1页（共6页） 【活动环节二：对联拟写】学校面向全体师生征集对联用于布置活动会场，主持人请同学们根据活 动主题拟写对联。 6.请从备选词语中，为上下联各选择一个恰当的词语，填写在横线上，将同学们写的对联补充完整。(2分) 上联：一河穿岭，拓野腾波① 下联：百舸乘风，扬帆载货② 备选词：福润八桂长渠向海惠泽九州今启新航 7.【观点碰撞】小语和小文就“平陆运河的基建投入是否值得”的话题展开讨论，两人的观点产生了碰 撞。请你以小文的身份对小语的观点进行反驳。(4分) 小语：平陆运河这样大规模的基建投入不值得。一方面，它工程耗时长，消耗大量人力物力，给地 方经济带来很大压力；另一方面，开挖河道会扰动原生流域环境，不利于生态保护的保护。因此，工程 开发很难兼顾经济发展与生态平衡。 小文：平陆运河的工程的确耗资不菲。不过，我认为① 。 因为它不仅② 份 且③ 。所以在工程开发时，我们应④ (二)古诗文积累运用(6分） 8.请根据语境，在横线上填写古诗文名句。(6分) 古人挥洒笔墨，道尽人生智慧。我们诵读刘禹锡的“① ，② ”(《酬乐天扬州初 逢席上见赠》)，能看到他失意之时的豁达和洞悉新旧更替的远见：我们诵读③ (人名)的 “④ ？雪拥蓝关马不前”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，能读出他报国无路的悲怆和从未动摇 的忠心；我们诵读毛泽东的“俱往矣，⑤ ,还看今朝”(《沁园春·雪》)，能感受他的自信豪 迈和对当今英雄的赞美；我们诵读范仲淹的“⑥ ,后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》)，能学 习他以天下为己任的崇高情怀。人生浮沉、家国热忱，都被他们凝于笔端，成为时代更迭依旧动人的精 神薪火。 二、阅读（48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，24分) 阅读下面四则材料，完成第9~11题。 【材料一】 ①新中国成立以来第一条通江达海的运河工程一平陆运河，从2022年8月开工起，始终践行“人 与自然和谐共生”的“绿色工程”理念，生动展现出新时代运河工程的生态智慧。 ②平陆运河青年枢纽上下游水位落差有10米，为了方便鱼儿“爬坡”，项目团队设计了一条智慧鱼 道，采用“竖缝式+鳗鱼道”双通道设计，既满足鲈鱼、鲮鱼等常规鱼类洄游需求，又能适配鳗鲡等攀爬 型水生生物的特殊习性。还设置了水下引导灯，利用鱼类趋光性引导它们找到通道。劈山通河后，设计 者还在运河越岭段设置了野生动物通道，减少对斑林狸、豹猫等野生动物的阻隔影响。这座动物通道桥 桥面不铺沥青，只覆盖沃土，桥上沿路种植各种花木，特意营造了汇水点、堆石，尽量还原自然生态， 引导动物过桥。 ③在运河全线，还布设了36个生态涵养区，因地制宜布设人工鱼巢、建设招鸟桩、实施湿地修复， 让裁弯取直段的牛轭湖变身鱼类的“安家地”、候鸟的“驿站”、湿地的“绿肺”。构建起“空天地” 一体化智能监测网络，对水生生物洄游、陆生动物活动、水质、植被覆盖等进行全方位监测。 ④承载一代代人乡愁的古树，曾在平陆运河的建设蓝图前面临“去向抉择”。起初建设者规划把古 树移植到园博园，但为了满足村民不想和古树分开的情感需求，决定让古树与村民一起“同迁同住”一 一搬迁到新建的安置点广场，让乡愁在新家重新扎根。目前，平陆运河征地红线范围内36棵古树已经成 功移植。 ⑤一条运河从无到有，少不了凿山开道、劈土为岸。全长1342公里的平陆运河，土石方开挖总量 达3.15亿立方米，相当于3个三峡枢纽。如何处理平陆运河巨量工程渣土？建设者们通过抬填造地、工 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第2页（共6页） 程利用、绿色建材利用、废弃矿坑生态修复、园区回填、吹填造地、土地复垦等7大利用方向，实现土 石方综合利用率超98%。通过表层剥离与微生物固化等生态技术，新增了近万亩耕地。 ⑥如今的平陆运河，已陆续建起绵延千里的生态廊道、星罗棋布的生态涵养区。我们期待着，世纪 工程能泽被万物、惠及世代，平陆运河的绿色探索能为更多大型工程环保工作提供借鉴。 (摘编自《人民日报（海外版）》2026年06月29日，有删改) 【材料二】 ①“十四五”以来，聚焦珍稀濒危物种抢救性保护，广西构建起“空天地”一体化监测巡护体系， 广泛运用无人机巡护、红外相机监测、大数据分析等现代化手段，精准掌握种群数量、活动范围及繁殖 动态。同时持续开展繁育研究、野外放归、就地保护、迁地保护等系列举措，推动珍稀物种种群数量持 续增长。 ②与“十三五”末期相比，白头叶猴数量由1200多只增长到1400多只，东黑冠长臂猿种群由4群 34只增长到5群39只，瑶山鳄蜥由410只增长到520只；中华穿山甲救护繁育技术突破，成功繁育子四 代；珍稀植物回归11种8000余株，构建全国最完整野生苏铁监测网络。生物多样性的保护成效凸显。 (摘编自《中国绿色时报》2026年03月20日，有删改) 【材料三】 2021一2025年广西重点野生动植物生态保护成效统计表 年份 全区陆生野生动物栖息地恢复面积（公顷）全区人为生态破坏投诉事件（起） 2021 8960 216 2022 9520 178 2023 10280 132 2024 11150 96 2025 12040 63 (数据来源：广西生态环境厅年度公报) 【材料四】 拒绝野味消费，共护八桂生灵 —2026年广西野生动植物保护宣传月在北海启动 ①9月11日，2026年广西野生动植物保护宣传月启动仪式在北海举行。 ②本次活动以“拒绝野味消费，共护八桂生灵”为主题。在宣传月期间，广西将以科普巡展、普法 宣讲、湿地研学、候鸟护飞、案例警示教育等多种形式，引导群众认清食用野生动物的法律后果与健康 风险，自觉做到不猎捕、不交易、不食用野生动植物及其制品，主动参与科普志愿，养成拒绝野味文明 新风。 ③广西是我国野生动植物资源最富集的省区之一。近年来，广西持续完善野生动植物保护法治体 系。尽管保护形势向好，但受猎奇陋习影响，非法猎捕、食用野生动植物隐患仍存。滥食野味不仅成胁 物种生存，还存在公共卫生安全风险。因此，加强对野生动植物宣传保护势在必行。 ④全区各地将开展形式多样的宣传科普活动，形成保护合力，推动拒绝野味成为社会文明新风。 (摘编自《广西日报》2026年09月11日，有删改) 9.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.材料一按“总一分一总”的结构写新时代平陆运河工程的生态智慧，体现人与自然的和谐共生。 B.材料二中广西构建起“空天地”一体化监测巡护体系，能有效推动珍稀物种种群数量持续增长。 C.材料三中人为生态破坏投诉事件逐年下降，表明近年来广西重点野生动植物生态保护卓有成效。 D.材料四是一则消息，也称新闻。消息结构的五部分，即标题、导语、主体、背景、结语都俱全。 10.请结合材料一，说说平陆运河的“生态智慧”体现在哪几方面？(4分) 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第3页（共6页) 11.请结合以上材料，补全对话。(4分) 小语：为了实现人与自然的和谐共生，广西采取了多项措施，加强对野生动植物的保护。 小文：是的。除了在平陆运河建立“生态廊道”“生态涵养区”外，“十四五”以来广西还注重加 强生物多样性的保护，比如① 小语：说的对，生态保护贵在坚持。近五年来，广西很重视② ,持续改善生态环境。 小文：广西不仅重技防，还重人防，重视发挥人的主观能动性。2026年，广西开展③ 活动，旨在增强群众④ 的意识，为共护八桂生灵尽一份力，让保护野生动植物在全社会蔚然 成风！ 阅读下面文字，完成第12~15题。 外婆的处世哲学 曹杰庚 ①弯弯曲曲的西姜黄河游蛇般穿村而过。 ②我从小是在外婆家长大的。童年时，我喜欢跟在外婆身后，爱随她到家门前的河边，洗衣择莱， 看水里鱼儿嬉戏，看河湾处的芦苇随风摇动。 ③入秋后的芦苇吸足了养分，茎秆饱满坚韧，外婆提着镰刀，去割芦苇，说要编些芦席。我握着一 把镰刀，跟在外婆身后。凭着一股蛮劲，我挥舞着镰刀，却怎么也割不断苇杆，反倒被苇叶划伤了手 背，流出般红的鲜血。 ④外婆蹲下身子，轻轻揉了揉我的手背，再握着我的手扣在镰刀柄上，教我顺着芦苇的长势斜向下 刀：“做事不能凭蛮劲！割芦苇，你得先顺着它。懂顺势、知变通，才能少走弯路。”这话我听得似懂 非懂。 ⑤那年秋收时节，稻穗饱满得快要垂落，邻家养的十几只鸭子趁人没留意，闯进了外婆家的稻田， 啄食了一大即将成熟的稻穗。隔壁的堂舅气得满脸发红，抄起扁担，要去找邻居理论。我也攥着小拳 头，在一旁跺脚，满脑子都是“公道”。外婆却快步上前拦住堂舅，语气平和：“别动气，都是邻居， 抬头不见低头见。”说罢，她默默走进被糟蹋的稻田，弯腰捡拾被啄落的稻穗，又割了一大掴岸边鲜嫩 的青草，送到邻居家的鸭圈旁。 ⑥“外婆，我们明明吃了亏，为什么不去讨理，还帮他们喂鸭子？”我盯着外婆那双浑浊的双眼， 满是不解与不甘。外婆右手指向河湾处的芦苇，说：“你看这芦苇，风来了便弯腰，雨来了就低头，这 是软弱吗？不，这是懂得蓄力，所以，它很少被风雨打断过。人活一世，就要像这芦苇一般，能屈能 伸。” ⑦邻居发现自家的鸭子闯了祸，带着一筐鸭蛋来道歉，还提出要赔偿损失。外婆笑着收下了鸭蛋， 却拒绝了赔偿，并把刚编好的芦席送给邻居，笑着说：“邻里之间，就像河跟岸，少了哪个都不行，相 互包容，大家才都好。”两家的矛盾就这样悄然化解。 ⑧随着岁月的增长，我也渐渐读懂了外婆的话。再去剃芦苇时，我学着外婆的样子，顺势去割，果 然，轻松地收获了我人生中第一把芦苇；和小伙伴闹矛盾时，我不再执着于谁是谁非，而是学着退一 步，没有想到，这样做，我和小伙伴们的友谊变得更加牢固。 ⑨后来，我去外地求学。离开村庄的那天早上，当我刚走上班车，背后传来一个熟悉的声音一外 婆的手里拎着一个芦苇编的篮子，里面装了我爱吃的炒米、水果糖和桃花酱，她交到我的手里，叮嘱 道：“在外面不比家里，做事情时，要顺着自己的心意，也要考虑到别人。”外婆的声音很快被喧闹挤 走，却像钉子一般钉在了我的心底。 ⑩我已离开故乡多年，见识了不少风景、遇到过形形色色的人，可每当夜深人静的时候，总忍不住 想起老家那曲折的西姜黄河，想起河湾处一丛丛的芦苇，还有外婆跟我说过的那些话..外婆没上过 学，大字不识几个，一辈子就守着几间老屋、几亩薄田，却在柴米油盐的日子里，活出了最实在的哲 理—做人要有顺势而为的远见，也要有包容万事万物的胸襟。 ①河湾的芦苇枯了又荣。只是我再也不能见到外婆了，但外婆的智慧和爱，就像芦苇一样，不起 眼，却很有韧劲，扎进了河湾的泥土里，也扎进了我的血脉里，枯了又荣，岁岁不休。 (选自《思维与智慧》，2026·27九月下，有改动) 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第4页（共6页） 12.文章围绕外婆写了哪几件事？分别表现外婆怎样的处世哲学？请将表格中的空缺部分补充完整。(4分) 与外婆相关的事件 外婆的处世哲学 ① 要顺势下刀，不能凭蛮劲 邻家鸭子啄稻不追究，还捡稻穗、割青草喂鸭 ② ③ ④ “我”外出求学，外婆送“我”芦苇篮 做事要顺着心意，也要考虑别人 13.文中第⑨段画横线的语句富有表现力，请自找一个角度进行赏析。(3分) 外婆的声音很快被喧闹挤走，却像钉子一般钉在了我的心底。 14.外婆是个怎样的人？请结合全文概括外婆的形象特点，并简要分析。(3分) 15.“芦苇”在文中反复出现。请分析“芦苇”在全文中有何作用。(4分) (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分) 阅读下面的古诗，完成第16~17题。 宣州谢朓楼饯别校书叔云 [唐]李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨®，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览®明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 【注释】①谢朓楼：南齐诗人谢朓任宣城太守时所建，又名北楼。②校书：官名，即校书郎。③ 蓬莱文章建安骨：称赞李云的文章如蓬莱仙山所藏典籍一般高妙，具有建安风骨的刚健文风。④小谢： 指谢朓，南朝齐诗人。⑤览：同“揽”，摘取。⑥散发弄扁舟：指避世隐居，泛舟江湖。 16.下列对“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的理解与分析，恰当的一项是()（2分) A.运用夸张和比喻，写诗人抽刀断水、举杯消愁的豪迈行为，表现其及时行乐的生活态度。 B.前句以抽刀断水写水势难断，后句写愁绪愈消愈浓。以水喻愁，形象写出愁绪绵长无尽。 C.“抽刀断水”是实写，诗人真的举起宝刀斩断江水，以显示其意气风发的“勇武”气概。 D.这两句诗写诗人借酒消愁后悲绪顿消，心情由苦闷转为畅快，与前文形成鲜明对比。 17.本诗与《行路难》（其一）均为李白失意之时所作。请结合诗句，分析两首诗所表达情感的相同点 和不同点。(4分) 阅读下面的文言文，完成第18~21题。 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开 发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所 恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏提一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛， 多于提畔之草，艳治极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日 始出夕春未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受 用，安可为俗士道哉？ (节选自袁宏道《晚游六桥待月记》，有删改) 【注释】①石篑：人名。②夕春：夕阳。 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第5页（共6页） 18.下列加点词解释不正确的一项是（)(2分) A.一日之盛（美好，盛景) B.始极其浓媚（才） C.止午、未、申三时（停止） D.月景尤不可言（更加） 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(2分) A.其实湖光染翠之工/仙岚设色之妙/皆在朝日始出/夕春未下/始极其浓媚 B.其实湖光/染翠之工山岚/设色之妙皆在/朝日始出夕春/朱下始极其浓媚 C.其实湖光染翠之工/山岚设色之妙/皆在朝日始出夕春未下始极其浓媚 D.其实湖光染翠之工山岚/设色之妙/皆在朝日始出夕春/朱下始极其浓媚 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余时为桃花所恋，竞不忍去。 (2)此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 21.本文与《湖心亭看雪》都写西湖，但两文所绘西湖的景物特点和作者的心境明显不同。请结合两文 内容，简要分析其不同。(4分) (三)整本书阅读(6分) 22.根据《简·爱》，回答下列问题。（共6分） (1)小语制作了两张人物档案卡，请你将相关内容补充完整。(3分) 姓名：简·爱 姓名：① 身份关系：主人公，家庭教师 身份关系：桑菲尔德庄园主人 外貌特征： 外貌特征：长相硬朗，中等身材 ② 典型事件：在盖茨海德府， 典型事件：救人后双目失明，隐 ③ 居芬丁庄园。 (2)桑菲尔德庄园的生活对简·爱来说具有重要意义。结合原著内容，说说主人公简·爱离开桑菲 尔德庄园的原因是什么？这一决定表现了她怎样的性格特点？(3分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的文字，根据要求写作。 欧阳修在《醉翁亭记》里走在琅琊山的落满松影的路上，收获了与民同乐的自在：刘禹锡在《酬乐 天扬州初逢席上见赠》里走在满是坎坷的路上，依然能望见前方的春山。你此刻正走在初三的路上，脚 下萦绕的可能是跑道上滴落的汗水，是书页间浮动的墨香，是路上熹微的晨光，是与友同行的快乐，是 家人相惜的温暖，是挑战自我的勇气补全题目，写出你走在这条路上的所见、所感与支持你一路前 行的力量。 请以“走在铺满 的路上”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，并把题目填写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭：③不得泄露 真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 2026年秋季学期10月单元作业九年级语文试卷第6页（共6页） 2026年10月单元作业九年级语文参考答案 一、积累运用(22分) (一)语言文字积累运用(16分) 1.(2分)(1)曳(2)熟【解析】摇曳（九上《我看》）：灌溉（九上《创造宣言》）。 2.（2分)呵护【解析】呵护指用心照顾、保护；保卫指用力进行防卫，抵御外来侵犯或成 胁。选自九上《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》。 3.（2分)埋头苦干【解析】出自九上《中国人失掉自信力了吗》。 4.（2分)病句类型：搭配不当。修改意见：把“增加改为“提高”。【解析】愿包“增加”与 “效率搭配不当，把“增加产玫为“提高”。 5,(2分)B【解析】“惠临”是教锌，用于对方到来，不能用于自己。 6,(2分)①润八桂②惠泽九州【解析】上联刻画平陆运河通航的情景，下联贴合平陆运 河通航的重大意义，对仗工整、主題契合。 7.(4分)①平陆运河的基建投入是值得的。②打通了西南出海大通道，带动区域经济发展；③ 工程采用相应措施，保护红树林与野生动物。④既要注重开发利用，又要注重生态保护。 (二)古诗文积累运用(6分) 8,(6分，每空1分，错漏字不得分)①沉舟侧畔千帆过②病树前头万杰春③韩愈④横秦 岭家何在⑤数风流人物⑥先天下之忧而忧 二、阅读（48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，24分） 9.（2分)B（强加因果，构建起“空天地”一体化监测巡护体系是为了精准掌握种群数量、活动 范围及繁殖动态。只有开展縈有研究、野外放归、就地保护、迁地保护等系列举措才能推动珍稀物 种种群数量持续增长。) 10、（4分)平陆运河的生态智慧体现以下四方面：①水下有鱼道，水上有野生动物专属通道。 （为鱼儿和野生动物建立“生态廊道“)②在运河全线布设生态涵养区。③让古树与村民一起“同迁 同住。④多措并举实现工程渣土的综合利用。 11.(4分)①加强珍稀濒危物种的抢救性保护②加强陆生野生动物栖息地的恢复⑤野生动植 物保护宣传月（或：形式多祥的宣传科普）④拒绝野味消费 12.（4分)(1)“我被苇叶划伤，外婆教“我割芦苇（2)要像芦苇一样蓄力，能屈能伸 (3)邻居来道歉，外婆收鸭蛋、拒赔偿、送芦席(4)邻里像河跟岸，要相互包容 13.（3分)示例一：运用了比喻的修辞手法，把外婆的叮嘱比作钉子（1分)，生动形象地写出 外婆的话深深烙印在“我心里，难以忘怀(1分)，表达了“我对外婆教给我做人道理的感激怀念 之情（1分)。 示例二：“钉的本义是刺入或固定(1分)。这里形象写出外婆的叮嘱牢牢刻在“我心中，难以忘 记（1分)，表现外婆的话对“我影响深刻，饱含对外婆的感念之情（1分)。 示例三：运用对比的手法（1分），“很快被喧闹挤走写声音短暂易逝，“却像钉子一般钉在心底 写记忆长久永存(1分)。突出外婆的话语带给我内心极大触动，对“我影响深远（1分)。 2026年10月单元作业九年级语文参考答案第1页（共3页） 14.(3分)①一辈子守着老屋薄田，割芦苇、编芦席、捡稻穗，可见外婆是个勤劳朴实之人； ②教“我割芦苇要顺势，并以芦苇喻人，可见外婆是个懂得顺势、能屈能伸之人； ③鸭子啄稻不追究，收鸭蛋拒赔偿，送芦席化解矛盾，可见外婆是个宽厚包容、不计得失之人； ④送“我“求学，带吃食，叮嘱做人的道理，可见外婆是个关爱晚輩之人； ⑤虽不识字，却能借日常小事讲出处世哲学，可见外婆是个富有生活智慧之人。 【解析】形象特点十结合内容分析1分，答出任意三点。 15.(4分) ①“芦苇贯穿全文，从割芦苇、借芦苇讲道理，到送别时芦苇篮子、结尾芦苇枯荣，是文章的行文 线索； ②芦苇推动了故事情节的发展，“我尝试割芦苇，苇叶划伤手背，才有后文外婆教导“我的情节； ③入秋后的芦苇丛随风摇动，茎秆饱满坚韧，烘托秋日乡村环境，营造乡土氛围； ④芦苇是外婆形象的象征—外表平凡不起眼，柔韧有韧劲，能屈能伸、风雨中弯腰却不断折断； ⑤借芦苇象征外婆的处世哲学一做事不可蛮干，要顺应规律； ⑥借芦苇寄托对外婆的怀念与感恩； ⑦外婆借芦苇向“我讲述处世道理，把抽象哲理变得通俗易懂； ®文末芦苇枯了又荣，象征外婆的智慧与爱生生不息、代代传承。 【解析】答出任意四，点。 (二)古诗文阅读（本题共6小题，18分） 16,(2分)B【解析】“拍刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”以水喻愁，形象写出愁绪的绵长无 尽。A项“豪迈行为“及时行乐”理解错误；C项“实写”“其意气风发的‘勇武气概”错误；D项“愁绪 顿消“转为畅快”错误。 17.(4分)相同点：两首诗都表达了诗人怀才不遇、壮志难酬胎的苦闷(1分)，又都饱含豪迈之 情，不甘沉沦。（1分) 不同点：《行路难》以“长风破浪“直挂云帆”表达出虽然苦闷但坚信理想可实现的进取之态；（1 分)本诗结尾明朝散发弄扁舟愁绪更强烈，在苦闷中生出归隐江湖、遁世避忧的想法。（1分) 【解析】相同点2分，不同点2分，结合诗句且意思对即可。 18,(2分)C【解析】“上午、未、申三时”中的“止”是“只，仅”的意思，不是“停止”。 19.(2分)A【解析】正确断句：其实湖光染罩之工/山岚设色之妙/皆在朝日始出/夕春未 下/始极其浓媚。 20.(4分)（1)我这时被桃花所吸引（迷恋)，竟然不忍离开。 (2)这种乐趣留给山僧和游客享受，怎么能对俗人说呢？ 【解析】每小题2分，关键词“为.…所竞“去“受用安“道”翻译准确，包意通顺即可。 21、(4分)①景物特点不同：本文写西湖春景，白天“绿烟红雾，弥漫二十余里”，游人如织，热 闹明艳；月下“花态柳情，山容水意清幽别致。（1分)张岱写雪后西湖，天地“上下一白°，空旷 寂寥。(1分) ②心境不同：本文作者“为桃花所恋陶醉于西湖之美，心情闲适愉悦；（1分)张岱作者独处冰雪 天地，心境孤寂清高。（1分) 2026年10月单元作业九年级语文参考答案第2页（共3页） 【解析】能结合内容分析景物（意境)的不同，得2分：分析心境的不同，得2分，意恩对即可。 (三)整本书阅读(6分) 22.（1)(3分)①罗切斯特②貌不惊人，矮小瘦弱③反抗舆妈与表哥，被关进红房子。 （2)（3分)原因：简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着，她拒绝了罗切斯特要她一同到法国生 活的建议，放弃一切，离开了桑菲尔德庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。(2分) 性格特点：表现了简爱敢于追求自由、平等和独立人格。(1分) 三、写作(50分) 类 类 三类 四类 五类 六类 5046分 4541分 40-35分 34-30分 29-20分 190分 内容 切题，中心 切题，中心 符合题意， 基本符合题 偏离题意， 严重偏离题 (21分) 突出，内容 明确，内容 中心较明 意，中心基 中心不明。 意。 充实，立意 充实，立意 确，内容较 本明确，内 正确、深 正确。 充实。 容尚充实。 刻。 语言 行文流畅， 文从字顺， 语言通顺， 语言基本通 语句不通 文理不通。 (16分) 语言准确生 语言比较生 表达尚好。 顺，有少里 顺，语病较 动，能灵活 动，能运用 语病。 多。 运用多种耒 多种耒达方 达方式，表 式。 现手法多 样。 结构 结构严谨， 结构紧凑， 结构亮整， 结构尚克 结构层次混 结构不亮 (10分)》 层次清晰， 层次清楚， 层次比较清 整，层次尚 乱。 整，层次混 构思新颖、 构思新颖。 楚。 清楚。 乱。 巧妙。 文面书写 字体工整、 字体端正， 字迹清楚， 字迹清楚， 字迹潦草难 字体不易辨 (3分) 美观，书 书写、标 书写、标 有少里错别 辨，错别字 认，错别字 写、标点、 点、格式正 点、格式基 字和标点错 和标点错误 和标点错误 格式正确， 确，卷面干 本符合要 误，有少里 较多，有较 多，卷面很 卷面整洁 净· 求，卷面干 涂改。 多涂改。 不整洁。 净。 补充说明： (1)文中每错3众定起1分，重现不计，最多扣3分。(2)字数不足600字者，每少 50字起1分，最多扣3分。(3)文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。(4)没有 完整题目的扣2分。 2026年10月单元作业九年级语文参考答案第3页（共3页）