广西壮族自治区崇左市宁明县海渊镇海乐中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

海乐中学2026年秋季学期九年级语文上册10月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（10分） 班级开展“人无信不立”演讲比赛，请你参与，完成下面小题。 1．下面是小赋演讲稿的部分内容，请与她一起完成任务。 子曰：“人而无信，不知其可也。”我们要míng（   ）记先贤教诲（   ），如果不讲信誉，真不知如何立足于社会。孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”孟子告诉我们诚信既是自然的法则，也是人应遵循的根本准则。先哲们对“诚信”文化的分析与诠释可谓________，我们要深刻领会并躬身jiàn（   ）行，将诚信juān（   ）刻进我们的灵魂，诚实做人，讲求信用，从生活中的点滴做起。愿诚信之树恒久青葱！ （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） ①míng( )    ②教诲( )    ③jiàn( )行    ④juān( )刻 （2）文中横线处填入词语，最恰当的一项是( )（2分） A．殚精竭虑    B．一丝不苟    C．眼花缭乱    D．入木三分 2．小赋想在演讲中参照“休”字的释义示例来解读“信”字。请你帮她完成解读。（3分） 示例：休——“人”加“木”，一人靠着树，意思是立足休息。 信——_____________ 3．演讲的核心是“讲”，是口头表达。请你参照下面的示例，再补充一个注意点。（3分） 维度 要点 表达 注意与听众的沟通交流，观点鲜明，重点突出，多使用常用词语，多用短句。 ______ _______________ 二、默写（6分） 4．同学们总结古诗文常见“章法结构”，请你补充小唐同学的经验交流稿。 古人作诗为文，讲究起承转合，律诗往往也遵循这样的格局。苏轼《记承天寺夜游》以交代时间和起因起笔，承接“①_______________，②_______________”句，以叙事延伸推进；崔颢《黄鹤楼》以“③_______________，④_______________”为转折，转写登楼所见明丽之景，从怀古之思回到现实；吴均《与朱元思书》合拢于“⑤_______________，望峰息心；⑥_______________，窥谷忘反”，以含蓄的文字表明归隐山林、享受美景的愿望为收结……了解这样的章法，有助于我们更好理解作品的整体性，把握作者的思路。 三、综合性学习（8分） 先辈们的“前行”之路，由信念铸就，是照亮我们未来的灯塔。在“寻梦·立志·前行”的综合性学习活动尾声，请你参与完成最后两个任务。 5．有同学说：“真正的‘前行’者，能将伟大的精神化为坚定的行动。”请从《红星照耀中国》中任选一个人物，结合其具体事迹，谈谈你对这句话的理解。（4分） 6．在探讨“前行”的力量时，小德认为诚信正是我们前行路上不可或缺的基石与动力。他拟写了下面一段感言，请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，要求语义相关，句式一致。（4分） 诚信是风，鼓起前行的船帆；诚信是灯，照亮前行的道路；____________，____________。将诚信融入社会，可使国人其乐融融；将诚信融入民族，可使国家实现复兴。我们深信，当我们沐浴在诚信的阳光下时，我们周围亮丽而又温馨的风景会更清新，更动人！ 四、诗歌阅读（6分） 7．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．全诗视野开阔，写景自然，是咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人们所传诵。 B．首联以仙人乘黄鹤离去的神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。 C．颈联写诗人想象自己登楼远眺，由前面渺不可知的感觉转到晴川草树的景象。 D．诗中交替出现了黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景，变化奇妙，气象恢宏。 (2)这首诗颔联和尾联抒发的情感有何不同？请简要赏析。（4分） 五、文言文阅读（16分） 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①大龙湫之水，自雁荡来。湫水初自高岩坠下，望之若悬布。风来挠之，飘摇散乱，乍大乍小。日光照之，五色绚烂，光彩夺目。余与二三友，携酒至湫下。是日天清无云山高风厉水自千丈飞落溅沫四射，人不敢近。稍立其侧，衣袂皆湿。坐石上观之，心目震荡，不能久驻。山僧言：“大雨之后，水势益壮，声震山谷，观者心神皆骇。若夫久旱，水势细微，缕缕而下，姿态亦复可观。” ②嗟乎！天下之水，遇风则变，遇时则异。山水之奇，岂独一水哉！ （戴表元《游大龙湫记》） 8．下列句子加点词意义相同的一项是（   ）（2分） A．沿溯阻绝/哀转久绝 B．水势益壮/香远益清 C．良多趣味/良师益友 D．天下独绝/岂独一水哉！ 9．下列对两篇文章内容的理解和分析正确的一项是（   ）（2分） A．乙文中划波浪线句子的停顿如下：“是日天清无云/山高风厉/水自千丈飞落/溅沫四射”。 B．甲文引用渔歌，渲染了三峡冬季萧瑟凄清的氛围。 C．乙文中大龙湫瀑布只有大雨过后才值得观赏，干旱时水流细小，没有观赏价值。 D．乙文作者观瀑之后，认为天下山水的奇妙，只体现在大龙湫这一处瀑布。 10．用现代汉语翻译文段中的画线句子。（8分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）湫水初自高岩坠下，望之若悬布。 11．甲、乙两文均写水，请结合两篇选文内容分析二者写法的异同。（4分） 六、现代文阅读 12．阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 鸟类迁徙指一年中鸟类随着季节的变化，生物定期沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地 （或新的觅食地）之间作远距离移动的过程。一般认为气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。这种迁徙行为最终被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。迁飞中，鸟类常常保持一定的队形，这样可以有效地利用气流，减少迁徙中的体力消耗。 候鸟迁徙途中需要栖息地。辽宁省大连市蛇岛——老铁山就是候鸟迁徙途中重要的栖息地。蛇岛——老铁山候鸟栖息地位于大连市旅顺口区，总面积约1909.35公顷，在生物多样性保护方面具有突出价值。良好的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海峡最短飞越路线。每年秋季，来自西伯利亚、蒙古国草原和我国东北地区的372种、上千万只鸟类飞到蛇岛——老铁山休养生息一段时间。蛇岛——老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》，这是大连市乃至东北地区首项世界自然遗产。 （摘自“百度百科”） 【材料二】 一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，在天空中自由地翱翔。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相呼应着勇往直前。在秋高气爽、景色宜人、风轻云淡的季节里，大雁们成群结队，开始了种族大迁徙。 “秋天到了，一群群大雁往南飞”，一个个的秋季，来了又走了，故乡那云淡风清的天空中，是否还有一群群大雁往南飞的情景？总有这样一些时候，无限地怀念起儿时痴迷地仰望天幕的情景来，无限地思念故乡那时而明朗时而忧郁的天空，无限地想念故乡秋日天空中那成群的大雁往南飞的唯美画面。 （节选自姜宝兵《雁鸣长空雁南飞》） 【材料三】 迎燕 宋•葛天民 咫尺春三月①，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 【注释】①三月：相当于公历4月份。 【材料四】 （摘自互联网） (1)对上述内容理解分析不正确的一项是（   ）（2分） A．鸟类迁徙主要是因为气候的季节性变化。这种行为被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。 B．蛇岛——老铁山候鸟栖息地成功列入《世界自然遗产名录》，这是大连市乃至全国首项世界自然遗产。 C．大雁在迁飞中，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，这样可以有效地利用气流，减少体力的消耗。 D．候鸟一年中要进行两次方向相反的迁徙过程，在此期间它们会繁殖雏鸟。而一年中只有少量时间停留在越冬地。 (2)跨越千年，材料二、材料三中的两位作者就他们的作品进行了交流，请完善交流内容。（3分） 姜宝兵：三月迎新燕，看来您居住的位置在①_______。 葛天民：是的。但是我看到的是北归的春燕，您看到的是②__________。 姜宝兵：季节不同，所见不同。我看到大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，您应该能看到③_____________。 (3)一群候鸟带着羽翼丰满的雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，请你结合材料一、材料四写出它们的迁徙规划。（4分） 迁徙规划 迁徙时间：①____________ 途径我国东北的栖息地选择：②_________________ 选择此处栖息原因：③_________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 岭上梨花雪 张峪铭 ①三条岭原是古徽道必经之地，可时光的草早已将古道淹没，石板路也习惯了人的冷落。不想岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树，于是“千树万树梨花开”，引得游人四方来。 ②那天雨丝飘落，我们一行人走过山冈，穿过古亭……举目一望，无边景色迎面扑来。那漫山遍野的梨花，攻陷了整个山梁。行道树的新绿，石楠林的殷红，成了梨花的配角，就像一匹巨幅白绢上点缀一点绿和一抹红，将那梨花衬托得更加洁白。梨花的配角，还有那奇形怪状的褶皱石。梨树植在山石间，山石卧在梨树前，就如一身白裙的女子，倚在肌肉健硕的男子身边，一个风情万种，一个雷霆不动，演绎着温柔与野性之美。 ③梨花当然是岭上的主角，但她有时也会退到幕后，若你定格一景，梨花又成了游人的背景。你看那一班女子，穿红着绿，手拿纱巾在梨花古道上舞动，那洋溢的笑颜与梨花相映成美。你才知道人因景而游，景也因人更生动。 ④我坐在古道边的一块石头上，望着游人如织，花开如雪，思考着任何生命都有许多相似与重叠，梨花的生命也与人类一样。当最后一场春雪融化后，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的，如懵懂女孩；等暄风一遍遍拂过，那白色的花苞竞相开放，那纯粹的白，如少女的裙裾，那淡黄的蕊，如少女的羞涩；再过几天花开得更加恣意，嫩绿的叶也悄悄地长了出来，就像系着绿围裙的少妇，腰肢随风摆，楚楚动人，想必那果实早已孕育在腹中了吧。“女人如花”的比喻可溯源到《诗经》中的“桃之天天”，只不过桃花演绎的是一场火红与热烈的生命，而梨花则带着一分圣洁、一分高贵、一丝素雅与一丝哀怨。难怪有人称梨花“雪作肌肤玉作容，不将妖艳嫁东风”，天地之间，她不取悦、不谄媚，保持一生 天性，展现一世素容。 ⑤我想，梨花是不是天地之间的白衣使者？她开在清明前，一夜间扯起了白幡，天朗气清，山河素白。“梨花风起正清明，游子寻春半出城。”清明祭奠是为了吊慰感恩，出城寻春是为了守住更好的人生。人类啊，应当有必要的敬畏和必要的坚守，就像梨花坚守着她不变的清白和淡淡的清香。 ⑥岭上梨花雪，将梨花的白，用雪作喻。你远观如雪满山，近看如雪飘落。梨花的香也很特别，以至于让人忽略。当然，这也不能全怪人。当她的皎白之容冲击着你的视觉时，你的嗅觉便变得迟钝了。即使你贪婪吸取，也不见香气芳踪；倘若静心感受，定有一缕暗香。这也印证着一个道理：给你太多，幸福难觅；若有缺憾，才能幸福满满。 ⑦岭上梨花雪，三月始盛开。莫道伤春语，明年你再来。看到纷纷零落的梨花，我伤感地念叨着，并期待来年岭上的春天，期待那一场梨花雪。 （有删改） 13．文章第1段有什么作用？请概括。（4分） 14．按要求赏析下列句子。（5分） （1）举目一望，无边景色迎面扑来。那漫山遍野的梨花，攻陷了整个山梁。（从加点词的角度赏析） （2）当最后一场春雪融化后，梨树枝头生出些白米粒，小小的、涩涩的，如懵懂女孩。（从修辞手法的角度赏析） 15．本文写梨花，多处运用了衬托的手法，请结合文章第2、3段的内容简要分析。（6分） 七、写作（50分） 16．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，微小的善意像丝丝春风，驱散寒意；像缕缕阳光，温暖人心……这几年，在社区、在乡村、在学校，人们不时看到张贴的“暖民在行动”宣传画，倡导着你我他去实践并捕捉生活中的小小善举。 请以《生活中的暖阳》为题，联系你的生活经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。 （2）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （3）避开真实的人名、地名、校名。 （4）书写规范，卷面整洁。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 海乐中学2026年秋季学期九年级语文上册10月考试卷参考答案 1． 铭 huì 践 镌 D 2．示例：“人”加“言”，一个人说话要算数，意思是诚实、不欺骗。 3． 示例1：声音   发音清晰，音量适中，根据内容变化语气和语调，富有感染力。 示例2：体态    姿态放松，体态自然，可与观众进行目光交流，从容自信，辅以适当手势。 【详解】1．（1）注意“铭”“镌”的字形；注意“诲”的字音。 （2）A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思，多形容为某事操劳； B.一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎； C.眼花缭乱：形容眼前事物纷繁复杂，使人感到迷乱； D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻见解、议论深刻透彻； 文中用来指先哲对“诚信”文化的分析与诠释非常深刻，应选用“入木三分”。 2．根据图片下方文字“汉代许慎《说文解字》：信，诚也，从人从言”分析，解读“信”字需紧扣其字形结构与本义。首先，从字形构造来看，“信”由“人”和“言”两个部件组成，即“从人从言”，这意味着该字的含义与人的言语行为直接相关。从字义解释来看，《说文解字》明确指出“信，诚也”，说明“信”的核心内涵是诚实、真诚。综合字形与字义进行逻辑推导，将“人”与“言”结合，意指人说出的话应当是真实可信的，即人言为信，言行一致。 示例：“人”加“言”，人说出的话要算数，意思是诚实守信。 3．示例从“表达”维度给出了注意与听众沟通、观点鲜明、多用短句等要点。也可以从“内容”或“仪态”等维度补充。 示例：内容。充实具体，围绕“人无信不立”这一主题，选取典型事例，做到有理有据。 4． 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 鸢飞戾天者 经纶世务者 【详解】注意“遂”“承”“萋”“鹦鹉洲”“鸢”“戾”“纶”等易错字词的写法。 5．示例：《红星照耀中国》中的彭德怀，在长征途中身先士卒，带领部队突破敌军封锁。他将“为人民谋幸福”的精神化为行动，体现了真正的“前行”者特质。 6． 示例：诚信是桥， 示例：连接前行的心灵 【详解】5．首先明确核心句“伟大的精神化为坚定的行动”的内涵，然后从《红星照耀中国》中选取对应人物，先提炼该人物身上的革命信念等精神内核，再匹配对应具体事迹，最后关联核心句阐述二者的关联。 示例一：彭德怀 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，彭德怀的经历完美契合这一内涵。原著中，彭德怀多次遭遇重重磨难：早年饱受地主压迫；投身革命之后，多次面对国民党大军围剿，红军装备落后、物资匮乏，革命斗争充满凶险。彭德怀没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他作战勇敢，爱护士兵，带领红军灵活打击敌人，在艰苦条件下坚持革命斗争。他把解放劳苦大众的信念化作战场上奋勇战斗的行动，不惧艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 示例二：毛泽东 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，毛泽东的经历完美契合这一内涵。原著中，毛泽东多次遭遇重重磨难：长征路上红军面临敌人围追堵截，翻越雪山、跋涉草地，粮食短缺，生存环境极其恶劣，革命前途危机重重。毛泽东没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他冷静研判局势，制定战略，带领红军突破封锁，保存革命火种。他把民族解放的理想落实在长征的每一步征途上，不畏艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 示例三：周恩来 这句话的核心是：真正的前行者，心中拥有崇高精神，并且能够把信念转化为脚踏实地的行动。在《红星照耀中国》中，周恩来的经历完美契合这一内涵。原著中，周恩来多次遭遇重重磨难：大革命失败后遭到国民党悬赏通缉，被迫隐姓流亡；长征途中，要面对敌军不停围追堵截，一路翻山越岭，缺衣少食，时刻面临牺牲的危险。周恩来没有被艰难处境打倒，坚守理想信念，这便是把精神化为行动。他领导武装起义，长征中协助指挥红军行军作战，在艰苦环境下坚持动员群众、规划革命路线。他把救国救民的理想落实在每一次战斗、每一次奔走之中，不畏艰险坚持前行，这正是心怀理想，以行动践行初心的前行者。 6．仿写句要和“诚信是风，鼓起前行的船帆；诚信是灯，照亮前行的道路”的结构一致，符合“诚信是+喻体，+动词+前行的+事物”的格式，仿写内容应体现诚信助力人们前行的特性，可以从诚信的作用的不同角度构思，如守护、支撑、指引等方面来补充。 示例：诚信是盾，守护前行的脚步。 7．(1)C (2)颔联借黄鹤远去、白云千载抒写岁月悠悠、世事苍茫的怅惘（昔盛今衰、物是人非之感）；尾联以“日暮”“烟波”点染，抒写游子日暮思乡、归路渺茫的愁绪。前者是怀古之慨，后者是思乡之愁。 【导语】《黄鹤楼》开篇借仙人乘鹤的传说，写出鹤去楼空的寂寥。颔联叹黄鹤不返、白云悠悠，抒发世事苍茫的怀古怅惘。颈联描摹汉阳树木、鹦鹉洲芳草的明丽江景。尾联借日暮江上浩渺烟波，引出诗人漂泊异乡、无处寻乡的愁思，将怀古之慨与思乡之情相融。 【详解】（1）C.根据全诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，颈联是诗人登上黄鹤楼之后亲眼眺望到的实景，不是想象出来的画面。 （2）根据颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，黄鹤离去之后再也不会归来，千百年来只有白云在天上自在飘荡，诗人由这个传说生出怀古的感慨，抒发时光漫长、世事变迁、往事难寻的苍茫怅惘；根据尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，夕阳西下，江上水雾迷蒙，诗人触景生情，由眼前苍茫江景牵动漂泊心绪，抒发游子找不到家乡、归途无着的羁旅乡愁。颔联重在怀古，感慨世事变迁；尾联重在抒怀，抒发游子思乡。 8．B 9．A 10．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）瀑布的水刚从高高的山崖上倾泻而下，远远望去就像悬挂着的白布。 11．相同点：两文都采用正侧面结合的手法写水，同时调动视觉、听觉感官来展现水的特点。不同点：①《三峡》以夏、春冬、秋的顺序写水，分别展现夏水湍急盛大、春冬水清奇秀美、秋水凄寒肃杀的不同特质，还引用渔歌侧面烘托三峡水域的特点；②《游大龙湫记》以天气变化为线索写瀑布，展现不同情境下瀑布的形态差异，还融入作者的主观游览感受，文末生发议论，点明山水随境遇变化的哲理。 【导语】【甲】文以时序铺展三峡水态，夏水湍急奔放，春冬水清灵隽秀，秋水凄寒肃杀，笔法凝练峻洁，尽显三峡雄奇清幽的整体气韵。【乙】文聚焦大龙湫瀑布的动态变幻，以风、晴、雨、旱不同情境下的水姿衬其奇趣，辅以观者的直观感受，落点于山水随境而变的哲思，笔致鲜活灵动。 【详解】8．A.阻断/消失； B.更加/更加； C.甚，很/贤良的； D.独一无二/只。 9．B.由【甲】文第④段“每至晴初霜旦……故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”可知，渔歌对应的是秋天霜晨的场景，并不是冬季。 C.由【乙】文第①段“若夫久旱，水势细微，缕缕而下，姿态亦复可观”可知，干旱的时候瀑布水流纤细轻柔，也有值得欣赏的美感，并不是没有观赏价值。 D.由【乙】文第②段“山水之奇，岂独一水哉”可知，这句话的含义是山水奇妙多姿，并不单单只有大龙湫这一处水景，该项理解和原文表意相反。 10．注意以下重点词语： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （2）湫水：大龙湫的瀑布水；初：刚刚；自：从；高岩：高高的山崖；望：远远看；若：像；悬布：悬挂的白布。 11．相同点：由【甲】文第②③④段可知，《三峡》刻画江水时，既有直接描摹江水样貌的正面描写，又借助猿猴啼叫、渔人歌谣侧面烘托江水营造的氛围，同时兼顾视觉画面与听觉声响；由【乙】文第①段可知，《游大龙湫记》直接描绘瀑布飞落飘散、五彩绚烂的样子，又借游人不敢靠近、心神震荡、山僧的话语从侧面烘托瀑布的气势，同样兼顾视觉、听觉两种感官。两篇文章都采用正面描写结合侧面烘托的写法，调动多重感官去展现水景的特点。 不同点：由【甲】文第②段、第③段、第④段可知，《三峡》顺着夏、春冬、秋的顺序依次写江水，分别写出夏季江水漫上江岸、阻隔航道，水流奔涌迅猛；春冬时节潭水澄澈、倒影秀丽，景致富有意趣；秋天寒霜初降、山林清冷，涧水寒凉、猿啼凄哀的不同风貌，文末引用渔歌，进一步烘托三峡秋景清冷悲凉的氛围。 由【乙】文第①段、第②段可知，《游大龙湫记》以天气变化作为行文线索，分别写晴天、大雨过后、久旱无雨三种情形之下瀑布气势、形态的巨大差别；文中融入作者亲临瀑布之下，内心震撼、难以久留的亲身游览体验，在文末发出感慨，悟出山水样貌会随着环境、时机发生改变，山水奇景遍布各处，并不局限于某一处水景的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】文：在三峡七百里之中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清、树茂、山高、草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片凄寒肃杀，总有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】文：大龙湫的水源自雁荡山。大龙湫的水刚从高高的岩石上坠落下来，远远望去，就像悬挂着的白布。风吹过来扰动水流，水流飘摇散开，忽大忽小。阳光照射在瀑布上，五彩斑斓，光彩耀眼。我和两三位好友，带着酒来到大龙湫瀑布下方。这一天天气晴朗，万里无云，山势高耸，狂风猛烈，水流从千丈高空飞泻而下，水花泡沫向四周飞溅，人们不敢靠近。稍稍站到瀑布旁边，衣襟都会被打湿。我们坐在石头上观赏瀑布，内心受到强烈的震撼，不能长久停留。山中的僧人说：“大雨过后，水势会更加雄壮，轰鸣声震动山谷，前来观赏的人内心都会惊惧。如果遇上长久干旱的时节，水势就变得纤细，一缕一缕地向下流淌，形态也值得观赏。” 唉！天下的流水，遇上风就会改变模样，随着时节变化而呈现不同姿态。山水的奇妙，难道只有这一处水流吗！ 12．(1)B (2) 北方 南飞的秋雁 候鸟筑巢（养育雏鸟） (3) 10月、11月 蛇岛——老铁山候鸟栖息地 足量的食物，渤海海峡最短飞越路线 【导语】四部分材料展示鸟类迁徙的相关信息。材料一详细解释了鸟类迁徙的原因及过程，并介绍了蛇岛——老铁山的独特地位和生态价值。材料二用生动的语言描绘了大雁迁徙的壮观景象，唤起读者对故乡秋景的怀念。材料三则是通过古诗《迎燕》表达了对春燕归来的期待和喜悦。材料四的图示直观展示了候鸟的迁徙路线和时间安排，各部分共同构建了一个完整的鸟类迁徙知识体系。 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解分析。 B.有误，结合材料一第二段“蛇岛——老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》，这是大连市乃至东北地区首项世界自然遗产”分析，并非“全国首项”； 故选B。 （2）本题考查材料内容运用。 ①材料三葛天民写的“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮”，即春天迎来的新来到的燕子。材料二作者姜宝民根据葛天民“三月迎新燕”，推断葛天民居住在我国北方，因为燕子在阳春三月从从南方回归到北方。故此空填“北方”。 ②材料二姜宝兵写的《雁鸣长空雁南飞》写的是秋天大雁向南方迁移的情景，结合葛天民说的“但是我看到的是北归的春燕，您看到的是”可知，应填入“南飞的秋雁”。 ③结合材料三“翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华”和材料四“4月，繁殖地筑巢、产卵”“5月，繁殖地孵化雏鸟”可知，此时的北方，南来的燕子正忙着筑巢、产卵、养育雏鸟，可填空为：候鸟筑巢；或填“养育雏鸟”。 （3）本题考查材料内容概括。 第一空，结合材料四候鸟“10月，南迁”“11月南迁”可知，①空填迁徙时间为：10月、11月。 第二空，结合材料一“候鸟迁徙途中需要栖息地。辽宁省大连市蛇岛——老铁山就是候鸟迁徙途中重要的栖息地”可知，雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，途径我国东北的栖息地为：蛇岛——老铁山候鸟栖息地。 第三空，结合材料一“良好的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海峡最短飞越路线”可知，此空可填：足量的食物，渤海海峡最短飞越路线。 13．内容上，用原先古道、石板路的荒芜衬托今日岭上梨花开得美丽、热闹；结构上，总领全文，引出下文，为下文写作者赏梨花作铺垫。 14．（1）“扑”字表现了梨花分布之广、面积之大，“攻陷”一词形象地写出了梨花繁盛、遍布山梁的气势。 （2）运用比喻的修辞手法，将初生的梨花比作“懵懂女孩”，生动形象地写出了梨花的洁白、娇柔，表现了梨花的美丽、可爱。 15．①用行道树的新绿、石楠林的殷红衬托梨花的洁白；②用山石的野性之美衬托梨花的温柔之美；③用游人的欢笑舞动衬托梨花的生动美丽。 【导语】文章以岭上梨花为线索，绘其漫山如雪的盛景，衬以新绿、殷红、奇石，又写人与花相映成趣。更以梨花喻人生，从懵懂到盛放，赞其圣洁素雅、不媚世俗；关联清明，思及生命敬畏与坚守，末了以盼春作结，景、情、理交融，韵味悠长 【详解】13．本题考查分析语段作用。 应从内容和结构两个角度分析。从内容上，首段中的“三条岭原是古徽道必经之地，可时光的草早已将古道淹没，石板路也习惯了人的冷落”表现了原先古道和石板路的荒凉与冷落。“不想岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树，于是‘千树万树梨花开’，引得游人四方来”表现了今日岭上梨花开的美丽、热闹。两者形成了衬托，突出了今日岭上上梨花开放的美丽热闹。根据首段中的“不想岭上人在这贫瘠的土地上栽了梨树”可知，如今美景是岭上人栽了梨花才形成的。故赞美了今日岭上人的开拓精神。从结构上，“于是‘千树万树梨花开’，引得游人四方来”引出后文作者来到岭上赏梨花的记叙与描写。 14．本题考查句子赏析和表现手法。 （1）“扑”字极具动感，生动地表现出梨花景色扑面而来的冲击力，体现出梨花分布范围广、面积大，瞬间将读者带入满是梨花的视觉场景中；“攻陷”本是军事术语，此处用来形容梨花，形象地写出梨花繁茂盛开、占领整个山梁的蓬勃气势，把静态的梨花写得极具侵略性与生命力，突出了岭上梨花漫山遍野的盛景。 （2）运用比喻的修辞手法，把初生的梨花花苞比作“懵懂女孩”。“小小的、涩涩的”契合女孩懵懂的状态，生动形象地描绘出梨花花苞刚长出时洁白、娇柔的模样，表现出梨花初生时的可爱与纯真，让读者能直观感受到梨花从孕育到生长的美妙过程，充满画面感。 15．本题考查赏析写作手法。 ①在第2段中，作者用行道树的新绿、石楠林的殷红来衬托梨花的洁白，新绿的清新、殷红的艳丽与梨花的纯白形成色彩对比，让梨花的洁白更加突出；②同时用奇形怪状的褶皱石的野性之美衬托梨花的温柔之美，山石的“雷霆不动”与梨花的“风情万种”形成刚柔对比，凸显出梨花的柔美特质。③在第3段中，作者用游人穿红着绿、舞动纱巾的欢笑场景来衬托梨花的生动美丽，游人的活泼动态与梨花的静态之美相互映衬，展现出梨花因游人而更具生机，也体现出人与花相融的美好画面。 16．例文： 生活中的暖阳 那是一个阴冷的冬日清晨，我裹紧校服走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得缩了缩脖子，把冻得通红的手揣进口袋里。 转过街角时，我看见一位头发花白的老奶奶正颤颤巍巍地想要过马路。她手里提着两个沉甸甸的购物袋，步履蹒跚。就在这时，一个穿着红色羽绒服的小女孩跑了过去，轻轻扶住老人的胳膊：“奶奶，我扶您过去吧。”阳光透过云层，恰好照在她红扑扑的脸蛋上，像一朵绽放的小太阳。 这一幕让我想起去年冬天。那天我发烧请假在家，额头烫得像块火炭。正当我昏昏沉沉时，门铃响了。打开门，邻居李阿姨端着一碗冒着热气的姜汤站在门口：“听说你生病了，快趁热喝了吧。”她粗糙的手上还沾着姜末，围裙上满是面粉，显然是正在做饭时特意赶过来的。那碗姜汤的温暖，从喉咙一直暖到心底。 放学回家的公交车上，我又看到了温暖的画面。一位抱着婴儿的年轻妈妈站在摇晃的车厢里，旁边坐着的人都低着头玩手机。这时，一位穿着工装的大叔站起来：“您坐这儿吧。”他黝黑的脸上带着憨厚的笑容，粗糙的工作服上还沾着油漆斑点。年轻妈妈连连道谢，大叔只是摆摆手，转身抓住了扶手。 这些平凡的小事，就像冬日里的一缕缕阳光，温暖而不刺眼。它们让我明白，温暖不需要惊天动地，一个微笑、一次让座、一碗热汤，都能让寒冷的世界变得柔软。正如那些张贴在街头的“暖民在行动”宣传画所说，每个人的小小善举，都是驱散寒冷的一束光。 回家的路上，天空飘起了雪花。我加快脚步，想着明天也要做别人的小太阳。或许是为楼道里的流浪猫放一碗温水，或许是帮同学捡起掉落的书本。因为我知道，当每个人都愿意发出一点微光，这个世界就会永远明亮温暖。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。根据题目“生活中的暖阳”和题干提示语 “微小的善意”“生活中小小善举”可知，这篇文章应从自己的实际生活中选取体现善意的事例进行写作。“暖阳”比喻生活中的善意行为，可以从亲人、老师、同学以及生活中的陌生人中表现人与人之间传递温暖的温馨场面，传达在“暖阳”背后的人性光辉主题，要求聚焦具体、微小的温暖事件。可供选择写作的内容较广，可以围绕生活中能够体现人与人之间温暖传递的场面进行描写刻画，可写他人对自己善意的对待，也可以写自己为他人做过的小善举。写作过程中要明确是谁做了什么事情让自己感受到了善意，要强调积极向上的正能量，突出“温暖传递”的主题。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。可以写他人对自己善意的对待，这个他人可以是同学，刚刚转入一个新的学校，可以说是“举目无亲”，有位同学和自己热情地打招呼，帮助自己安排铺位，还带着自己熟悉校园、认识同学，他的行为让自己感受到了善意与温暖；可以写自己对他人付出的善意，如写自己去乘坐公交车去市里，遇到一位带孩子的妇女忘记了带零钱，结果无法上车，孩子又一直哭闹，自己帮她投币，献出了一份善意与爱心；可以写社区互助的场面，家庭互相关怀，校园里的温情画面等。写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达主旨，抒发真情。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $