9《屈原列传》同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修中册

9《屈原列传》练习

一、文言文阅读

阅读下面文言文，完成小题。

材料一：

贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。

贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。

贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以适去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。

贾生为长沙王太傅三年，有鸮飞入贾生舍，止于坐隅。楚人命鸮曰“鵩”。贾生既以适居长沙，长沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。

后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏言诸侯或连数郡非古之制可稍削之。文帝不听。

居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守，而贾嘉最好学，世其家，与余通书。至孝昭时，列为九卿。

（节选自司马迁《贾生列传》）

材料二：

屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。……因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。

屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。

（节选自司马迁《屈原列传》）

1．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。

贾生数A上疏B言C诸侯D或连数E郡F非古之制G可H稍削之。

2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．贾谊因“颇通诸子百家之书”被召为博士，说明当时博士选拔重才学。

B．就，赴、往，与《桃花源记》“诣太守，说如此”中的“诣”含义不同。

C．害，嫉妒，与材料二“争宠而心害其能”中的“害”意思不相同。

D．短，诽谤、诋毁，与《邹忌讽齐王纳谏》“谤讥于市朝”中的“谤”含义不同。

3．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．贾谊年少多才，十八岁时以能诵诗属书闻名，后被文帝召为博士，参与国家政令的制定。

B．屈原博闻强志，明于治乱，任楚怀王左徒时深受信任，入则与王商议国事，出则接待宾客。

C．贾谊被贬长沙后作赋吊屈原，又因鸮鸟入舍而作赋自广，借典故与物象抒发身世之感。

D．屈原遭谗被流放后，仍心系怀王与楚国，其作品中多次表达希望君主醒悟、振兴国家的志向，最终被召回重用。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。

（2）入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

5．请结合两则材料，简要概括贾谊与屈原在人生经历上的相似之处。

 

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

（节选自司马迁《屈原列传》）

材料二：

丹阳洪兴祖曰：扬雄所以议屈原者如此，而班固亦讥其“露才扬己”，颜之推又病其“显暴君过”。愚

尝折衷而论之曰：古人有言“杀其身有益于君则为之”。屈原虽死，何益于怀、襄？曰：忠臣之用心，自尽其爱君之诚耳，死生毁誉所不顾也。故比干以谏见戮，屈原以放自沉。比干，纣诸父也；屈原，楚同姓也。为人臣者，三谏不从，则去之。同姓无可去之义，有死而已。士见危致命，况同姓兼恩与义，而可以不死乎？楚无人焉原去则国从而亡故虽身被放逐犹徘徊而不忍去。生不得力争而强谏，死犹冀其感发而改行，使百世之下闻其风者，虽流放废斥，犹知爱其君，眷眷而不忘，臣子之义尽矣。

（节选自朱熹《楚辞后语》）

6．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

楚A无人焉B原去则C国D从而亡E故虽身F被放逐G犹徘徊H而不忍去。

7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．害，损害，与《过秦论》“北收要害之郡”的“害”意义不同。

B．蝉蜕于浊秽，介宾短语后置，与《五代史伶官传序》“方其系燕父子以组”的句式不同。

C．益，好处，与《苏武传》“单于益骄，非汉所望也”的“益”意义不同。

D．见，表被动，与《屈原列传》“圣君治国累世而不见者”的“见”用法不同。

8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）

A．材料一认为屈原作《离骚》源于内心的怨愤，他身处困厄仍坚守高洁之志，其洁身自好的志向可与日月争光。

B．材料一指出屈原在《离骚》中称述古代明君、赞美芳香之物，均蕴含深意，这种写法与其品行志向紧密相关。

C．从材料二来看，班固、颜之推均对屈原有非议，而朱熹则认为屈原至死依然心系国君，足以令后世臣子效法。

D．朱熹认为屈原与比干处境相近，二者皆因尽忠而遭遇不幸，且屈原作为楚王同姓，相较比干更无离去的理由。

9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

（2）忠臣之用心，自尽其爱君之诚耳，死生毁誉所不顾也。

10．两则材料评价屈原的角度有何异同？请简要概括。

 

阅读下面的文段，完成小题。

材料一：

①屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。