精品解析：吉林松原市滨江中学2026-2027学年七年级上学期期中学情自测历史试卷

七年上期中测试历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 某考古学家说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于“书写”中国（ ） A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 早期国家的历史 2. 大约在一万年前，中国境内的人类在大江南北和大河上下播下了中华文明以农为本的基因。下列能印证这一观点的是（ ） A. 北京人制作的工具 B. 先民栽培的稻粟黍 C. 炎帝和黄帝的发明 D. 尧舜禹实行的禅让 3. 禹为中华民族的历史发展作出了巨大贡献，他的主要事迹不包括（ ） A. 建立我国第一个奴隶制王朝 B. 因治水有功，被舜推举做了部落首领 C. 为治理洪水，三过家门而不入 D. 通过禅让制推举启为继承者 4. 二里头遗址宫城中的宫室建筑群呈现中轴对称，建筑结构复杂，宫殿区和宫室拥有者在都城中居于核心地位，这反映出当时（ ） A. 阶级分化的产生 B. 审美观念的萌芽 C. 定居生活的出现 D. 手工技艺的高超 5. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，这体现的是当时哪一领域的发展状况（ ） A. 政治制度 B. 对外交往 C. 军事斗争 D. 民族交融 6. 战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的是 A. 晋国 B. 齐国 C. 秦国 D. 燕国 7. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 8. 习主席在演讲中阐述了“中国致力于永续发展，让人与自然和谐共生的理念”。这体现了诸子百家中的（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 9. 他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 10. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 商朝 B. 夏朝 C. 秦朝 D. 东周 11. 巨大的商代司母戊大方鼎可以证明我国商周时期（ ） A. 畜牧业发达   B. 原始农耕出现   C. 铁器开始使用   D. 青铜工艺水平高超 12. 秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。这些举措（ ） A. 有利于边疆地区的开发 B. 得益于长城的修筑 C. 促进了水陆交通的发展 D. 抵御了匈奴的侵扰 13. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要负责监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 14. 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁著作，坑杀儒生的做法史称（ ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 斩木为兵 D. 焚书坑儒 15. 公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭。这场战役是（ ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之围 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定政治形势，周王室将土地和人民分封给诸侯，诸侯需服从周天子命令，缴纳贡物，随从作战，从而巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 材料二 为了巩固和扩展地主阶级利益，变法运动成为战国时期的一股潮流。魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革。其中李悝、吴起推行的变法，都起到了重要的作用。各国通过变法，推动了社会转型。 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕、战之赏，……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……虽死，而秦法未败……倾邻国而雄诸侯。 （1）依据材料一，写出周朝管理国家的制度及其作用，归纳诸侯的主要义务一点。 （2）材料二认为战国时期各国变法的目的是什么？分别写出李悝、吴起推行的变法措施各一例。 （3）材料三涉及的是什么改革？分别写出此次改革在“鼓励耕织”和“奖励军功”方面采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 一法度衡石丈尺……及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。 （1）分别写出与材料一图一、图二两座房屋建筑相关的两个原始居民的名称。 （2）据材料二图三和图四结合所学知识指出，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？图五涉及的是哪一水利工程？它给成都平原带来怎样的影响？秦朝时又有哪一水利工程的开凿把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展？ （3）根据材料三，归纳秦朝的经济措施。 （4）综上，你认为影响中国古代社会经济发展的因素有哪些？ 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 【文字篇·刻骨铭心】他们将日常所见所为所感转化为字符，刻在龟甲和兽骨上，其中蕴含了后代的主要造字方法。因为刻骨，所以铭心。从此，中华文明有了记录与传承的工具。 材料二 【思想篇·众声喧哗】春秋战国时期社会的动荡和文化学术的繁荣共同构成了历史壮丽的奇观，中国哲学中的全部流派都产生于此，不仅塑造了中国的封建社会，而且深刻地影响了中国的文化。 材料三 【教育篇·蔚然成风】春秋以前，“学在官府”，文化和教育被贵族阶级所垄断，庶民没有受教育的资格。然而，春秋中期以后。大部分学官流落民间，以教授弟子、传播文化为生。广大平民也有机会学习知识。增长才智，登入庙堂。 （1）材料一“刻在龟甲和兽骨上”的文字是什么？有何地位？ （2）材料二中战国时期的“文化学术的繁荣”局面被称为什么？ （3）材料三反映出春秋时期教育领域出现了什么现象？孔子是大教育家，他的哪些措施促进了教育在民间的发展？ （4）谈谈应该怎样对待中国传统文化。 19. 在历史发展长河中，杰出人物是历史发展的灵魂，他们引领着历史不断向前发展。 【思想大家】 （1）老子思想的核心是什么？他的学说集中在哪一著作中？ （2）法家学说的集大成者是谁？他的学说保留在哪一著作中？ 【医学之星】 （3）总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的战国名医是谁？他能用哪些方法治疗疾病？ 【文学名人】 （4）写出一位“楚辞”的主要创作者及他的代表作。《诗经》及“楚辞”在中国文学史上有何重要地位？ （5）我们能从以上人物身上感受到哪些精神品质？ 20. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。 【建国篇】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。 ——李白《古风》 （1）材料中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ 【巩固篇】 （2）以“秦朝的各项措施巩固了国家统一”为观点，结合以上图片秦朝巩固统治的两项措施及影响对观点加以论述。（要求：围绕观点，史论结合，表述清晰） 【亡国篇】“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （3）秦朝二世而亡，材料反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？ （4）结合以上探究，谈谈你对秦朝兴亡的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年上期中测试历史 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分） 1. 某考古学家说：“我们用地层作为纸张，用文化遗物和遗迹作为文字书写历史。”元谋人和郧县人相关的考古发现可用于“书写”中国（ ） A. 百万年的人类史 B. 一万年的文化史 C. 五千年的文明史 D. 早期国家的历史 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，元谋人（约170万年前）和郧县人（约100万年前）均属旧石器时代，其考古发现（如石器、化石）用于研究中国境内人类起源和早期演化，直接对应“百万年的人类史”，A项正确；“一万年的文化史”指新石器时代农业起源，如河姆渡文化，时间不符，排除B项；“五千年的文明史”指夏商周文明起源（约4000-5000年前），时代不符，排除C项；“早期国家的历史”指夏商周国家形成时期，与旧石器时代无关，排除D项。故选A项。 2. 大约在一万年前，中国境内的人类在大江南北和大河上下播下了中华文明以农为本的基因。下列能印证这一观点的是（ ） A. 北京人制作的工具 B. 先民栽培的稻粟黍 C. 炎帝和黄帝的发明 D. 尧舜禹实行的禅让 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人生活在距今约70万—20万年，属于旧石器时代，还没有出现原始农业，错误。 B.距今约10000年左右，我国先民已经开始人工栽培稻、粟、黍等农作物，这是原始农业兴起的重要标志，能印证“以农为本”的基因，正确。 C.炎帝、黄帝是传说中的人物，相关发明属于传说，不属于直接的考古实证，且时间也晚于一万年，错误。 D.禅让是部落联盟首领的传承制度，和农业起源无关，错误。 3. 禹为中华民族的历史发展作出了巨大贡献，他的主要事迹不包括（ ） A. 建立我国第一个奴隶制王朝 B. 因治水有功，被舜推举做了部落首领 C. 为治理洪水，三过家门而不入 D. 通过禅让制推举启为继承者 【答案】D 【解析】 【详解】A.禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝，正确。 B.禹因治水有功，被舜推举为部落联盟首领，正确。 C.禹在治水过程中，曾“三过家门而不入”，正确。 D.禹死后，他的儿子启直接继承了王位，世袭制取代了禅让制，错误。 4. 二里头遗址宫城中的宫室建筑群呈现中轴对称，建筑结构复杂，宫殿区和宫室拥有者在都城中居于核心地位，这反映出当时（ ） A. 阶级分化的产生 B. 审美观念的萌芽 C. 定居生活的出现 D. 手工技艺的高超 【答案】A 【解析】 【详解】A.二里头遗址位于洛阳盆地东部的偃师市境内，遗址上最为丰富的文化遗存属于二里头文化，其年代约为距今3800～3500年，相当于古代文献中的夏、商王朝时期，二里头遗址有宫殿建筑群和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，正确。 B.中轴对称确实体现一定审美，但题干核心强调“宫殿区和宫室拥有者居于核心地位”，审美并非核心反映，错误。 C.定居生活早在原始农耕时期（如半坡、河姆渡）就已出现，二里头遗址是夏代都城遗址，定居已成为常态，并非题干反映的内容，错误。 D.题干未涉及手工业的相关内容，错误。 5. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，这体现的是当时哪一领域的发展状况（ ） A. 政治制度 B. 对外交往 C. 军事斗争 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中原的‘诸夏’与周边的‘戎”“狄’‘蛮’‘夷’等长期交往”可知，春秋时期，中原“诸夏”与周边族群通过贸易、迁徙、通婚等方式长期交往，促进了不同族群之间的交流与融合，这正是民族交融的体现，D项正确；政治制度指的是国家的统治方式（如分封制、宗法制），而诸夏与周边族群交往是不同族群间的互动，并非政治制度的发展，排除A项；“对外交往”通常指国家与国家之间的交流，但“戎”“狄”“蛮”“夷”是中国境内的古代族群，并非独立国家，因此不属于“对外交往”范畴，排除B项；军事斗争是指战争冲突，而题目强调的是“长期交往”（包括交流、融合），并非单纯的军事对抗，排除C项。故选D项。 6. 战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的是 A. 晋国 B. 齐国 C. 秦国 D. 燕国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐并称战国七雄，A项正确；战国初年，被韩、赵、魏三家大夫瓜分的是晋，而不是齐国、秦国、燕国，排除B、C、D项；故选A项。 7. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这首诗反映了战国时期（ ） A. 学术思想的活跃 B. 农业发展的迅速 C. 等级秩序的强化 D. 兼并战争的频繁 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”可知，“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”的意思是战国七雄相互争斗，造成社会动荡不安，体现了战国时期兼并战争的频繁，D项正确；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，战国时学术思想活跃，各学派纷纷著书立说，但题干中没有涉及，排除A项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，没有提及农业发展的相关情况，排除B项；题干反映了战国时期兼并战争的频繁，“等级秩序强化”是西周分封制的特点，战国时礼崩乐坏，排除C项。故选D项。 8. 习主席在演讲中阐述了“中国致力于永续发展，让人与自然和谐共生的理念”。这体现了诸子百家中的（ ） A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】A．道家主张“道法自然”“天人合一”，强调顺应自然规律、尊重自然规律，与“人与自然和谐共生”理念一致，正确。 B．儒家侧重仁义礼智信、伦理道德和社会秩序，核心是“仁政”“礼治”，错误。 C．墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，关注社会平等与和平，错误。 D．法家主张以法治国、严刑峻法，强调集权和变革，错误。 9. 他是先秦诸子百家中唯一一位自然科学家，主张“兼爱”“非攻”。我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星就是以他的名字命名的。他是战国时期的（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 孟子 【答案】C 【解析】 【详解】A.老子是春秋时期道家学派创始人，核心主张为顺应自然、无为而治，与题干信息不符，错误。 B.孔子是春秋时期儒家学派创始人，核心思想是“仁”与“礼”，倡导为政以德，不符合题干描述，错误。 C.墨子是战国时期墨家学派创始人，核心主张为“兼爱、非攻”，在光学、力学等自然科学领域有诸多研究，我国自主研发的全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”正是以他的名字命名，符合题干信息，正确。 D.孟子是战国时期儒家学派代表人物，主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想，与题干给出的主张不符，错误。 10. 我国有文字可考的历史开始于（ ） A. 商朝 B. 夏朝 C. 秦朝 D. 东周 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝时期出现的甲骨文，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。它的发现证明了商朝的历史是有文字可考的，因此我国有文字可考的历史开始于商朝，A项正确；目前尚未发现夏朝有成熟的文字体系，排除B项；秦朝的文字（如小篆）是后世文字的发展，并非文字可考的开端，排除C项；我国有文字可考的历史开始于商朝，而非东周，排除D项。故选A项。 11. 巨大的商代司母戊大方鼎可以证明我国商周时期（ ） A. 畜牧业发达   B. 原始农耕出现   C. 铁器开始使用   D. 青铜工艺水平高超 【答案】D 【解析】 【详解】A.司母戊鼎是青铜礼器，与畜牧业发达无关，错误。 B.司母戊鼎是商代青铜铸造业的代表，与原始农耕的出现无关，错误。 C.司母戊鼎是青铜器，不是铁器，无法证明铁器开始使用，错误。 D.司母戊鼎是商代后期铸造的青铜礼器，是迄今世界上出土的最重的青铜器之一，反映了商周时期青铜铸造工艺水平高超，正确。 12. 秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。这些举措（ ） A. 有利于边疆地区的开发 B. 得益于长城的修筑 C. 促进了水陆交通的发展 D. 抵御了匈奴的侵扰 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居”和所学知识可知，秦朝在征服越族地区后设置郡县、移民实边，促进了中原与越族的融合，推动了当地经济发展，有利于边疆地区的开发，A项正确；长城的修筑是为了抵御北方匈奴，与南方越族地区无关，排除B项；“促进了水陆交通的发展”主要得益于灵渠等工程的修建，与题干所述的设郡、移民等管理举措无直接因果关系，排除C项；这些举措是针对越族，而非匈奴，因此没有直接抵御匈奴侵扰的作用，排除D项。故选A项。 13. 古代监察体制的建立，主要用于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败。秦朝时，主要负责监察事务的官员是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】A.丞相是协助皇帝处理全国的行政事务（百官之首），不符合题意，错误。 B.太尉是负责管理全国的军事事务，不符合题意，错误。 C.郡守是秦朝在地方推行郡县制时的最高行政长官，负责管理地方事务，不符合题意，错误。 D.御史大夫是副丞相，主要负责监察百官，并掌管图籍章奏，符合题意，正确。 14. 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁著作，坑杀儒生的做法史称（ ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 斩木为兵 D. 焚书坑儒 【答案】D 【解析】 【详解】A.长平之战是战国时期秦国与赵国之间的一场大规模战役，与秦始皇禁锢思想言论无关，错误。 B.牧野之战是商周之际周武王伐纣的战役，与秦始皇无关，错误。 C.“斩木为兵”指秦末陈胜、吴广起义时砍削树木作为兵器的情形，并非指禁锢思想言论，错误。 D.题干中“秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁著作，坑杀儒生”正是对“焚书坑儒”这一历史事件的描述，正确。 15. 公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭。这场战役是（ ） A. 长平之战 B. 牧野之战 C. 巨鹿之战 D. 垓下之围 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前207年，项羽率领的起义军与秦军进行了一场以少胜多的战役，将秦军主力歼灭，这场战役是巨鹿之战，它推动了秦朝的灭亡，C项正确； 长平之战是秦国和赵国之战， 牧野之战是武王伐纣的决胜战，垓下之围是楚汉相争中的战役，排除ABD三项。故选C项。 二、非选择题（本题共5小题，共45分） 16. 阅读材料，回答问题。 材料一 为稳定政治形势，周王室将土地和人民分封给诸侯，诸侯需服从周天子命令，缴纳贡物，随从作战，从而巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 材料二 为了巩固和扩展地主阶级利益，变法运动成为战国时期的一股潮流。魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革。其中李悝、吴起推行的变法，都起到了重要的作用。各国通过变法，推动了社会转型。 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕、战之赏，……行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……虽死，而秦法未败……倾邻国而雄诸侯。 （1）依据材料一，写出周朝管理国家的制度及其作用，归纳诸侯的主要义务一点。 （2）材料二认为战国时期各国变法的目的是什么？分别写出李悝、吴起推行的变法措施各一例。 （3）材料三涉及的是什么改革？分别写出此次改革在“鼓励耕织”和“奖励军功”方面采取的措施。 （4）综合上述材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）制度：分封制。 作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 义务：向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣。 （2）目的：巩固和扩展地主阶级利益。 李悝变法：制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才。 吴起变法：针对楚国积弊，剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力。 （3）改革：商鞅变法。 鼓励耕织：生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 奖励军功：对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （4）认识：改革创新是社会进步的动力，先进的改革措施能推动社会进步和发展等。 【解析】 【小问1详解】 制度：“周王室将土地和人民分封给诸侯”直接点明西周实行分封制。 作用：材料一提到“巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围”，结合所学，分封制通过层层分封，确立了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 义务：“诸侯需服从周天子命令，缴纳贡物，随从作战”，即诸侯向周王进献贡赋，其军队也要服从周王调遣。 【小问2详解】 目的：“为了巩固和扩展地主阶级利益，变法运动成为战国时期的一股潮流”说明各国变法的根本目的是巩固和扩展地主阶级利益。 李悝变法：李悝在魏国主持变法，推行“制定新法，发展生产，稳定市场，任用人才”等措施，使魏国国富兵强。 吴起变法：吴起在楚国主持变法，针对楚国积弊，“剥夺旧贵族政治、经济特权，同时发展经济，增强军力”，推动了楚国的社会转型。 【小问3详解】 改革：“及秦孝公用商君”明确指向商鞅变法。 鼓励耕织：商鞅变法规定“生产粮食、布帛多的人可免除徭役”，以法律形式奖励农业生产。 奖励军功：商鞅变法规定“对有军功者授予爵位并赏赐土地”，按军功大小给予不同等级的特权，极大地提高了军队战斗力。 【小问4详解】 认识：材料一通过分封制稳定了西周政局，材料二通过战国变法推动了社会转型，材料三通过商鞅变法使秦国成为最强盛的诸侯国。综合三则材料可知，从分封制到商鞅变法，每一次制度调整和改革都顺应了时代发展的需要，因此可得出改革创新是社会进步的动力，先进的改革措施能推动社会进步和发展。 17. 我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 一法度衡石丈尺……及至秦，中一国之币为二等，黄金以溢名，为上币；铜钱识曰半两，重如其文，为下币。 （1）分别写出与材料一图一、图二两座房屋建筑相关的两个原始居民的名称。 （2）据材料二图三和图四结合所学知识指出，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么？图五涉及的是哪一水利工程？它给成都平原带来怎样的影响？秦朝时又有哪一水利工程的开凿把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展？ （3）根据材料三，归纳秦朝的经济措施。 （4）综上，你认为影响中国古代社会经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）河姆渡居民、半坡居民。 （2）铁制农具和牛耕的使用。都江堰。使成都平原成为沃野。灵渠。 （3）统一度量衡、统一货币。 （4）生产工具的改进，水利工程的建设，统治者的措施等。 【解析】 【小问1详解】 名称：观察图一，房屋下层架空，上层住人，这是干栏式建筑。它适应了南方潮湿多雨的气候，是长江流域河姆渡居民的典型房屋；观察图二，房屋一半在地下，一半在地上，这是半地穴式圆形房屋。它适应了北方干燥寒冷的气候，是黄河流域半坡居民的典型房屋。 【小问2详解】 生产力标志：图三展示了铁农具，图四展示了带鼻环的牛尊（代表牛耕）→铁制农具和牛耕的出现与推广，极大地提高了农业生产效率，是春秋时期农业生产力水平显著提高的重要标志。 水利工程及影响：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”→这是战国时期秦国蜀郡守李冰主持修建的都江堰。该工程发挥了防洪、灌溉等作用，使成都平原成为沃野，被誉为“天府之国”。 沟通长江珠江的工程：秦朝统一后，为了便利岭南与中原的交通，开凿了灵渠，沟通了湘江（长江水系）和漓江（珠江水系）。 【小问3详解】 措施：“一法度衡石丈尺”→统一度量衡；“一国之币为二等……”→统一货币。 【小问4详解】 因素：综合上述三则材料，图一、图二反映了人类对自然环境的适应（地理环境因素）；图三、图四反映了生产工具的改进；图五反映了水利工程的建设；材料三反映了统治者的经济措施。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 【文字篇·刻骨铭心】他们将日常所见所为所感转化为字符，刻在龟甲和兽骨上，其中蕴含了后代的主要造字方法。因为刻骨，所以铭心。从此，中华文明有了记录与传承的工具。 材料二 【思想篇·众声喧哗】春秋战国时期社会的动荡和文化学术的繁荣共同构成了历史壮丽的奇观，中国哲学中的全部流派都产生于此，不仅塑造了中国的封建社会，而且深刻地影响了中国的文化。 材料三 【教育篇·蔚然成风】春秋以前，“学在官府”，文化和教育被贵族阶级所垄断，庶民没有受教育的资格。然而，春秋中期以后。大部分学官流落民间，以教授弟子、传播文化为生。广大平民也有机会学习知识。增长才智，登入庙堂。 （1）材料一“刻在龟甲和兽骨上”的文字是什么？有何地位？ （2）材料二中战国时期的“文化学术的繁荣”局面被称为什么？ （3）材料三反映出春秋时期教育领域出现了什么现象？孔子是大教育家，他的哪些措施促进了教育在民间的发展？ （4）谈谈应该怎样对待中国传统文化。 【答案】（1）文字：甲骨文。 地位：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。 （2）局面：百家争鸣。 （3）现象：“学在官府”的局面被打破，私学兴起。 措施：兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子。 （4）对待：积极主动学习中华优秀传统文化，增强民族自尊心、自信心和自豪感；做优秀传统文化的传播者；取其精华，去其糟粕等。 【解析】 【小问1详解】 文字：“刻在龟甲和兽骨上”的文字是甲骨文。 地位：来自教材原文。 【小问2详解】 局面：“春秋战国时期……文化学术的繁荣”“中国哲学中的全部流派都产生于此”指向百家争鸣，各学派著书立说、相互辩论，形成思想文化繁荣局面。 【小问3详解】 现象：“春秋以前，‘学在官府’……春秋中期以后。大部分学官流落民间，以教授弟子、传播文化为生。广大平民也有机会学习知识”说明“学在官府”的局面被打破，私学兴起。 措施：从教育普及角度分析，孔子兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面；从招生对象角度分析，孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。 【小问4详解】 对待：材料一说明文字是中华文明传承的工具，材料二说明古代思想深刻影响了中国文化，材料三说明教育普及促进了文化传播。因此，从传承角度，应积极学习中华优秀传统文化，增强文化自信，做传统文化的传播者；从批判角度，应取其精华，去其糟粕。 19. 在历史发展长河中，杰出人物是历史发展的灵魂，他们引领着历史不断向前发展。 【思想大家】 （1）老子思想的核心是什么？他的学说集中在哪一著作中？ （2）法家学说的集大成者是谁？他的学说保留在哪一著作中？ 【医学之星】 （3）总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法的战国名医是谁？他能用哪些方法治疗疾病？ 【文学名人】 （4）写出一位“楚辞”的主要创作者及他的代表作。《诗经》及“楚辞”在中国文学史上有何重要地位？ （5）我们能从以上人物身上感受到哪些精神品质？ 【答案】（1）核心：道。 著作：《老子》（《道德经》）。 （2）集大成者：韩非。 著作：《韩非子》。 （3）名医：扁鹊。 方法：针刺、按摩、汤药。 （4）创作者：屈原。 代表作：《离骚》。 重要地位：是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 （5）精神品质：创新精神、忧国忧民、刚直不阿、坚守理想等。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：老子是道家学派创始人，其核心思想是“道”，主张道法自然、无为而治。 著作：老子是道家学派的创始人，他的学说被整理成《老子》（又称《道德经》）一书，全书分为上下两篇，包含丰富的哲学思想。 【小问2详解】 集大成者：战国末期的韩非继承了商鞅的“法”、申不害的“术”、慎到的“势”，将法家学说系统化，成为法家学说的集大成者。 著作：韩非的著作被后人汇编成《韩非子》，书中强调以法治国，主张树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 【小问3详解】 名医：“总结出望、闻、问、切四种诊断疾病方法”指向战国名医扁鹊。他总结的四种诊法，一直为后世中医所沿用。 方法：扁鹊医术高超，不仅擅长望诊和切诊，还能用针刺、按摩、汤药等多种方法治疗疾病。 【小问4详解】 创作者：“楚辞”的主要创作者是战国时期的楚国诗人屈原。他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。 代表作：屈原的代表作是《离骚》，表达了诗人对楚国和人民的热爱，以及追求真理的执着。 重要地位：《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，属于现实主义流派；“楚辞”属于浪漫主义流派。两者共同构成了中国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作产生了深远影响。 【小问5详解】 精神品质：从老子探索万物本源的哲学思考中可见创新精神；从屈原心系楚国、坚持真理中可见忧国忧民、刚直不阿；从韩非顺应时代提出法治主张、扁鹊总结四诊法可见他们坚守理想的精神。 20. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。 【建国篇】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。 ——李白《古风》 （1）材料中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？ 【巩固篇】 （2）以“秦朝的各项措施巩固了国家统一”为观点，结合以上图片秦朝巩固统治的两项措施及影响对观点加以论述。（要求：围绕观点，史论结合，表述清晰） 【亡国篇】“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——《史记·陈涉世家》 （3）秦朝二世而亡，材料反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？ （4）结合以上探究，谈谈你对秦朝兴亡的认识。 【答案】（1）秦王：嬴政。 意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 （2）论述：创立了以皇帝为中心的中央集权制度。使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。在地方实行郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。制定笔画规范的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 （3）历史事件：大泽乡起义或陈胜、吴广起义。 根本原因：秦的暴政。 （4）认识：要顺应历史发展潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下；坚持以德治国等。 【解析】 【小问1详解】 人物：材料“秦王扫六合”结合所学，这位秦王是嬴政，他灭掉六国，完成统一，建立秦朝。 意义：从政治格局角度分析，秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；从国家形态角度分析，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问2详解】 论述：题目要求以“秦朝的各项措施巩固了国家统一”为观点，结合图片中秦朝巩固统治的措施及影响进行论述。图一展现的秦朝政治方面的中央集权制度、郡县制，图二展现的文化方面的统一文字，按“措施内容+影响”的逻辑展开，说明这些措施如何加强中央集权、促进文化交流、增强认同感，从而巩固国家统一，最后收束结论。 【小问3详解】 事件：“王侯将相宁有种乎”出自《史记·陈涉世家》，这反映的是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。 根本原因：秦朝因暴政导致社会矛盾激化，最终引发农民起义，因此根本原因是秦的暴政。 【小问4详解】 认识：秦朝通过改革创新完成统一，建立中央集权制度巩固了国家，说明要顺应历史发展潮流，要积极创新，巩固和发展社会制度；但秦朝暴政导致二世而亡，说明得民心者得天下，失民心者失天下，治国必须关注民生，坚持以德治国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $