湖南益阳市赫山区梓山湖学校2026-2027学年上学期九年级期中语文试卷

2026年下学期期中质量监测九年级语文问卷 时量：120分钟总分：120分 一、积累与运用（20分) 自强不息是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。益美中学将开展“ 君子当自强不息的主题活动，根据材料请你完成以下任务。 (一)2025年9月，继苏超、赣超爆火后，湘超，①这片被“辣文化”淬()炼的土地正以“全 民性、狂野性、青春性”等多维度构建起不可复制的足球符号，逐步走进湖南人的生活。但你知道 吗？湘超球员多为业余爱好者，他们白天工作，晚上在艰苦条件下坚持训练，比赛中不畏强敌、 为一个奋斗的目标不懈的努力永远不说失败永远不轻易放弃。②如倔()强的益阳队球员们 在湿滑场地受伤后仍坚持比赛，展现吃得苦、霸得蛮、耐得烦”的韧劲。这种对足球的热爱和对 自我的挑战，体现了自强不息的拼搏精神。 (二)11月2日的益阳，晨雾还未散尽，全民运动中心旁的迎宾路上已沸腾起来。2025益阳 马拉松在这里7：30鸣枪开跑。7000名跑者中，一支坐着轮椅的队伍格外耀眼，轮椅跑者们不仅 带着对运动的热爱，更怀揣着让公众看见残疾人积极风貌的心愿。③“我们不仅来凑热闹，还要 展现轮椅跑者的实力！”他们心中无其他追求，专注、心无杂念地埋头推轮圈，在半马的赛道上， 划出了属于“自强者”的热血轨迹。而赛道两旁，温暖也不缺席。沿途志愿者与市民纷纷z() 足，为他们加油呐喊，④此起彼伏的“加油”声成为赛道上最动人的背景音。 1.请给加点字注音或者按拼音写汉字。(3分) 淬()炼 倔()强 zh()足 2.语段中划横线部分可以换做成语 ”。（2分) 3.文段中标有序号的四个句子中有一句有语病，请你提出修改意见。(3分) 4.在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中不符合主题要求的一项是 )。(3分) A.自强不息的历史典故：祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥。 B.自强不息的名言警句：士不可以不弘毅，任重而道远。《论语秦伯》 C.自强不息的诗词名句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 D.自强不息的当代楷模：中国女排在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起。 5.假如请你作为记者进行采访，请根据下列提示，为采访对象分别设计两个采访问题。（4分) 采访目的：挖掘自强不息的内涵：展现风貌，激励他人。 采访对象：轮椅跑者 益阳足球队员 采访问题： 6.自强不息的精神自古传承到今，我们能从许多古人的诗中感受到。请用古诗文补写下列句子中 的空缺部分。(5分) (1)君子应有淡泊名利的品质。你可以从野芳发而幽香， ”中，体会欧阳修 于花荣树茂中深藏着的与民同乐的愉悦： (2)君子应有远大的人生目标。韩愈 。 ”（《左迁至蓝 关示侄孙湘》)体现了以身许国的人生追求。 (3)君子应有矢志不渝的初心。“ ”。（刘禹锡《酬乐 天扬州初逢席上见赠》)，体现了遭遇人生困境时，信念坚定，乐观坚强的品格。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 谨防黑话烂梗的隐性侵蚀林风 ①近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。 专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、 不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。 ②“雨女无瓜“尊嘟假嘟*你个老六丸辣“细狗”.…一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频 出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其 中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。显然， 网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流 和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。 ③一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率 走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、 追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置” 相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一 步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏 等重点区域呈现..类似把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。 ④治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价 值选择一少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇 以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的 内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只 要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率。 ⑤网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范 使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以 丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和 治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也 提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言 文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。 ⑥规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为 了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意 义的“话”和梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。 7.根据材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.黑话烂梗的流行的根本原因是在当前条件下，电子化产品普及率高，孩子跟这些产品接 触的频率增多，接触这些黑话烂梗的机会也相对增多。 B,本文的中心论点概括起来就是多部门应联合整治黑话烂梗。 C.治理网络黑话烂梗，谨防限制网络语言表达，黑话烂梗如果运用适度，有积极意义，也 可以活跃气氛，有利于个体之间的真诚交流、真情交融： D.治理网络语言乱象，不是一时一地、一人一方的行为，而是需要家庭、学校、社会的联 动，形成合力，并能动态跟进网络语言的发展变化。 8.下面对文章的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.第②段列举了“雨女无瓜尊嘟假嘟等黑话烂梗，具体有力地论证了它们在未成年人中流 行的原因。 B.“绝绝子*yyds'等黑话烂梗的大量使用，会让青少年在学习正规语言时产生混淆，忽视语 法、词汇的正确运用进而影响语言表达。这一例子适合放在第②段。 C.只要网络平台把黑化烂梗这一关把住了，黑话烂梗的出现、流行和治理就会成为一时一地 之事。 D.文章第①和第②段都提出了黑话烂梗对未成年人有不良影响的问题；第③段分析黑话烂 梗流行的原因；第④和第⑤段从网站平台和教育部门、家校层面分析解决问题；第⑥段在总结和 呼吁。 9.学校为响应清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，召开“规范语言，从我做起”座谈会， 会上有人认为存在的就是合理的，无需担心网络烂梗的社会影响。请你针对这一说法，根据材 料内容谈谈你的观点。（4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 沉淀 明前茶 ①“我还管不了你了，我是你老子！” ②“你一年十个月在外头打工，一没管过我功课，二没管过我吃喝，一回来就数落不休，你 倒是有理了？ ③就在父子俩用目光顶牛时，来家访的老师推门而入。老师心平气和地招呼学生：“我要跟 你爸谈一谈，你先去做功课。” ④老师和孩子的父母一起去了门廊上，一面散漫交谈，一面将玉米棒子剥去包衣，一个一个 用绳子串联起来。干着活儿，父亲的情绪慢慢平复下来，老师才建议说：“孩子正在叛逆期， 千万不要跟他硬杠。你瞧，大家一同千活时，谈话的氛围才会变好。所以，我建议你可以拉着 孩子做点吃食，最好是那种需要发酵或者沉淀的，费工费时的，让他看到细心、耐心还有责任 心，怎么从手上长出来。这比你跟他说一万句大道理，可能都管用。” ⑤父亲陷入了沉思，隔了两天，他主动跟儿子搭话：“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼， 这次我回来，想多做一些橘香葛根粉，留着给你当夜宵。”父亲强调说，“所有的材料都在山里 面，要爬山采摘小青柑，再掘挖野生葛根才能做得成，明天周六，你跟我一起进山去？”儿子有 点吃惊，父亲竟没有唠叨他的功课和排名，犹豫片刻，终于点头。 ⑥山里到处都是圆润的鸟鸣，像一把把彩色玻璃弹珠一样，被一双无形之手一股脑儿抛向天 空。四伯娘背着大竹篓在前面带路，她解释说人工太贵，自家个头小，点的青柑都没人摘，“你们 不来，多当这些果子也烂在山里了”。 ⑦回到家，父亲削了趁手的小竹刀，示范给儿子看，怎样在一压一转间，将小青柑的果肉旋 掉。成篮的小青柑果壳，要在溪水中漂洗数遍，将柑汁淘尽，然后，沥干水分，灌入绿豆。 ⑧所有这些活计做起来可都太解压了，可以放空脑袋，什么都不想。父亲淡淡地解释了一句： “灌满绿豆，可以保证小青柑的壳在晾晒的过程中不会变形。” ⑨紧接着，父子俩再次出发，上山挖葛根。儿子吃惊地发现，每一枝葛根都要刨地九尺，才能 挖出来。儿子与父亲轮流使用镢头，出了一身汗。 2 ⑩挖回来的葛根，洗净表面的泥土，斩成小段，放入独木舟般的春槽里，父子俩轮流上阵，从 下午捣到黄昏，才将葛根舂碎，获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股脑儿舀入一个大水缸中， 又在水缸中注入清水。父亲将袖管挽起，反复在水中挤压，让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中洗 出。接着，他在另一个大水缸上搁一个竹匾，竹匾上铺白纱布，将葛根粉浆连同纤维一同舀入纱 布中，他一丝不苟地拧转纱布包，使出浑身的力气，挤压出其中的粉浆，最后，将白布袋里的纤 维倒出来。此时儿子发现，葛根的纤维摸上去是刺手的，滑溜溜的黏浆不见了，这说明葛根粉已 经全部滤出，一点也没有浪费。 ①儿子不免感慨：“早知做葛根粉这么麻烦，不如上网去买。” ②父亲笑道：“网上买的葛根粉，哪如自家做的吃得放心，再说，这材料都是大山给的，咱 们只是费了一点人工而已。”此时，水缸里的葛根粉浆还是灰褐色，别急，父亲说了，这是因为 葛根粉浆中含有少量的纤维没有析出，而山上有贯众，这种药性植物的根富含胶质成分，可加 速葛根纤维的析出。 ③果然，捶打并过滤出贯众根的汁液，加入水缸里，搅拌，并沉淀一晚，缸底的葛根湿粉便脱 胎换骨、雪白如玉，它再也不是从山里挖出来时，曲里拐弯、灰头土脸的模样。父亲探身巨缸， 手持铲刀，把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来，晒到七成千，准备装填小青柑。 ①4盛满葛根粉的小青柑，在连续的晴日下充分晒干，父亲也将返回城里的工地。临行前，父 亲没有再检查儿子的作业，也没有对儿子的行为举止进行打压，他牢记老师的话：“如果教育孩 子时，我们充满了怒气与质问，那就相当于不停地去搅动那一缸浑水，孩子的心永远定不下来。 我们多给一点耐心，等他去沉淀，也许，某天，孩子就脱胎换骨。” ①⑤家里的葛根粉小青柑，收在儿子的书房抽屉里。小青柑中的芬芳物质可预防葛根粉的氧化， 同时使葛根粉拥有一种明亮的柑橘清香。父亲相信，在自己离开的日子里，儿子冲饮葛根粉，就 能解除烦躁，脸上红肿的痘痘也能由此收敛。也许，在沸水冲粉的那一刻，儿子会想起自己与他 一起，上山寻灌丛、摘青柑的日子，想起他一把推开儿子，将山上的蛇挑落在灌木丛中的场景， 想起父子俩挖出半筐葛根躺在大山深处，被清亮稠密的鸟鸣包围的日子。 ⑥⑤在那一刻，他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系，他们是两个山野中的赤子， 不着一言就能明白对方的部分心思，那是汗水浇灌出来的情谊。多年父子，在那一刻，终于有了 兄弟般的默契。 (选自《青年文摘》2024年第7期，有改动 10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()3分) A.文章前两段未见其人，先闻其声”，描写父子激烈争吵的画面，渲染紧张的气氛，引人入 胜。 B.第三、四段写老师下班后家访，打破了父子间对峙的僵局，推动了故事情节的发展。 C.第⑥段划线句是景物描写，生动形象地表现了儿子进山后自由放松的心情。 D.第⑩段中划线句子详写父亲精心制作葛根粉的过程，纵观全文，目的是为了减轻奶奶的负 担，给儿子做夜宵，体现了父亲孝顺长辈、关爱孩子。 11.赏析第⑤段中的划线句子。（从修辞的角度）3分) 12.文学作品中的主要人物与次要人物都很重要。请结合全文，分析主要人物父亲的形象及次要 人物老师的作用。(4分) 13.请你结合全文分析标题沉淀的丰富意蕴？(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14~18题。班级开展探求古仁人之心诗文联读活动，小语请你一 起参与研讨。材料一： 答梅圣俞①灵乌②赋 范仲淹 危言③迁谪向江湖， 放意④云山道⑤岂孤。 忠信平生心自许， 吉凶何如⑥赋灵乌。 材料二：公生二岁而孤。既长，去之南都，入学舍，扫一室，昼夜讲诵。其起居饮食，人所不堪， 而公自刻益苦。公为将，务持重，不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废塞熟羌⑦归业者数 万户。. 自边制久隳⑧，至兵与将常不相识。公始分延州兵为六将，训练齐整，诸路皆用以为 法。公之所在，贼不敢犯。 (节选自欧阳修《文正范公神道碑铭》) 材料三：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) [注]①景祐三年(1036年)，范仲淹因针砭(bia)时弊，被贬出京。梅尧臣（梅圣俞）写了 一首《灵乌赋》，劝他不要多事，表达对他的担忧。②灵乌：能预言吉凶的乌鸦。③危言：说正 3 直的话。④放意：纵情恣意。⑤道：路上。⑥卹：同恤”，忧虑。⑦熟羌：指少数民族。⑧隳： hi,败坏、废弛。 14.小语对以下字词存疑，请你补全空缺处。（3分) 加点字词 方法提示 释义 去之南都 课内迁移法。去国怀乡(《岳阳楼记》) (1)去： 选择义项。①能忍受：②胜任；③可以。 (2)堪： 人所不堪 (《古汉语词典》) (只填序号) 既长 联系成语法。既往不咎 (3)既： 15.小语给划横线的句子断句，正确的一项是（)(3分) A.于延州筑青涧城/垦营田复/废塞/熟羌归业者数万户 B.于延州筑青涧城/垦营田/复废塞/熟羌归业者数万户 C.于延州筑青涧城垦/营田复/废塞熟羌/归业者数万户 D,于延州筑青涧/城垦营田/复废塞熟羌/归业者数万户 16.请帮小语把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)公之所在，贼不敢犯。 (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 17.小语认为朗读放意云山道岂孤时，要注意体会“岂字的语气，请结合诗意简要分析其表达效果。 3分) 18.范仲淹去世后被赐予谥号文正”，欧阳修去世后被赐予谥号“文忠，请结合材料及下面的知识 小卡片，探究他们谥号中有“正忠”的原因。(5分) “谥号”知识小卡片 道德博闻曰文；坚强不暴曰文；靖共（谨慎恭敬）其位曰正。 危身奉上曰忠：虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；廉方公正曰忠。（节摘自《逸周书·谥法解》） (四)整本书阅读(8分) 阅读下面的材料，完成19~20题。 19.下列关于《简·爱》的表述，不正确的一项是（）(2分) A.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特带有自传色彩的长篇小说，采用第一人称叙事。 B.谭波尔小姐是洛伍德学校的学监，她善良正直、富有同情心，是简·爱在逆境中成长的重要引 路人。 C.简·爱在洛伍德学校时，面对布洛克赫斯特的当众羞辱，她当场怒斥其虚伪，并在海伦的鼓励 下撕下了他伪善的面具。 D.阅读《简·爱》等外国小说，应关注叙事视角，体会心理描写，联系社会背景理解内涵。 20.阅读下面的链接材料，结合《简·爱》的相关内容，完成题目。(6分) 【链接材料】“我看一本书上说，我们甘肃省有一种世界上唯一的特产，叫做‘苦水玫瑰’， 它的抗逆性特别强韧，香气也饱含馥郁，你回去，告诉所里的女孩子，她们就是。” 三毛《万水千山走遍·夜半逾城》 三毛用“苦水玫瑰”来赞美在艰苦环境中坚韧不拔、绽放芬芳的女性。请结合简·爱的具体经 历，分析她是如何体现“抗逆性强韧，香气饱含馥郁”的精神品质的，并谈谈这对你有何启示。 三、写作(50分) 21.阅读下面的诗歌，根据要求写作。(50分) 何为少年意气？ 等风来。 -追风去。 —逆风起。 这首诗，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请自选 角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。 要求：①不少于600字：②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。