2027年中考语文一轮复习：散文阅读讲与练

2027年中考一轮专题复习：散文阅读讲与练

统编版语文·九年级复习专用（2026—2027学年）

一、考情透视

散文是中考文学类文本阅读的另一半，与小说一起构成现代文阅读的两座大山。有教研机构作过统计，2025年全国30个省区市的50份中考语文试卷中，考查散文阅读的有35份，占70%；分值为12—18分，与小说阅读大体持平。不少地区一年之内小说、散文各考一篇，文学类文本的分量由此可见。

从选文看，近两年命题偏爱报纸副刊上的当代作品，《人民日报》大地副刊尤其受青睐：2024年安徽卷选的郭震海《山中的小草》、2025年江苏无锡卷选的罗雪村《五月的鲜花》，都出自这家副刊。选文字数多在1200至1800字之间，以写人记事、写景状物两类为主，主题集中在亲情乡愁、匠人匠心、革命记忆、生态文明几路，时代感和价值导向都很鲜明。

从设问看，命题大体按三层递进铺开：第一层整体感知，梳理脉络、概括内容；第二层局部精读，品味词句、分析句段作用、理解标题；第三层探究表达，把握情感主旨、作出个性化评价。四道题的分值常按3分、4分、4分、5分的次序递增，最后一题最难，也最容易拉开差距。

从形式看，情境化包装已成常态。给文章配插图、为人物建档、拟写推荐语和解说词、设计朗读脚本，这些外衣下面考的还是概括、赏析、探究这些老本事。近两年还出现两个值得注意的动向：一是赏析题从修辞扩展到句式、节奏、用词；二是评分开始按思维层次分级赋分，只答术语、不落文本的答案拿不到高分。

就泰州及周边各市的卷子看，现代文阅读通常是两篇，一篇文学类（小说或散文），一篇议论性或非连续性文本。散文一旦入卷，往往配四道题，分值在14至18分之间，题序排在古诗文、名著之后，是阅读板块的重头。从选文来源看，本地命题偏爱《人民日报》《光明日报》副刊上的作品，也偶有本地作者写里下河风物的散文入卷，复习时不宜只盯名家旧作。

近三年中考散文阅读高频考点一览

二、复习目标

通过本专题的复习，要达到以下五个目标：

1．整体感知：能快速辨清散文的“形”与“神”，按题干要求（时间顺序、地点转换、情感变化）梳理行文脉络，准确补全脉络图或表格。

2．内容概括：能用简洁的语言概括事件、场景和人物言行，做到“谁、做了什么、结果如何”三要素齐全，句式与已知项保持一致。

3．语言品味：能从修辞、用词、句式、节奏等角度赏析精彩语句，说出“怎么写”和“为什么这样写”两层意思，不空贴术语。

4．结构分析：能结合句段所处位置，从内容、结构、情感三个方面分析其作用，该写的写足，不该写的不用凑数。

5．主旨探究：能由事到情、由情到理，把握作者的情感态度与文章的思想意蕴，并能联系现实作出有个性、有依据的表达。

三、知识梳理

（一）散文的文体特征：形散神聚

散文与小说、诗歌、戏剧并列，是一种以作者的真情实感为内核，把生活中的片段、场景、人物、景物自由组织起来的文学体裁。它不追求完整的情节，也不刻意塑造典型人物，用一句话概括它的特点，就是“形散神聚”。

“形散”指取材自由、笔法灵活：可以写一人一事，也可以写数人数事；可以顺着时间推进，也可以随思绪跳跃；可以叙事，可以写景，也可以议论抒情。“神聚”指所有材料都围绕一个中心，这个中心可能是一种情感，可能是一点感悟，也可能是

某个人物身上的精神品格。读散文的第一件事，是先找出那个“神”，再回头看材料是怎么为它服务的。

散文的“神”通常藏在三个地方：一是标题，二是首段和尾段，三是文中反复出现的语句。找到了这三处，脉络和主旨就抓住了一半。

（二）散文的四类分型与阅读侧重

统编教材里的散文，大体可以分成四种类型。类型不同，读的时候要抓的东西也不同，考法也有差别。

散文的四种类型与阅读侧重

分清类型不是贴标签，而是为了找准读的入口。写景状物的散文，入口在“景”与“情”的接缝处；写人记事的散文，入口在“事”与“人”的关系上；游记的入口是游踪，顺着脚步走就不会乱；哲理随笔的入口是观点，先找出作者要说什么，再看他用什么支撑。

（三）散文阅读的一般流程

第一步，审题定向。先看四道题分别问什么，是梳理、赏析还是探究，有没有“从××角度”“结合全文”“联系实际”这类限制，带着任务去读。

第二步，整体扫读。用三五分钟通读全文，标出段落序号，圈出时间词、地点词、情感词，在标题和首尾段旁边写下你读出的“神”。这一步决定后面所有题的准确度。

第三步，定点精读。按题目顺序回到相关段落，圈画关键语句，特别注意动词、形容词、叠词、反复出现的意象和带引号的句子，答案往往就藏在这些地方。