第二次月考检测卷（A卷）（1-4单元）2026-2027学年统编版语文八年级上册
2026-2027学年八年级上册语文第二次月考检测卷（A卷）
（考查范围：第一至第四单元 满分120分 时间120分钟）
提示：第四单元为散文单元——体会作品情感，理解作者对生活的感悟与思考；写作：语言要连贯。
一、积累与运用（25分）
1. 阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（6分）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏（①tuō lòu）的地方，连文法的错误，也都一一订正（②dìng zhèng）。他教解剖学，也教血管学。
（1）根据拼音，写出①②处相应的汉字。（2分）
①tuō lòu（ ） ②dìng zhèng（ ）
（2）给语段中的“剖”“血”注音。（2分）
剖（ ） 血（ ）
（3）从添改讲义这件事看，藤野先生是一个怎样的人？（2分）
2. 古诗文默写。（10分）
（1）王绩《野望》中，写诗人徘徊四顾、怀念古代隐士的句子是：“____________，____________。”
（2）王维《使至塞上》中，“____________，____________。____________，____________”四句，以“征蓬”“归雁”自比，又写出塞外雄浑壮阔的景象。
（3）李白《渡荆门送别》中，以水中月影、天上云霞写江面开阔的句子是：“____________，____________。”
（4）曹植《梁甫行》中，写海边贫民寄身草野、生活困苦的句子是：“____________，____________。”
3. 语言运用。（4分）
班级要出一期以“致敬身边的手艺人”为主题的板报，请你完成任务。
（1）仿照示例，再写一句话，要求语意连贯。（2分）
示例：他们用刻刀雕出花鸟，用耐心打磨每一件器物。
（2）板报上有一段文字，句序被打乱了。请重新排列，只填序号。（2分）
①他们守着一间小铺，一坐就是一天。
②从一根竹篾、一块木头开始，他们让寻常物件有了温度。
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③他们没有耀眼的光环，却把一门手艺传了几十年。
④让我们向每一位默默坚守的手艺人致敬。
正确顺序：__________________
4. 名著阅读。（5分）
阅读《红岩》，完成下列题目。
（1）《红岩》以重庆解放前夕的狱中斗争为背景，作者是__________、__________；小说塑造了__________等革命英雄形象。（3分）
（2）请结合江姐的事迹，说说“红岩精神”的内涵。（2分）
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下面非连续性文本，完成5—7题。（9分）
材料一 二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动、认识时令变化规律而形成的知识体系。2016年，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。它不仅是农耕生产的指南，也影响着人们的饮食、起居和节庆。
材料二 某校八年级学生“二十四节气”了解情况调查
调查项目 | 占比 |
能说出 5 个以上节气名称 | 64% |
知道节气与农事的关系 | 38% |
会背节气歌 | 52% |
参加过节气相关活动 | 21% |
材料三 近年来，不少学校把节气文化引进课堂：有的带学生观察校园植物的物候变化，有的组织“春分立蛋”“冬至包饺子”等活动，还有的让学生记录家里的节气饮食，做成一本本“节气手账”。
5. 阅读材料二，写出你得出的两条结论。（2分）
6. 结合材料一、三，说说学校开展节气文化活动有什么意义。（3分）
7. 班里要开展“我们的节气”主题活动，请你设计一项活动，写出活动名称与主要环节。（4分）
（二）阅读下面文章，完成8—11题。（16分）
磨刀老人
①巷子深处，每天清晨都会传来一声悠长的吆喝：“磨——剪——子——嘞——”声音沙哑，却像一把钥匙，把整条巷子从睡梦里叫醒。
②磨刀的是个老人，姓陈，七十多岁了。一辆旧自行车，后座绑着一条长凳，凳头固定着磨石，车把上挂着一只盛水的小铁罐，就是他的全部家当。
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③他磨刀，不急。先把刀在磨石上淋些水，再斜斜地贴上去，一下，一下，推得极稳。磨一会儿，就用拇指在刃口上轻轻刮一刮，眯起眼看看，再接着磨。有人催他，他只说：“刀要磨透，急不得。”
④有一回，母亲让我把一把卷了刃的菜刀拿去。老人接过来，看了看说：“这刀好钢，磨出来能用很多年。”他磨了足足二十分钟，把刀递给我时，还用布把刀柄擦得干干净净，说：“拿好，别割着手。”
⑤问他多少钱，他伸出三根手指：“三块。”我说现在都涨价了，他笑笑：“磨一把刀，费不了多少工夫。”后来我才知道，巷子里的孤寡老人找他磨刀，他从不收钱。
⑥如今，用刀的人家少了，磨刀的更少。可只要天气好，老人还是推着车来，在墙根下支起长凳。阳光照在磨石上，水光一闪一闪的，像一小片晃动的湖。
⑦有一次我问他：“现在都没人磨刀了，您还来干什么？”他抬头看看巷子，说：“总有人要用。再说，我不来，这条巷子就少了个声音。”
⑧那一刻我忽然明白，他磨的不只是刀。那一声声吆喝，磨亮的是刀刃，也是一个渐渐远去的年代。
8. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
9. 读文中“他磨了足足二十分钟，把刀递给我时，还用布把刀柄擦得干干净净”一句，结合上下文，说说老人是个怎样的人。（4分）
10. 文章多次写到“磨石”“水光”，有什么作用？（4分）
11. 结尾说“他磨的不只是刀”，请谈谈你对这句话的理解。（5分）
三、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面两则文言文，完成12—15题。（12分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》，有删节）
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。
（吴均《与顾章书》，有删节）
12. 解释下列加点的词。（4分）
（1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ）
（3）良多趣味（ ） （4）既素重幽居（ ）
13. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
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